高中語(yǔ)文-《寫觸動(dòng)心靈的人和事》-新人教版必修

寫觸動(dòng)心靈人和事第1頁(yè)人生有許多圖景像四季風(fēng)景一樣漂亮，但我們眼睛卻經(jīng)常熟視無(wú)睹，為何呢？因?yàn)樾撵`麻木。觸動(dòng)自己心靈，讓自己雙眼飽含感動(dòng)淚水，只有這么，心中才會(huì)有漂亮彩虹，而你筆下才會(huì)流淌出感人文字。第2頁(yè)理性分析心靈觸動(dòng)誘因是外在，但其根源在于人性光芒；心靈觸動(dòng)看上去是偶然，其根源是常懷感激之心。心中有愛(ài)，眼中才能有淚。第3頁(yè)材料感悟

19，英國(guó)豪華客輪泰坦尼克號(hào)在駛往美國(guó)大洋上觸礁將沉。乘客史密斯夫人兩個(gè)孩子被抱上了救生艇，因救生艇不能超載，她不能再上去了。眼睜睜望著即將生離死別骨肉，她絕望地痛苦起來(lái)：“我是她們媽媽呀……”這時(shí)，坐在艇上一位女士站了起來(lái)，決意換回史密斯夫人。她像回家一樣走回泰坦尼克號(hào)，只留下一句話：“孩子不能沒(méi)有媽媽。”幾分鐘后泰坦尼克號(hào)淹沒(méi)，1503人喪失生命，其中有那位女士。沒(méi)有些人知道她名字。第4頁(yè)怎樣寫觸動(dòng)心靈人和事？1、發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。2、提煉素材。3、整體構(gòu)思。（擬提要）第5頁(yè)怎樣才能抓到觸動(dòng)心靈人和事？1、培養(yǎng)感受生活意識(shí)。2、調(diào)動(dòng)生活情趣。3、要抓獨(dú)特感受。第6頁(yè)怎樣做到提煉素材，深入思索生活？1、重復(fù)思索，不停深入。2、要抓住生活中感動(dòng)點(diǎn)。第7頁(yè)對(duì)癥下藥問(wèn)題一：缺乏生動(dòng)形象細(xì)節(jié)描寫，只有冗長(zhǎng)平淡敘述，缺乏感人力量。例：中考分?jǐn)?shù)查詢那夜，我告訴父親說(shuō)晚一些查吧。父親說(shuō)不要緊。他撥了號(hào)碼，我心里非常害怕。第8頁(yè)修改記得那是一個(gè)靜得令人可怕夜晚，我?guī)缀跄苈?tīng)到自己心跳聲音，因?yàn)榻裢砭湍懿樵冎锌汲煽?jī)。我低著頭請(qǐng)求父親說(shuō)晚一些查吧。父親卻說(shuō)不要緊。他開(kāi)始撥號(hào)碼了，平日優(yōu)美撥號(hào)聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳心。第9頁(yè)問(wèn)題二：素材中意蘊(yùn)發(fā)掘不足。例：我開(kāi)始懷疑，懷疑這個(gè)世界。修改多么令人震驚一幕，小小年紀(jì)他，已成為不勞而獲、騙人錢財(cái)社會(huì)渣滓；在我們憤慨萬(wàn)分同時(shí)，我們心靈是不是該深入地扣問(wèn)：這個(gè)少年是不是一個(gè)受害者？一個(gè)青春少年沒(méi)能坐在教室里學(xué)習(xí)，卻坐在集市上行乞騙錢：試問(wèn)，中年人有沒(méi)有責(zé)任？為人父母養(yǎng)育孩子責(zé)任在哪里？社會(huì)有沒(méi)有責(zé)任？青少年教育問(wèn)題到底有多少漏洞和隱患？……第10頁(yè)仿寫模塊題目交代寫作緣起主體事件一事件二事件三兩三例不雷同結(jié)尾第11頁(yè)再讀感受1、《緘默父愛(ài)》（北京考生）2、《母親手中稻草繩》（山東考生）第12頁(yè)觸動(dòng)心靈人和事只能經(jīng)過(guò)記敘文展現(xiàn)嗎？當(dāng)然不是。海德格爾說(shuō)：“人是詩(shī)意地棲息在大地上?！蔽覀冇迷?shī)意眼光對(duì)待生活，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可為詩(shī)。超越本身生活，擁有博大胸懷，便能揮灑激蕩熱情。用善感心靈去感悟，那么會(huì)處處流淌著感動(dòng)。議論文抒情和議論也需要觸動(dòng)，也需要強(qiáng)烈情感。