2024秋五年級(jí)語文上冊第三單元口語交際講民間故事教案新人教版

PAGEPAGE3口語交際講民間故事【教學(xué)目標(biāo)】1.能講清晰故事的細(xì)微環(huán)節(jié)。2.可以豐富故事里的細(xì)微環(huán)節(jié)，適當(dāng)添加人物對話、細(xì)致描繪人物形象。3.講故事的時(shí)候，能配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。4.仔細(xì)聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能講清晰故事的細(xì)微環(huán)節(jié)，豐富故事細(xì)微環(huán)節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】依據(jù)自己的理解，能配上相應(yīng)的動(dòng)作和表演。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【教具打算】課件【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課1.課件出示：講民間故事2.老師導(dǎo)言：前幾天老師曾經(jīng)收集過民間故事，老師整理之后，給每個(gè)民間故事都配了一張封面，還做成了精致的影集?，F(xiàn)在我們一起來觀賞一下老師細(xì)心選擇的幾副照片。請同學(xué)們看一看，這里面有哪些民間故事，你聽到過或看到過？（課件出示多幅照片）學(xué)生視察，小組溝通。3.小組代表發(fā)言，老師評議并小結(jié)，導(dǎo)入話題：大家閱讀過或聽過的民間故事，真多??！這節(jié)口語交際課我們就來實(shí)行一次“講民間事故”的共享會(huì)，說一說你們的喜愛的民間故事。（課件出示）講民間故事【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生對探討感愛好的話題，培育了學(xué)生傾聽別人的發(fā)言、收集有關(guān)的資料等多方面的實(shí)力和口語交際的實(shí)力。】二、明確交際要求。1.讀教材41頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇41頁文字中的要求，選擇一個(gè)民間故事，講清晰故事情節(jié)，并可以配上動(dòng)作和表情。）2.相互溝通，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（這次口語交際要求我們開一個(gè)民間故事會(huì)。內(nèi)容是民間故事。大家可以將你所聽到或讀到過的中國民間故事內(nèi)容說給老師和同學(xué)們聽一聽。）3.小組溝通：本次口語交際中我們應(yīng)當(dāng)留意什么？（1.可以豐富故事里的細(xì)微環(huán)節(jié)，適當(dāng)添加人物對話、細(xì)致描繪人物形象，把細(xì)微環(huán)節(jié)說清晰。2.講故事時(shí)可以仿照，配上人物相應(yīng)的動(dòng)作表情。）三、互動(dòng)溝通，匯報(bào)交際。1練習(xí)尋方法。（1）課件出示圖片（一）。先出示牛郎織女第一次見面的圖片，分別請2名學(xué)生看圖片講故事。其他同學(xué)評哪些地方講得生動(dòng)、有吸引力？①學(xué)生自由打算，請2位學(xué)生看圖將故事。②聽后，就怎么樣講故事才講得生動(dòng)、又吸引力，進(jìn)行溝通。（引導(dǎo)學(xué)生與他人互動(dòng)時(shí)，要在留意他人感受的狀況下，既表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又讓對方聽著舒適；讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例明白：講的人豐富了故事的細(xì)微環(huán)節(jié)，像織女和牛郎第一次見面時(shí)說了什么，織女穿的紗衣是什么樣的等細(xì)微環(huán)節(jié)都講清晰了等）（2）課件出示圖片（二）。出示王母帶走織女時(shí)的圖片，請學(xué)生在四人小組內(nèi)溝通。講后其它同學(xué)評議怎樣講得生動(dòng)、有吸引力，并推選一位學(xué)生進(jìn)行溝通。①小組交際，代表作匯報(bào)發(fā)言。②學(xué)生評議講得好的地方。③老師小結(jié)講好民間故事的方法：2.講清晰故事的細(xì)微環(huán)節(jié)，如添加人物對話，描繪人物形象；2.講故事的時(shí)候，可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。