《語文園地三》第一課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

《語文園地三》第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《語文園地三》第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

1.詞語積累：重點詞語：憧憬、陶醉、陶醉、憧憬、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、陶醉、二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字進行思維和表達的能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。通過閱讀《語文園地三》中的文章，學(xué)生能夠理解作者的情感和觀點，提高對文學(xué)作品的理解和鑒賞水平。同時，加強學(xué)生的語言積累，提高語言表達的準確性和豐富性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解文章的主題思想和情感表達，能夠通過分析文章內(nèi)容，把握作者的寫作意圖。

②掌握詞語的正確使用和文章的結(jié)構(gòu)特點，提高學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點，

①理解文中比喻、擬人等修辭手法的運用，分析其對文章主題和情感表達的作用。

②將抽象的文學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體可感的形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文章內(nèi)容。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性閱讀的能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板應(yīng)用軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、國家教育資源公共服務(wù)平臺

-信息化資源：課文音頻、相關(guān)文學(xué)作品的視頻資料

-教學(xué)手段：課本、學(xué)生筆記本、卡片、圖片、教學(xué)掛圖

-互動工具：投票器、答題器、討論區(qū)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于自然景觀的紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，并提問：“同學(xué)們，你們在畫面中看到了哪些美麗的景色？這些景色給你帶來了怎樣的感受？”

-回顧舊知：請學(xué)生分享他們在語文課上學(xué)過的關(guān)于自然景觀的描寫，回顧描寫景物的相關(guān)手法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師介紹《語文園地三》所選文章的主題思想，強調(diào)文章中的修辭手法和表達技巧。

-舉例說明：選取文章中的一段文字，詳細分析作者如何運用比喻、擬人等修辭手法來增強語言的表現(xiàn)力。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的文章段落，分析修辭手法的作用，并分享自己的見解。

3.練習(xí)與鞏固（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生自主完成課后練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生存在的問題進行個別輔導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對練習(xí)中的難點，教師進行集中講解，幫助學(xué)生掌握解題思路和方法。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出問題：“如何將我們學(xué)到的修辭手法應(yīng)用到自己的寫作中？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

-學(xué)生展示：挑選幾位學(xué)生分享自己的作文片段，全班共同評價并提出改進意見。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)修辭手法的重要性，以及如何在日常生活中運用所學(xué)知識。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，反思自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

6.課后作業(yè)

-學(xué)生完成課后練習(xí)，教師布置作文，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法進行寫作。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表觀點，并通過討論、分享等方式提升學(xué)生的合作能力和溝通能力。同時，教師要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練識別并運用比喻、擬人等修辭手法，提高了語言表達的準確性和生動性。

-學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠分析文章的開頭、中間和結(jié)尾，把握文章的脈絡(luò)。

-學(xué)生對詞語的積累和運用能力得到提升，能夠根據(jù)語境選擇合適的詞語，豐富自己的詞匯量。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在閱讀理解方面有了明顯的進步，能夠通過分析文章內(nèi)容，把握作者的情感和觀點。

-學(xué)生在寫作能力上得到鍛煉，能夠運用所學(xué)修辭手法，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的作文。

-學(xué)生在批判性思維方面有所提高，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進行深入思考，提出自己的見解。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動閱讀和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品。

-學(xué)生在欣賞自然景觀時，能夠更加細膩地觀察和感受，提升審美能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，表達自己的情感和觀點，增強自信心。

4.合作與交流方面：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，傾聽他人意見，形成良好的合作氛圍。

-學(xué)生在分享自己的寫作成果時，能夠虛心接受他人的評價，勇于改進自己的作品。

-學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了尊重他人，形成了和諧、積極的班級氛圍。

5.自主學(xué)習(xí)方面：

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了解決問題的能力。

-學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計①知識點

-文章主題思想

-修辭手法（比喻、擬人等）

-文章結(jié)構(gòu)（開頭、中間、結(jié)尾）

-詞語積累與運用

②重點詞

-憧憬、陶醉、意境、韻味

③句子

-“這里的風(fēng)景美得讓人陶醉?！?/p>

-“小溪潺潺，如同一曲悠揚的樂章?！?/p>

-“夕陽西下，天空泛起一片金黃。”

④板書結(jié)構(gòu)

-中心標題：《語文園地三》第一課時

-第一部分：文章主題與思想

-主題思想：自然景觀之美

-關(guān)鍵詞：美景、感受、情感

-第二部分：修辭手法與表達

-比喻：如同