第13頁(yè)1、他人（普通人、偉人）洪戰(zhàn)輝、魏青剛、叢飛……（平凡卻偉大）周恩來(lái)、毛澤東……（偉大且可敬）2、古今中外名人（文化、經(jīng)濟(jì)、政治、體育……）3、歷史4、令人感動(dòng)或警醒詩(shī)句、名言第14頁(yè)洪戰(zhàn)輝哥哥這個(gè)稱呼在他心里有著獨(dú)特分量。因?yàn)槭歉绺?，他生活中多了很多操勞；因?yàn)槭歉绺?，他生命中多了很多體驗(yàn)。哥哥使他成為今天他。頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)他還是一個(gè)孩子時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩開(kāi)始變成了苦難打不倒男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來(lái)依然文弱，不過(guò)在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。他人第15頁(yè)在故鄉(xiāng)他就像泥土一樣樸實(shí)，在城里他淹沒(méi)在喧鬧人群中，他和千千萬(wàn)萬(wàn)離鄉(xiāng)離土農(nóng)民弟兄一樣，奔走、忙碌、拉家?guī)Э谶^(guò)著日常日子，可能他和我們擦肩而過(guò)時(shí)候，我們都不一定能注意到他，然而就在那一瞬間，他讓全部人眼前一亮。頒獎(jiǎng)詞：滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。魏青剛第16頁(yè)有這么一個(gè)歌手，有這么一個(gè)志愿者，當(dāng)他自己還沒(méi)有當(dāng)父親時(shí)候，他就用父親那樣眼神看著那么多孩子，孩子眼神讓他心動(dòng)讓他行動(dòng)，他名字很讓人產(chǎn)生這么聯(lián)想，他叫“從飛”（音），從讓我們看到了兩個(gè)人站在大地上需要相互支撐，相互溫暖。頒獎(jiǎng)詞：從看到失學(xué)兒童第一眼，到被死神眷顧之前，他把全部時(shí)間都給了那些需要幫助孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。如今，他歌喉不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意喝彩！叢飛第17頁(yè)余秋雨《道士塔》引錄中國(guó)青年寫給火燒圓明園額爾金勛爵一首詩(shī)這么寫道：我好恨恨我沒(méi)早生一個(gè)世紀(jì)使我能和你對(duì)視著站立在陰森幽暗古堡晨光微露原野要么我撿起你扔下白手套要么你接過(guò)我甩過(guò)去劍要么你我各乘一匹戰(zhàn)馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)遮天帥旗離開(kāi)如云戰(zhàn)陣決勝敗于城下歷史第18頁(yè)作文范例1、《細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是》（北京卷）2、《民族記憶永不褪色》（山東卷）3、《我想握住你手》（上海卷關(guān)于魯迅）4、《提籃春光看媽媽》（安徽卷）第19頁(yè)總結(jié)在議論文寫作中，假如你能飽含深情地對(duì)觸動(dòng)心靈人和事加以引述，并抒發(fā)觸動(dòng)心靈唯美情感，你就能寫出聲情并茂文字。第20頁(yè)推薦閱讀★、、感動(dòng)中國(guó)十大人物★余秋雨《文化苦旅》第21頁(yè)練習(xí)：以荊軻為觸發(fā)點(diǎn)，在“壯士，讓我送你一程”“壯士，請(qǐng)留步”“壯士，我想拉住你手”三個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇飽含深情、構(gòu)思完整作文。字?jǐn)?shù)要求：500~800字第22頁(yè)父愛(ài)如山第23頁(yè)第