茅屋為秋風(fēng)所破歌

┃冀考命題探究冀考命題探究考綱展示

古代詩詞閱讀(1)理解詞義和句意。(2)劃分朗讀節(jié)奏。(3)欣賞詞語和句子。(4)理解作品的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感。(5)體會(huì)作品的語言特點(diǎn)和寫作方法。一、2013年閱讀下面這首元曲，回答7～9題。（6分）天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。7.這首元曲的作者是____（人名）。（1分）馬致遠(yuǎn)8.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是（2分）…【】A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

B.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D.烽火連三月，家書抵萬金。9.簡要分析“夕陽西下”一句的表達(dá)作用（3分）B點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間；渲染了悲涼氛圍；同時(shí)使全曲情景交融，渾然一體。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，言之成理即可）冀考真題體驗(yàn)

一、2012·河北閱讀下面這首唐詩(節(jié)選)，回答問題。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

1．這段文字節(jié)選自唐代詩人杜甫的《__________________________》。茅屋為秋風(fēng)所破歌

[解析]詩詞閱讀的考查與以往不同，截取了詩歌的一小節(jié)作為考查對象，是出人意料之處。本題考查了文學(xué)常識。要求熟記作者、作品知識，掌握常見的文學(xué)常識。2．這段文字中，開頭兩句的景物描寫有什么作用？

[解析]本題考查詩詞中景物描寫的作用。當(dāng)詩人有所感悟時(shí)，他們往往會(huì)把思想、情感寄托在具體景物的描寫中，并通過具體的“象”(景或物)來表達(dá)情感，也就是說，詩人抒情言志離不開景物描寫。分析答題時(shí)可借鑒小說閱讀中環(huán)境描寫的作用：“渲染了……的氣氛，烘托了人物……的心情，為下文……作鋪墊?！?/p>

[答案]渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面內(nèi)容作鋪墊。第11課時(shí)┃冀考真題體驗(yàn)3．請對這段文字中畫線的句子進(jìn)行簡要賞析。

[解析]本題考查對語句的賞析。賞析句子首先要看是否運(yùn)用了修辭，本題畫線句運(yùn)用的是比喻的修辭；其次要結(jié)合修辭的作用來具體分析，“如麻”生動(dòng)形象地寫出了秋雨細(xì)密的特點(diǎn)，“未斷絕”則生動(dòng)形象地描繪出秋雨連綿不斷的特點(diǎn)。[答案]運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了秋雨的細(xì)密連綿。第11課時(shí)┃冀考真題體驗(yàn)

二、[2011·河北]

閱讀下面的宋詞，回答問題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。第11課時(shí)┃冀考真題體驗(yàn)

4．請就詞中畫線句子的內(nèi)容質(zhì)疑。(只提一個(gè)疑問，不作答)

[解析]本題考查的是考試說明中“對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問”這項(xiàng)要求?；卮鹪擃}首先要明確題目要求，只對內(nèi)容質(zhì)疑，而不是寫法、語言、情感等，而且不用作答。所以考生只需對這兩句的內(nèi)容提出一個(gè)問題即可。

[答案]示例一：是在月宮(天上)起舞，還是在人間起舞？示例二：“何似在人間”是說天上好，還是人間好？示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？第11課時(shí)┃冀考真題體驗(yàn)

5．簡析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

[解析]本題考查考生對詩詞的語言和寫法的理解?！稗D(zhuǎn)”和“低”，一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)形容詞，其實(shí)都是在直接描寫月光。通過月光的移動(dòng)，暗示出夜已經(jīng)很深了；“無眠”其實(shí)是在寫作者自己的狀態(tài)。中秋思人，因而無法入睡，進(jìn)而引出下面關(guān)于人生的思考。這三小句處于上下闕之間，起承上啟下的過渡作用。評析詞語的表達(dá)效果一定要注意聯(lián)系真實(shí)的語言環(huán)境，結(jié)合上下文做具體分析，切忌死記硬背，空洞解說。第11課時(shí)┃冀考真題體驗(yàn)

[答案]“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。第11課時(shí)┃冀考真題體驗(yàn)三、2010·河北閱讀下面這首唐詩，回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

6．這首詩的作者是____________；標(biāo)題中的“樂天”是指詩人____________。

劉禹錫白居易第11課時(shí)┃冀考真題體驗(yàn)

[解析]本題考查詩句的朗讀節(jié)奏。七言詩按節(jié)奏可劃分為“二二二一”，按意義可劃分為“四三”。此題屬按意義劃分。[答案]巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。

