第13課《最后一次講演》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

第13課《最后一次講演》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第13課《最后一次講演》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版語文八年級下冊

內(nèi)容：第13課《最后一次講演》

本課主要圍繞聞一多先生的最后一次講演展開，引導(dǎo)學(xué)生深入理解講演的主題和情感，學(xué)習(xí)聞一多先生的愛國精神和高尚品質(zhì)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和愛國主義教育。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章的語言、結(jié)構(gòu)、修辭手法，感受聞一多先生講演的藝術(shù)魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生從聞一多先生的講演中汲取愛國精神，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，通過討論講演中的觀點和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思考習(xí)慣。

4.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過模仿講演形式，提高學(xué)生在公共場合表達(dá)觀點的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解聞一多先生講演的主題思想，把握文章的中心論點。

2.分析講演中的修辭手法和語言特色，體會其表達(dá)效果。

難點：

1.深入理解講演中蘊(yùn)含的愛國主義情感和民族精神。

2.將講演中的觀點與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析講演內(nèi)容，理解其主題思想。

2.結(jié)合歷史背景和作者生平，幫助學(xué)生理解講演中的情感和民族精神。

3.設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，引導(dǎo)他們從講演中汲取智慧，提升思辨能力。

4.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對講演內(nèi)容的直觀感受和理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，先由教師講解聞一多先生的生平背景和講演的歷史意義，再引導(dǎo)學(xué)生分組討論講演中的關(guān)鍵語句和情感表達(dá)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演聞一多先生，模擬講演場景，體驗講者的情感和語氣，加深對講演內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體展示與講演相關(guān)的歷史圖片、視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地感受歷史氛圍和人物形象。

4.安排寫作練習(xí)，要求學(xué)生仿寫一段講演稿，以提升學(xué)生的寫作能力和對講演風(fēng)格的把握。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放《最后一次講演》的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受講演的激情和力量。隨后，教師簡要介紹聞一多先生的生平和講演的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）分析講演主題

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析講演的主題思想，強(qiáng)調(diào)講演中關(guān)于愛國、民主、自由等核心觀點，幫助學(xué)生把握文章的中心論點。

（2）探討修辭手法

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解講演中運(yùn)用的修辭手法，如排比、比喻、反問等，分析其表達(dá)效果，讓學(xué)生體會聞一多先生高超的演講藝術(shù)。

（3）理解情感表達(dá)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析講演中的情感表達(dá)，探討聞一多先生在講演中所展現(xiàn)的愛國情懷和民族精神，讓學(xué)生感受講演的感染力。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組挑選一名學(xué)生扮演聞一多先生，其他學(xué)生扮演聽眾，模擬講演場景，讓學(xué)生體驗講演者的情感和語氣。

（2）寫作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)講演內(nèi)容，仿寫一段講演稿，鍛煉學(xué)生的寫作能力和對講演風(fēng)格的把握。

（3）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

a.講演中哪些語句讓你印象深刻？為什么？

b.你認(rèn)為聞一多先生的講演對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了怎樣的影響？

c.從講演中你學(xué)到了哪些關(guān)于愛國、民主、自由等方面的道理？

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答

詳細(xì)內(nèi)容：

a.“我們不怕死，只怕沒有人來拼命?！保▽W(xué)生討論：這句話表達(dá)了聞一多先生堅定的愛國信念，體現(xiàn)了他的英勇無畏。）

b.“現(xiàn)在不是講愛國的時候，是拼命的時候！”（學(xué)生討論：這句話強(qiáng)調(diào)了國家危難時刻，每個人都應(yīng)該挺身而出，為國家的命運(yùn)而戰(zhàn)。）

c.“我們要用我們的熱血和生命，去爭取民主、自由、和平！”（學(xué)生討論：這句話表達(dá)了聞一多先生對民主、自由、和平的渴望，以及對未來的美好愿景。）

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聞一多先生的愛國精神和高尚品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生將講演中的觀點與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和責(zé)任感。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聞一多先生的生平簡介：介紹聞一多先生的學(xué)術(shù)成就、政治立場和愛國精神，為學(xué)生提供更全面的背景知識。

-《最后一次講演》的歷史背景：探討講演發(fā)生的時代背景，包括當(dāng)時的社會環(huán)境、政治氛圍以及文化思潮，幫助學(xué)生理解講演的時代意義。

-國內(nèi)外關(guān)于聞一多先生的研究成果：收集整理國內(nèi)外學(xué)者對聞一多先生及其講演的研究論文和專著，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《聞一多全集》、《聞一多傳》等，深入了解聞一多先生的生平和思想。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《聞一多》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受聞一多先生的愛國情懷和講演風(fēng)采。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的關(guān)于聞一多先生及其講演的學(xué)術(shù)講座和研討會，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生以聞一多先生的講演為靈感，創(chuàng)作詩歌、散文等文學(xué)作品，表達(dá)對愛國精神的理解和感悟。

-開展社會實踐活動：組織學(xué)生參觀歷史紀(jì)念館、愛國主義教育基地等，實地感受歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

-研究相關(guān)歷史事件：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與聞一多先生講演相關(guān)的歷史事件，如“一二·一”運(yùn)動等，了解歷史背景和事件發(fā)展過程。

