廣東省深圳市龍華區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

廣東省深圳市龍華區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（30分）1．古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）（2）楊花榆莢無(wú)才思，。（韓愈《晚春》）（3），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（4），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（5）家是一首多味的詩(shī)，身在遠(yuǎn)方的人，鄉(xiāng)情常常會(huì)在某一瞬間漫上心頭。李白在深夜聽(tīng)著遠(yuǎn)處飄來(lái)的別離之曲，不禁吟嘆“，”。李白（《春夜洛城聞笛》）；岑參遠(yuǎn)赴邊塞，途中淚眼望鄉(xiāng)，“，”讓人動(dòng)容（岑參《逢入京使》）；木蘭代父從軍奔赴沙場(chǎng)，暮宿黃河邊，“，”，堅(jiān)強(qiáng)背后是少女心中的不舍與孤獨(dú)（《木蘭詩(shī)》）。根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。2．聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情péngpài的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。3．父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很fánzào。4．明知兇多吉少，而聞一多先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，kāngkǎilínlí。5．“jūgōngjìncuì，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。6．下列選項(xiàng)中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我國(guó)婦孺皆知的古代能工巧匠魯班正在被世界所熟知。B．雖然這對(duì)雙胞胎兄弟的愛(ài)好、處事方法迥乎不同，但他們都對(duì)人親切和善。C．中國(guó)體育健兒取得的成就家喻戶曉，但背后默默付出的工作人員卻鮮為人知。D．無(wú)人駕駛汽車在很多城市試點(diǎn)運(yùn)營(yíng)，這標(biāo)志著我國(guó)人工智能跨過(guò)了一道微不足道的門(mén)檻。7．下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A．由于連降大雨，近期到蓮花山公園散步的人比以前減少了一倍。（修改：將“一倍”改為“一半”）B．能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行為。（修改：去掉“能否”）C．新冠肺炎疫情，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（修改：將“改正并認(rèn)識(shí)”改為“認(rèn)識(shí)并改正”）D．為了避免安全事故不再發(fā)生，學(xué)校開(kāi)展了“安全伴我行”的主題講座活動(dòng)。（修改：應(yīng)將“開(kāi)展”改為“舉行”）七年級(jí)舉行“向英雄學(xué)習(xí)”的愛(ài)國(guó)主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙一起完成活動(dòng)設(shè)計(jì)。8．【宣傳英雄】下列是同學(xué)們搜集的關(guān)于本次活動(dòng)的宣傳語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．錚錚鐵骨永垂不朽，悠悠忠魂萬(wàn)古流芳。B．好逸惡勞常敗家，勤勞致富留佳話。C．少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。D．忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退半步海闊天空。9．【致敬英雄】下面是主持人寫(xiě)的活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿的一段，請(qǐng)你仿照例句，在橫線上幫他寫(xiě)兩個(gè)能呼應(yīng)活動(dòng)主題的總結(jié)句?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然。”歷史的天空，英烈燦若群星，熠熠生輝。歲月的長(zhǎng)河，英烈功勛卓著，精神長(zhǎng)存。風(fēng)雨如晦的年代，他們赴湯蹈火、視死如歸，爭(zhēng)取民族獨(dú)立；民族危亡的關(guān)頭，他們、，；人民需要的時(shí)候，他們、，。千萬(wàn)英烈，夯實(shí)共和國(guó)大廈的堅(jiān)實(shí)基座；無(wú)數(shù)英魂，鑄就中華民族的精神豐碑。某班舉行以“《駱駝祥子》研討會(huì)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。10．請(qǐng)將祥子三次買車的結(jié)果補(bǔ)充完整。第一次：攢了三年錢買的一輛車被大兵搶走了。第二次：第三次：虎妞用私房錢給祥子買了一輛舊車，后來(lái)虎妞難產(chǎn)死了，祥子又不得不賣掉車安葬她。11．請(qǐng)仿照畫(huà)線句①的批注，為畫(huà)線句②作批注。牌局散了，太太叫他把客人送回家。兩位女客急于要同時(shí)走，所以得另雇一輛車。祥子喊來(lái)一輛，太太撩袍拖帶的混身找錢，預(yù)備著代付客人的車資；客人謙讓了兩句，太太仿佛要拼命似的喊：“你這是怎么了，老妹子！到了我這兒啦，還沒(méi)個(gè)車錢嗎！老妹子！坐上啦！”她到這時(shí)候，才摸出來(lái)一毛錢。祥子看得清清楚楚，遞過(guò)那一毛錢的時(shí)候，太太的手有點(diǎn)哆嗦。①送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫張媽去拿點(diǎn)開(kāi)水，等張媽出了屋門(mén)，她拿出一毛錢來(lái)：“拿去，別拿眼緊掃搭著我！”祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：“給我四天的工錢！”②批注①：運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了太太的虛偽與吝嗇。批注②：12．同學(xué)們打算舉行一場(chǎng)辯論賽，探究祥子悲劇命運(yùn)的原因。請(qǐng)你作為正方或反方的一個(gè)辯手，結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，闡述你方觀點(diǎn)。（100字以內(nèi)）正方：樣子的悲劇命運(yùn)主要是個(gè)人原因造成的。反方：樣子的悲劇命運(yùn)主要是社會(huì)原因造成的。________________________________________________________________________________________二、閱讀（37分）閱讀下面的文字，完成下（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）（乙）呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見(jiàn)大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母意欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。魯肅代周瑜，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽伞＞坪?，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞？”