2015-2016學(xué)年陜西未來版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè)

科目品德與社會(huì)教學(xué)班級(jí)三年級(jí)冊(cè)數(shù)三年級(jí)上冊(cè)

上課

8.26每周節(jié)數(shù)2總授課節(jié)數(shù)30

日期

時(shí)間教材內(nèi)容（兩年來的變化課至團(tuán)結(jié)合節(jié)

周次

起止作才能贏課）數(shù)

18.24--8.30兩年來的變化2

28.31—9.6我的優(yōu)點(diǎn)與不足2

39.7—-9.13我的興趣和特長(zhǎng)2

49.14—9.20相信我能行2

59.21—9.27相信我能行2

69.28—-10.4國(guó)慶放假

710.5--10.11說說我的家2

810.12—-10.18我是怎樣長(zhǎng)大的2

910.19—-10.25爸爸媽媽真辛苦2

1010.26——11.1復(fù)習(xí)

1111.2---11.8期中考試

1211.9--11.15不當(dāng)家不知柴米貴2

1311.16--一11.22共建文明家庭2

1411.23--11.29共建文明家庭2

1511.30—12.6說說我們班2

1612.7—-12.13同學(xué)友誼要珍惜2

1712.14--12.20我們應(yīng)該這樣學(xué)2

1812.21—-12.27團(tuán)結(jié)合作才能嬴2

12.28-15.1.

19復(fù)習(xí)

3

201.4——1.10期末考試

8.24--8.30

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡(jiǎn)析

三年級(jí)上冊(cè)共安排了三個(gè)單元主題，即：“認(rèn)識(shí)我自己”，“我?guī)r我家”，“我們

的班集體”。

第一單元安排了四個(gè)主題，主題一，兩年來的變化；主題二，我的優(yōu)點(diǎn)和

不足；主題三，我的興趣和特長(zhǎng)；主題四，相信我能行。本單元的主題思想是：

1、能看到自己兩年來的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為自己在學(xué)習(xí)中所取

得的進(jìn)步感到高興和自豪；2、感受學(xué)習(xí)的多種方法和途徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和

自覺性。探討學(xué)習(xí)方法；3、知道學(xué)習(xí)要不怕困窿、善于思考；知道要珍惜時(shí)間

和合理安排時(shí)間。4、初步感受我們的社會(huì)是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人

終身的事情。

本單元由五個(gè)主題構(gòu)成，主題一，說說我的家；主題二，我是怎樣長(zhǎng)大的；

主題三，爸爸媽媽真辛苦；主題四，不當(dāng)家不知柴米貴；主題五，共建文明家庭。

本單元的主題思想是：1.體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開家庭，增進(jìn)對(duì)家庭愛的情感；2.

了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感；3.了解都

市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，

懂得要愛護(hù)公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人；4.學(xué)習(xí)通過多種方法搜集資

料和對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理的方法。

二、學(xué)生狀況

本班共有學(xué)生22人，男生14人，女生8人。大部分學(xué)生天真聰穎，接受

能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以對(duì)

于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成

遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得一定的做人做事的道理。

2.通過學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，逐步提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想

感情。

四、教學(xué)難度

1.通過搜集材料來探究問題。

2.仔細(xì)觀察周圍生活，有目的地收集資料；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，

在生活中嘗試運(yùn)用品德和社會(huì)的知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問題。

五、教學(xué)措施

1、除了在課堂教學(xué)中注意知識(shí)和生活的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在生活中應(yīng)

用。

2、注意品德和社會(huì)這門學(xué)科的實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，指

導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能

力解決簡(jiǎn)單的問題。

兩年的變化

知識(shí)知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。

目標(biāo)

能力學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫

學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)成長(zhǎng)記錄卡。

態(tài)度正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程。懂得感

目標(biāo)激，形成熱愛家庭的態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義

學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

錄卡。

1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自

己成長(zhǎng)的照片、幼兒用品等。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

2、布置學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。

3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。

課時(shí)安排一課時(shí)

我長(zhǎng)大了

出生時(shí)的體重：——

板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在是體重：——

出生時(shí)的身高：——

現(xiàn)在的身高：——

導(dǎo)學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景——感受'長(zhǎng)大”1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。

