2016年高考全國新課標(biāo)in卷理綜生物解析

2016年高考全國新課標(biāo)in卷理綜生物解析【精編版】

1.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是

A.細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴(kuò)散實現(xiàn)的

B.細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同

C.分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程存在膜脂的流淌現(xiàn)象

I).膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

【答案】C

【解析】主動運(yùn)愉可以使離子從低濃度一側(cè)運(yùn)愉到高濃度一側(cè)，以保證活細(xì)胞能夠按照生命活動的需要，

主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)。所以細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通

過主動運(yùn)輸實現(xiàn)的，A項錯誤；細(xì)胞殖與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不完全相同，例如細(xì)胞膜上含

有具識別作用的糖蛋白，線粒體膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶等，B項錯誤；分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過

程屬于胞吐，存在著膜的融合和變形，所以存在膜脂的流動現(xiàn)象，C項正確；膜中的磷脂分子是由甘油、脂

肪酸和磷酸等組成的，D項錯誤。

【考點定位】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。

【名師點睛】［思維流程］

—細(xì)胞膜的功能

/膜在細(xì)胞生命活動中的作用

包T酶F鬻聘膜運(yùn)輸與胞吞、胞吐的

'襄嚼瞿雷行信息交流的類型與

1.細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

L磷脂雙分子U

組橫1分布物質(zhì)基砒

糖被一

成嵌I「信息女一

邰分(細(xì)胞識別)

磷脂分子+蛋白質(zhì)分子+糖類螂結(jié)構(gòu)萃功能一邊界作用

-I-----------'L控制物質(zhì)

'.進(jìn)出

可流’動蟠流動性些鬻麟一4選擇透過性

(1)不同種類的細(xì)胞，細(xì)胞膜的成分及含量不完全相同。這與細(xì)胞的功能有關(guān)，功能困難的膜中，蛋白

質(zhì)數(shù)量多。

(2)各種膜所含的蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例同膜的功能有關(guān)，功能越困難的維I胞膜，其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越

多。

(3)細(xì)胞膜的組分并不是不行變的，如細(xì)胞癌變過程中，細(xì)胞膜組分發(fā)生變更，糖蛋白含量下降，產(chǎn)生日

胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物質(zhì).

(4)糖類主要，蛋白質(zhì)和脂質(zhì)結(jié)合形成糖蚤白和糖脂，都與細(xì)胞識別作用有關(guān)。

(5)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖示中糖蛋白的多糖(更鏈?zhǔn)峭茢嗌锬?nèi)、外側(cè)的依據(jù)，多糖側(cè)鏈所在的一側(cè)為細(xì)胞膜外

側(cè)，另一側(cè)則為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)。

2.細(xì)胞膜的功能

保障細(xì)胞內(nèi)部處境的相對檜定

將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

被動片運(yùn)?廣化學(xué)信號傳V

控(***.遞質(zhì))

制

物

方

質(zhì)

一

進(jìn)育?曲司在核與通訊

主動傳運(yùn)一式

出矍(小胞間連絲)

細(xì)

胞

胞吞、咆吐*1?的期識別(如竹卵結(jié)合)

2.在前人進(jìn)行的下列探討中，采納的核心技術(shù)相同(或相像)的?組是

①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水

②用紫外線等處理育寄菌選育高產(chǎn)青莓素菌株

③用心噬菌體侵染大腸桿菌證明DKA是遺傳物質(zhì)

④用甲基綠和毗羅紅對細(xì)胞染色，視察核酸的分布

A.①(②B.①③C.②@D.③④

【答案】B

【解析】①和③都采用了放射性同位素標(biāo)記法，故B項正確；②是利用物理因素來誘發(fā)生物基因突變，④

用到的是染色方法，屬于顏色反應(yīng)，因此，A、C、D項錯誤。

【考點定位】生物探討技術(shù)

【名師點睛】同位素標(biāo)記在試驗中的應(yīng)用

同位素用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變更過程時，叫做示蹤元素。用示蹤元素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不變。人們

