第15課 鋼鐵長城-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊核心素養(yǎng)驅(qū)動教學(xué)設(shè)計

第15課鋼鐵長城-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊核心素養(yǎng)驅(qū)動教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“鋼鐵長城”為主題，結(jié)合八年級歷史下冊核心素養(yǎng)，通過講述中國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解國家工業(yè)化進(jìn)程，增強民族自豪感和愛國情懷。課程設(shè)計注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，通過學(xué)習(xí)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展，理解國家工業(yè)化進(jìn)程的重要性。

2.增強學(xué)生的家國情懷，通過了解鋼鐵工業(yè)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，學(xué)會從歷史資料中提取信息，分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

4.發(fā)展學(xué)生的實踐能力，通過小組討論、角色扮演等活動，提升學(xué)生的歷史實踐能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確鋼鐵工業(yè)在中國工業(yè)化進(jìn)程中的地位和作用。

-掌握重要鋼鐵工業(yè)事件的時間線和發(fā)展階段。

-理解鋼鐵工業(yè)發(fā)展對國家經(jīng)濟和軍事的影響。

2.教學(xué)難點：

-分析鋼鐵工業(yè)發(fā)展背后的歷史背景和社會條件。

-理解鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，如技術(shù)瓶頸、資金短缺等。

-評估鋼鐵工業(yè)發(fā)展對環(huán)境和社會的潛在影響。

-通過案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生深入探討鋼鐵工業(yè)發(fā)展對當(dāng)代社會的影響，如產(chǎn)業(yè)升級、環(huán)境保護等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解鋼鐵工業(yè)的歷史背景和發(fā)展階段，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞鋼鐵工業(yè)的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史事件，加深對歷史的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用歷史教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教具：展示鋼鐵工業(yè)相關(guān)的實物或模型，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鋼鐵工業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鋼鐵是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于鋼鐵工業(yè)的圖片或視頻片段，如鋼鐵工廠的生產(chǎn)場景、鋼鐵建筑等，讓學(xué)生初步感受鋼鐵工業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹鋼鐵工業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鋼鐵工業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鋼鐵工業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鋼鐵工業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹鋼鐵工業(yè)的組成部分，如煉鐵、煉鋼、軋鋼等過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鋼鐵工業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鋼鐵工業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鋼鐵工業(yè)案例進(jìn)行分析，如中國鋼鐵工業(yè)的“一五”計劃。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解鋼鐵工業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對國家經(jīng)濟和軍事的影響，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新提高鋼鐵工業(yè)的競爭力。

小組討論：讓學(xué)生分組討論鋼鐵工業(yè)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與鋼鐵工業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如鋼鐵工業(yè)與環(huán)境保護。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對鋼鐵工業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鋼鐵工業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鋼鐵工業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)鋼鐵工業(yè)在推動國家工業(yè)化進(jìn)程中的重要作用，以及它對現(xiàn)代生活的深遠(yuǎn)影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于鋼鐵工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國鋼鐵工業(yè)史》：介紹中國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程，包括重要歷史事件和關(guān)鍵人物。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》：小說中的主人公保爾·柯察金在鋼鐵工廠的經(jīng)歷，反映了鋼鐵工業(yè)工人的生活和斗爭。

-《鋼鐵工業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型》：探討鋼鐵工業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面的最新技術(shù)和實踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的鋼鐵工業(yè)發(fā)展情況，了解當(dāng)?shù)劁撹F企業(yè)的現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找有關(guān)鋼鐵工業(yè)的國際發(fā)展趨勢，比較中國與其他國家的鋼鐵工業(yè)差異。

-設(shè)計一個小型實驗或項目，模擬鋼鐵的生產(chǎn)過程，如鐵礦石的還原反應(yīng)，讓學(xué)生親身體驗鋼鐵生產(chǎn)的原理。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，了解鋼鐵工業(yè)對環(huán)境的影響，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新實現(xiàn)綠色生產(chǎn)。

-組織學(xué)生撰寫小論文或報告，探討鋼鐵工業(yè)在促進(jìn)國家經(jīng)濟發(fā)展中的作用，以及如何應(yīng)對未來可能面臨的挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生參加歷史知識競賽或辯論活動，通過討論鋼鐵工業(yè)的歷史意義，提升對歷史知識的理解和應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-鋼鐵工業(yè)的定義與發(fā)展歷程