7．用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。(每句只畫一處)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。第11課時(shí)┃冀考真題體驗(yàn)8．這首詩的頸聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲理？

[解析]本題既考查律詩的基本知識，又考查對古詩詞名句的掌握。應(yīng)了解七言律詩的特征：(1)共有八句；(2)二、四、六句押韻；(3)包括首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；(4)頷聯(lián)和頸聯(lián)是對偶句。關(guān)于古詩詞，更要準(zhǔn)確掌握其名句的哲理和深意。[答案]蘊(yùn)含了新事物必將代替舊事物的哲理。九年級下的古詩閱讀1、茅屋為秋風(fēng)所破歌2、早春呈水部張十八員外

3、觀滄海4、行路難5、雁門太守行

6、破陣子7、水調(diào)歌頭8、江城子密州出獵9、觀刈麥草堂留后世詩圣著千秋你能說出杜甫的一些詩歌嗎？詩詞欣賞杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。

詩風(fēng)“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,他被譽(yù)為“詩圣”。作者簡介茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

寫作背景：

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總算有了個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這首千古傳誦的詩篇。

“歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。初讀課文

讀準(zhǔn)字音注意停頓

明了大意整體感知茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：怒號

掛罥

長林梢

庇護(hù)

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào掃除障礙合作探究：（1）本詩歌可分為四節(jié)，默讀課文，精要概括每一段的主要內(nèi)容。（2）說說前三節(jié)和最后一節(jié)的關(guān)系。最后一節(jié)詩人集中抒發(fā)了怎樣的情懷？（3）理清全文思路。（4）回顧一下我們還學(xué)過哪些飽含愛國之情的語句？茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（秋深）（怒吼）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊的地方）（高高的樹梢）（茅草飛得低的）（落）寫詩人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀。賞析第一節(jié)八月，秋已深了，狂風(fēng)怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。翻譯課文第一節(jié)賞析：1、作者用哪個(gè)詞語來描寫秋風(fēng)？怒號2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？“怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”等動(dòng)詞。刻畫了茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感場面。5、請給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋風(fēng)卷茅歸來倚仗自嘆息。（竟然忍心這樣）（做動(dòng)詞）（公開,與“對面”呼應(yīng)）(呼喊也沒有結(jié)果)寫南村群童抱茅的情景,表現(xiàn)了詩人無可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，閱讀第二節(jié)南村邊上的一群頑童，欺負(fù)我年老體弱，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”，公開地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口干也沒有效果，只好回來靠著手杖獨(dú)自嘆息。第二節(jié)賞析：

1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩的時(shí)候才49歲啊，為什么用了一個(gè)“老”字呢？是不是用得不正確呢？詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。群童抱茅2、群童為何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?。ㄒ粫?huì)兒）（像墨一樣黑。）(衾qīn:被子）（睡覺不老實(shí)）（被里子）（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）（睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:憑。)(徹:到天明。作動(dòng)詞)寫詩人屋漏又遭連夜雨,長夜沾濕難入眠的痛苦。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。閱讀第三節(jié)一會(huì)兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來。蓋了多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓茫驯焕锒嫉牌屏?。因?yàn)槲萋采蠜]有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。自從安史之亂后，已不知有過多少個(gè)這樣的夜晚，灑淚沾襟又有什么用呢？第三節(jié)賞析：

“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這兩句寫傍晚秋雨之前的景色，渲染出一種暗淡陰冷的氛圍，從而烘托詩人愁苦悲慘的心境，預(yù)示大雨即將來臨，更大的痛苦還在后面?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂”寫詩人在成都的生活境遇，也是他多年來貧困生活的寫照?！盁o干處，雨腳如麻”寫雨之大，屋漏之嚴(yán)重?！昂斡蓮兀　迸c“未斷絕”照應(yīng)，一語雙關(guān)，既盼雨停又盼天亮的迫切心情，更有期盼戰(zhàn)亂早點(diǎn)平息，人民過上安居樂業(yè)生活的心情。第三節(jié)賞析：

1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨

2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋夜屋漏3、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(怎能得到.安:疑問代詞，怎么)(全部庇覆)(所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣)(見xiàn:同”現(xiàn)”)(小屋)寫詩人推已及人,關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!閱讀第四節(jié)哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山一樣?。∈裁磿r(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。祈求廣廈3、由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人？憂國憂民或：廣廈萬間第四節(jié)賞析：

