第2課時(shí) 1噸有多重（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第2課時(shí)1噸有多重（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過實(shí)際操作和直觀演示，幫助學(xué)生理解1噸的重量，建立質(zhì)量單位的概念。通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生通過稱量、對(duì)比等方式，感受質(zhì)量單位的大小，為后續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過實(shí)際操作體驗(yàn)質(zhì)量單位的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和量感。提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解1噸的重量概念，能夠?qū)?噸與生活中常見的重量進(jìn)行比較，如千克、克等。

②通過實(shí)際操作，掌握1噸物品的重量，并能用數(shù)學(xué)語言描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解質(zhì)量單位“噸”在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如貨物重量、車輛載重等。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，形成對(duì)質(zhì)量單位大小的感知和認(rèn)識(shí)。

③引導(dǎo)學(xué)生將抽象的質(zhì)量單位與具體物品的重量建立聯(lián)系，提高學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的重量單位圖片、1噸物品的示意圖以及相關(guān)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同重量的物品，如1千克、2千克、5千克等，以便學(xué)生進(jìn)行重量對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生：“你們知道生活中哪些東西很重嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考重量的概念。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的千克和克的概念，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先介紹質(zhì)量單位“噸”，通過對(duì)比千克和噸，解釋1噸等于多少千克。

-舉例說明：以大型貨車、大象等物品為例，展示1噸的重量，讓學(xué)生直觀感受。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論并猜測一些物品的重量，如一輛小轎車、一輛卡車等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行估計(jì)。

3.實(shí)際操作（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組提供一套不同重量的物品（如1千克、2千克、5千克等），讓學(xué)生通過稱重比較，了解不同物品的重量。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用稱重工具，并解答學(xué)生在操作中遇到的問題。

4.觀察與討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論哪些物品的重量接近1噸，哪些物品的重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于1噸。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與生活實(shí)際相結(jié)合，思考在生活中如何應(yīng)用1噸的概念。

5.深入探究（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：通過小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生測量一些常見物品的重量，如一袋米、一桶水等，并計(jì)算它們的重量是否接近1噸。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

6.總結(jié)與應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和解決方法。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)1噸的重量概念在實(shí)際生活中的重要性。

-應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的重量問題。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生回顧：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)1噸的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-設(shè)計(jì)作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家中或?qū)W校周圍的物品重量，并記錄下來，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-提示：作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過觀察、測量等方式，了解不同物品的重量。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《重量單位的故事》：這本書通過有趣的故事，向?qū)W生介紹不同的重量單位，包括千克、克和噸，以及它們?cè)谌粘Ｉ詈涂茖W(xué)研究中的應(yīng)用。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書收集了生活中常見的重量問題，如烹飪、購物、建筑等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-《數(shù)學(xué)奇趣》：通過數(shù)學(xué)游戲和謎題，激發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中使用廚房秤或玩具秤，測量一些常見物品的重量，如一袋米、一桶水、一箱牛奶等，并記錄下來。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭中的家具或電器，估算它們的重量，并嘗試找到相應(yīng)的重量單位進(jìn)行對(duì)比。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找關(guān)于重量單位的更多信息，如歷史上重量單位的發(fā)展、不同國家使用的重量單位等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谡n后學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的有趣事實(shí)或問題，促進(jìn)知識(shí)交流和思維碰撞。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查他們所在社區(qū)中不同物品的重量，如學(xué)校、圖書館、公園等地方物品的重量，并將結(jié)果制作成報(bào)告或展示。

-通過角色扮演或模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何使用重量單位，如在購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者在烹飪時(shí)測量食材的重量。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考重量單位在不同學(xué)科中的應(yīng)用，如物理中的重力計(jì)算，化學(xué)中的物質(zhì)計(jì)量等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-質(zhì)量單位的概念

-1噸等于多少千克

-不同質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-質(zhì)量單位

-噸

-千克

-克

③重點(diǎn)句子：

-“1噸等于1000千克?！?/p>

-“在生活中，我們常用千克和克來衡量物體的重量，而噸則用于衡量更大重量的物體?！?/p>

-“通過稱量，我們可以了解物體的重量，從而選擇合適的質(zhì)量單位?！卑?、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位知識(shí)的掌握程度。例如，提問：“同學(xué)們，誰知道1噸有多少千克？”以檢查學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

-觀察學(xué)生互動(dòng)：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、操作技能和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-實(shí)時(shí)測試：設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，讓學(xué)生在課堂上完成，即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-反饋與糾正：在學(xué)生回答問題或完成測試后，及時(shí)給予反饋，對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，通過自我反思和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和批判性思維。

-情感態(tài)度評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)布置：布置與質(zhì)量單位相關(guān)的作業(yè)，如測量家中物品的重量、計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)等，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的完成情況、正確率和書寫規(guī)范。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，對(duì)不足之處進(jìn)行具體指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：將作業(yè)反饋及時(shí)告知學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-作業(yè)展示：在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-定期評(píng)價(jià)：通過定期的作業(yè)和測試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為下一階段的教學(xué)提供參考。

3.課堂與作業(yè)評(píng)價(jià)的整合

-綜合評(píng)價(jià)：將課堂評(píng)價(jià)和作