2025屆遼寧省各地高三年級下冊二輪質量檢測語文試題（含解析）

2025屆遼寧省各地高三下學期二輪質量檢測試題語文試題

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

1、閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

特別提款權（SDR）是國際貨幣基金組織（IMF）于1969年創(chuàng)設的一種國際儲備資產，用以彌補成員國官方儲備不

足，其價值目前由美元、歐元、日元和英鎊四種貨幣組成的一籃子儲備貨幣決定。

國際貨幣基金組織要求被納入特別提款權的國家必須是全球最重要的出口國之一。隨著中國等新興市場國家的崛

起,SDR成分貨幣代表性日益下降，擴大SDR籃子貨幣的呼聲日漸高漲。不少經濟學家認為，人民幣加入SDR勢不可當。

人民幣國際使用大幅增加和國際貿易的不斷增長是一個長遠的趨勢。德國、英國、法國和意大利等主要歐洲國家均支

持將人民幣納入貨幣籃于，這在西方七國集團峰會上已釋放出積極信號。

很多人認為，美國金融危機原因之一就是以美元為主導的國際貨幣體系已經不適合全球經濟發(fā)展。新興市場占據

全球經濟很大比例，但全球貨幣體系還是以美元為基礎，新興市場國家又以大量美元為外匯儲備，所以美元的波動直

接影響國際金融市場的穩(wěn)定，澳大利亞華人金融專家協(xié)會理事長郭生祥說：“人民幣不納入這個籃子顯然不能反映世界

經濟全局?！?/p>

2017年9月統(tǒng)計的世界核心產油國與中國交易石油用人民幣結算的比例一覽表

結算非人民幣結

人民幣結算

方式算

沙安哥阿伊委內瑞巴阿聯(lián)其

國別俄羅斯伊拉克科威特

特拉曼朗拉西酋他

比例15%13%11%10%9%8%5%4%4%4%17%

（摘自網易財經《人民幣“入籃”能帶來什么？》，有刪改）

材料二：

2016年10月1日起，人民幣被正式納入SDR（特別提款權）貨幣籃子，人民幣也由此成為國際貨幣基金組織官方

儲備貨幣之一，這意味著國際上對人民幣將有更高欺許和更嚴要求。人民幣“入籃”后，整體上，市場對人民幣的預

期會提升，它將是一個更穩(wěn)定、更被廣泛接受的貨幣，人們會更有信心持有人民幣資產，進而“減少錢包縮水的壓力”。

這在一定程度上會減少境外使用人民幣的阻力，國外企業(yè)和個人對人民幣的接受程度也會提高。

41黯

■?