1、播放兒時(shí)的音樂，請(qǐng)兩位同學(xué)穿2交流感受。

上幼時(shí)的服裝走一走，學(xué)生閱讀教材。

2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。1、小組測(cè)量每個(gè)人的身高和體重與

3、交流感受。自己出生時(shí)的情況作比較。

4、揭示話題。2、小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體

師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。

習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不小小組交流自己幼年時(shí)期最有趣的

一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)事情，展示一件自己幼年時(shí)期的用品。

同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三年每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答

紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長(zhǎng)（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）

大的歷程。”（板書：我長(zhǎng)大了）

二、小組合作——探究“長(zhǎng)大”

1、那我們和剛上一年級(jí)相比，我們

有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什

么？

2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋

友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過程。今天我

們一起來開展一個(gè)有趣的活動(dòng)——我的

‘昨天'和‘今天"

1）小組測(cè)量。測(cè)量每個(gè)人的身高和

體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。

2）小組評(píng)一評(píng)。各小組向全班介紹:

自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同

學(xué)身高增加最多。

3）填寫書上的成長(zhǎng)記錄卡。

三、交流故事一分享“長(zhǎng)大’的快樂

1）小組展示照片，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)

過程。

2）小組交流

3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件

自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，

尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。

選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。

四、活動(dòng)：比比誰的本領(lǐng)大。

師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨

著年齡的增長(zhǎng)，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生

活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多本

領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。

游戲一：系鞋帶

游戲二、記憶單詞。

五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活

動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的

嬰兒到今天，都長(zhǎng)大了許多。更重要的是;

同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長(zhǎng)大'的含

義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)‘長(zhǎng)

大’的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮?/p>

進(jìn)步。

課后反思

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我懂事了

知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

態(tài)度目標(biāo)尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。

課時(shí)安排一課時(shí)

板書設(shè)計(jì)我懂事了

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

談話導(dǎo)入學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各

媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)個(gè)方面，想到他人，等等。

心我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。隨著我們不學(xué)生看圖回答。

斷長(zhǎng)大，我們懂得的事情會(huì)越來越多。如請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)自由發(fā)言。

今我們已經(jīng)使三年級(jí)的學(xué)生，無論在學(xué)校學(xué)生談自己父母的工作。

還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。學(xué)生舉例說自己是個(gè)懂事的孩子。

板書課題：我懂事了幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的

提問：什么叫懂事？，并且將這些可行的意見寫在黑板

二、小小交流會(huì)±o例如：自己鋪床疊背、收拾書

1.探究活動(dòng)：包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒

讓學(xué)生閱讀課本插圖。垃圾、取報(bào)紙、拿牛奶等。

同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子學(xué)生按要求制定自己的計(jì)劃。

會(huì)說些什么？學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。

2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長(zhǎng)

的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。

3、討論交流：哪些事情我們?nèi)昙?jí)學(xué)

生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽

下班回來后多休息一會(huì)兒，能讓他們感到

高興?！迸e例說一說自己是一個(gè)懂事的孩

子。

3.老師調(diào)查同學(xué)們?cè)诩依镒龅貌缓玫?/p>

地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。

欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們

同學(xué)應(yīng)該怎么做？

請(qǐng)一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的

小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過的。

4.教師要說明計(jì)劃的要求：

1）一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要

做

的日常生活家務(wù)勞動(dòng)，而且要求一旦

寫

了，今后就要堅(jiān)持下去，不能“三分鐘

熱氣”。

直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做

的家務(wù)勞動(dòng)。

內(nèi)容不要過多，一兩項(xiàng)就可以了，最

多不超過三項(xiàng)。

師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃

去做

,而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給

他們一個(gè)驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)非

常高興，一定會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f：“我們的孩子真的

長(zhǎng)大了！

3.教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的

生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三

年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、

媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)好孩子?！?/p>

4補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹

父親節(jié)。

三、布置作業(yè)

落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長(zhǎng)的反

應(yīng)。

落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本P13右上

角“我的感受”。

第二課我的優(yōu)點(diǎn)與不足

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我的優(yōu)點(diǎn)和不足

知識(shí)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

態(tài)度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。

1.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎(jiǎng)狀、照片

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。

2.為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。

3.根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評(píng)價(jià)人的

字樣以備抽簽時(shí)使用。

4.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。

5.與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。

課時(shí)安排1課時(shí)

我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)實(shí)話實(shí)說評(píng)自己

小小辯論會(huì)

導(dǎo)學(xué)過程

活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說評(píng)自己小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺

一、教師導(dǎo)入：點(diǎn)。

每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)也都存在學(xué)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)學(xué)生分兩部分來辯論。

點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。

多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話學(xué)生年抽簽的形式來決定被采訪的

實(shí)說。對(duì)象。

二、小組交流：學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的調(diào)查

同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自同學(xué)們積極做準(zhǔn)備去向老師了解自

己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)己留給他們的印象.