可以依據(jù)這種化合物的放射性，有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤。這和科學(xué)探討方法叫做同位素標(biāo)記法。

在中學(xué)生物學(xué)教材中有多處涉及到放射性同位素的應(yīng)用，下面是中學(xué)生物教材中涉及的同位素標(biāo)記類型。

1.標(biāo)記某元素，追蹤其轉(zhuǎn)移過程

，H,HH，8

如在光合作用中，分別用0標(biāo)記H2()和用C標(biāo)記底,以追蹤0和“C的轉(zhuǎn)移途徑:

,M

(1)“CO2f"CL("CFLO)(2)H20-*'U

2.標(biāo)記特征元素，探究化合物的作用

如「噬菌體侵染細(xì)菌試驗：

(1)32P——DNA,證明DNA是遺傳物質(zhì)。

(2)為一一蛋白質(zhì)，證明蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，推想蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

3.標(biāo)記特征化合物，探究具體生理過程

(1)'H標(biāo)記亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸過程。

(2)/標(biāo)記DNA,證明白DNA的半保留復(fù)制特點。

3.下列有關(guān)動物水鹽平衡調(diào)整的敘述，錯誤的足

A.細(xì)胞外液滲透壓的變更可影響垂體釋放抗利尿激素的量

B.腎小管通過主動運(yùn)輸汲取水的過程受抗利尿激素的調(diào)整

C.攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定

D.飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定

【答案】B

【解析】細(xì)胞外滋滲透壓升高時，可使乖體蟀放抗禾際激素增加，以促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，

減少尿量，最終導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，故A項正確j腎小管通過自由擴(kuò)散(或滲透作用)重吸收

水分，故B項錯誤；攝鹽過多后會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，通過相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)，會在大腦皮層產(chǎn)生渴感，

主動飲水，使細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，C項正確；飲水熠加會導(dǎo)致細(xì)胞外泄?jié)B透壓下降，使垂體壽放的抗

利尿激素減少，進(jìn)而使腎小管和集合管對水的重吸收減少，尿量增加，最終使細(xì)胞外泄?jié)B透壓恢復(fù)正常，D

項正確。

【考點定位】動物水鹽平衡調(diào)整

【名師點睛】I.圖解水鹽平衡調(diào)整過程

飲水不足

失水過多

食物過感

I

細(xì)胞夕陵滲透壓升高

細(xì)(-)I(?)(-)

細(xì)

--------"丘IS中的滲透壓曼受囂.------

胞大或?」下丘弊細(xì)也

胞

外

合成、分誣

I外

演垂體后葉

|1技而隆

住抗利屎激素

產(chǎn)生靄覺“腎小管&冢吸收水----------

II(-)

—主動飲水尿置

2.血漿滲透壓、抗利尿激素含量和尿量的關(guān)系

血漿滲透壓上升，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相關(guān)；抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重汲

取，使尿量削減，一者呈負(fù)相關(guān)。三者關(guān)系如圖:

4.為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，試驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有相

日濃席IAA的瓊脂塊，比照組跖芽鞘上端同側(cè)放留不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。

兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，比照組胚芽鞘無彎曲生長，試驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲

生長，如圖所述。依據(jù)試驗結(jié)果推斷，下列敘述正確的是

A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與bz側(cè)的相等

B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C.胚芽鞘T側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c'側(cè)細(xì)胞不能

D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量

【答案】D

【解析】根據(jù)題意可知，瓊脂塊a中不含生長素，即左圖屬于對照組，所以胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不

含生長素。而右圖屬于實蛤組，即瓊脂塊a，中含有生長素，所以胚芽鞘了側(cè)含IAA,故A、B項錯誤；胚

芽鞘細(xì)胞均能運(yùn)輸IAA,C項錯誤；瓊月跳a，中的IAA經(jīng)胚芽鞘向下運(yùn)輸?shù)絛，，其中一部分會留在胚芽軸

中，故D項正確。

【考點定位】生長素的作用

【名師點睛】植物激素的幾個拓展試臉

1.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端

試驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘?側(cè)（如圖甲）。

比照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)（如圖乙）。

。一門向右號/_少“h不生長

/ZU曲生長/力U不彎曲

甲乙

2.驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段

試驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。

比照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。

~P口生長八生長

甲乙

3.驗證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端

（D試驗操作（如圖）:

龍:時云科力甘云母片龍用二I

abc

（2）試驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。

4.驗證生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

（1）實驗操作（如圖）:

屹）實險現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲,

5.探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度

（1）試驗操作：如下圖所示（注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光）。

—[^8

叫h牛

（2）結(jié)果預(yù)料及結(jié)論:

若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。

若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。

5.我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入「蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,

捕食黃雀并棲息于林中”下列敘述正畫的是

A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

B.該生.態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

I）.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的方向

【答案】c

【解析】

試題分析：感遷入該樹林后，形成了食物讒植物f蟬f螳螂f黃雀f麼，據(jù)此可知，感的遷入會使該樹林

中蝴的數(shù)量減少，故A項錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的能量來自太陽光能和進(jìn)行化能合成作用時利用的

化學(xué)能（體外環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時所釋放的能量），且能量流動是'沿著食物捱進(jìn)行的，所以細(xì)菌不論作

為生態(tài)系統(tǒng)的何種成分（生產(chǎn)者、消費者或分解者），或能蚩產(chǎn)生均不能流向生產(chǎn)者，D項錯誤；在個生

態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，鹿的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)食物遴的營養(yǎng)

級，所以也就增加了能量消耗的環(huán)節(jié)，C項正確；能量流動是沿著食物道進(jìn)行的，鷹的遷入沒有增加該生態(tài)

系統(tǒng)能量流動的方向，D項錯誤。

【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

【名師點睛】1.生態(tài)系統(tǒng)能量流淌過程

起點生產(chǎn)者

源頭光能

相關(guān)生理過程光合作用

能量輸入

總能量生產(chǎn)者固定的太陽能總量

能量的傳遞傳遞載體：有機(jī)物傳遞渠道：沿食物鏈和食物網(wǎng)

相關(guān)生理過程細(xì)胞呼吸

能量的散失

形式熱能

能量流淌特點①逐級遞減；②單向流淌

2.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能學(xué)問小結(jié)

①生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。

②能量在流淌過程中是逐級遞減的，在食物鏈中，養(yǎng)分級越高，獲得的能量越少，所包括的動物數(shù)量越少。

③在食物網(wǎng)中，假如某一動物的天敵消逝，則這一動物在確定時間內(nèi)數(shù)量會明顯增多，當(dāng)增多到確定數(shù)量

后，由于食物不足，則其數(shù)量又會削減。

④生物在生態(tài)系統(tǒng)中食性越單一，生存的穩(wěn)定性越小。

6.月某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，區(qū)全部表現(xiàn)為紅花。若R自交，得到的Fz

植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給R紅花植株授粉，得到的子代植株中,

紅花為101株，白花為302株。依據(jù)上述雜交試驗結(jié)果推斷，下列敘述正確的是

A.桂中白花植株都是純合體

B.E中紅花植株的基因型有2種

C.限制紅花與白花的基因在一對同源染色體上

D.F,中白花植株的基因類型比紅花植株的多

【答案】D

【解析】用究合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，R全部表現(xiàn)為紅花。若林自交，得到的F：植株中，紅

花為272株，白花為212株，即紅花：白花=9：7,是9：3：3：1的變式，而且用純合白花植株的花粉給

K紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株，即紅花：白花-1：3,由此可推知該

對相對性狀由兩對等位基因控制(設(shè)為A、a和B、b),并且這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定