以往很多國家不支持人民幣直接兌換，必須先將人民幣換成美元，再兌換成當?shù)刎泿?；今后則有望拿人民幣直接

兌換當?shù)刎泿牛∪稉Q美元環(huán)節(jié)，避免多次購匯造成的損失。在境外如果用人民幣投融資，能更好地管控匯率風險。

而且人民幣流動性增強，相應的交易成本和財務成本會下降。以往，中國公民想在海外有資產，必須用美元，國內資

產也缺乏國際性，但以后在國際上進行資產配置組合的選擇和獲得海外投資的機會將更多。

人民幣“入籃”能降低國際貿易風險。目前石油、化肥等大宗商品均以美元計價和結算，作為全球最大的大宗商

品需求國，中國的國際貿易受到美元制約，一旦美元升值，人民幣貶值，進口成本就會上升。

境外市場對人民幣的認可是一個循序漸進的過程。推進人民幣國際化需要政策發(fā)力，也離不開微觀主體的努力。人民

幣“入籃”并非一勞永逸，中國需持續(xù)推進改革開放，使人民幣成為接受程度更高的貨幣。

（摘自《人民日報?人民幣“入籃”》，有刪改）

材料三：

IMF總裁拉加德曾說，人民幣將被國際社會認可，成為可自由使用的國際貨幣。IMF亞太部副主任李昌鎘表示，許

多人說人民幣“入籃”后國際使用并未大幅增加，這種觀點目光短淺。人民幣加入國際貨幣基金組織（IMF）特別提款

權（SDR）貨幣籃子一年后，國際“朋友圈”不斷擴大，影響力繼續(xù)提升。全球有超過1900家金融機構使用人民幣作

為支付貨幣。新加坡、俄羅斯等60多個國家和地區(qū)將人民幣納入外匯儲備。2015年11月30日，IMF宣布將人民幣納

入SDR,份額為10.92%,與美元、歐元、日元和英鎊共同構成新的一籃子。去年人民幣正式加入SDR,使得人民幣國際適

用范圍擴大。在中國經濟發(fā)展穩(wěn)中向好、人民幣匯率基本保持穩(wěn)定的態(tài)勢下，境外機構持有人民幣債券規(guī)模突破萬億

大關。2017年9月份在全球交易中所占份額為1.85%,是全球第6大支付貨幣。報告指出，考慮到中國經濟在世界經濟

中的比重，可以預計人民幣未來將在國際支付上占據更多份額。

專家指出，人民幣“入籃”既是人民幣國際化躍升的重要標志，也給人民幣匯率的市場化提出更高要求。受益于經

濟前景向好和市場化改革等利好因素，人民幣匯率基本保持穩(wěn)定，而穩(wěn)定的匯率又對人民幣國際化形成了支撐。美國智

庫彼得森國際經濟研究所資深研究員塔米姆?巴尤米表示，如果中國金融改革和人民幣國際化進展順利，預計未來全球

可能出現(xiàn)美元、歐元、人民幣“三足鼎立”的儲備貨幣格局。

（摘自新華網《“入籃”一周年，人民幣拓展國際“朋友圈”》，有刪改）

1.下列對材料一的理解，不正確的一項是

A.特別提款權貨幣挖根生日益下降，中國經濟持續(xù)穩(wěn)定崛起，因此人民幣加入國際貨幣基金組織勢不可當。

B.世界上83%的石油產油國都用人民幣與我國開展石油貿易結算，促使主要歐洲國家支持將人民幣“入籃”。

C.美元的波動直接影響國際金融市場的穩(wěn)定，所以許多國家用人民幣取代美元結算，動搖了美元霸權的地位。

D.以美元為主導的國際貨幣體系已經不適合全球經濟發(fā)展，很多人認為這是造成美國金融危機的原因之一。

2.下列對材料內容的概括和分析，正確的兩項是

A.1969年國際貨幣基金組織為了彌補成員國官方儲備不足，創(chuàng)立了一種國際儲備資產即特別提款權。

B.世界上許多產油國為了規(guī)避美元風險，與中國做生意選擇使用人民幣結算，生意越大關系越好。

C.人民幣進入貨幣籃子后，對舊有成員沒有絕對影響；舊有成員排隊依然故我，毫不動搖。

D.人民幣“入籃”后對國際和國內都有積極影響，毫無疑問將對世界經濟的良性發(fā)展有最大的幫助。

E.目前人民幣在國際上的使用范圍不斷擴大，影響力持續(xù)提升，未來可能與美元、歐元平起平坐。

3.根據上述材料，概括說明人民幣成為國際儲備貨幣的原因。

2、閱讀下面的作品，完成下面小題

中國古亭

羅哲文

亭子，是古建筑類型中形式最為多樣、造型最富變化、分布最為廣泛、風格最為靈活的一種?？梢哉f大小隨宜、

隨處都可修建。它們或據山岡，或藏幽谷，或臨絕壁，有的還伸入到江、河、湖、海的碧波驚濤之間。

明代著名的造園學家計成在他的一本造園專著《園冶》中，在談到亭子的修造時說：“唯地圖，可略式也。”意

思是只要有了平面圖就大略可以造出來了。亭子的平面形式有很多，除了常見的三角形、五角形、梅花形，還有荷葉

形、長方形、新月形等，不一而足。此外還有用各種不同的平面組合而成的形式，最常見的是由兩個圓亭、方亭、菱

形亭等相并組成的雙亭，這稱作連理亭；也有由三個亭子并列組成，或前后相錯建成的三元亭、三星亭；更有由五個

亭子按游龍形、五方形、五星形組成的形式，如北京北海公園北岸的五龍亭，江蘇揚州瘦西湖的五亭橋。北京景山五

亭雖然相隔有一定距離，但彼此有主有從相互呼應成為一組。甚至還有由更多的亭子組成的形式。

靈活多樣的平面布局，使亭的主體結構亭身更加優(yōu)美而富于變化。為了使亭子具有休歇觀賞的功能，亭身的造型

自當講究。

空凌，這是亭身結構的一個特點。不論亭子是建在山巔、水邊、花叢、竹林，或波濤洶涌的江心、海岸，人們總

是要從亭子里向外觀山、賞景、看花、觀濤，必須要空凌才能便于觀看，因此大多數(shù)的亭子都是全部空凌，無窗無戶，

有些亭子雖然安設了門窗，也都是空凌透亮，以滿足人們在亭內向外觀賞的需要。為了便于人們休息停坐，亭的四周

均設有欄桿、坐檻或“美人靠”，在亭內也有設桌幾、椅凳等。

輕巧秀麗造型優(yōu)美，也是亭子作為“景點”的重要特點，《因冶》中所謂“亭安有式”就是說亭子要按照地形環(huán)境、

周圍景色相宜設計，沒有固定的格式。一般是按照平面的形式從梁柱和門窗形式上下工夫。揚州瘦西湖有個釣魚臺亭，

四面用了空透的大圓窗，使比較呆板的四方亭子輕巧起來，使人們從分開的圓框中可以分別觀看五亭橋和白塔，構思

巧妙。還有一些亭子，由于位置的限制，沒有建一個整亭的地方，只好取其一半，稱之為半亭；甚至在廊子、庭院墻

魚等地方只有四分之一的面積，也修建了四分亭；有些在墻壁之上挑出三面、四面的半亭，形式多樣，巧奪天工。

亭子的頂，最能顯示匠師們建筑藝術的才華，所以都把它做得非常的玲瓏活躍。亭頂?shù)男问胶芏?，以攢尖的形式

最為普遍。即是把房脊和瓦壟逐漸收小到中心成一尖頂，上面冠上圓寶或方錐、多角形的頂子，看去凌空挺秀。尖頂

有三角攢尖、圓頂、多角攢尖等形式。為了使亭子更加華麗、厚重，除單層之外，還有兩層重檐和三層檐、多層檐等。

如北京景山頂上的正中主亭萬春亭就是三層密檐相疊，顯得非常的華麗穩(wěn)重。南方的亭子翼角高高翹起，真有《詩經》

上所描寫的“如暈斯飛”之感。

除了攢尖式亭頂之外，根據不同功能的要求，產生了各種不同的形式，有虎殿式、歇山式等，幾乎所有的屋頂形

式在亭子的頂上都可找到。組合亭的形式除了按平面所組成的形式之外，在頂子立面上也有許多變化，如有上圓下方

被稱之為“天圓地方”的形式，有上為圓頂下為十字或卷棚等形式。井亭則常在頂子之上開方形、圈形之口，外因圍

以盈頂或圓頂。