-中國鋼鐵工業(yè)的重要歷史事件

-鋼鐵工業(yè)對社會經(jīng)濟的影響

②關(guān)鍵詞句：

-鋼鐵：鐵與碳的合金，具有高強度、可塑性好的特點。

-鋼鐵工業(yè)：以鐵礦石為原料，經(jīng)過煉鐵、煉鋼、軋鋼等工序生產(chǎn)鋼材的工業(yè)。

-工業(yè)化：以機械化、自動化為主要特征的經(jīng)濟發(fā)展階段。

-生產(chǎn)力：社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)的物質(zhì)條件，包括生產(chǎn)資料和生活資料。

③教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入新課：展示鋼鐵產(chǎn)品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考鋼鐵在生活中的作用。

-講解鋼鐵工業(yè)：介紹鋼鐵工業(yè)的定義、發(fā)展歷程和重要事件。

-分析影響：討論鋼鐵工業(yè)對社會經(jīng)濟的影響，包括工業(yè)化進(jìn)程、就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展。

-案例分析：分析具體歷史事件，如“一五”計劃期間的鋼鐵工業(yè)發(fā)展。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鋼鐵工業(yè)的重要性。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了鋼鐵工業(yè)的世界，一起見證了我國鋼鐵工業(yè)從無到有、從弱到強的歷程?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分起到了很好的效果。通過展示一些鋼鐵產(chǎn)品的圖片，學(xué)生們對鋼鐵有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生們能夠更好地理解。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，力求讓課堂氛圍活躍，讓學(xué)生們積極參與。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這不僅提高了他們的合作能力，還鍛煉了他們的思辨能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解鋼鐵工業(yè)對社會經(jīng)濟的影響時，由于時間關(guān)系，我沒有深入展開，導(dǎo)致部分學(xué)生對這一部分的理解不夠透徹。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對鋼鐵工業(yè)的了解不夠，或者是對討論話題不夠感興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解鋼鐵工業(yè)對社會經(jīng)濟的影響時，可以適當(dāng)增加時間，通過更詳細(xì)的案例分析和數(shù)據(jù)展示，讓學(xué)生們更好地理解。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以提前讓學(xué)生們預(yù)習(xí)相關(guān)資料，或者提供一些與鋼鐵工業(yè)相關(guān)的趣味話題，以提高他們的參與度。

3.在今后的教學(xué)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

4.加強與學(xué)生的互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。重點題型整理1.題型：簡答題

題目：請簡述中國鋼鐵工業(yè)“一五”計劃期間的主要成就。

答案：在“一五”計劃期間，中國鋼鐵工業(yè)取得了顯著成就，包括：建成了一批大型鋼鐵企業(yè)，如鞍山鋼鐵公司；形成了較為完整的鋼鐵工業(yè)體系；提高了鋼鐵產(chǎn)量，為國民經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了重要支撐。

2.題型：論述題

題目：分析鋼鐵工業(yè)發(fā)展對國家經(jīng)濟的影響。

答案：鋼鐵工業(yè)的發(fā)展對國家經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-促進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程：鋼鐵是工業(yè)的基礎(chǔ)材料，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展推動了國家工業(yè)化進(jìn)程。

-增加就業(yè)機會：鋼鐵工業(yè)的興起帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了大量就業(yè)機會。

-提升國家實力：鋼鐵工業(yè)的發(fā)展增強了國家的經(jīng)濟實力和國際競爭力。

3.題型：分析題

題目：為什么說鋼鐵工業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱？

答案：鋼鐵工業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱，原因如下：

-鋼鐵是基礎(chǔ)材料，廣泛應(yīng)用于建筑、交通、制造等領(lǐng)域。

-鋼鐵工業(yè)的發(fā)展帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如機械、化工等。

-鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)化進(jìn)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對經(jīng)濟發(fā)展起到推動作用。

4.題型：比較題

題目：比較新中國成立前后鋼鐵工業(yè)的發(fā)展情況。

答案：新中國成立前后，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展情況有顯著差異：

-新中國成立前，鋼鐵工業(yè)