2025年八年級統(tǒng)編版語文寒假復(fù)習(xí)：文言文閱讀（考點(diǎn)剖析+對點(diǎn)訓(xùn)練）

專題03文言文閱讀

——?模塊導(dǎo)航?一

考點(diǎn)聚焦：高頻考點(diǎn)+真題舉例，有的放矢

重點(diǎn)專攻：點(diǎn)撥考點(diǎn)解題思路，查漏補(bǔ)缺

教材典例：強(qiáng)化教材文本認(rèn)知，考教銜接

提升專練：真題感知+精選專練，全面突破

3考點(diǎn)聚焦--------------------------

高頻考點(diǎn)

核心考點(diǎn)真題舉例

停頓劃分與斷句2024?四川廣安?中考真題

文言詞語（實(shí)詞、虛詞）理解2024?湖南長沙?中考真題

一詞多義、古今異義、詞的活用2024?四川廣安?中考真題

重點(diǎn)句子翻譯2024?湖南長沙?中考真題

內(nèi)容理解與感悟2024?湖南長沙?中考真題

比較閱讀2024?四川廣安?中考真題

中考真題

（2024?四川廣安?中考真題）閱讀下面兩個文言文選段，完成后面的題目。

【甲】

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不

以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

（酈道元《三峽》節(jié)選）

【乙】

二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對

酌，不亦樂乎！乙翁日：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁日：”是山余亦未登

然老矣恐力不勝?！币椅倘眨骸安钜樱曛?！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”

甲翁日：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁

1

日：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋帘∧?，已至半山矣。

【注釋】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以

往、過去。

1.【考查停頓劃分】請用"/"為下面句子斷句。（限斷兩處）

是山余亦未登然老矣恐力不勝。

2.【考查文言詞語】結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。

（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

（2）清笨峻茂__________________

（3）甲翁之妻子去鄉(xiāng)__________________

（4）差矣，汶之言__________________

3.【考查一詞多義】下列句中加點(diǎn)字意思與用法相回的一項(xiàng)（）

A.春冬之時(shí)公將鼓之

B.自三峽七百里中孤常讀書，目以為大有所益

C.同邑而居笑而止之曰

D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。扶蘇以數(shù)諫故

4.【考查句子翻譯】請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）兩岸連山，略無闕處。

（2）曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！

5.【考查比較閱讀】【甲】文寫游三峽，【乙】文寫登泰山。兩文在表達(dá)方式和表現(xiàn)的主題上有

什么不同？

（2024?湖南長沙?中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭守敬①

①（守敬）生有異操，不為嬉戲事。中統(tǒng)三年，文謙薦守敬習(xí)水利，巧思維人。世祖召

見，授提舉②諸路河渠。先是，古渠在中興者，兵亂以來，廢壞淤淺曳守敬更立閘堰④，皆復(fù)

其舊。

2

②初，秉忠以《大明歷》自遼、金承用二百余年，議欲修正而卒。十三年，江左既平，

帝思用其言，遂以守敬與王恂率南北日官，分掌測驗(yàn)推步于下。十七年，新歷告成。十九年，

恂卒。時(shí)歷雖頒。然其推步之式與夫立成之?dāng)?shù)，尚皆未有定稿。守敬于是比次@篇類，整齊分

抄久

③二十八年，守敬因陳水利十有一事。帝覽奏喜日當(dāng)速行之。于是復(fù)邕都水監(jiān)，俾守敬

領(lǐng)之。三十年，帝還自上都，過積水潭。見躺臚敝⑦水。大悅，名曰通惠河，賜守敬鈔萬二千

五百貫。

（選自《元史?郭守敬》，有刪減）

【注釋】①郭守敬：元朝杰出科學(xué)家。②提舉：管轄。③淤淺：堵塞。④閘堰：閘門堤壩。

⑤比次；按順序排列。⑥分抄（miao）：分類細(xì)致。⑦敝：同"蔽"，遮蔽的意思。

1.【考查文言詞語理解】下列對文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是（）

A."薦"有"進(jìn)獻(xiàn)""祭祀""推舉"等義項(xiàng)，"文謙薦守敬習(xí)水利"中的"薦"應(yīng)為"進(jìn)獻(xiàn)"之意。