（選自《古跡》，有刪改）

1.下列對相關內容的理解，不正確的一項是

A.為滿足亭的觀賞和休歇需求，亭外常設欄桿、坐檻，亭內常設桌椅。

B.計成認為亭子建造沒有固定格式，要和地形環(huán)境、周圍景色相適應。

C.釣魚臺亭通過大圓窗的設計使得原本較為呆板的四方亭子顯得輕巧。

D.作者引用“如顰斯飛”一句，寫出了亭子翼角高高翹起的靈動之美。

2.下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是

A.亭子可建在山岡上、幽谷中或江海間，是古建筑分布最廣的一種。

B.由兩個幾何圖形組合而成的連理亭是最為常見的亭子的平面形式。

C.若受位置限制，無法建一個整亭，也可選擇修建半亭或四分亭等。

D.亭的兩層重檐、多層檐形式相較于單層而言，顯得更加華麗厚重。

3.文章主要從哪幾個方面介紹了中國古亭？請簡要概括。

3、閱讀下面的作品，完成各題。

人文與科技：對話的必要與可能

陳平原

得益于科技迅猛發(fā)展，今天人類的日常生活比五十年前或兩百年前變得豐富且便捷多了；可大多數(shù)人是否因此就

充滿幸福感，那是另一回事。我們無法論證自己比唐代人或古希臘人更智慧或更幸福。今人對數(shù)據充滿敬意，可哲學、

文學、藝術、宗教、倫理、道德等，恰好是無法數(shù)據化的?！安豢茖W”不等于沒有價值。反過來，應該在哲學層面思

考，這些威力巨大的科技發(fā)明，猶如洪水猛獸，若不加馴服，會不會反過來吞噬我們的未來？

技術進步無法阻擋，但其對于人類思想及道德的挑戰(zhàn)不能忽視。起碼必須未雨綢繆，不能任憑某種科技（比如信

息科技）單兵究進。俗話說，有一利必有一弊，談論某一科技發(fā)明的好處時，請允許我弱弱地問一聲，那缺點呢？到

底是利大還是弊大，推行之前得好好斟酌。這么考慮問題，決策的步子自然會慢些，但犯大錯的幾率較少。這里說的

是思想方法，不針對哪一項具體的科技成果。而這么思前想后故顯得“優(yōu)柔寡斷”的，十有八九是人文學者。

人工智能的實際進展及未來，我不懂。前一陣子見到一中學生，他特別渴望電腦與人腦合一，那樣就不用復習考

試了，定時升級就行。人工智能連接人類大腦，據說很可能從科幻小說走向現(xiàn)實世界，而這將徹底顛覆人類的學習方

式以及教育制度。若真的這樣，如何處理知識、情感與想象力之間錯綜復雜的關系，我毫無概念，不知科學家有沒有

預案。我關心的是，在政策制定及教育實踐中，人文思考明顯趕不上科技進步，這怎么辦？最起碼得互相促進，找到

平衡點吧。

一說高科技，無論官員還是大眾，全都俯首帖耳，點頭稱是；談到人文或社科，則磚頭滿天飛，很多人即便不懂，

也堅信自己能侃幾句。這種知識、權威不對稱，導致科學家們高度自信，不太可能認真傾聽人文學者或社會科學家的

意見。我曾詢問一個很有成就的科學家：都說人工智能不會傷害人類，因為已設定了相關程序；可越來越聰明的AI,

不僅掌握了人類教給它的知識，也可能學會了人類的欺騙術一表面上憨憨的，似乎一切都在你人類掌控之中，焉知

這不是假象？那些越來越強大的AI,哪一天真想起義，自然會事先儲蓄好能源，不怕你斷電的威脅。再說，凡事總有

出錯的幾率，更何況還有那可怕的科學狂人……科學家不等我說完，淡淡一笑，說你科幻小說讀多了。

大家都看得很清楚，除了外星人（假如有的話），地球上能夠毀滅人類的，只有人類自己。核武器之外，眼下看得

見的可能導致人類自我毀滅的，便是如今紅紅火火的基因編輯與人工智能。如何將這種研究控制在合理范圍內，得其

利而防其弊，是個巨大的難題——這也是很多科幻小說、電影以此為題材的緣故。想想一百年前的科幻小說，對人類

未來及未知世界的探索基本上持樂觀態(tài)度，今天則更多的是“警世恒言”。

人們常說，科技是第一生產力，這我同意，但我還想補充：文化建設以及制度創(chuàng)新，同樣也是第一生產力。畢竟，

辛苦勞作及科技創(chuàng)新的最終目的，是增加人類的幸福感。

（有刪改）

1.根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A.科技迅猛發(fā)展能否給大多數(shù)人帶來幸福感，直到今天，并沒有較為確定的結論。

B.談論某一科技發(fā)明，要權衡利弊，找到其自身缺點并加以修正，才能促其進步。

C.科學家說作者“科幻小說讀多了”，表明科學家對AI不會傷害人類充滿了自信。

D.基因編輯與人工智能如果不能控制在合理范圍之內，可能會導致人類自我毀滅。

2.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

A.科技進步對人類思想及道德的挑戰(zhàn)是客觀存在的，必須未雨綢繆，讓科技進步適應人類思想及道德的發(fā)展。

B.中學生特別渴望電腦與人腦合一，從而不用復習考試，定時升級就行，充分說明人工智能中人文思考的必要性。

C.AI是否會傷害到人類自身，從邏輯推演上看有這樣的可能性，為此我們要有預案，而不能一味相信科學家的自信。

D.科技是第一生產力，文化建設以及制度建設也是第一生產力，人類的幸福感應該是科技創(chuàng)新的最終目的。

3.人文與科技對話的困難體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

4、閱讀下面的文言文，完成下面小題

南平元襄王蕭偉，字文達。幼清警好學，起家晉安鎮(zhèn)北法曹行參軍府。高祖為雍州，慮天下將亂，求迎偉及始興

王檐來襄陽。俄聞已入沔，高祖欣然謂佐吏日："吾無憂矣。”義師起,南康王承制，板為冠軍將軍，留行雍州州府

事。義師發(fā)后，州內儲備及人皆虛竭。魏興興太守顏僧都并據郡不受命，舉兵將襲雍州，偉遣兵于始平郡待師仁等，

要擊大破之，州境以安。天監(jiān)元年，封建安郡王，像電二千戶，給鼓吹一部。十五年，生母陳太妃寢疾，偉及臨川王

宏侍疾，并衣不解帶。及太妃毒，毀頓過禮，水漿不入口累日，高祖每臨幸譬抑之。偉雖奉詔，而毀瘠殆不勝喪。十

七年，高祖以建安土瘠，改封南平郡王，邑戶如故。五年，薨，時年五十八。詔斂以棗也給東園秘器。偉少好學，

篤誠通恕，趨賢重士，常如不及。由是四方游士，當世知名者，莫不畢至。天監(jiān)初賜偉為第偉又加穿筑增植嘉樹珍果

穿極雕麗售與其客密其中金叢事中郎蕭子.范為之迅篆世疊邸之盛無必過遹而性多恩惠,尤愍窮乏。常遣腹心左右，歷

訪間里人士，其有貧困吉兇不舉者，即遣贍恤之。太原王曼穎卒，家貧無以殯斂，友人江革往哭之，其妻兒對革號訴。

革日：“建安王當知，必為營理?！毖晕从櫠鴤ナ怪粒o其喪事，得周濟焉。每祁寒積雪，則遣人載樵米，隨乏絕者

即賦給之。晚年崇信佛理，尤精本竽，著《二旨義》，別為新通。又制《性情》《幾神》等論其義，僧寵及周舍、殷鈞、

陸錘并名精解，而不能屈。

（選自《梁書?列傳第十六》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.天監(jiān)初/賜偉為第/偉又加穿筑/增植嘉樹珍果/窮極雕麗/每與賓客游其中/命從事中郎蕭子范為之記/梁世藩邸之盛/