充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共用筆記一記學(xué)生將評(píng)價(jià)進(jìn)行歸納整

同分享，不足都能引以為戒。理.

三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同

學(xué)，模仿教材第6頁(yè)同學(xué)們的做法，在班

上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。

活動(dòng)二：小小辯論會(huì)

1.教師將教材第6頁(yè)男孩思考的問

題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正

方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛開玩笑，管閑事是優(yōu)

點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是““平時(shí)愛開玩笑，管閑事

是缺點(diǎn)”。

2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到

正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到

反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在

規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自

的理由。

3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)

結(jié)合”圖文分析”中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行

總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問

題具體分析。

活動(dòng)三：請(qǐng)你說說心里話

1）要采用抽簽的方式，確定若干名

同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的

名字公布出來，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他

們。

2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來，

傾聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，教師

要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講

述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。

請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)

給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫。收回之后，

要認(rèn)真閱讀虛心接受，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。

活動(dòng)四：教師眼中的我

1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位

對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自

己，并將評(píng)語寫到教材第8頁(yè)上。

2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互

傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜

歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。

三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如

何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極

努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下

一個(gè)美好的印象。

活動(dòng)五：用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體

現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下然

后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記

在課本上。

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿

給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)

語寫在教材第9頁(yè)空白處。

四、布置作業(yè)：

1.請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老

師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談

時(shí)的

語氣要有禮貌。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我的優(yōu)點(diǎn)和不足（老師眼中的我）

知識(shí)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

態(tài)度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能正確歸納大家對(duì)自己的評(píng)價(jià)并在書上進(jìn)行正確書寫。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。

課時(shí)安排1課時(shí)

老師眼中的我

板書設(shè)計(jì)

小小匯報(bào)會(huì)

導(dǎo)學(xué)過程

活動(dòng)一：教師眼中的我學(xué)生取出老師寫的評(píng)語。

1.同學(xué)們，你們?cè)谡n前有沒有向老師了其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

解自己的一些優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在我想請(qǐng)大家把老學(xué)生分兩部分來辯論。

師寫給你的話拿出來。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。

2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、

交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式

向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二、小小交流會(huì)

1.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來轉(zhuǎn)述老師對(duì)自

己的評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取

決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把

握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的

印象。

活動(dòng)五：用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將巨己的評(píng)價(jià)、同學(xué)對(duì)

自己的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然

后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在

課本上。

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家

長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在

教材第9頁(yè)空白處。

課后反思

第二單元我愛我家

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.情感.態(tài)度.價(jià)值觀

(1)感受家庭成員之間的親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感謝父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育

之恩.

(2)關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感.

(3)體會(huì)健康文明的生活方式對(duì)個(gè)人身心健康和家庭幸福的影響，遠(yuǎn)離陋習(xí)，養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣,崇尚健康文明的生活方式.

(4)熱愛生活，養(yǎng)成自主，樂觀向上，熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的生活態(tài)度.

2.能力目標(biāo)

(1)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬，感激關(guān)心孝敬父母長(zhǎng)輩.

(2)學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣.

(3)初步學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約.

(4)能主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩交流,并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾.

(5)學(xué)習(xí)搜集'處理'分析和運(yùn)用信息，能夠用信息說明問題.

3知識(shí)目標(biāo)

(1)了解自己家庭成員的組成，職業(yè)'愛好'個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.

(2)了解自己的成長(zhǎng)歷程以及自己成長(zhǎng)歷程中父母親人付出的勞動(dòng).

(3)知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活的必要的開支.

(4)知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié).

