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文檔簡介

Word1/1幼兒園大班上學(xué)期語言教案分析《送給蛤蟆的禮物》

活動分析：

本活動轉(zhuǎn)變以往的老師講、幼兒被悅耳的模式，而是采納不直接告知幼兒故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)和有效提問下，引導(dǎo)幼兒理解本故事，從而激發(fā)幼兒思維、想象的進(jìn)展。以本故事為載體，幼兒的語言方面、情感方面都會有較大收獲。

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽故事，初步理解故事中的內(nèi)容。

2、嘗試依據(jù)線索推想故事的進(jìn)展，培育猜測力量。

3、初步感知友情不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝愿就是最好的禮物。

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：

依據(jù)線索推想故事的進(jìn)展。

活動預(yù)備：

課件一組，故事錄音。

活動過程：

一、調(diào)動幼兒原有的閱歷，引發(fā)幼兒對故事的愛好。

老師："你收到過禮物嗎?'"你有沒有給別人送過禮物?'"你送的是什么?'幼兒自由溝通。

二、演示課件，邊講邊提問，引導(dǎo)幼兒依據(jù)線索推想故事的進(jìn)展。

1、老師："蛤蟆要過生日了'，"青蛙想做什么禮物送給他?'引導(dǎo)幼兒想象，請幼兒發(fā)表自己的想法。

2、老師："咱們來看看青蛙是怎么想的'，出示圖片引導(dǎo)幼兒想象、推理，請幼兒發(fā)表自己的想法。

"咱們來看看青蛙和小伴侶想的一樣不一樣'老師邊敘述故事的第五段邊去掉圖上的遮擋條，露出想做一頂帽子的想法圖。

"青蛙將自己的想法告知蛤蟆，蛤蟆會怎么樣呢?'幼兒憑自己的閱歷進(jìn)行推想。

5、老師："青蛙能做成一頂帽子嗎?假如沒做成那可怎么辦呢?'引導(dǎo)幼兒想象、推理，請幼兒發(fā)表自己的想法。

老師敘述故事的第七段。"帽子也做不成了，青蛙接下來會怎么辦呢?'引導(dǎo)幼兒想象、推理。

6、老師："蛤蟆的生日到了，青蛙把一塊手絹送給青蛙的，他難受的差點(diǎn)掉下眼淚。'"這時蛤蟆會怎么說呢?'"青蛙有會怎么樣呢?'幼兒再次進(jìn)行推想。

三、演示課件，幼兒聽故事錄音進(jìn)行觀賞，并進(jìn)行爭論。

老師："你喜愛青蛙嗎?為什么?'鼓舞幼兒從不同的角度談自己的想法。

請幼兒用動作、表情、語言等表現(xiàn)青蛙每能做成禮物時難受的心情和蛤蟆總是興奮的樣子。

四、老師引導(dǎo)幼兒嘗試分析人物，歸納主題。

老師："蛤蟆收到的只是一塊手帕，為什么還這么

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