肅造次①曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關(guān)羽實(shí)虎熊也計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊②其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！保ü?jié)選自《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》，有改動(dòng)）（注釋）①造次：魯莽，輕率。②拊（fǔ）：撫摩。13．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)②卿今者才略③士別三日，即更刮目相待14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①蒙辭以軍中多務(wù)。________________________________________________________________________________________②但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。________________________________________________________________________________________15．請(qǐng)根據(jù)詞典常用義給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。加點(diǎn)字《古代漢語(yǔ)詞典》常用義字義君宜顧之A．回頭看。B．探望，拜訪。C．關(guān)心，照顧.D。反而，卻。①肅于是越席就之A．完成，成功。B．就在，就職。C．看，觀賞。D．靠近，走近。②16．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句（限兩處）。今東西雖為一家而關(guān)羽實(shí)虎熊也計(jì)安可不豫定17．結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為呂蒙是個(gè)怎樣的人？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下題?！静牧弦弧俊笆謾C(jī)依賴癥”是一種心理疾病，多見(jiàn)于比較孤僻、自卑、相對(duì)缺乏自信的人，因使用手機(jī)行為失控，導(dǎo)致生理、心理和社會(huì)功能受損。比如說(shuō)：在日常生活中頻繁使用手機(jī)，即使沒(méi)有需要，也會(huì)常常不由自主地看自己的手機(jī)：手機(jī)必須隨身攜帶，一旦沒(méi)有手機(jī)，就會(huì)坐立不安、魂不守舍；一旦信號(hào)不滿或者電量不足之時(shí)就會(huì)非常沒(méi)有安全感，感覺(jué)很失落，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感。（選自《手機(jī)依賴癥》，有刪改）【材料二】（統(tǒng)計(jì)圖來(lái)自《手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告》）【材料三】問(wèn)題：教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》對(duì)教育行政部門(mén)、學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)有哪些要求？答復(fù)：中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校要通過(guò)多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。各校要做好家校溝通，家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力。學(xué)校要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，節(jié)選）【材料四】緣何放不下？從社會(huì)氛圍層面，我們的各行各業(yè)，從我們的購(gòu)物到教育到交際行為，都嚴(yán)重地依賴手機(jī)，幾乎到了離開(kāi)手機(jī)不能運(yùn)轉(zhuǎn)的地步，比如您是否可以想象，在大中城市，如果某一天突然斷網(wǎng)，不知道有多少人會(huì)覺(jué)得不適？消費(fèi)社會(huì)的各種聲光電廣告也無(wú)所不用其極，這一切似乎都在暗示您：消費(fèi)才是您活著的正義。為此有的人甚至把消費(fèi)當(dāng)作“信仰”，曾經(jīng)有少年為了買名牌手機(jī)，賣了自己的單側(cè)腎臟，之后不慎感染，生命垂危：有女孩子為了一個(gè)名牌包包，出賣了自己的貞操：有學(xué)生氣憤父母不給買名牌手機(jī)，揮刀向親人……從教育的角度看，確實(shí)學(xué)校和家長(zhǎng)都需要做更多。無(wú)可否認(rèn)，一些先行的學(xué)校做得比較好，比如一些高中設(shè)立班級(jí)保管箱，學(xué)生進(jìn)入校園即把手機(jī)收上來(lái)統(tǒng)一保管，但還是有一些學(xué)校，還沒(méi)來(lái)得及采取更細(xì)化的措施。在家庭領(lǐng)域，確實(shí)有許多家長(zhǎng)做出表率，首先自己不過(guò)度使用手機(jī)，其次，盡量抽時(shí)間管理好家里的電子設(shè)備密碼，對(duì)孩子的手機(jī)等使用行為有所監(jiān)督。但是，也仍然有一些家長(zhǎng)，警惕意識(shí)并未很好建立，或者自己本人就嚴(yán)重依賴手機(jī)，管教起孩子來(lái)，也因而比較無(wú)力。（選自《手機(jī)依賴癥：放下才能自在的相遇》，有刪改）18．下面選項(xiàng)中，表述正確的是（）A．“手機(jī)依賴癥”患者一旦手機(jī)信號(hào)不滿或者電量不足之時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感。B．現(xiàn)在大多數(shù)“00后”每日使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)，并且使用手機(jī)主要是為了娛樂(lè)，不用來(lái)學(xué)習(xí)和查找資料。C．根據(jù)教育部規(guī)定，學(xué)校不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。D．由于社會(huì)不當(dāng)消費(fèi)觀念的負(fù)面引導(dǎo)，部分青少年出現(xiàn)因手機(jī)而傷害自己和家人身體健康的現(xiàn)象。19．請(qǐng)閱讀材料二，寫(xiě)出你兩點(diǎn)你的發(fā)現(xiàn)。________________________________________________________________________________________20．結(jié)合上述材料，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣避免下面漫畫(huà)中的現(xiàn)象？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下題。父親的日記本①父親的日記本，鎖在抽屜里，更像是一本隱秘的家族史，我每次偷偷打開(kāi)抽屜翻閱，重溫父輩艱辛勞作艱難求生的歷史，總是唏噓不已。②高中時(shí)，父親成績(jī)優(yōu)良，尤愛(ài)文字，吹拉彈唱，樣樣都行。但爺爺?shù)臎](méi)落地主成分，使他逃不掉回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的命運(yùn)。那時(shí)的父親也許心有不甘，所以他的日記本里，一邊很務(wù)實(shí)地記錄著如何栽培倭瓜的技術(shù)，一邊激情昂揚(yáng)地寫(xiě)著標(biāo)語(yǔ)口號(hào)似的《論人生理想》。