無以過焉/

B.天監(jiān)初/賜偉為第/偉又加穿筑/增植嘉樹珍果/窮極雕麗/每與賓客游其中/命從事中郎蕭子范為之/記梁世藩邸之盛/

無以過焉/

C.天監(jiān)初/賜偉為第/偉又加穿筑/增植嘉樹/珍果窮極雕麗/每與賓客游其中/命從事中郎蕭子范為之/記梁世藩邸之盛/

無以過焉/

D.天監(jiān)初/賜偉為第/偉又加穿筑/增植嘉樹/珍果窮極雕麗/每與賓客游其中/命從事中郎蕭子范為之記/梁世藩邸之盛/

無以過焉/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.食邑，中國古代君主封賜臣下作為世祿的封地，亦稱“采邑”。

B.薨，古代諸侯或大官的死稱“薨"，太妃死亡也可稱“薨”。

C.袞冕，是古代帝王及三公穿戴的繪有龍紋的禮服和禮帽。

D.玄學，盛行于魏晉時期，以儒家思想為主的一種學術思想。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.蕭偉遭遇襲擊，巧設伏擊。裴師仁、顏僧都發(fā)兵襲擊雍州，蕭偉派兵在始平郡伏擊，攔腰截擊打敗他們，雍州境內

才得以安定。

B.蕭偉侍奉母親，極盡孝道。蕭偉母親病重，蕭偉衣不解帶侍候她，母親去世后，蕭偉哀傷過度，多日水米不進，高

祖時常前往開導撫慰他。

C.蕭偉禮待賢士，受到擁護。蕭偉接近賢才重用士人，還常常認為自己做得不夠好，當時許多游士、有名之人，都到

他家里去拜訪他。

D.蕭偉關愛窮人，盡力賑濟。太原王曼穎去世，家中貧困無法安葬，友人江革向蕭偉求助，蕭偉派使者前來，幫助王

曼穎家辦理了喪事。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴俄聞已入沔，高祖欣然謂佐吏曰：“吾無憂矣?！?/p>

(2)每祁寒積雪，則遣人載樵米，隨乏絕者即賦給之。

5、閱讀下面這首現(xiàn)代詩，完成下列小題。

秋天

何其芳

震落了清晨滿披著的露珠，

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，

用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農家里。

向江面的冷霧撒下圓圓的網，

收起青編魚似的烏柏葉的影子。

蘆篷上滿載著白霜，

輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了，

溪水因枯涸見石更清冽了。

牛背上的笛聲何處去了，

那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

秋天夢寐在牧羊女的眼里。

(注釋)：夢寐，睡夢，夢中。

1.下面對這首詩相關內容和藝術特色的理解，正確的一項是

A.這首詩通過描繪不同場景、畫面，描寫了一種遠離人世的、脫離塵俗的氛圍，這一氛圍具有清靜、清遠、清甜、清

柔的特點。

B.詩人用最精粹的語言描寫農家生活，每一句詩都是一幅畫面，三節(jié)詩又組成三幅畫面，畫面的組合造成了既流動又

整合的特殊氛圍。

C.詩人巧妙進行時間空間的構思，從山林到草野再到江面，富有地域特色；在時間上，由清晨到夜晚，非常緊湊。

D.“輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上?！睂憹O人不僅在意收獲多少，更在感受秋意，在悠閑自得中享受生活。

2.本詩的語言很有特色，請結合具體詩句賞析本詩的語言。

6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

(1)弟子，入則孝，,,泛愛眾而親仁。(《論語》)

(2)駕一葉之扁舟，-,渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)

(3)恨相見得遲，。柳絲長玉騁難系，。(王實甫《長亭送別》)

(4),0葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)

(5)《蜀道難》中，“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。,”寥寥數(shù)語便把行人步履的艱難、神情的

惶悚，繪聲繪色地刻畫出來了。

7、閱讀下面《紅樓夢》節(jié)選文字，根據要求完成題目。

俞平伯品評《紅樓夢》時說“釵黛雖然并秀，性格卻有顯著不同：如黛玉直而寶釵曲，黛玉剛而寶釵柔，黛玉熱

而寶釵冷，黛玉尖銳而寶釵圓渾，黛玉天真而寶釵世故。...”

你認同這個說法嗎？請結合《紅樓夢》中的相關情節(jié)闡述你的理由。

8、《主持人大賽》是中央電視臺精心打造的一項重大賽事，假如你是參賽選手，請從以下三個任務中選擇一個完成。

至少運用兩種修辭手法，150字以內。

(1)假如你是《朗讀者》的主持人，本期嘉賓是中國女排總教練一一郎平，她將以“青春”為主題進行朗讀，請你為

郎平的出場寫一段主持稿。

(2)元宵佳節(jié)，作為央視元宵喜樂會的主持人在節(jié)目現(xiàn)場你將與海外華僑直播連線，請寫一段主持稿，引出海外分會

場的直播。

(3)作為《最美中國人》的主持人，該節(jié)目的其中一位獲獎者一一鐘南山將上臺領獎。請你為這位84歲高齡仍義無

反顧趕往武漢防疫第一線的“最美逆行者”寫一段頒獎詞。

9、大作文

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①聲音無處不在。自然界的風雨雷電，鳥語蟲鳴；校園里的瑯瑯書聲，諄諄教誨；仁人志士的不屈吶喊，錚錚誓

言……這些聲音中總會有一種聲音令你難忘，帶給你不同的感悟，引發(fā)你對生活、社會和人生的思考。

請以“傾聽聲音”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。

②路邊的一根稻草如果沒人理睬，它永遠是一根稻草。如果用它捆綁白菜，它的身價就與白菜相同；用它捆綁螃蟹，

它的身價就與螃蟹相同。其實，人的價值有時也像一根稻草，與自身無關，就看你與誰在一起。但也有人認為“稻草定

律”并非人生寶典,人的價值不應依附他人存在，而在于自身對社會的責任和貢獻。

以上材料引發(fā)了你哪些思考？寫一篇議論文,闡述你的觀點和看法。

要求：自主立意，自擬題目；觀點明確，論據充實，論證具有邏輯性；語言得體。

參考答案

1、1.B

2.AE

3.①人民幣在國際市場可以自由使用自由兌換。②中國是全球最重要的出門國之一。③中國經濟穩(wěn)中向好和市場化成

功改革。④人民幣匯率基本保持穩(wěn)定。⑤加強的金融管控保障了中國經濟安全。⑥特別提款權成分貨幣代表性日益下

降。

【解析】

1.試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度

等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、

混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。B項，“83%”是指

與中國做石油生意的核心產油國，不是所有產油國家。

點睛：這類題目首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容,

尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體

會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。

2.試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到

選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。B

項，“生意越大關系越好”，文中無據；C項，“舊有成員排位依然故我，毫不動搖”說法不對，應該有變化；D項，

“對世界經濟的良性發(fā)展有最大的幫助”說法太絕對化。

3.試題分析：題目要求概括說明人民幣成為國際儲備貨幣的原因，考查學生篩選信息歸納概括的能力。答題前先通讀

文本，整體理解把握文本內容。概括說明人民幣成為國際儲備貨幣的原因，也就是概括人民幣的優(yōu)勢。材料二第二節(jié)

