初中體育與健康：冰球基本功訓練（教學設計）

初中體育與健康：冰球基本功訓練（教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中體育與健康：冰球基本功訓練（教學設計）教學內容教材章節(jié)：人教版初中體育與健康教材第八章第一節(jié)

內容：冰球基本功訓練，包括基本步法、滑行、傳球、接球、射門等基本技能的訓練。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)的精神，提高學生的運動技能和身體素質。通過冰球基本功訓練，增強學生的規(guī)則意識，培養(yǎng)其堅韌不拔的意志品質，促進身心健康和諧發(fā)展。學情分析本節(jié)課針對的是初中階段的學生，他們在體育與健康課程中已經接觸過一些基本的運動技能訓練，對于體育活動有一定的興趣和參與度。在知識層面，學生對冰球這項運動有一定的了解，但對冰球的基本功訓練方法掌握不夠熟練。在能力方面，學生的運動協(xié)調性和靈活性有所提高，但冰球技能的運用還較為生疏，需要通過系統(tǒng)的訓練來提升。

學生的身體素質方面，由于冰球運動對力量、速度、耐力等方面要求較高，部分學生的體能可能存在不足，需要通過本節(jié)課的訓練來加強。在行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但在團隊協(xié)作方面，部分學生可能存在溝通不暢、配合不默契的問題。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：首先，教學過程中需要關注學生的個體差異，針對不同體能水平的學生制定相應的訓練計劃。其次，在教學方法和手段上，應注重趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。此外，通過團隊協(xié)作訓練，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊精神，為他們在冰球運動中的實踐打下良好的基礎。教學方法與手段教學方法：

1.演示法：通過教練現(xiàn)場示范冰球基本功，讓學生直觀學習動作要領。

2.分組練習法：將學生分成小組，進行合作練習，提高團隊協(xié)作能力。

3.反饋法：及時給予學生動作糾正和評價，幫助學生改進技術。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放冰球運動圖片和視頻，激發(fā)學生學習興趣。

2.實物教具：使用冰球、冰刀等實物，讓學生在實際操作中掌握技能。

3.運動分析軟件：使用運動分析軟件，對學生的動作進行量化分析，提高教學效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，發(fā)布冰球運動的歷史介紹和基本規(guī)則，讓學生提前了解冰球文化。

-設計預習問題：圍繞冰球基本功訓練，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

例如，提出“如何提高冰球滑行的穩(wěn)定性”等問題，鼓勵學生思考動作要領。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

通過查看學生提交的預習成果，了解學生對預習內容的掌握程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解冰球基本功訓練的基本概念。

學生通過閱讀，了解冰球滑行、傳球等基本技能的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學生通過思考，提出自己在基本功訓練中可能遇到的問題，如如何保持平衡等。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學生通過提交預習成果，展示自己的學習成果和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出冰球基本功訓練課題，激發(fā)學生的學習興趣。

例如，播放一段冰球比賽的精彩片段，引導學生關注基本功在比賽中的作用。

-講解知識點：詳細講解冰球基本功訓練的要點，結合實例幫助學生理解。

例如，講解滑行時的身體姿態(tài)和步法，通過示范和圖解讓學生直觀理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

例如，小組內進行傳球練習，讓學生在實際操作中體會傳球技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

例如，解答學生在滑行時如何保持平衡的問題，提供具體的訓練方法。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

學生通過聽講，掌握基本功訓練的理論知識。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗基本功的應用。

學生通過實踐，提高自己的技能水平。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學生通過提問和討論，加深對基本功訓練的理解。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據冰球基本功訓練內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

例如，布置滑行和傳球的家庭練習，要求學生記錄練習過程和感受。

-提供拓展資源：提供與冰球基本功訓練相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

例如，推薦一些冰球訓練的在線教程，讓學生課后可以繼續(xù)學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

例如，針對學生的練習視頻，給予具體的動作分析和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

學生通過完成作業(yè)，鞏固課堂上學到的技能。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

學生通過拓展學習，拓寬自己的知識面。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

學生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為下次學習做好準備。

教學實施過程中，重點在于讓學生通過實踐掌握冰球基本功訓練的技能，難點在于如何提高學生的團隊協(xié)作能力和運動技巧。通過以上教學環(huán)節(jié)的設計，旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊合作精神和運動技能。教學資源拓展1.拓展資源：

-冰球運動歷史與發(fā)展：介紹冰球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的冰球文化。

-冰球運動規(guī)則與裁判法：詳細講解冰球比賽的規(guī)則、裁判標準以及犯規(guī)判罰等知識。

-冰球基本技術分析：分析冰球滑行、傳球、射門、防守等基本技術的動作要領和訓練方法。

-冰球裝備與器材介紹：介紹冰球運動的裝備、器材及其使用方法，如冰刀、護具、球桿等。

-冰球比賽戰(zhàn)術與策略：講解冰球比賽的戰(zhàn)術布置、團隊配合以及如何應對對手的策略。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《冰球運動教程》、《冰球規(guī)則與裁判法》等書籍，深入了解冰球運動。