對(duì)此，奶奶很是憂慮，一把大火，燒掉了父親的書(shū)籍和藏品，只留下他鐘愛(ài)的口琴，這就將父親向往著外面世界的心，給徹底地?zé)秊榛覡a。③于是，父親只能在鄉(xiāng)村尋找自己的出路。他在日記本里不只是記錄莊稼的種植，還有編織柳條筐的技術(shù)，治病救人的藥方。這樣三個(gè)不同的謀生技能，貫穿了父親的一生。在我們兄妹三個(gè)相繼出生以后，他需要做一些別的小生意，才能供我們讀書(shū)。同時(shí)，他依然盡職盡責(zé)地做著一個(gè)農(nóng)民，在應(yīng)該上交公糧的時(shí)候，帶上我去交公糧。我整個(gè)的年少時(shí)光，似乎都植滿了坐在板車上由父親拉著去糧庫(kù)的記憶。那時(shí)的父親，相比起結(jié)婚前，已經(jīng)慢慢沉淀下來(lái)，開(kāi)始接納自己成為農(nóng)民的事實(shí)。④父親的日記本里，還記錄著一些討債者，和他被人欠下的柳筐的費(fèi)用。我能夠記得起一個(gè)與父親一樣痩弱的男人，每逢過(guò)年，便攜了鋪蓋卷來(lái)到我家，不聲不響地等父親給錢。他從來(lái)不跟父母吵鬧，自顧自地在我們做好了飯時(shí)，拿來(lái)凳子和碗筷悶頭吃飯，而在夜晚來(lái)臨時(shí)，又在廂房里打好地鋪，倒頭睡覺(jué)。而我的父親，也與他一樣，在年關(guān)到來(lái)時(shí)，卷了鋪蓋去別家討債，常常這個(gè)討債的男人熬不住走了，父親還奔波在一家家討債的路上。討來(lái)的錢，除了歸還欠款，父親也一筆一筆地存錢，無(wú)論多寡都是銀行定期，一年兩年三年五年，那是一個(gè)農(nóng)民對(duì)安全感的存儲(chǔ)，他用這樣的方式，與生活講和。⑤幾年后，父親進(jìn)城幫人疏通下水道掙錢。全家住在一個(gè)每月40元租金的破舊小院里。記得剛剛搬進(jìn)去時(shí)，母親看著裂了一條大縫的墻壁，傷心地哭了。父親買來(lái)石灰水泥，將那些破敗的地方，一點(diǎn)點(diǎn)地修補(bǔ)起來(lái)，又在泥濘的院子里鋪了一條紅磚小路，還換了一個(gè)好看的鐵門(mén)，讓這個(gè)收破爛的人都不想租住的院子，現(xiàn)出一點(diǎn)樸實(shí)的生機(jī)。我們?cè)谶@個(gè)縣城的角落里，一住便是五年，而父親的日記本里，也記錄了五年來(lái)每一筆疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它們水滴一樣，匯成一桶一桶帶著房檐上泥沙的水，并最終積攢到購(gòu)買一套產(chǎn)權(quán)房的首付款，讓我們一家，自此真正地在縣城里可以挺直了腰桿生活。⑥那個(gè)時(shí)候的父親，幾乎不再看書(shū)，也不寫(xiě)日記了。偶爾，他閑下來(lái)，會(huì)打開(kāi)一些收購(gòu)來(lái)的廢書(shū)報(bào)紙，看到一些心靈雞湯類的人生格言，就摘抄幾句；或者是拿出口琴，吹著我們誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的老歌。窗外的雨沿著長(zhǎng)了青苔的房檐滴滴答答地落下，父親在寂寞中吹口琴、記賬、寫(xiě)下一些零碎的只言片語(yǔ)。沒(méi)有人與他交流，即便是母親，也不曾真正地理解過(guò)他。生活從那些關(guān)于國(guó)家、革命的激情思考，徹底地成為簡(jiǎn)單的數(shù)字和賬簿。⑦而父親依然將他的口琴和日記本，像存折一樣緊緊地鎖在抽屜里，就像鎖住一個(gè)家中所有人都不會(huì)告知的秘密。（選自《文匯筆會(huì)》，作者安寧，有刪改）21．在人生的不同階段，父親在日記本中所記載的內(nèi)容以及所表現(xiàn)的對(duì)生活的態(tài)度是不一樣的，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容填寫(xiě)下表。時(shí)間日記本所記載的內(nèi)容對(duì)生活的態(tài)度高中務(wù)實(shí)地記錄莊稼的種植，激情昂揚(yáng)地寫(xiě)著《論人生的理想》①奶奶燒掉書(shū)籍和藏品后記錄莊稼的種植、編織柳條筐的技術(shù)、治病救人的藥方接納成為農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)每逢過(guò)年討債者和被人欠下的柳筐的費(fèi)用②幾年后③努力攢錢買房22．第④段寫(xiě)一個(gè)與我父親一樣瘦弱的男人到我家討債的事，是不是多余？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。________________________________________________________________________________________23．本文的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)?jiān)囍p析下面的句子。它們水滴一樣，匯成一桶一桶帶著房檐上泥沙的水，并最終積攢到購(gòu)買一套產(chǎn)權(quán)房的首付款。（請(qǐng)從修辭角度賞析。）________________________________________________________________________________________24．聯(lián)系全文，細(xì)讀第⑦段，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾的妙處。________________________________________________________________________________________25．本文和《臺(tái)階》中的父親，都用自己的臂膀挑起全家老小一生的重量。下面兩句是對(duì)父親在勞作之余的描寫(xiě)，請(qǐng)?jiān)囍治鏊鼈兯宫F(xiàn)出來(lái)的兩位父親的心理有何不同。①偶爾，他閑下來(lái)，會(huì)打開(kāi)一些收購(gòu)來(lái)的廢書(shū)報(bào)紙，看到一些心靈雞湯類的人生格言，就摘抄幾句；或者是拿出口琴，吹著我們誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的老歌。________________________________________________________________________________________②父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。（李森祥《臺(tái)階》）________________________________________________________________________________________三、作文（50分）26．閱讀下面的文字，任選一題，按要求作文。不識(shí)字的阿長(zhǎng)給小魯迅買來(lái)他向往已久的《山海經(jīng)》，使魯迅先生難以忘懷；貧苦的老王臨終前給楊絳送來(lái)雞蛋和香油，讓楊絳先生感慨萬(wàn)千；生活中，那些不同崗位上的普通工作者，力所能及地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，使我們安心……他們都是平凡的人，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，卻閃耀著人格的光輝；他們所帶來(lái)的雖微弱卻綿長(zhǎng)的光亮，會(huì)縈繞在我們心頭。這些微光照亮了我們的生活，溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們感動(dòng)。我們的身邊一定也有這樣的人。請(qǐng)以《凡人微光，讓我感動(dòng)》為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：①符合文體特征，不得套作。按文體要求作文。②不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息，如果不可避免，請(qǐng)用XX代替。③書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀。