有感情地讀，找出最喜歡或最受感動(dòng)的詩句，同桌交流互相補(bǔ)充“安得廣廈千萬間”以下三句，是全詩的主旨所在。詩人從個(gè)人的痛苦聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣無著落的貧寒之人，表現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想?！昂螘r(shí)”兩句，表明詩人急切地希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，并非只是為了解除自己的痛苦，謀求個(gè)人的私利，有著崇高的現(xiàn)身精神。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。期盼廣廈心懷天下請分別用四個(gè)字概括各節(jié)大意，再說說前三節(jié)和最后一節(jié)的關(guān)系。最后一節(jié)詩人集中抒發(fā)了怎樣的情懷？秋風(fēng)破屋群童盜茅破屋漏雨期盼廣廈寫景記事直抒胸臆憂國憂民的情懷秋風(fēng)破屋心情苦痛群童盜茅無可奈何屋漏遭雨憂思不絕現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己理想天下寒士關(guān)心民生憂國憂民推己及人水到渠成理清思路廣廈千萬間長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年___韓愈僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)——陸游先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同讓我們回顧一下，看一下我們還學(xué)過哪些飽含愛國之情的語句

全詩描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。小結(jié)鞏固反饋：1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（）。2、烽火連三月，（）。

3、窗含西嶺千秋雪，（

）。4、讀書破萬卷，（）。5、朱門酒肉臭，（）。6、出師未捷身先死，（）。

一、杜甫名句填空：一覽眾山小家書抵萬金門泊東吳萬里船下筆如有神路有凍死骨長使英雄淚滿襟二、杜甫憂國憂民的詩詞名句國破山何在，城春草木深。朱門酒肉臭，路有凍死骨。三、其他“古仁人”憂國憂民的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

—范仲淹位卑未敢忘憂國。

—陸游天下興亡，匹夫有責(zé)。

—顧炎武僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺(tái)。

—陸游2012中考語文試題一、閱讀下面這首唐詩（節(jié)選），回答7—9題。（6分）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！7、這段文字節(jié)選自唐代詩人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌

》

（1分）8、這段文字中，開頭兩句的景物描寫有什么作用？（3分）答：渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面內(nèi)容作鋪墊。

9、請對這段文字中劃線的句子進(jìn)行簡要賞析。（2分）答：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的寫出了秋雨的細(xì)密連綿。7、茅屋為秋風(fēng)所破歌8、渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面內(nèi)容作鋪墊。9、示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的寫出了秋雨的細(xì)密連綿。

1、給家橫線字注音。掛罥()布衾（）庇（）2、“八月秋高風(fēng)怒號”中“號”的讀音是

，“風(fēng)怒號”是說

。其中“怒”字用得很好，其理由是__________________________________。3、在第一節(jié)詩中，詩人用了哪些動(dòng)詞來表現(xiàn)“風(fēng)吹茅屋”，這樣寫有什么好處？4、“群童公然抱茅去”與“

”形成鮮明對比；“

”又與上文“老無力”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人的無可奈何，由此你可想象到詩人什么樣的境遇和當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？5、“自經(jīng)喪亂少睡眠；長夜沾濕何由徹”中，“喪亂”是指

，“何由徹”是指

，它和前面的“

”照應(yīng)。真能表現(xiàn)作者的心情。

6、寫“茅屋被秋風(fēng)所破”的句子是________________________表現(xiàn)詩人對群童抱茅而去無可奈何的句子：_______________________________7、作者渲染暗淡愁慘的氛圍，以烘托詩人暗淡愁慘心境的句子是_________________________________表現(xiàn)詩人博大胸襟和美好理想的句子是：