-撰寫研究報告：鼓勵學(xué)生針對聞一多先生的講演進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，鍛煉學(xué)生的研究能力和寫作能力。板書設(shè)計①

-聞一多先生簡介

-生平事跡：學(xué)者、詩人、民主戰(zhàn)士

-主要成就：文學(xué)、藝術(shù)、政治活動

②

-《最后一次講演》主題

-愛國主義精神

-民主、自由、和平的追求

-對國民黨的批判

③

-講演結(jié)構(gòu)

-開篇：點明主題，表達(dá)立場

-主體：論證觀點，舉例說明

-結(jié)尾：總結(jié)陳詞，號召行動

-修辭手法：排比、比喻、反問等

④

-關(guān)鍵詞句

-“我們不怕死，只怕沒有人來拼命。”

-“現(xiàn)在不是講愛國的時候，是拼命的時候！”

-“我們要用我們的熱血和生命，去爭取民主、自由、和平！”

-“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聞一多先生的《最后一次講演》，通過分析講演的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，了解了聞一多先生的愛國精神和高尚品質(zhì)。

2.我們學(xué)習(xí)了講演中的修辭手法，如排比、比喻、反問等，體會了聞一多先生高超的演講藝術(shù)。

3.講演中的情感表達(dá)和觀點對當(dāng)代學(xué)生具有重要的啟示，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)聞一多先生的愛國情懷，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪一項不是《最后一次講演》的主題？（）

A.愛國主義精神

B.民主、自由、和平的追求

C.對國民黨的批判

D.對文化藝術(shù)的關(guān)注

（2）以下哪一句不是講演中的關(guān)鍵句？（）

A.“我們不怕死，只怕沒有人來拼命?！?/p>

B.“現(xiàn)在不是講愛國的時候，是拼命的時候！”

C.“我們要用我們的熱血和生命，去爭取民主、自由、和平！”

D.“他（李公樸）的死，是為了喚醒沉睡的民眾。”

2.簡答題

（1）請簡要概述《最后一次講演》的主題思想。

（2）結(jié)合講演內(nèi)容，談?wù)勀銓β勔欢嘞壬鷲蹏竦睦斫狻?/p>

3.應(yīng)用題

假設(shè)你是聞一多先生，面對當(dāng)時的形勢，你會如何發(fā)表你的講演？請以“我們這一代人的使命”為題，寫一段簡短的講演稿。

檢測目的：

1.檢查學(xué)生對《最后一次講演》內(nèi)容的掌握程度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辨能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《聞一多全集》：通過閱讀聞一多先生的全集，可以更全面地了解他的學(xué)術(shù)觀點、詩歌創(chuàng)作和政治立場。

-《一二·一運(yùn)動》紀(jì)錄片：觀看這部紀(jì)錄片，了解一二·一運(yùn)動的歷史背景和聞一多先生在其中的作用。

-《聞一多先生傳》書籍：閱讀此書，深入了解聞一多先生的生平經(jīng)歷和他在不同領(lǐng)域取得的成就。

-《中國現(xiàn)代文學(xué)史》教材：通過學(xué)習(xí)相關(guān)的文學(xué)史知識，了解聞一多先生在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇上述推薦的材料進(jìn)行閱讀，深入理解聞一多先生的愛國精神和文學(xué)成就。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看《一二·一運(yùn)動》紀(jì)錄片，通過影像資料感受歷史的真實性和生動性。

-書籍閱讀：閱讀《聞一多先生傳》，了解聞一多先生的成長經(jīng)歷和他在學(xué)術(shù)、文學(xué)、政治領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-文學(xué)賞析：選擇聞一多先生的一篇詩歌進(jìn)行賞析，分析其藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。

-小組討論：組織學(xué)生就聞一多先生的生平和作品進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點和感受。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與或組織與聞一多先生相關(guān)的社會實踐活動，如參觀紀(jì)念館、舉辦講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-個人反思：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于聞一多先生的個人反思文章，表達(dá)自己對愛國精神的理解和感悟。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀進(jìn)度和興趣，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供相關(guān)的背景資料等。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享會，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀體會和收獲。

-教師可以推薦一些相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識面。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如將聞一多先生的文學(xué)成就與歷史事件相結(jié)合，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。

-教師可以鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論，提升學(xué)生的批判性思維和學(xué)術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，這樣的方法比較適合這個年齡段的學(xué)生，他們既需要教師的引導(dǎo)，又渴望參與到課堂中來。在講授過程中，我盡量用生動形象的語言來描述聞一多先生的生平和講演內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地理解。討論環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，討論得很熱烈，這讓我很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授過程中，我可能過于注重對講演內(nèi)容的分析，而忽略了學(xué)生的情感體驗。我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生去感受文章中的情感，讓他們在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生共鳴。

其次，我覺得在課堂管理上，我還需要加強(qiáng)。雖然學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，但是在其他環(huán)節(jié)，個別學(xué)生還是會出現(xiàn)注意力不集中的情況。這讓我意識到，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的。學(xué)生們對聞一多先生的講演有了更深入的理解，他們對愛國精神有了更深刻的認(rèn)識。在技能方面，學(xué)生們通過討論和寫作練習(xí)，提升了他們的語言表達(dá)能力和思辨能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對聞一多先生的敬仰之情溢于言表，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我