答案解析部分1．【答案】（1）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（2）惟解漫天作雪飛（3）獨(dú)坐幽篁里（4）朔氣傳金柝（5）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：漫、濺、柝。

故答案為：憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；惟解漫天作雪飛；獨(dú)坐幽篁里；朔氣傳金柝；此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干；不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．澎湃3．煩躁4．慷慨淋漓5．鞠躬盡瘁【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2．我們需要找到一個(gè)與“熱情”相搭配，并且描述詩(shī)人氣質(zhì)的詞語(yǔ)。從給出的答案“澎湃”來(lái)看，這個(gè)詞非常合適。因?yàn)椤芭炫取蓖ǔＳ脕?lái)形容波濤翻滾、聲勢(shì)浩大的景象，也可以用來(lái)形容人的情感激烈、熱情高漲。所以，用“澎湃”來(lái)形容聞一多先生作為優(yōu)秀詩(shī)人的熱情氣質(zhì)是非常恰當(dāng)?shù)摹９蚀鸢笧椋号炫?．我們需要找到一個(gè)描述人在無(wú)所事事時(shí)感到的不適或不滿的詞語(yǔ)。從給出的答案“煩躁”來(lái)看，這個(gè)詞非常符合。因?yàn)椤盁┰辍蓖ǔＳ脕?lái)形容人的情緒不安定，容易急躁和煩惱。所以，用“煩躁”來(lái)形容父親在閑著沒(méi)事可做時(shí)的情緒狀態(tài)是非常貼切的。故答案為：煩躁4．我們需要找到一個(gè)描述人在面對(duì)危險(xiǎn)或困難時(shí)毫不畏懼，表現(xiàn)出極大勇氣和決心的詞語(yǔ)。從給出的答案“慷慨淋漓”來(lái)看，這個(gè)詞非常符合。因?yàn)椤翱犊芾臁蓖ǔＳ脕?lái)形容人的情感激烈、氣勢(shì)磅礴，不怕困難，勇往直前的精神面貌。所以，用“慷慨淋漓”來(lái)形容聞一多先生在明知兇多吉少的情況下，仍然在群眾大會(huì)上大罵特務(wù)的英勇行為是非常恰當(dāng)?shù)?。故答案為：慷慨淋?．我們需要找到一個(gè)描述人為了事業(yè)或責(zé)任而竭盡全力，直到生命最后一刻的詞語(yǔ)。從給出的答案“鞠躬盡瘁”來(lái)看，這個(gè)詞非常符合。因?yàn)椤熬瞎M瘁”通常用來(lái)形容人為了事業(yè)或責(zé)任而竭盡全力，不辭辛勞，甚至不惜犧牲自己的生命。所以，用“鞠躬盡瘁”來(lái)描述鄧稼先為了科學(xué)事業(yè)而竭盡全力，直到生命最后一刻的精神面貌是非常貼切的。故答案為：鞠躬盡瘁6．【答案】D【解析】【分析】A.婦孺皆知：婦女和小孩都知道能工巧匠：意思是指工藝技術(shù)高超的人。