-觀看冰球比賽：鼓勵學生觀看國內外冰球比賽，學習優(yōu)秀運動員的技術和戰(zhàn)術運用。

-參加冰球俱樂部或培訓班：如有條件，推薦學生加入冰球俱樂部或參加專業(yè)的冰球培訓班，進行系統(tǒng)訓練。

-自制冰球訓練器材：利用家中常見物品，如礦泉水瓶、繩子等，自制簡易冰球訓練器材，進行日常練習。

-觀看冰球教學視頻：在網絡上搜索冰球教學視頻，學習專業(yè)教練的指導，提高自己的技術水平。

-組織冰球知識競賽：在班級內舉辦冰球知識競賽，激發(fā)學生學習冰球運動的興趣，提高學生的知識儲備。

-創(chuàng)作冰球相關作品：鼓勵學生創(chuàng)作冰球相關的繪畫、作文、手抄報等作品，加深對冰球運動的理解。

-開展冰球主題班會：組織班會，讓學生分享自己對冰球運動的看法和感受，增進同學間的友誼。

-調查研究冰球運動：引導學生調查當地冰球運動的發(fā)展情況，了解冰球運動在社區(qū)、學校等層面的推廣情況。

-采訪冰球運動員：邀請當地冰球運動員來校進行講座，讓學生近距離接觸冰球運動，感受運動員的精神風貌。板書設計①本文重點知識點：

-冰球基本步法：滑行、滑步、轉彎、急停

-冰球基本技術：傳球、接球、射門、防守

-冰球裝備：冰刀、護具、球桿、球

②關鍵詞：

-滑行：平穩(wěn)、協(xié)調、重心

-傳球：準確、快速、隱蔽

-射門：力量、角度、時機

-防守：位置、速度、判斷

③重點句：

-“滑行是冰球運動的基礎，掌握正確的滑行方法對提高運動效率至關重要?！?/p>

-“傳球是冰球比賽中傳遞球的重要手段，要求準確、快速、隱蔽?！?/p>

-“射門是冰球比賽得分的關鍵，需要具備力量、角度和時機判斷?！?/p>

-“防守是冰球比賽中的重要環(huán)節(jié)，要求球員具備位置感、速度和判斷力。”重點題型整理1.題型：解釋冰球基本步法中的“滑步”動作要領。

答案：滑步是冰球運動中的一種基本步法，主要用于改變行進方向或調整速度。動作要領包括：兩腳平行，身體重心略低，膝蓋微屈，前腳掌著地，后腳跟抬起，通過身體重心前移和兩腳的協(xié)調配合，實現(xiàn)平穩(wěn)轉向。

2.題型：描述冰球傳球時的關鍵技巧。

答案：冰球傳球是比賽中傳遞球的重要手段，關鍵技巧包括：傳球前要觀察隊友的位置和對手的防守情況；傳球時，手要穩(wěn)定，手腕要靈活，球桿要平行于地面；傳球力量適中，確保球能夠準確到達隊友手中。

3.題型：分析冰球射門時的最佳角度和時機。

答案：冰球射門時的最佳角度通常是指球門后角，即球門兩側的遠角。時機則是在對方防守球員無法及時到位或防守松懈時。射門時，球員應保持冷靜，觀察守門員的位置和反應，選擇合適的射門角度和力度。

4.題型：說明冰球防守時的位置感和速度判斷的重要性。

答案：冰球防守時的位置感是指球員對球場空間和隊友、對手位置的感知能力。速度判斷則是指球員對比賽節(jié)奏和對手行動速度的預估能力。良好的位置感和速度判斷有助于球員及時調整防守策略，阻止對方進攻。

5.題型：舉例說明如何在訓練中提高冰球滑行的穩(wěn)定性。

答案：在訓練中提高冰球滑行的穩(wěn)定性可以通過以下方法：

-練習正確的滑行姿勢，保持身體平衡，重心低，膝蓋微屈。

-通過滑行練習，熟悉冰刀與冰面的接觸感，提高對冰面的控制能力。

-進行滑行速度和方向的變換練習，增強身體的協(xié)調性和靈活性。

-在滑行過程中，注意觀察周圍環(huán)境，提高對突發(fā)情況的反應速度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了冰球的基本功訓練，包括滑行、傳球、接球、射門和防守等技能。以下是本節(jié)課的重點內容：

1.滑行是冰球運動的基礎，正確的滑行姿勢和步法對于提高運動效率至關重要。

2.傳球是比賽中傳遞球的重要手段，要求球員在傳球時準確、快速、隱蔽。

3.射門是得分的關鍵，球員需要掌握射門的角度、力度和時機。

4.防守是冰球比賽中的重要環(huán)節(jié)，球員需要具備良好的位置感和速度判斷能力。

當堂檢測：

1.請簡要描述冰球滑行的正確姿勢和步法。

答案：滑行時，身體保持平衡，膝蓋微屈，重心低，兩腳平行，前腳掌著地，后腳跟抬起，通過身體重心前移和兩腳的協(xié)調配合實現(xiàn)平穩(wěn)轉向。

2.在傳球時，應該注意哪些技巧？

答案：傳球時要注意觀察隊友的位置和對手的防守情況，手要穩(wěn)定，手腕要靈活，球桿要平行于地面，力量適中，確保球能夠準確到達隊友手中。

3.請舉例說明在比賽中如何選擇最佳的射門角度和時機。

答案：選擇