表現(xiàn)詩人為理想而獻(xiàn)身的句子是：

答案1、略2、háo；聲音非常大，一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，秋風(fēng)好似故意與詩人作對，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有強(qiáng)烈的感情色彩。3、卷、飛、渡、灑、掛juàn、飄轉(zhuǎn)；一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊牽動(dòng)詩人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。4、歸來倚仗自嘆息；倚仗；詩人如果不是十分貧窮，就不會(huì)對大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚，以此可以看出當(dāng)時(shí)由于連年征戰(zhàn)，人民生活貧困到了極點(diǎn)，戰(zhàn)亂給人民帶來的深重的苦難和災(zāi)難。5、“安史之亂”；如何挨得到天亮；未斷絕；詩人既盼停雨又盼天良的急切心情。6、八月秋高風(fēng)怒號……下者飄轉(zhuǎn)陳塘坳；唇焦舌燥呼不得，秋天漠漠向昏黑。7、俄頃風(fēng)定成墨色，歸來倚仗自嘆息。8、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！9、吾廬獨(dú)破受凍死亦足。學(xué)海無涯，課外探究以秋風(fēng)卷我屋上茅，群童公然抱茅去為情節(jié)的開端，以床頭屋漏夜難眠為情節(jié)的發(fā)展展開想象，將該詩改寫成一篇600字左右完整的小說。習(xí)作之一：鏡頭一：深秋季節(jié)，北風(fēng)呼呼地刮，咆哮著，怒號著，漫卷著地上的枯黃落葉。這時(shí)，有一位頹然的老人，那就是老年的杜甫，站在剛下過雨的泥濘中。他右手拄著老樹枝做的拐杖，左手里緊攥著幾根茅草。他駝著背，頭發(fā)散亂，臉上布滿皺紋，皺紋很深，里面還夾著一些泥土，他的眼睛暗淡無光。鏡頭二：他看了看旁邊那簡陋的沒有屋頂?shù)钠品孔樱挚戳丝葱『訉Π逗⑼瘋冋е┎萃鶚淞掷镢@，不由地進(jìn)入了回憶。昨天晚上，天氣很冷，忽然又刮起大風(fēng)，刮倒了屋外的菜架子，刮得門窗鐺鐺作響，一家人都被吵醒了。忽然，狂風(fēng)將屋頂上那薄薄的幾層茅草卷了起來，刺骨的寒風(fēng)擠進(jìn)了屋子里，把孩子們凍得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，舊的不能再舊的硬“棉被”給孩子蓋好。這時(shí)，綿綿秋雨下了起來，冰冷的雨水淋透了全家人。他們能做得都做了，只有等待雨快點(diǎn)停。鏡頭三：一陣涼風(fēng)吹過，老人從回憶中醒來，他不斷地嘆息和搖頭，臉上的皺紋更加緊鎖著。一會(huì)兒他臉朝天空，自言道：“哎，像我們這樣受苦受難的人還有多少，他們肯定比我們還慘！什么時(shí)候才能讓每一個(gè)窮苦的人都住上風(fēng)吹不破，雨打不漏的高樓大廈?。咳绻娴哪苓@樣，我寧愿自己仍就在這里受罪！”

鏡頭四：太陽即將下山了，夕陽的斜光折照在那間破屋子上，幾只烏鴉在枯死的樹上嘶啞地叫著。哎！老人又將是一個(gè)不眠之夜！

拓展延伸你能說出杜甫其它有關(guān)愛國的詩句嗎？杜甫憂國憂民的詩歌名句

國破山河在，城春草木深。朱門酒肉臭，路有凍死骨。窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。

任何一個(gè)詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大

，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人類的器官和代表。

－－〔前蘇聯(lián)〕別林斯基

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

這首詩作于代宗廣德元年（７６３）春。延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了。詩人在劍南喜聞薊北光復(fù)，想到國家可以重新安定，人民可過安定生活，自己可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。詩人的“喜”，從另一個(gè)方面表現(xiàn)了他憂國憂民的深沉情感。全詩毫無點(diǎn)飾，情真意切。讀這首詩，我們可以想象作者當(dāng)時(shí)對著妻兒侃侃講述捷報(bào)，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩論家都極為推崇這首詩，浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩?！?/p>

登高

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

蜀相

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！

詩歌誦讀

詠懷古跡五首之三

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月下魂。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

世上瘡痍，詩中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。

民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。

郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。秋風(fēng)破屋心情苦痛群童盜茅無可奈何屋漏遭雨憂思不絕現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己理想天下寒士關(guān)心民生憂國憂民推己及人水到渠成廣廈千萬間秋風(fēng)破屋群童搶茅夜雨濕屋心情苦痛無可奈何憂思不絕慘悲哀風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己推己及人天下寒士愿廣廈千萬間現(xiàn)實(shí)水到渠成理想關(guān)心民生憂國憂民杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。時(shí)代背景感知情感：

用自己喜歡的方式朗讀本詩，說說詩歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情？感知內(nèi)容：1借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。閱讀感悟2抓情節(jié)入情境試抓關(guān)鍵詞擬寫各段小標(biāo)題水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾

一、給標(biāo)出的字注音：宮闕（）瓊樓（）綺戶（）嬋娟（）不勝寒(）丙辰（）

quèqióngqǐchánjuānshēng

bǐngchén二、解釋下列詞語：把：朱閣：不勝寒：綺戶：無眠：何似：何事：嬋娟：持；端著。

朱紅的樓閣。禁不住。雕花的窗戶。難以成眠的人，這里指作者。哪里比得上。月宮里的嫦娥，這里指明月。為什么

水調(diào)歌頭（宋）蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，