B.親切和善：指對(duì)人和善的樣子，形容態(tài)度和氣，使人愿意接近。

C.鮮為人知：很少有人知道

D.使用不當(dāng)，“微不足道”指意義、價(jià)值等小得不值得一提。該成語(yǔ)和“無(wú)人駕駛汽車在很多城市試點(diǎn)運(yùn)營(yíng)”的語(yǔ)境不符。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。7．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，病句類型是多重否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不再”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷?！敬鸢浮?．A9．示例一：他們奮不顧身；舍生忘死；撐起民族脊梁；他們勇于擔(dān)當(dāng)；沖鋒在前；保佑人民安全。示例二：他們義無(wú)反顧、慷慨前行，筑起鋼鐵長(zhǎng)城；英勇無(wú)畏、沖鋒在前，護(hù)佑人民安康?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，所擬寫(xiě)的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。據(jù)此可擬寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。8．A.祭奠英烈的宣傳用語(yǔ)，革命英烈永垂不朽。符合要求；

B.告誡人們要勤勞，不要懶惰。不符合“宣傳英雄”的要求；

C.告訴人們要好好學(xué)習(xí)。不符合要求；

D.告誡人們要短時(shí)忍耐，理智退讓。不符合要求；

故答案為：A9．本題考查結(jié)束語(yǔ)的仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)。呼應(yīng)活動(dòng)主題：活動(dòng)的主題是致敬英雄，因此填寫(xiě)的句子應(yīng)該體現(xiàn)出英烈們的英勇精神和他們的貢獻(xiàn)。與歷史情境相契合：在不同的歷史階段，英烈們展現(xiàn)出了不同的精神面貌。比如，在“風(fēng)雨如晦的年代”，他們赴湯蹈火、視死如歸，爭(zhēng)取民族獨(dú)立；在“民族危亡的關(guān)頭”，他們需要有更加堅(jiān)定的信念和行動(dòng)。與例句風(fēng)格一致：例句使用了四字短語(yǔ)，既簡(jiǎn)潔又富有力量，所以填寫(xiě)的句子也應(yīng)遵循這種風(fēng)格。故答案為：示例一：他們奮不顧身；舍生忘死；撐起民族脊梁；他們勇于擔(dān)當(dāng)；沖鋒在前；保佑人民安全。示例二：他們義無(wú)反顧、慷慨前行，筑起鋼鐵長(zhǎng)城；英勇無(wú)畏、沖鋒在前，護(hù)佑人民安康?！敬鸢浮?0．（示例）他積攢的幾十塊準(zhǔn)備買車的錢被孫偵探敲詐一空。11．（示例）運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了祥子憤怒（惱怒）的情形，表現(xiàn)了祥子自尊自愛(ài)、要強(qiáng)的一面。12．示例一：祥子的悲劇命運(yùn)主要是個(gè)人原因造成的。自身的性格局限是祥子悲劇人生形成的重要因素，祥子沒(méi)有能看清當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到個(gè)人奮斗根本不是勞動(dòng)者人民擺脫窮困的求生之路。祥子的悲劇在于他的長(zhǎng)期“執(zhí)迷不悟”。個(gè)人性格上、心理上的弱點(diǎn)。接踵而來(lái)的打擊使祥子滋生了自暴自棄。他曾經(jīng)全力反抗命運(yùn)去最終屈從于命運(yùn)的安排，他曾經(jīng)對(duì)虎妞干預(yù)他的生活目的的企圖有所抵制卻最終受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自盡以后，他的理性徹底泯滅。他的道德之柱徹底崩潰，終于自我放縱，跌入了流氓無(wú)產(chǎn)者之列。示例二：祥子的悲劇命運(yùn)主要是社會(huì)原因造成的。祥子是社會(huì)中的人，而且所面對(duì)的那個(gè)“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會(huì)”，正是這樣的社會(huì)才是造成他人生悲劇的主要原因。當(dāng)時(shí)世道對(duì)窮苦老百姓的摧殘，舊軍閥舊封建社會(huì)對(duì)祥子這個(gè)老實(shí)人的壓榨和剝削，以及深不見(jiàn)底的黑暗社會(huì)造成了祥子的悲劇命運(yùn)。祥子的一生經(jīng)歷了三起三落，他初來(lái)北京時(shí)那份夢(mèng)想和勤奮讓他的生活越來(lái)越好，卻遭遇了虎妞強(qiáng)迫性的婚姻，他的心理開(kāi)始扭曲。他一次次得到車，又一次次失去車，這反復(fù)的刺激讓他陷人絕望。最終，連最心愛(ài)的小福子也離他而去，讓他徹底變成了行尸走肉。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見(jiàn)的實(shí)用類文體的基本寫(xiě)作方法和技巧。10．本題考查名著情節(jié)。結(jié)合祥子“三起三落”的經(jīng)歷：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

故答案為：他積攢的幾十塊準(zhǔn)備買車的錢被孫偵探敲詐一空。11．本題考查句子賞析。畫(huà)線句運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、細(xì)節(jié)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了祥子在受了侮辱后激烈的反應(yīng)，表現(xiàn)了祥子的憤怒。