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

課時(shí)安排：

說說我的家1課時(shí)

我是怎樣長(zhǎng)大的2課時(shí)

爸爸媽媽真辛苦2課時(shí)

不當(dāng)家不知柴米貴2課時(shí)

共建文明家庭3課時(shí)

第五課:說說我的家

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我的家庭成員與親屬

知道自己家庭成員的組成溝步了解家人的民族'職業(yè)'愛好'

知識(shí)

和個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息，運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.

態(tài)度關(guān)愛家人，了解家人.

知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族'職業(yè)'愛好'和個(gè)性特

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息，運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.

教師學(xué)生家人的全家福

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生事先了解自己的家庭成員

家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)我的家庭成員

導(dǎo)學(xué)過程

一談話導(dǎo)入：同學(xué)認(rèn)真傾聽老師的介紹。

師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言

是你們知道每天下班老師要和哪些人生活的同學(xué)認(rèn)真傾聽.

在一起？你向知道他們是誰嗎？學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流.

老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家學(xué)生將自己帶的全家福貼到書上.

庭成員.學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，

二.學(xué)生介紹家庭成員組成尋找規(guī)律.

師：誰愿意像老師這樣也把自己的家學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，

人介紹給大家呢？有的是祖孫三代.當(dāng)然同學(xué)們還可能看

1）請(qǐng)1?2名學(xué)生到前面向全班同到有另外的結(jié)構(gòu)，個(gè)例特殊對(duì)待，但是

學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家大部分家庭都是三口之家.

人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹.學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表.

2）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào).

都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請(qǐng)學(xué)生看家庭成員與親屬表.

同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下.聽親屬歌并跟唱.

三.認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)學(xué)生填寫書中的填空.

1）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼

在書上.

2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)

不同的家庭結(jié)構(gòu)

將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，

然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能

發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參

觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論.

四.介紹家庭成員

1）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成

員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等

方面進(jìn)行介紹

2）選擇2?3名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)

五.了解成員與親屬的關(guān)系

師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，

你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸

媽媽同輩的還有誰？

1）指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)

系表.

2）放v親屬歌〉

3）師生配合一問一答：如：爸爸的

爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了

解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆?

4）指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題.

總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭

成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)

考考再鞏固.

作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完

整.

課后反思：

第六課我是怎樣長(zhǎng)大的

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我是怎樣長(zhǎng)大的

使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受家庭成員間的親

知識(shí)

情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.

通過觀察和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理'分析和運(yùn)用信息,并能夠

解決生活中實(shí)際問題.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心

態(tài)度

和孝敬父母長(zhǎng)輩.

使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

母長(zhǎng)輩.

1.學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

2.學(xué)生的影集.

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)我是怎樣長(zhǎng)大的

導(dǎo)學(xué)過程

一感受長(zhǎng)大學(xué)生積極參與猜一猜活動(dòng).

1.活動(dòng)一:猜猜他是誰？學(xué)生拿著自己的玩具來說一說這

教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片，讓里的紀(jì)念意義.

學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰？學(xué)生四人為一小組來看相冊(cè).

2.學(xué)生以小組為單位，分別取出自己兒一名同學(xué)代表來介紹.

時(shí)的玩具互相交流感受.介紹自己的成長(zhǎng)日記.

3.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己講一個(gè)讓自己難忘的故事.

為什么要選擇這個(gè)玩具，這里有沒有什么紀(jì)

念意義.

小結(jié):同學(xué)們，通過看這些東西你們是

不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長(zhǎng)大了那你可

知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這

么大呢？

二.我是怎樣長(zhǎng)大的

過渡:回憶過去,兒時(shí)的記憶仿佛就是

昨天的事，比一比才知道原來我們是那么

小，什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東

西,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎？

1.在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡

一張張珍貴的照片，就是成長(zhǎng)的足跡,

一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩

子們成長(zhǎng)的歷程，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家

人的無限關(guān)愛，首先在小組內(nèi)看相冊(cè)，組長(zhǎng)

負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.

找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹

2.介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記

3.講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事：

1）看教材上介紹的故事

2）學(xué)生講述自己的故事.

小結(jié):在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)

大一個(gè)孩子是這么不容易，從一個(gè)嗷嗷待哺

的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年，在孩子的成

長(zhǎng)過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!