B.”新歷告成沖的"成"與成語"百煉成鋼"中的"成噫思相同。

C."守敬因陳水利十有一事"中的"有"同"又"，用于整數(shù)和零數(shù)之間。

D.“于是復(fù)置都水監(jiān)"中的"置"和"乃取一葫蘆置于地”（《賣油翁》歐陽修）中的"置”意思相

同。

2.【考查斷句】下列對文中畫波浪線語句的斷句。正確的一項(xiàng)是（）

A.帝覽奏/喜曰/當(dāng)速行之

B.帝覽奏喜/日當(dāng)/速行之

C.帝覽/奏喜日/當(dāng)速行之

D.帝覽奏/喜日當(dāng)/速行之

3.【考查句子翻譯】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。

生有異操，不為嬉戲事。

4.【考查文章理解】班上開展“古代科學(xué)家大推薦”的活動，郭守敬在被推薦之列。請你依據(jù)上

文，概括郭守敬的主要貢獻(xiàn)。

6重點(diǎn)專攻------------------------------------------

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一'停頓劃分與斷句

(-)停頓劃分

此類題首先應(yīng)明白句意，根據(jù)現(xiàn)代漢語的語句讀法予以明確。其次可根據(jù)句子的句子成分,

利用句子的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。最后，可憑借平時(shí)閱讀的語感加以判定，進(jìn)行印證。方法要點(diǎn)

如下：

1.按詞語劃。如有些句子開頭有發(fā)語詞“蓋、夫、若夫、至若、惟其”等；有些是時(shí)間

副詞，如“未幾、俄而、少頃、頃刻、剎時(shí)”等。這些詞語后面要作停頓，有緩解朗讀語氣的

作用。有些句子具有表轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、順承關(guān)系的虛詞，如“而、以、然、貝IJ”等，需要在其前

劃斷，如“濯清漣/而不妖”。

2.按成分劃。一般而言，文言文朗讀與現(xiàn)代漢語是一致的。依據(jù)主謂賓成分，在主謂之

間、動賓之間予以劃斷，如“絕/多生怪柏”“念/無與為樂者”。

3.按結(jié)構(gòu)劃。文言語句句式結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜，所以有時(shí)需要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)形成的關(guān)系加

以判斷。如：并列關(guān)系“朝發(fā)/白帝，暮至U/江陵”；假設(shè)關(guān)系“戰(zhàn)/必勝矣”等。

4.按句序劃。這適用于一些特殊的文言倒裝句式，如“何陋/之有？”。

總之，對于劃分停頓，需要平時(shí)多加朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)其文言閱讀的語感，以達(dá)到熟能生巧

之功效。

(-)斷句技巧

1.先易后難細(xì)分辨。

給一段文章加標(biāo)點(diǎn)，往往有易有難。我們可以在大致掌握了文章的意思之后，憑語感將能

斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。這是一種先易后難的方法。比如

可以根據(jù)一些明顯的標(biāo)志(如下面講到的虛詞、對話等)，把容易分辨的句子先斷開。另外，我

們還要有全文意識，對不易斷開的地方，要聯(lián)系上下文的意思，認(rèn)真推敲，確定在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

斷句。

2.緊緊抓住"曰”“云”“言

文言文在敘述人物的對話時(shí)，經(jīng)常用"日”“云”“言”等字，這為正確斷句提供了方便。

遇到這些字，我們很容易根據(jù)上下文判斷出說話人以及所說的內(nèi)容。

3.常用虛詞是標(biāo)志。

文言文中“之乎者也”之類的虛詞特別多。文言虛詞的主要作用是表示語法關(guān)系和語氣，

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往往是明辨句讀的重要標(biāo)志。我們在學(xué)習(xí)中熟悉各類常見虛詞的用法，尤其是它們在句中常處