故答案為：運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了祥子憤怒（惱怒）的情形，表現(xiàn)了祥子自尊自愛(ài)、要強(qiáng)的一面。12．本題考查名著人物探究。《駱駝祥子》是1936年老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該小說(shuō)描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。通過(guò)人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過(guò)自己的勤勞和個(gè)人奮斗來(lái)改變處境，是根本不可能的。祥子的悲劇即使社會(huì)的原因，也有自己的原因。祥子自身性格的雙重性、墮落性是一個(gè)無(wú)法回避的因素，對(duì)他的人生造成了不可忽視的影響。祥子始終懷著自己的夢(mèng)想一一拉上一輛屬于自己的體面的車，所以他辛勤能干，充滿自信與好強(qiáng)心；但是他從來(lái)沒(méi)有想到要改變自我。例如，改變不善言語(yǔ)的缺點(diǎn)和為人處世的方法等。由于不懂人情世故，不懂如何為人處世而導(dǎo)致許多時(shí)候孤立無(wú)援，因?yàn)樽约旱摹安缓先骸倍黄渌嚪蚺艛D。從一開(kāi)始發(fā)自內(nèi)心地對(duì)虐待的抗拒，到從心里慢慢接受，直到最后變成一種享受，在極度絕望中扭曲了靈魂，墮落成走獸。

故答案為：祥子的悲劇命運(yùn)主要是個(gè)人原因造成的。自身的性格局限是祥子悲劇人生形成的重要因素，祥子沒(méi)有能看清當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到個(gè)人奮斗根本不是勞動(dòng)者人民擺脫窮困的求生之路。祥子的悲劇在于他的長(zhǎng)期“執(zhí)迷不悟”。個(gè)人性格上、心理上的弱點(diǎn)。接踵而來(lái)的打擊使祥子滋生了自暴自棄。他曾經(jīng)全力反抗命運(yùn)去最終屈從于命運(yùn)的安排，他曾經(jīng)對(duì)虎妞干預(yù)他的生活目的的企圖有所抵制卻最終受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自盡以后，他的理性徹底泯滅。他的道德之柱徹底崩潰，終于自我放縱，跌入了流氓無(wú)產(chǎn)者之列。

祥子的悲劇命運(yùn)主要是社會(huì)原因造成的。祥子是社會(huì)中的人，而且所面對(duì)的那個(gè)“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會(huì)”，正是這樣的社會(huì)才是造成他人生悲劇的主要原因。當(dāng)時(shí)世道對(duì)窮苦老百姓的摧殘，舊軍閥舊封建社會(huì)對(duì)祥子這個(gè)老實(shí)人的壓榨和剝削，以及深不見(jiàn)底的黑暗社會(huì)造成了祥子的悲劇命運(yùn)。祥子的一生經(jīng)歷了三起三落，他初來(lái)北京時(shí)那份夢(mèng)想和勤奮讓他的生活越來(lái)越好，卻遭遇了虎妞強(qiáng)迫性的婚姻，他的心理開(kāi)始扭曲。他一次次得到車，又一次次失去車，這反復(fù)的刺激讓他陷人絕望。最終，連最心愛(ài)的小福子也離他而去，讓他徹底變成了行尸走肉?！敬鸢浮?3．到，等到；才干和謀略；另，另外14．①呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。②我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了15．①B；②D16．今東西雖為一家/而關(guān)羽實(shí)虎熊也/計(jì)安可不豫定17．甲文中，孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法勸說(shuō)呂蒙后，“蒙乃始就學(xué)”，可知呂蒙知錯(cuò)能改，接受忠告；甲文“卿今者才略。非復(fù)吳下阿蒙！”，乙文“蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見(jiàn)，舊儒不勝”分別從側(cè)面和正面寫(xiě)出呂蒙學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)而有成；乙文，從“母意欲罰之，蒙曰：‘不探虎穴，安得虎子？’”可知，呂蒙做事自有主見(jiàn)；從“蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊”“因?yàn)槊C畫(huà)五策”可知，呂蒙文武雙全、有勇有謀。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析?！緟⒖甲g文】

甲文翻譯：

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多。”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙文翻譯：呂蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少時(shí)去南方，依附姐夫鄧當(dāng)。鄧當(dāng)是孫策手下的將領(lǐng)，多次參加討伐少數(shù)民族政權(quán)山越的戰(zhàn)斗。呂蒙十五六歲時(shí)，偷偷跟隨鄧當(dāng)參加戰(zhàn)斗，鄧當(dāng)發(fā)現(xiàn)以后大吃一驚，大聲指責(zé)呂蒙，讓他回去，呂蒙不肯?；厝ズ?，鄧當(dāng)向呂蒙的母親告狀，呂蒙的母親很生氣，要懲罰呂蒙，呂蒙說(shuō)：“不進(jìn)入虎穴，怎么能捉到老虎的幼崽？”呂蒙的母親傷心地放呂蒙去從軍。魯肅臨時(shí)代理周瑜的事務(wù)時(shí)，路過(guò)呂蒙屯兵的地方。當(dāng)時(shí)魯肅還是輕視呂蒙的，有人對(duì)魯肅說(shuō)：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來(lái)看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！濒斆C隨即去拜訪呂蒙。酒喝得正暢快時(shí)，呂蒙問(wèn)魯肅：“您擔(dān)負(fù)重任您，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來(lái)防止出乎意料的事發(fā)生？”魯肅輕率地說(shuō)：“臨時(shí)想辦法就行。”呂蒙說(shuō)：“現(xiàn)在長(zhǎng)江東西雙方(指西蜀和東吳)雖然像一家人，但關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案。魯肅就站起來(lái)離開(kāi)自己的坐席走近呂蒙，手撫著呂蒙的背說(shuō)：“呂蒙，我不知道你的才華謀略竟然到了如此的境地！”13．本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。①句意：等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候。②句意：你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略。③句意：與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待。