課后反思：

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我是怎樣長(zhǎng)大的

使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受家庭成員間的親

知識(shí)目標(biāo)

情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.

通過觀察和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理'分析和運(yùn)用信息,并能夠

解決生活中實(shí)際問題.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心

態(tài)度目標(biāo)

和孝敬父母長(zhǎng)輩.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激父

母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

輩.

4.學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

5.學(xué)生的影集.

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)爸爸媽媽撫育我

導(dǎo)學(xué)過程

一.談話導(dǎo)入新課：學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.

師:孩子們，是你們的爸爸媽媽帶你來同桌互相說故事會(huì).

到這個(gè)世界上，你們的每一步成長(zhǎng)飽含著爸同桌先互相說一說.

爸媽媽的關(guān)愛，每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開各組選派的同學(xué)在會(huì)上發(fā)言.

他們的耐心教誨.學(xué)生來談自己如何感謝父母.

1.看書21頁(yè)圖,分別指名四位同學(xué)說將感謝的方法分為兩類.

說圖意.學(xué)生互相交流如何給父母一個(gè)驚

2.師:其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在喜.

撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展記一記這些特殊的日子.

爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的故事會(huì).家庭生日結(jié)婚紀(jì)其

二.活動(dòng):學(xué)會(huì)感謝成員念日他

1.師：爸爸媽媽這么辛苦，我們作為孩爸爸父

子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢？親節(jié)

2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法，給孩媽媽母

子充分的空間尊重他們的個(gè)性.親節(jié)

3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看爺爺老

法，你們討論一下他們感謝父母的方式有幾人節(jié)

種？奶奶老

師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一人節(jié)

方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面

姥姥老

則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事，學(xué)會(huì)孝

人節(jié)

敬父母長(zhǎng)輩..

有書得啟發(fā).

4.交流匯報(bào)一下，你是哪一種？

5.給爸爸媽媽一個(gè)驚喜.

1）請(qǐng)同學(xué)們把書翻到22頁(yè)，看看這里

的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的.

學(xué)生談看后感受.

2)說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜

呢？

6.記住這些特殊的日子

1)你知道爸爸媽媽的生日嗎？

2)你知道你們的家日嗎？

3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎？

如:母親節(jié)，父親節(jié),老人節(jié)

同學(xué)們可以借助這些特殊的節(jié)日向你完成作業(yè).

的家人表示感謝.

在特殊的節(jié)日里同學(xué)們你們?cè)鯓酉蚰?/p>

的家人表示感謝,學(xué)生說自己的想法.

我們來看看書上的同學(xué)是怎樣做的.

左圖:送給媽媽一束鮮花，

右圖:發(fā)揮自己的特長(zhǎng),給爸爸寫一副

書法作品，這樣既表達(dá)了自己對(duì)爸爸生日的

祝賀之意，又向爸爸匯報(bào)自己的書法水平，

同學(xué)們將自己的創(chuàng)意填在書上.

三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話.

注:大嘴青蛙給我們的提示，可以畫，也

可以寫，總之將自己的計(jì)劃落實(shí)在自己的行

動(dòng)上.

課后反思：

第七課爸爸媽媽真辛苦

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容了解爸爸媽媽的辛苦

知識(shí)通過觀察，探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.

能力能夠體察父母的辛苦.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

對(duì)父母的辛苦能理解，并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)

態(tài)度

擔(dān).

學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過觀察，探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓.

1.跟隨父母一天，認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.

課前準(zhǔn)備

2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.

課時(shí)安排1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過程

活動(dòng)一.了解爸爸媽媽的辛苦學(xué)生閱讀教材第25-26頁(yè)的文字

1.閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.和插圖.

2.在小組內(nèi)交流（像書上的同學(xué)那樣介小組交流.

紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及全班交流，其他學(xué)生認(rèn)真聽.

做家務(wù)的情況.）學(xué)生談自己的體會(huì).

3.出示照片閱讀書上的圖和文.

4.每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流（結(jié)根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.

合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況，分別介紹他們學(xué)生交流由于自己為父母帶來的

的工作和承擔(dān)的家務(wù)活）煩惱.

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦？

不這么做可以嗎？

活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事.