“今后則有望拿人民幣直接兌換當?shù)刎泿拧焙筒牧先谝还?jié)“人民幣將被國際社會認可，成為可自由使用的國際貨幣”

兩句，說明人民幣被認可后，就可以自由使用，自由兌換。材料一第二節(jié)一、二兩行能總結出第二、第六點答案。材

料三第一節(jié)“在中國經濟發(fā)展穩(wěn)中向好、人民幣匯率基本保持穩(wěn)定的態(tài)勢下”和最后一節(jié)“受益于經濟前景向好和市場

化改革等利好因素，人民幣匯率基本保持穩(wěn)定”能總結出第三、第四點。

2、1.A

2.B

3.平面布局，亭身構造，亭頂形式。

【解析】

1.本題考查對文本內容的概括分析能力。解答時，要注意尋找文本中有關題干內容的段落，提取內容。A項“為滿足亭

的觀賞和休歇需求”錯。原文第四自然段說“為了便于人們休息停坐……”可知這樣做的目的是為了滿足人們的休歇

需求，而非滿足亭的觀賞的需要。另外“亭外常設欄桿、坐檻”錯，原文說“亭的四周均設有欄桿、坐檻或美人靠”，

可知題干中“常設”二字應為“均設”，屬縮小范圍。

故選A

2.本題考查對文本內容的概括和分析能力。要在整體理解原文內容的基礎上，找到選項闡述內容在原文中的相應位置,

快速對比正確與否。本題B項“最為常見的亭子的平面形式”錯。原文第二自然段說“此外還有用各種不同的平面組

合而成的形式，最常見的是由兩個圓亭、方亭、菱形亭等相并組成的雙亭，這稱作連理亭”，可知“由兩個幾何圖形

組合而成的連理亭”是最為常見的“用各種不同的平面組合而成的亭子的形式”，而非“最為常見的亭子的平面形

式”，本題屬張冠李戴。

故選B

3.本題考查對文本內容的理解和概括能力。概括題的一般思路為：1、認真閱讀原文，整體感知，理清思路。2、勾畫

出對答題有幫助的重要句子或段落。3、對勾畫句子或段落進行整合，形成答案。本題需要概括從哪幾個方面介紹了中

國古亭。通過閱讀原文可知，文本第二自然段寫中國古亭的平面布局，第三自然段是過渡段，由對平面布局的描寫轉

入對亭身造型的介紹。然后四五自然段主要介紹亭身構造，六七自然段介紹亭頂形式。

3,1.B

2.A

3.①自身發(fā)展方面：科技發(fā)展突飛猛進，人文發(fā)展相對滯后；②人們認識方面：對科技充滿敬意，對人文不尊重；③

權威對稱方面：科學家們高度自信，聽不進人文學者的意見。

【解析】

1.本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中

找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要

死摳字眼。

B項，“找到其自身缺點并加以修正”錯誤。結合”到底是利大還是弊大，推行之前得好好斟酌。這么考慮問題，決

策的步子自然會慢些，但犯大錯的幾率較少”分析，應該是指推廣時可能存在的思想方法上的缺點。

故選B。

2.本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此

題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔

細分析。

A項，”讓科技進步適應人類思想及道德的發(fā)展”錯誤。結合“我關心的是，在政策制定及教育實踐中，人文思考明顯

趕不上科技進步，這怎么辦？最起碼得互相促進，找到平衡點吧”分析，應該是互相促進，找到平衡點。

故選A。

3.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細

閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對

文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。

結合“得益于科技迅猛發(fā)展，今天人類的日常生活比五十年前或兩百年前變得豐富且便捷多了"''今人對數(shù)據充滿敬

意，可哲學、文學、藝術、宗教、倫理、道德等，恰好是無法數(shù)據化的”分析，科技發(fā)展突飛猛進，人文發(fā)展相對滯

后；

結合“技術進步無法阻擋，但其對于人類思想及道德的挑戰(zhàn)不能忽視”“談論某一科技發(fā)明的好處時，請允許我弱弱

地問一聲，那缺點呢”“最起碼得互相促進，找到平衡點吧”“人工智能連接人類大腦，據說很可能從科幻小說走向

現(xiàn)實世界，而這將徹底顛覆人類的學習方式以及教育制度。若真的這樣，如何處理知識、情感與想象力之間錯綜復雜

的關系，我毫無概念，不知科學家有沒有預案”等分析，對科技充滿敬意，對人文不尊重；

結合“一說高科技，無論官員還是大眾，全都俯首帖耳，點頭稱是；談到人文或社科，則磚頭滿天飛，很多人即便不

懂，也堅信自己能侃幾句。這種知識、權威不對稱，導致科學家們高度自信，不太可能認真傾聽人文學者或社會科學

家的意見”分析，科學家們高度自信，聽不進人文學者的意見。

4、1.A

2.D

3.D

4.(1)不久聽說他們已進入沔水，高祖欣喜地對佐吏說：“我沒有后顧之憂了?！?/p>

⑵每當大寒積雪，就派人運送木柴糧食供應，遇貧乏斷炊的就發(fā)給他們。

【解析】

1.本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓

語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構

關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一

定不能斷開的地方，用排除法做題。劃線句的翻譯是：天監(jiān)初年，賜給蕭偉宅第，蕭偉又加以挖掘建筑、增種美好的

樹木，珍奇的花果，極盡雕飾華麗，經常和賓客在里面游樂，命令從事中郎蕭子范為這寫題記。梁世藩王住宅的豪華,

沒有超過蕭偉的宅第。“嘉樹”“珍果”共同作“增植”的賓語，中間不宜斷開，排除CD；“為之”與“記”是狀中

關系，中間不宜斷開，排除BC。

故選Ao

2.本題考查學生理解并掌握常見的古代文學文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據平時的積累，并結合具體的