3.選定故事想一想你知道哪些民間故事中，選擇一個(gè)你喜愛的，印象深的民間故事。4.交際共享。溝通要求：先想好了再說，留意敘述的依次；看法自然大方，講清晰細(xì)微環(huán)節(jié)，配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。（1）在小組內(nèi)講解并描述自己的民間故事。（2）小組溝通，相互間提出看法或建議。（3）組內(nèi)推選代表，參與全班的口語交際活動(dòng)。①匯報(bào)要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平；其他同學(xué)要仔細(xì)傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提看法的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提看法要有禮貌，留意禮貌用語。②各小組推舉代表輪番講民間故事（老師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從細(xì)微環(huán)節(jié)是否講清晰，有沒有配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情等進(jìn)行指導(dǎo)）。5.評議誰最棒。（1）全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、細(xì)微環(huán)節(jié)是否清晰，是否配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。（2）從說得好玩，活動(dòng)開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評比出“最自然大方獎(jiǎng)”、“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評比結(jié)果。（3）老師小結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖：實(shí)行小組溝通，當(dāng)堂展示的方法，使小組同學(xué)在交際中享受了無窮的樂趣。在溝通中本組成員進(jìn)行補(bǔ)充，培育了小組同學(xué)的合作意識(shí)，熬煉了口語交際實(shí)力?！克摹⒂^賞范例。牛郎織女第一次見面牛郎聽到姑娘找衣服，連忙紅著臉雙手托著紗衣從樹林里走了出來，說：“姑娘，別焦急，你的衣裳在這兒呢。”織女連忙接過衣服手忙腳亂地穿在身上?？椗┖靡路?，坐在湖邊對著清清的湖水梳理她長長的黑頭發(fā)，牛郎靜靜地看著織女，心想，這就是老牛說的仙女了。于是整了整衣服和發(fā)髻，走到織女身邊坐下來，說：“你好，仙女！我叫牛郎?！笨椗痤^驚奇地看著牛郎問：“你怎么知道我是仙女？”牛郎鎮(zhèn)靜地說：“是我家老牛告知我的?！笨椗芋@奇了，“你家老牛告知你的？怎么可能。牛怎么告知你的？”牛郎低著頭小聲說：“我很小爹媽就死了，哥嫂把我趕出家門，我始終和牛相依為命。昨天晚上，它突然開口說話，告知我說，讓我今日黃昏到這兒來，有許多仙女在洗澡，從草地上拿走粉紅色的紗衣跑到樹林里等著，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……”織女一邊聽著一邊端詳著牛郎，眼前這個(gè)年輕人臉色黑紅，身體強(qiáng)壯，雖然身上的衣服很破舊，但是卻很整齊，腳上的草鞋編制的很牢固，看來是個(gè)受苦的人。牛郎說著話，也被織女的美貌驚呆了：高高的發(fā)髻，一對彎彎的柳葉眉，小巧的鼻子，櫻桃小口，再配上那如蟬翼般粉紅色的紗衣，多么美麗呀，莫非這就是我的妻子嗎？織女看牛郎端詳自己羞紅了臉，牛郎看到織女這樣也低下了頭，說：“我很驚奇，你是仙女怎么到人間來了？”織女說：“我是天上王母娘娘的外孫女，我叫織女，我會(huì)織彩錦，每天早晚天涯的云霞就是我織的彩錦裝飾的，因?yàn)槊刻於家b飾，須要的彩錦許多，王母娘娘讓我成天成夜地織，一會(huì)都不許休息，我就像呆在監(jiān)獄里，很累還沒有自由，大家都說天上好，其實(shí)天上一點(diǎn)都不好，還是人間好。今日我們幾個(gè)趁王母娘娘喝點(diǎn)酒打瞌睡到人間玩，看到湖水清得可愛就下去洗澡，真痛快呀！”牛郎看著織女說：“既然天上沒有自由，你就做我的妻子，我們一塊在人間過自由的日子吧?！笨椗粗鴿M臉誠懇的牛郎，抬頭看看遠(yuǎn)處等待自己的仙女，下定決心站了起來，對牛郎說：“好的！你等一會(huì)兒，我去給她們說一聲，讓她們返回天上吧?！闭f完織女裊裊娜娜去向遠(yuǎn)處的仙女告辭。五、總結(jié)收獲，課外作業(yè)。1.這節(jié)課我們開了一個(gè)民