思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作，還要

撫養(yǎng)子女，照顧老人，有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心

事，爸爸媽媽有哪些煩惱呢？

1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)（指

導(dǎo)學(xué)生分析圖文，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見

所聞，想一想爸爸媽媽有什么煩惱.

2.根據(jù)課前調(diào)查情況，學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單

交流.

3.3?5名學(xué)生一組在班級(jí)交流.

思考:哪些煩惱是因你而起的？

4.學(xué)生看教材第28頁(yè)，認(rèn)真反思，將爸

爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位

置上.

三.作業(yè)布置：

完成書上的填空法一步了解自己的父

母.

課后反思:

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我能為家做些什么

知識(shí)了解父母的辛苦和一些煩心事.

能力自己想辦法去幫助父母做家務(wù)，減少煩惱.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母，體諒父母，樹立主人翁的責(zé)任

態(tài)度

感.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)自己想辦法去幫助父母做家務(wù)，減少煩惱.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母，減少父母的煩心事.

跟隨父母一天，認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.

課前準(zhǔn)備

小調(diào)查，調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過程

一.談話導(dǎo)入新課思考老師提出的問題。

師:爸爸媽媽很辛苦，作為家中的一員，各小組匯報(bào)交流.

我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)，自己的事情思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？

自己做，家里的事情幫著做，盡量少給父母添我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。

麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢？填寫自評(píng)卡。

二.活動(dòng)一:我能為家做些什么

1.小組討論:老師網(wǎng)才提出的問題.

2.各小組匯報(bào)交流.

3.翻到教材第29頁(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生分

別從學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線

索，并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開.

左上圖:孩子決定從此以后自己整理房

間,此圖代表自己的事情自己做，在生活中哪

些事情是應(yīng)該自己做的？

中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代

表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活

中，我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活？

你能做到的有哪些？

右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,

此圖代表在學(xué)習(xí)方面，要主動(dòng)，學(xué)會(huì)自我管

理，少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中，我

們哪些方面可以做得更好，讓爸爸媽媽放心.

下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺

錢維持生活，有勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)的意識(shí)和

自主能力，實(shí)際生活中你能做到嗎？

三.活動(dòng)二:填寫自評(píng)卡

1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)

填寫第30頁(yè)的自評(píng)卡.

2.回家后，說明理由，請(qǐng)爸爸媽媽客觀

評(píng)價(jià)填寫評(píng)語或意見.

四.我向父母承諾

1.通過評(píng)價(jià)與反思，認(rèn)識(shí)自己在哪些方

面做得不夠好，還需要在哪些方面繼續(xù)努力.

2.填寫“我的承諾”

3.師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的

一句話作為結(jié)束:自己承諾的事，可一定要做

到??！

五.布置作業(yè)：

將我的承諾完成.

課后反思：

第八課：不當(dāng)家不知柴米貴

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容我家的經(jīng)濟(jì)來源/我家的生活支出

知識(shí)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。

能力培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

僮得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)

態(tài)度

明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出

學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來源。

學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)不當(dāng)家不知柴米貴

導(dǎo)學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)坐到相

同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，應(yīng)的位置來進(jìn)行活動(dòng)。

俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟(jì)來源。

小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入學(xué)生填寫下表。

來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生了解自己花了家里多少錢。

調(diào)查一下家庭收入的來源。了解兩個(gè)概念“固定支出”和“非固定

二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)支出”

進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС觥?/p>

體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自指名個(gè)別同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)

家的收入來源。認(rèn)真聆聽。

我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可同學(xué)將自己家的支出進(jìn)行分類。

以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工

資或賣糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收

入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動(dòng)收入；還有一部分

的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、

保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是

其中一個(gè)或兩個(gè)。

填寫下表

家庭經(jīng)濟(jì)來源

勞動(dòng)收入非勞動(dòng)收入

教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家

庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)

基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；

健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保

障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)

老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。

二、活動(dòng)二、我花家里多少錢

同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，

從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們

書上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙

食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、

零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。

那我們把生活中的花銷叫支出，有的

是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還

有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非

固定支出。

說一說：你家的固定支出是哪些？

同桌之間互相說一說。

指名學(xué)生來匯報(bào)。

那你家的不固定支出又有哪些？

請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫在書上。

你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)

