湖北省武漢市江漢區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期第一次月考九年級(jí)化學(xué)卷（含答案）

第1頁(yè)/共1頁(yè)江漢區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考聯(lián)考化學(xué)卷滿分50分考試用時(shí)50分鐘第Ⅰ卷一、選擇題。(本題包括8小題，每小題只有1個(gè)正確選項(xiàng)。每題3分，共24分)1.為保護(hù)他人和自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標(biāo)志，其中在運(yùn)輸火藥的車輛上應(yīng)該張貼的是A.腐蝕品 B.爆炸品C.易燃液體 D.自燃物品2.武漢盤龍城遺址出土的大圓鼎通高85厘米，是目前我國(guó)所見年代最早、體量最大的青銅圓鼎。下列青銅器制作過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是A.粉碎礦石 B.木炭煉銅 C.銅器成型 D.雕刻花紋3.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，其中不正確的是A.檢查氣密性 B.粉末藥品取用C.收集氧氣 D.氧氣驗(yàn)滿4.A城區(qū)某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.當(dāng)日CO未對(duì)A城區(qū)空氣造成污染 B.報(bào)告中的SO2、NO2與酸雨的形成有關(guān)C.當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物(PM10) D.“污染指數(shù)”越大表示空氣的質(zhì)量越好5.下列基本操作正確是（）①如果沒有說(shuō)明藥品用量，則固體蓋滿試管底部即可，液體取1~2mL②取用一定量的液體藥品，沒有量筒時(shí)可用膠頭滴管代替③打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，右手拿試劑瓶倒液體試劑④滴管吸滿藥液后，管口端要靠在試管壁上，使液體沿管壁流下⑤觀察量筒里液體的體積，應(yīng)把量筒舉起，讓視線與量筒的液面相平，再讀出數(shù)值⑥取液后的滴管應(yīng)保持膠帽在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕膠帽A.①②③④⑤ B.③⑤⑥ C.②③⑥ D.①⑥6.下列化學(xué)反應(yīng)中，是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)的是A.氫氣+氧氣水B.一氧化碳+氧氣二氧化碳C.過(guò)氧化氫水+氧氣D.石蠟+氧氣二氧化碳+水7.區(qū)別下列各組內(nèi)物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是選項(xiàng)需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法A二氧化錳和高錳酸鉀觀察固體顏色B空氣、氧氣和二氧化碳伸入帶火星的木條C水和酒精取樣品聞氣味D水和過(guò)氧化氫溶液取樣品加入少量二氧化錳A.A B.B C.C D.D8.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和乙，探究H2O2濃度對(duì)H2O2分解速率的影響B(tài).對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙和丁，探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響D.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對(duì)H2O2分解速率影響的程度第Ⅱ卷二、非選擇題(本題包括5小題，共26分)9.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：（1）用于夾持試管的儀器是____________；（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用__________；（3）用于吸取和滴加少量液體的是_________；（4）常作熱源用于給物質(zhì)加熱儀器是__________。10.氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。（1）氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是_____（填序號(hào)）。A醫(yī)療急救B食品防腐C航天火箭D霓虹燈（2）如圖所示“氧氣”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)（反應(yīng)條件省略）。①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過(guò)，你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是_____（填字母）A硫B水C氮?dú)猗谘鯕庠谶M(jìn)迷宮過(guò)程中，碰到了三種能阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，這三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型_____（填“相同”或“不相同”）。③寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____。11.下圖是工業(yè)上制取氧氣的主要步驟．（1）經(jīng)過(guò)步驟A處理后的空氣屬于_______（填“純凈物”或“混合物”），步驟B中所發(fā)生的變化屬于_______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）步驟C的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾腳______不同，將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x開來(lái)。（3）下列屬于氮?dú)庥猛镜氖莀______（填序號(hào)）。A.食品包裝填充氣 B.支持燃燒 C.制硝酸和氮肥 D.作電光源12.實(shí)驗(yàn)室有高錳酸鉀、火柴、升降臺(tái)、藥匙、鑷子和棉花及如圖儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題并填寫相關(guān)空白。（1）利用如圖儀器及藥品能制取的氣體是______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，制取這種氣體需要的儀器編號(hào)有______；（2）儀器g在一般實(shí)驗(yàn)中的用途為______，在常溫或加熱時(shí)使用；（3）用排水法收集所得氣體，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻放出時(shí)，開始收集，氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且______，使試管內(nèi)壓強(qiáng)______，大于外界壓強(qiáng)，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體逸出；（4）待集氣瓶里的水排完以后，接下來(lái)的操作是：在水面下用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，______放在桌子上。（填“正”或“倒”）13.某化學(xué)研究小組在利用課本上的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)上升的水體積始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的1/5。為了找出原因，他們繼續(xù)進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】足量紅磷燃燒能否耗盡空氣中的氧氣？【查閱資料】白磷能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成物為五氧化二磷?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在老師的指導(dǎo)下，研究小組的同學(xué)利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(紅磷和白磷均過(guò)量)。他們利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷被點(diǎn)燃。待紅磷熄滅且裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射白磷，白磷被點(diǎn)燃?！居涗洈?shù)據(jù)】研究小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，氧氣濃度傳感器與數(shù)顯設(shè)備相連，測(cè)量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線如圖2?！緦?shí)驗(yàn)分析】（1）圖1中紅磷燃燒現(xiàn)象為___________。（2）圖2中BC段發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。（3）圖2中DE段氧氣濃度變化的主要原因是___________?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）紅磷燃燒___________(填“能”或“不能”)耗盡空氣中的氧氣。【再次探究】研究小組的同學(xué)再次查閱資料發(fā)現(xiàn)，食品脫氧劑(以鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無(wú)氧狀態(tài)。他們嘗試用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，量筒中裝有50mL水，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)時(shí)間/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.7197（5）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為___________。（6）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，俯視讀取量筒中液體的體積，則測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)會(huì)___________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。參考答案1.B2.B3.D4.D5.D6.D7.B8.B第Ⅱ卷二、非選擇題(本題包括5小題，共26分)9.（1）試管夾（2）藥匙（3）膠頭滴管（4）酒精燈10.①.AC②.A③.相同④.11.（1）①.混合物②.物理（2）沸點(diǎn)（3）AC12.（1）①.氧氣