故答案為：到，等到；才干和謀略；另，另外。14．本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。①重點(diǎn)詞：句辭，推脫；以，用。②重點(diǎn)詞：但，只；涉獵，粗略地閱讀；見(jiàn)，了解。

故答案為：①呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。②我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了15．本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。①句意：您應(yīng)該去看望他。顧：探望，拜訪。②句意：于是從飯桌上跨過(guò)去，坐在呂蒙旁邊。就：靠近，走近。

故答案為：B；D16．本題考查斷句。句意：現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時(shí)聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對(duì)我們有威脅，怎能不提早做好應(yīng)對(duì)的打算呢？

故答案為：今東西雖為一家/而關(guān)羽實(shí)虎熊也/計(jì)安可不豫定？17．本題考查人物形象分析。根據(jù)甲文中“蒙辭以軍中多務(wù)”“蒙乃始就學(xué)”和“大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知，甲文講述的是呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下由“不學(xué)”到“就學(xué)”，進(jìn)而令自己增長(zhǎng)才干的轉(zhuǎn)變過(guò)程，突出的是呂蒙的變化，表現(xiàn)了呂蒙雖不好學(xué)但能聽(tīng)取別人意見(jiàn)改變自己。根據(jù)乙文“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞”“因?yàn)槊C畫(huà)五策”可知，呂蒙仗義熱心；從“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定”能看出呂蒙有勇有謀的特點(diǎn)。

故答案為：甲文中，孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法勸說(shuō)呂蒙后，“蒙乃始就學(xué)”，可知呂蒙知錯(cuò)能改，接受忠告；甲文“卿今者才略。非復(fù)吳下阿蒙！”，乙文“蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見(jiàn)，舊儒不勝”分別從側(cè)面和正面寫(xiě)出呂蒙學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)而有成；乙文，從“母意欲罰之，蒙曰：‘不探虎穴，安得虎子？’”可知，呂蒙做事自有主見(jiàn)；從“蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊”“因?yàn)槊C畫(huà)五策”可知，呂蒙文武雙全、有勇有謀?！敬鸢浮?8．C19．有極少數(shù)的“00后”每日使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)，一半以上每日使用超過(guò)了三個(gè)小時(shí)；“00后”使用手機(jī)的主要用途是學(xué)習(xí)工作、社交溝通和消遣娛樂(lè)，用來(lái)事務(wù)管理的占比較少。20．切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力；做出表率，首先自己不過(guò)度使用手機(jī)：盡量抽時(shí)間管理好家里的電子設(shè)備密碼，對(duì)孩子的手機(jī)等使用行為有所監(jiān)督?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。18．A.有誤，根據(jù)“一旦信號(hào)不滿或者電量不足之時(shí)就會(huì)非常沒(méi)有安全感，感覺(jué)很失落，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感”可知，選項(xiàng)中的表述和原文不符。

B.有誤，根據(jù)材料二可知，有58%的“00后“使用手機(jī)是為了學(xué)習(xí)工作，“不用來(lái)學(xué)習(xí)和查找資料”說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，根據(jù)“為此有的人甚至把消費(fèi)當(dāng)作“信仰.”可知，這些是極個(gè)別現(xiàn)象，“部分青少年”擴(kuò)大了范圍。

故答案為：C19．根據(jù)材料二中的柱狀圖和相關(guān)數(shù)據(jù)可知，“00后”每日使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)在5小時(shí)以上的占32.8%，在3-5小時(shí)的占22.3%，在1-3小時(shí)的占30.2%，在一小時(shí)及以內(nèi)的占14.7%。他們使用手機(jī)用來(lái)事務(wù)管理的占13%，用來(lái)解決生活問(wèn)題的占28%，用來(lái)獲得資訊的占33%，用來(lái)學(xué)習(xí)工作的占58%，用來(lái)社交溝通的占66%，用來(lái)消遣娛樂(lè)的占73％。大部分“00后”每天使用手機(jī)超過(guò)3小時(shí)，只有極少數(shù)的“00后”每日使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)在一小時(shí)以內(nèi)；“00后“使用手機(jī)的主要用途是消遣娛樂(lè)。

故答案為：有極少數(shù)的“00后”每日使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)，一半以上每日使用超過(guò)了三個(gè)小時(shí)；“00后”使用手機(jī)的主要用途是學(xué)習(xí)工作、社交溝通和消遣娛樂(lè)，用來(lái)事務(wù)管理的占比較少。20．漫畫(huà)中主體是一個(gè)坐在地上哭泣的小孩。他一邊抹掉眼淚，一邊大喊“手機(jī)你還我，爸爸媽媽…”結(jié)合材料三中的“學(xué)校要通過(guò)多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。各校要做好家校溝通，家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力”，材料四中的“在家庭領(lǐng)域，確實(shí)有許多家長(zhǎng)做出表率，首先自己不過(guò)度使用手機(jī)，其次，盡量抽時(shí)間管理好家里的電子設(shè)備密碼，對(duì)孩子的手機(jī)等使用行為有所監(jiān)督”可知，學(xué)校要切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力；父母要做出表率，首先自己不過(guò)度使用手機(jī)；盡量抽時(shí)間管理好家里的電子設(shè)備密碼，對(duì)孩子使用手機(jī)等行為有所監(jiān)督。