費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等,

三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。

將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個(gè)單子

上,然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我

們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比

例。

小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，

培育孩子則占很大的比例，所以平常的生

活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。

課后反思：

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)會(huì)合理消費(fèi)1勤儉節(jié)約不可少

了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢，那些錢

知識(shí)

是可花可不花的那些不必要花的錢。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是不合理的學(xué)會(huì)

能力

選擇學(xué)會(huì)放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。

態(tài)度從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

可不花的那些不必要花的錢。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。

調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象；

課前準(zhǔn)備

并將這些現(xiàn)象記錄下來，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。

課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

導(dǎo)學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一談話導(dǎo)入：發(fā)表自己對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。

師：不同的家庭，因?yàn)槭杖氩煌?，消學(xué)生來談自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象。

費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景表演

的情況學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，今天我們所談?wù)摰陌褜W(xué)生分為正方和反方來辯論：勤

話題就是學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。儉節(jié)約和時(shí)尚消費(fèi)。

二、學(xué)生討論

那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又

是不合理消費(fèi)？

學(xué)生發(fā)表自己的見解。

師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是

合理消費(fèi)，我們看看書上的同學(xué)是怎么說

的？

引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法，說自己

的看法。

師：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許

可下，一種必要的需求，但是這種必要的

需求必須一定不能浪費(fèi)。

同學(xué)們?cè)谀愕募依镉袥]有浪費(fèi)現(xiàn)象？

你自己有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？

同桌之間互相說一說。

請(qǐng)把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫在書上。

三、活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景表演

1.小華非常需要一個(gè)旱冰鞋，可爸爸

不讓買，小華對(duì)爸爸說了什么，爸爸對(duì)小

華說了什么？

2.明明看電視廣告上說尖叫飲料非

常好喝，他想買，但是媽媽不讓買。

學(xué)生以小組為單位選擇其中一個(gè)情節(jié)

進(jìn)行排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。

師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我

們想要的東西很多，可錢是有限的有時(shí)我

們應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槲覀冊(cè)谙M(fèi)的時(shí)候一

定要選我需要的，決不能選我想要的。

四、勤儉節(jié)約與時(shí)尚消費(fèi)辯論會(huì)

師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,

但似乎與目前的時(shí)尚的消費(fèi)觀念不太合

拍，有人提出大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消

費(fèi)的今天。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底

應(yīng)該怎么做呢？

把學(xué)生分為正方和反方來辯論。

教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時(shí)尚消費(fèi),

時(shí)尚消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。

布置作業(yè)：

巧花10元錢，看誰安排的合理說明理

由O

課后反思:

第九課：共建文明家庭

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容家庭中的禮節(jié)

學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方

知識(shí)

式。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

態(tài)度具有自尊自愛的生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。

準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用；

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用

課時(shí)安排1課時(shí)

家庭中的禮節(jié)

板書設(shè)計(jì)

家庭起居文明語言文明就餐行走坐臥

導(dǎo)學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入學(xué)生談自己家的禮節(jié)

師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開我們每小組進(jìn)行歸納總結(jié)

個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是學(xué)生就一家人要不要進(jìn)行講禮節(jié)進(jìn)

體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都行辯論。

是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們填寫書上的填空。

也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)介紹自己家的為客之道。

到底都有哪些呢？學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié),

二、學(xué)生討論交流分配角色，模擬表演。

首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出

來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶

領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相

同或相近的合并整理出若干條家庭的禮

節(jié)。

三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全

班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，

梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會(huì)一家人之間要不要講禮節(jié)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方

或反方。

2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，

展開辯論。

3.辯論后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和

理由寫在教材第37頁(yè)空白處。

五、同學(xué)們?cè)诩依锝?jīng)常接見客人嗎？

1.教師請(qǐng)幾位同學(xué)分別介紹一下自己

家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同

的禮節(jié)。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情

節(jié)，分配角色，模擬表演。

3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總

結(jié)，并要求學(xué)生課后將評(píng)價(jià)表帶回家請(qǐng)家

長(zhǎng)評(píng)價(jià)，下節(jié)課總結(jié)。

布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家

長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

課后反思：

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容養(yǎng)成生活好習(xí)慣

知識(shí)了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力能夠用正確的方法來評(píng)判自己家的各種生活習(xí)慣。

態(tài)度能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

課前準(zhǔn)備師生查找有