和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘教師考試真題2024

2/2收集整理，僅供參考和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘教師考試真題2024一、單選題1.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.相對性B.連續(xù)性C.可逆性D.動態(tài)性【答案】：C2.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要借助的是（）。A.間接知識B.生活經(jīng)驗C.生產(chǎn)經(jīng)驗D.直接知識【答案】：A3.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.校本培訓(xùn)模式B.自我實現(xiàn)模式C.社會許可模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：B4.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注自我感受階段D.關(guān)注情境階段【答案】：A5.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系B.通過戀愛改變自己的生活C.樹立愛情責(zé)任感D.追求志同道合的愛情【答案】：B6.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程【答案】：B7.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.實踐C.學(xué)習(xí)D.交往【答案】：B8.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.下降期B.高峰期C.平穩(wěn)期D.高原期【答案】：B9.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否自覺地關(guān)注學(xué)生B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性D.能否充分考慮教學(xué)情境【答案】：A10.大學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.記憶特征B.思維特征C.感知覺特征D.年齡特征【答案】：A11.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.德育B.管理C.智育D.任課【答案】：D12.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)？（）。A.任何組織和個人B.企業(yè)和公民個人C.政府機構(gòu)D.事業(yè)單位【答案】：B13.在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。A.教育技術(shù)B.教育方法C.教育理論D.教師品行【答案】：D14.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機制是（）。A.投射B.合理化C.退化D.升華【答案】：B15.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.動力作用B.決定作用C.基礎(chǔ)作用D.主導(dǎo)作用【答案】：D16.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學(xué)中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（）A.基礎(chǔ)性B.專業(yè)性C.高深性D.前沿性【答案】：D17.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.變式B.比較C.正例和反例D.言語直觀【答案】：A18.下面哪種不是估計信度系數(shù)的方法?（）A.再測法B.異質(zhì)法C.復(fù)本法D.分半法【答案】：B19.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C.派生類屬學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：D20.在小組討論中，教師鼓勵學(xué)生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.集體研究制C.群體思維法D.發(fā)散思維法【答案】：A21.二因素說認(rèn)為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識D.道德意識【答案】：D22.下列有關(guān)高職院?？蒲械谋硎?不正確的是（）A.高職院校將科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合B.高職院校直接為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),開展科學(xué)研究的意義不大C.高職院校將科學(xué)研究與“雙師型”教師隊伍建設(shè)結(jié)合D.高職院校主要從事應(yīng)用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究【答案】：B23.高校組織的管理特征是（）A.模糊性B.復(fù)雜性C.學(xué)術(shù)性D.二元性【答案】：B24.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標(biāo)是（）。A.接近目標(biāo)B.掌握目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.回避目標(biāo)【答案】：C25.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.監(jiān)視策略B.資源管理策略C.組織策略D.認(rèn)知策略【答案】：D26.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道計算面積的公式B.知道怎樣學(xué)習(xí)C.知道怎樣寫作D.知道怎樣玩籃球【答案】：A27.班級、小組、少先隊屬于（）。A.非正式群體B.一般群體C.正式群體D.特殊群體【答案】：C28.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了（）A.教育的外部關(guān)系規(guī)律B.高等教育的兩大基本規(guī)律C.高等教育發(fā)展受社會發(fā)展制約D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】：D29.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應(yīng)的主觀判斷，這是指個體的（）A.自我效能感B.內(nèi)在動機C.自我強化D.自我實現(xiàn)【答案】：A30.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的透明度C.信息的心理化D.信息的可轉(zhuǎn)化性【答案】：D31.隨著年齡的增長，大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認(rèn)識更加全面，這是一種（）。A.辯證邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.形式邏輯思維D.思維的元認(rèn)知能力【答案】：A32.什么理論認(rèn)為，知識遺忘是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他無關(guān)刺激的干擾而造成的。（）A.干擾理論B.衰退理論C.動機理論D.同化理論【答案】：A33.對于頭腦風(fēng)暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.自由暢想B.鼓勵批評C.求異創(chuàng)新D.延遲評判【答案】：B34.德育的社會功能主要表現(xiàn)為促進社會的（）。A.改革與進步B.漸變與發(fā)展C.穩(wěn)定與發(fā)展D.劇變與進步【答案】：C35.高等教育層次不包括（）A.博士后階段B.專科教育C.研究生教育D.本科教育【答案】：A二、多選題36.處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點是（）。A.教師在認(rèn)知心理上更注意教師道德的實質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn)B.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機構(gòu)成因素C.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事D.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體【答案】：ABCD37.工勤人員加強職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.責(zé)任感B.良心感C.正義感D.榮譽感【答案】：ABC38.高校教師職業(yè)道德的特點（）。A.具有更強的示范性B.具有更高自覺性C.具有集體性與長期性D.具有廣泛性和深遠(yuǎn)性【答案】：ABD39.建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀B.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。C.對學(xué)生放任管理D.理解和尊重學(xué)生【答案】：ABD40.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。C.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的?！敬鸢浮浚篈BD41.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.愛國B.友善C.團結(jié)D.自由【答案】：AB42.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)C.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答D.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體【答案】：ABD43.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.公正無私B.看不見C.摸不著D.不直接受外力約束【答案】：BC44.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.角色的社會化B.參與社會公共事務(wù)的能力C.思想意識和價值觀念的社會化D.行為的社會化【答案】：ABCD45.高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。A.解放思想、更新觀念B.應(yīng)加強行政管理C.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識D.實行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個人E.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制【答案】：ACDE46.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科建設(shè)管理B.學(xué)科基地建設(shè)C.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)D.學(xué)科體系規(guī)劃【答案】：ABD47.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.特質(zhì)理論B.認(rèn)知——行為理論C.精神分析理論D.人本主義理論【答案】：ABCD48.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.教育違法B.裁決權(quán)C.強制權(quán)D.治安違法E.命令權(quán)F.處罰權(quán)G.監(jiān)督權(quán)H.刑事違法【答案】：BCEFG49.高等學(xué)校學(xué)科的基本含義主要包括（）。A.學(xué)術(shù)規(guī)范B.教學(xué)科目C.學(xué)問分支D.學(xué)術(shù)組織【答案】：BCD50.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中B.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功C.小曉在困難的時候獲得大家?guī)椭袆拥乜蘖薉.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時，激動地跳了起來【答案】：BCD51.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點B.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待C.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任D.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇【答案】：BC52.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認(rèn)識作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識C.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會前進發(fā)展的遠(yuǎn)景D.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責(zé)任，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABC53.高校合格評估的內(nèi)容主要包括（）。A.學(xué)校規(guī)模B.教學(xué)效果C.辦學(xué)條件D.辦學(xué)指導(dǎo)思想【答案】：ACD54.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中,學(xué)生的相對獨立性和自主性的敘述,正確的有（）。A.高校的教學(xué)形式和