律，說明控制紅花與白花的基因分別位于兩對同源染色體上，故C項錯誤,；H的基因型為AaBb,R自交得

到的的中白花植株的基因型有A_bb、aaB_和aabb,所以F,中白花植株不都是究合體，A項錯誤；F：中紅花

植株的基因型有4種，而白花植株的基因型有9-4=5種，故B項錯誤，D項正確。

【考點定位】基因的自由組合定律

【名師點睛】是否遵循自由組合定律的推斷方法。

(1)兩對等位基因限制的性狀不確定都遵循自由組合定律

如圖中A—a、B—b兩時等位基因之巨的遺傳不遵循自由組合定律，分為以下兩種狀況：

①在不發(fā)生交叉互換的狀況下，AaBb自交后代性狀分別比為3：lo

②在發(fā)生交叉互換的狀況下，其自交后代有四種表現(xiàn)型，但比例不是9：3：3：1。

(2)驗證自由組合定律的試驗方案

①測交法：雙雜合子RX隱性純合子，后代已中雙顯性：前顯后隱：前隱后顯：雙隱性=1：1：1：1。

②自交法：雙雜合子R自交，后代園中雙顯性：前顯后隱：前隱后顯：雙隱性=9：3：3：1。

29.為了探究某地夏日晴天中午時氣溫柔相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某探討小組將生長狀態(tài)

一樣的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為比照組，另4組在人工氣候室中生長作為試驗組，并

保持其光照和C0「濃度等條件與比照組相同，與中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組試驗處理及結(jié)

果如表所示:

對照組實驗組實驗組二實驗組三實驗組四

溫度/C3636363125

實驗處理

相對濕度/%1727525252

實驗結(jié)果光合速率

/mgCO2dm"h"11.115.122.123.720.7

回答下列問題：

（1）依據(jù)本試驗結(jié)果，可以推想中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是，其依

據(jù)是:并可推想，（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度可

降低小麥光合作用“午休”的程度。

（2）在試驗組中，若適當(dāng)提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其緣由是。

（3）小麥葉片氣孔開放時，CO?進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程（填“須要”或“不須要”）載體蛋白，

（填“須要”或“不須要"）消耗ATP。

【答案】（1）濕度（或答相對濕度）在相同溫度條件下，相對濕度變更時間合速率變更較大增加

（2）四該試驗組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度

（3）不須要不須要

【解析】（1）根據(jù)本實蛤結(jié)果可知，相同溫度條件下，小麥光合速率隨相對濕度的增加而明顯加快，但相

對濕度相同時，小麥光合速率隨溫度的變化不明顯，由此可推知中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)

境因素是相對濕度夕并可推測，增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（2）比較實筠組二、三、四可推知，小麥光合作用的最適溫度在久七左右，而第四組的25七還遠(yuǎn)低于最

適溫度，所以在實驗組中，若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。

（3）CO,是以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞的，所以該過程不需要栽體蛋白，也不需要消耗ATP。

【考點定位】影響光合作用速率的環(huán)境因素、相關(guān)試驗分析

【名師點睛】本題考查“探究某地夏日晴天中午時氣溫柔相對濕度小麥光合作用的影響”的試驗分析，該

試驗涉及“溫度”和''相對濕度”兩個自變量，所以，對試驗結(jié)果進(jìn)行分析時確定要遵循單一變量原則。

例如該試驗的比照組和試驗組一、二溫度相同，可以用來探討相對濕度對光合作用的影響：而試驗組二、

三、四的相對濕度相同，可以用來探討溫度對光合作用的影響。

30.回答下列問題:

體

時間

與胰島

血糖素

中胰高

，血液

相比

狀況

后的

進(jìn)食

其在

下，與

狀況

入的

質(zhì)攝

源物

外源能

且無

在饑餓

正常人

（1）

。

是

由

緣

，其

值

比

的

量

含

素

代

酸分解

是脂肪

。酮體

所示

如圖

趨勢

更的

濃度變

酮體

萄糖和

中葡

體血漿

內(nèi)人

段時間

下，一

條件

饑餓

（2）在

葡萄糖

，注射

分析

據(jù)圖

液，

萄糖溶

射葡

須要注

食時，

不能進(jìn)

狀況下

某些

。人在

較強(qiáng)

酸性

，其

間產(chǎn)物

謝的中

。

以

可

還

求外，

量需

滿意能

可以

除了

溶液

正好

食后