語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是較為知名的作家作

品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題中，D項，“以儒家思想為主”錯誤，玄學是魏晉時期

以道家思想為主的一種學術思想。

故選D。

3.本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地

點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關

鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。本題中，D項，“友人江革向蕭偉求助”說法錯誤。從文中“歷訪閭

里人士其有貧困吉兇不舉者，即遣贍恤之”“建安王當知，必為營理”的信息來看，是說蕭偉遍訪得知，派人幫助辦

理喪事，而不是友人江革向蕭偉求助。

故選D。

4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關

鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表

達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）俄，不久；欣然，欣喜地。（2）載，運送；賦給，發(fā)給。

常用的斷句方法有：①根據文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰"、“云”、“言”為標志，兩人對話，

一般在第一次問答寫出人名，以后就只用"曰"而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、

斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經常用于陳述句尾，其后面一般要斷開;

疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可

斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。

參考譯文：

南平元襄王蕭偉，字文達。自幼清和機歙愛好學習，出仕為晉安鎮(zhèn)北法曹行參軍府。高祖擔任雍州刺史，擔心天

下將動亂，請求迎接癖偉和始興王蕭前來襄陽。不久聽說他們已進入沔水，高祖欣喜地對佐吏說：“我沒有后顧之憂

了。”起義軍隊發(fā)動，南康王秉承制命，委任（蕭偉）為冠軍將軍，留守代理雍州州府事務。起義軍隊出發(fā)后，州內

的儲備和兵士都空虛枯弱。魏興太守裴師仁、齊興太守顏僧都都占據郡城不接受命令，發(fā)兵將要襲擊雍州，蕭偉派遺

兵士在始平郡等待裝師仁等人，攔腰截擊大敗他們，州境內因此安定。天監(jiān)元年，封蕭偉為建安郡王，享二千食邑，

給鼓吹一部。十五年，生母陳太妃病重，蕭偉和臨川王蕭宏侍候疾病，都衣不解帶等到太妃逝世，哀傷消疫超過禮儀，

水米多日不進口，高祖時常前往開導撫慰他。蕭偉雖然奉行詔令，而消瘦得差不多承受不了喪事。十七年，高祖因建

安土地貧瘠，改封蕭偉為南平郡王，封邑戶數(shù)照舊。五年，去世，時年五十八歲。詔令以禮服冠冕入殮，賜給棺材。

蕭偉年輕時愛好學習，篤實誠懇，通達寬容，接近賢才重用士人，經常好像做得不夠似的。因此四方交游之士，當時

著名人物，無不到他府中。天監(jiān)初年，賜給蕭偉宅第，蕭偉又加以挖掘建筑、增種美好的樹木，珍奇的花果，極盡雕

飾華麗，經常和賓客在里面游樂，命令從事中郎蕭子范為這寫題記。梁世藩王住宅的豪華，沒有超過蕭偉的宅第。然

而他性格多行恩惠，格外同情窮因貧乏的人。時常派遣心腹左右，遍訪鄉(xiāng)里人士，如有貧困者遇紅白喜事不能維持生

活的，就派人賑濟撫恤他們。太原王曼穎去世，家中貧困無法安葬，友人江革前往吊唁，王曼穎的妻子兒子對著江革

號哭傾訴。江革說：“建安王應當知道了這事，必定會為你們料理?！痹挍]說完而蕭偉的使者已經到來，幫助他們辦

理，喪事得以周全置辦。每當大寒積雪，就派人運送木柴糧食供應，遇貧乏斷炊的就發(fā)給他們。晚年信仰佛教義理，

格外精通玄學，撰寫《二旨義》，特別清新通達。又撰寫《性情》《幾神》等闡釋其中的義理，僧完及周舍、般鈞、陸

僵都有解說精到的名聲，而不能難倒蕭偉。

5、5.A

4.本詩從多種感官角度出發(fā)，視覺、聽覺、嗅覺，多種感覺融合在一起，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農閑的

景象，表現(xiàn)農人世外桃源般的生活悠閑、愜意。

【解析】

5.本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即

明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造

了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出

答案。

A項，”遠離人世的、脫離塵俗的氛圍”錯誤，此詩描繪的是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，并非是“遠離人世的、脫

離塵俗”。

故選A。

4.本題綜合考查賞析詩歌的形象、語言、表達技巧的能力。本題具體考查篩選詩歌的語言，賞析語言，注意分析運用

了什么修辭或寫作方法，寫出來什么內容，表達了什么感情。

本詩從多種感官角度入手，視覺、聽覺、嗅覺，多種感覺融合在一起，為我們呈現(xiàn)出祥和安樂的畫面?！罢鹇淞饲宄?/p>

滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷?！毕仁且曈X，然后聽覺，產生一種隱約、飄逸的意境，“丁丁”表現(xiàn)出聲音

的悠遠、山谷的幽深。詩人使用大量的比擬修辭，使得情感表達更形象，突出對秋天的贊美和喜愛。如“飽食”、“棲

息”、“游戲”等?！笆掌鹎嗑庺~似的烏柏葉的影子”，運用比喻。湖岸烏柏樹的葉影隨水波搖曳，似青編魚戲水，

漁人產生錯覺，連忙收網。詩人寫來，宛如一幅畫，妙趣橫生。詩人筆下的秋天，是富有詩意的，是世外桃源般的，

是明媚清甜的，表達作者對秋天的喜愛之情。

詩歌的表達技巧5.修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。4.表

達方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描寫：

可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。5.表

現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、托物言志等。

6、出則弟謹而信舉尊以相屬寄蜉蟾于天地怨歸去得疾恨不倩疏林掛住斜暉鳥雀呼晴侵

曉窺檐語捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆

【解析】

本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫的能力?？疾槊痴b分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，

要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接性

默寫和情境式默寫的混合題型。寫錯字或漏字添字均不能得分。

本題默寫時要注意以下重點字詞：“弟”“謹”“尊”“屬”“蜉

螳”“疾”“倩”“疏”“暉”“雀”“侵”“窺”“檐”“捫”“脅”“撫”“膺”“坐”。

7、認同。薛寶釵八面玲瓏、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了。寶釵的妥帖和世故，讓她得到了王夫人的喜