故答案為：切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力；做出表率，首先自己不過(guò)度使用手機(jī)：盡量抽時(shí)間管理好家里的電子設(shè)備密碼，對(duì)孩子的手機(jī)等使用行為有所監(jiān)督?！敬鸢浮?1．①向往外面世界；②與生活講和；③疏通下水道的收入22．通過(guò)寫(xiě)瘦弱男人討債時(shí)的苦熬狀態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了“我”家生活的拮據(jù)，襯托父親在外討債的艱辛，體現(xiàn)他為這個(gè)家庭的付出。23．比喻，把父親記載疏通下水道的收入的過(guò)程比作水滴匯成一桶水的過(guò)程，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親攢錢的艱辛與不易，體現(xiàn)他為這個(gè)家庭的付出，表現(xiàn)我對(duì)父親的理解與尊敬。24．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，呼應(yīng)題目和開(kāi)頭段，留給讀者思考和回味。內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，寫(xiě)父親緊鎖他的口琴和日記本秘不示人，表現(xiàn)父親對(duì)精神生活的追求與珍視；點(diǎn)明中心，表達(dá)“我”對(duì)父親艱辛一生的理解與感傷。25．①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出父親閑暇時(shí)看報(bào)和吹口琴，表現(xiàn)父親無(wú)人理解的孤獨(dú)和寂寞。②運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出父親在抽煙時(shí)望著別人家高高臺(tái)階時(shí)的專注，表現(xiàn)他羨慕。向往獲得更高的社會(huì)地位，希望得到他人尊重的思想感情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答時(shí)還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語(yǔ)段的關(guān)系做出解釋。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（5）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后來(lái)概括或提取原詞即可。根據(jù)“高中”這個(gè)提示，可以找到第②段，根據(jù)“只留下他鐘愛(ài)的口琴，這就將父親向往著外面世界的心，給徹底地?zé)秊榛覡a”可提取“向往著外面世界”；根據(jù)“討債者和被人欠下的柳筐的費(fèi)用'，可以找到第④段，“他用這樣的方式，與生活講和”，可以提取“與生活講和”根據(jù)“幾年后”這個(gè)提示可以找到第⑤段，根據(jù)“我們?cè)谶@個(gè)縣城的角落里，一住便是五年，而父親的日記本里，也記錄了五年來(lái)每一筆疏通下水道的收入”可以提取“疏通下水道的收入”。

故答案為：①向往外面世界②與生活講和③疏通下水道的收入22．本題考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)及作用的理解。側(cè)面描寫(xiě)是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。解答此類題，要結(jié)合具體的文章內(nèi)容，通過(guò)聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，然后從鎖定的區(qū)域中提取關(guān)鍵詞進(jìn)行回答?！拔摇奔抑砸蝗擞憘?，主要還是因?yàn)榧依镓毟F，生活拮據(jù)，所以第④段，寫(xiě)瘦弱男人到“我”家討債的目的之一是襯托“我”家生活的拮據(jù)；其次，寫(xiě)這個(gè)討債人最后熬不住走了，而父親還奔波在一家家討債的路上，可以看出父親在外討債的艱辛，父親如此艱辛主要是為了家庭的生活，所以也能體現(xiàn)他為這個(gè)家庭的付出。所以是不多余的。

故答案為：通過(guò)寫(xiě)瘦弱男人討債時(shí)的苦熬狀態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了“我”家生活的拮據(jù)，襯托父親在外討債的艱辛，體現(xiàn)他為這個(gè)家庭的付出。23．本題考查從修辭角度品析句子。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。第⑤段畫(huà)線的句子它們水滴一樣，匯成一桶一桶帶著房檐上泥沙的水”運(yùn)用比喻修辭手法，將父親記載疏通下水道的收入的過(guò)程比作水滴匯成一桶水的過(guò)程，結(jié)合“最終積攢到購(gòu)買一套產(chǎn)權(quán)房的首付款”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親進(jìn)城幫人疏通下水道掙錢的艱辛與不易，表達(dá)“我”對(duì)父親的理解、敬佩和感激。

故答案為：比喻，把父親記載疏通下水道的收入的過(guò)程比作水滴匯成一桶水的過(guò)程，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親攢錢的艱辛與不易，體現(xiàn)他為這個(gè)家庭的付出，表現(xiàn)我對(duì)父親的理解與尊敬。24．本題考查文中重要語(yǔ)沒(méi)的作，一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。結(jié)屋部分的文字，一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題首星呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感，點(diǎn)明中心、深化中心等。文章結(jié)尾寫(xiě)到父親將日記與口琴鎖在抽屜里，標(biāo)題也提到父親的日記，開(kāi)頭也是寫(xiě)父親的日記本鎖在抽屜里，結(jié)尾與開(kāi)頭寫(xiě)的是同樣的內(nèi)容，故尾段在結(jié)構(gòu)上的作用是呼應(yīng)