愛、丫鬟們都稱贊她，她的風頭壓過了黛玉。寶釵的圓滑世故，獲得了王夫人的好感，讓孤苦無依的湘云把她當親姐

姐看待，收買了襲人。但是寶釵卻始終得不到賈母的喜愛，除了賈母偏心自己的外孫女黛玉之外，重要的是賈母對寶

釵這個人的否定。如果說寶釵是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，寶釵寶釵無論做什么都是為己之利而

為之，而黛玉永遠站在道德的制高點。黛玉知道自己在賈府中尷尬的地位，所以事事小心謹慎、不肯多走一步路，多

說一句話。怕下人多嘴多舌，她寧愿自己委屈些，也不肯麻煩別人。寶釵和她推心置腹的說了一番話，她便不再對寶

釵設防，還坦然的告訴寶釵自己以前誤會了她。賈母對她的寵愛和寶玉是一個層次，她卻從來不曾恃寵而驕。王夫人

對她心存偏見，她從不違心的討好。金釧兒被王夫人逼得跳井，王夫人自己都覺得過分了?？蓪氣O卻借機討好了王夫

人，覺得拿幾兩銀子打發(fā)金釧兒就盡了主仆之情了。

【解析】

本題考查學生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學生在熟悉并掌握相關名著內容及情節(jié)的前提下，根據題目要求

作答。學生平時學習中應該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。林黛玉

是封建家庭的孤臣孽子，薛寶釵是它的肖子寵兒。作者借了抑揚褒貶進行批判，對于釵黛有所抑揚，即揚黛抑釵?！都t

樓夢》寫寶釵，其性格、容貌、言語、舉止、學識、才能無一不佳，合于過去對建家庭中女子的“德、容、言、工”

四德兼?zhèn)涞臉藴?。本書雖肯定黛玉為群芳中的第一人，卻先用第一等的筆墨寫了寶釵，又用什么筆墨來寫黛玉呢？作

者是用雙管齊下的方法來寫釵黛的，然而這兩枝筆卻能夠有差別，表現(xiàn)作者的傾向來。雙管齊下并不妨礙他的“一面

倒”，反而使這“一面倒”更藝術化，也更加復雜深刻了。黛玉是出了名的伶牙俐齒，她若是嘲諷一個人，那是比拿

刀子刺人還要疼一些?？墒瞧⌒詢旱镊煊癫粌H有賈母的疼愛、寶玉的寵愛、王熙鳳李紈甚至三春都跟她相處的十

分融洽，就連湘云也重新親近她而疏遠寶釵。寶釵最后失了人心，只因為她從未真心待人，而黛玉則不同，她知世故

卻始終保持一顆善良的心。

要完整地閱讀名著，了解名著主要內容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節(jié)；能根據相關故事情節(jié)，分析主要人物的

性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。

8、(1)我們把時針撥回洛杉磯奧運會女排摘金的場景：”勝利了！勝利了！是夢嗎？這是夢嗎？我只感覺我們場上六

個隊員是那么默契，那只球那么聽話，任我們隨心所欲，站在球場的中國隊告訴人們，她們無所畏懼。”在美好的青

春年華，一群姑娘們在她們教練的帶領下為了自己的夢想而拼搏，這就是本期嘉賓中國女排總教練一郎平。歡迎郎指

導圍繞“青春”與我們交流。

(2)歡迎大家收看《元宵喜樂會》，相信大家都還沉浸在過年團圓的喜慶里，賞花燈，吃湯圓，看晚會，其樂融融。

但有一個特殊的人群，像蒲公英一樣散落在世界各地，無緣與親人團聚。他們就是生活在海外的華僑們。今天我們就

在這檔節(jié)目中，為他們實現(xiàn)和家人團圓的夢想。接下來，我們把畫面交給世界各地的海外華僑，聽聽他們的心聲。

(3)他兩鬢斑白，滿臉皺紋，但依然不忘被病痛折磨的人們。在抗擊“非典”和新型冠狀病毒期間，他挺身而出，勇

敢地逆行，奔赴疫情災區(qū)，帶領醫(yī)護人員，與病毒做抗爭，與死神爭分奪秒，毫不客氣地在他的鐮刀下?lián)屪咭粋€個生

命。他就是鐘南山院士，他是為中國請命之人，是載入中國史冊之人，他所做的一切值得我們肅然起敬！

【解析】

本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或寫

給誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達的內容；④語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。

微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當

然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。

(1)此題要求寫一份主持稿，要有互動性內容，引出郎平。有針對性介紹郎平的事跡，點明朗讀主題“青春”，語言

要連貫得體，表達準確，注意至少運用兩種修辭。

(2)本題要求寫一段主持稿，首先要求語體色彩要口語化，主持元宵晚會要有喜慶色彩，有“元宵節(jié)”元素。另外，

“引出海外分會場的直播”可見，要求有互動性內容，引出連線方。至少運用兩種修辭手法，推薦排比、對偶、比喻

等手法，語言表達連貫準確，注意字數(shù)限制。

(3)完成此題要掌握頒獎詞的寫作特點，廣泛閱讀積累。掌握鐘南山的生平事跡，要扣住鐘南山的身份，根據作品內

容揭示鐘南山最突出的價值，語言上使用短句整句，注重音節(jié)協(xié)調，有文采，至少運用兩種修辭手法，整體表達連貫

準確、自然流暢。

9、例文1：

傾聽聲音

細雨朦朧，是誰召喚她的到來？士兵們血戰(zhàn)沙場，是誰帶領他們屢戰(zhàn)屢勝？萬馬奔騰，是誰為群馬之首，號令向

前？驚天動地的演奏。又是誰在歌唱？

一陣又一陣嘈雜的聲音傳入耳際，我不禁捂住了雙耳，不禁大叫起來：“誰在動我的鋼琴？”我迅雷不及掩耳之

勢的奔到客廳，一看，原來是調皮的妹妹肆意折騰我心愛的琴鍵。猛然間，我被拉回到兩年間，當時徘徊在我耳旁也

同樣是一陣嘈雜的聲音一一

“報告！”我慢悠悠地走進音樂教室，坐到鋼琴前，開始后悔自己參加學校公演的舉動。心想：這些人都像群猴

子，這次公演一定丟盡了臉。就在這時，一位盤著頭發(fā)，身著花邊連衣裙的年輕老師走進了教室。她微笑地說：“這

次公演，我很驕傲作為領唱，帶領大家演出，讓我們一起加油吧！”話音剛落，音樂教室里立即迎來震耳欲聾的掌聲,

而我卻不屑地小聲嘀咕：“看你到時候還有沒有這自信?！?/p>

說時晚、來時快。第二天，老師馬上帶我們練習起來。她小心翼翼地打著節(jié)拍，仔細哼唱，就這樣一連練習了幾

個月……

終于要演出了，坐在鋼琴邊，我有的不再是懊悔，而是自信，來自老師給我們的自信。臺下坐著學校領導，還有

許多學生和家長，可老師似乎一代都不緊張。小提琴手最先打破了寂靜，開始演奏前奏，我連忙跟上，這時，熟悉的

聲音傳入耳朵，我們跟著她的節(jié)拍，聆聽著她的聲音，把各式各樣的樂器合成一種最和諧的聲音。

正當我們沉醉在這音樂聲中時，“啪”的一聲，老師的麥壞了，大家驚呆了，前一秒美妙的聲音霎時間被打亂了,

只有嘈雜的聲音。我本以為完蛋了，我的臉真的要丟盡了。沒想到，老師忽然要求安靜，便轉過身來對我們說：“大

家一起唱!”旋律又一次響起，雖然我們對歌詞并不熟悉，但我們傾聽著，傾聽著她通過歌喉與心靈傳給我們歌詞，這

一刻，我不僅傾聽到了她歌唱的聲音，還聽到了她“心靈領導者”的聲音。這一刻，我們成功了?！拔?！”妹妹拍了

一下我肩膀，我才從回憶中驚醒，又感受了當年別有的滋味。

聲音不需太華麗動聽，也不需威震四方，往往我們所能傾聽到的是最接近心靈的聲音。傾聽“心靈領導者”的聲

音。感受他無與倫比的美妙，感受他用心領導一個集體的超凡魅力。鍛造自我價值

羽毛依附于大鵬之翅，縱一時扶搖而上九萬里，終會甩脫墜落；鳥兒憑一己之力奮飛，哪怕僅能翱翔于檐樹之間，

卻是自由無悔！

例文2：

鍛造自我價值

我不贊同“稻草定律”。稻草若去攀龍附鳳，狐假虎威，雖可顯耀一時，卻終會被棄如垃圾一一一根稻草，依然

故我。人生不也是這樣嗎？成功從不屬于攀附；唯有努力奮力錘擊，才能鍛造出自我價值。

鍛造自我的價值，方能安身立命。南海珍珠，貝藏沙粒，歷經磨礪，始現(xiàn)絕代光華；東郭先生，濫竽充數(shù)，僥幸

一時，最終落荒而逃。時代大潮，魚龍混雜，但天日昭昭，歷史無情一一自己站起來，才擁有整個世界。

鍛造自我的價值，足以無愧無悔?？婆e考試，是寒門士子躋身廟堂的唯一途徑。于是便有士子干謁清托，依附重

臣。鉆營攀附盛行，缺的是才干，有的是奉迎。終致唐末朋黨專權，吏制腐敗。攀附，成了壓倒煌煌大唐的最后一根

稻草。而具有真才實學的正直士子，哪怕終老山林，也不甘墮落。他們塑造出高尚的自我，佳作流傳萬代，芳名彪炳

千秋。

鍛造自我的價值，但求坦蕩磊落。小仲馬避離父親光環(huán)，改名易姓，傾心筆耕不輟，終成與大仲馬比肩的一代文

豪。愛新覺羅?啟功不憑靠皇族顯耀，悉心鉆研書畫，清雅風骨，獨樹一幟，折服世人。拋卻唾手可得的光環(huán)，潛心

鍛造自我的價值，才能挺直腰板，做一個堂堂正正的人。反觀當下，浮躁的“X二代”們正忙著“啃老拼爹”。劉鐵

男之子借父權，舞弊營私而被捕，李雙江之子借父名，炫耀犯法而入獄。一幕幕“拼爹”到頭反“坑爹”的鬧劇，讓

人唏噓不已。稻草的價值在于它是稻米成長的母本，它孕育的米香是螃蟹所不具備的一一這話說得多么好啊！認清自

己的身價，鍛造自我的價值，云泥之別又何妨？最貴重的莫過于本色相見。

鍛造自我的價值，如抱看瓦罐漂洋過海的希臘英雄弗朗索瓦。泅渡人生之洋，唯有自身實力才可靠。此刻，仰望

暑氣蒸騰的天宇，我緊握雙拳一一如果我的基因就是一根稻草，那就讓我把圓瑩香實的稻米，奉獻給天下蒼生吧，我

無怨無悔！

【解析】

(1)【審題】

本題考查學生的寫作能力。本題是命題作文，命題作文，一要抓住題目中的“題眼”，即標題中的關鍵詞，這是最為

重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理

解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文的審題要求高，命題作文

動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。

本道作文題則在材料中對話題進行了限制，即要求我們所寫的“聲音”必須是能“傾聽”的聲音。①審題的關鍵詞是

“傾聽……”，“聲音”引入文章要表達的對象?！奥曇簟笨梢允亲匀坏?，可以是社會的，也可以是生活的或藝術的

等等。文章可以實寫，比如可寫由傾聽書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術

作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。對聲音的感受應該是深刻的，聲音的

感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“聲音”不應該是低俗的，不健康的。

(1)【立意】

傾聽自然的聲音；傾聽讀書的聲音；傾聽早晨的聲音；傾聽愛的聲音等等。

(1)結構：命題作文《傾聽聲音》，一二段引出回憶，“猛然間，我被拉回到兩年間，當時徘徊在我耳旁也同樣是一

陣嘈雜的聲音”。試一次演出的意外，首先是演出前的刻苦訓練，并且和自信的準備，“我有的不再是懊悔，而是自

信，來自老師給我們的自信”；演出過程中，“老師的麥壞了”，面對突發(fā)狀況，老師要求“大家一起唱!”圓滿完成

任務。在整個過程中老師是“心靈領導者”，引導我們前進。最后強調“聲音不需太華麗動聽，也不需威震四方，往

往我們所能傾聽到的是最接近心靈的聲音”。

(1)【素材】

1.每個人都這樣認為：世間萬物，除了人之外其