的位置有助于斷句：

①句首的語氣詞“其、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立

的嘆詞，如“嗟夫”“嗟乎”“嗚呼”等，前后都可斷句。

②句末語氣詞”也、矣、耶、哉、乎、兮、耳、而已”等后面可斷句。

③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無

論”“至若”“是以"“繼而”“然則”“縱使”等前面大多可以斷句。

④常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而"“既而"''俄而"等，也可

以幫助斷句。

4.特殊句式莫拆散。

記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：“……者……也”；"何……之有”；“如……何”；

“唯……是……”；"非唯……，抑亦……”；“不……乎”；"何……之為”；“無乃……

乎”；“可得……歟”；“得無……乎”等，可以幫助斷句。

5.依據(jù)修辭手法來斷句。

文言文中往往會用到排比、對偶、反復(fù)、頂真等修辭手法，句式整齊，四六句多，這是文

言文的一大特點(diǎn)。利用好這些特點(diǎn)對我們斷句很有幫助。

古文中兩個相同詞語連用，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般來說是用了頂真手

法，它們分屬兩句話，應(yīng)當(dāng)從中間斷開。

二'文言詞語（實(shí)詞'虛詞）理解

文言詞語分實(shí)詞和虛詞兩大類，中考考查以實(shí)詞為主，虛詞次之。實(shí)詞的考查集中在通假

字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等幾個考點(diǎn)上。虛詞考查得少，且集中在幾個常見的虛

詞上。初中階段常用的文言虛詞主要有：之、其、而、以、于、為、也、乎、夫、焉等。其中

最重要的有：之、其、而、以、于。

（-）文言實(shí)詞

文言實(shí)詞大部分具有多義性，關(guān)鍵是要確定一個實(shí)詞在特定語境中的具體含義。命題人往

往將考查范圍鎖定在通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等方面。

1.通假字。古今通假，就是這兩個字互相通用，讀音相同相近，并沒有意義的聯(lián)系。如“曾

益其所不能”，“曾”通“增”，增加。

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2.一詞多義。這在古漢語中是常見的，因?yàn)楣艥h語以單音節(jié)為主，一個詞有幾個不同的義

項(xiàng)。但它們之間又往往是有關(guān)聯(lián)的，一般由本義轉(zhuǎn)移至引申義。如“絕”：①極，副詞。“絕

多生怪柏”。②消失，動詞?！鞍мD(zhuǎn)久絕”。③沒有能趕上的?！疤煜陋?dú)絕”。

3.詞類活用。在古漢語中，有些實(shí)詞會因一定的表達(dá)需要，在句中臨時(shí)改變它原來的詞性。

主要有以下幾種活用：

①動詞作名詞。如：“雖乘奔御風(fēng)”中的“奔”本是動詞，活用為名詞，“飛奔的馬”。

②名詞作狀語。如“箕畚運(yùn)于渤海之尾”中的“箕畚”名詞作狀語，“用箕畚”。

③名詞作動詞。如“面山而居”中“面”名詞活用為動詞，“面對著”。

④形容詞作名詞。如“回清倒影”中的“清”為形容詞，活用作名詞，“清波”。

⑤使動用法、意動用法。如“勞其筋骨，餓其體膚”中的“勞”“餓”意為“使……勞

累”“使……饑餓”；“稍稍賓客其父”中的“賓客”意為“把……當(dāng)作賓客”。

4.古今異義。如我們學(xué)過的“是”“誠”“疾”“良”“妻子”等。

（二）文言虛詞

文言虛詞一般不做句子成分，不表示實(shí)在的意義，主要的作用是組合語言單位。虛詞種類

有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞、代詞七類。

“文言虛詞”主要有四類：第一類是起指代作用的，如“之、其、何"；第二類是起組合

作用的，如“以、于、為”；第三類是起連接作用的，如“而、貝IJ、乃"；第四類是起語氣助

詞作用的，如''也、乎、夫、焉”等。

虛詞雖然比實(shí)詞數(shù)量少，但難度大。因?yàn)橐粋€虛詞往往具有多種意義和用法，難以把握。

所以對教材中出現(xiàn)的常用的文言虛詞，一定要在弄清其出現(xiàn)的語境的基礎(chǔ)上，分析結(jié)構(gòu)，確定

用法，聯(lián)系語境，理解含義，然后代入句中檢驗(yàn)，看句意是否連貫、順暢。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行

歸納總結(jié)，學(xué)會舉一反三，這樣才能形成解決課外文言虛詞問題的遷移能力和運(yùn)用知識的綜合

能力。

文言詞語平時(shí)注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫?shí)詞和虛詞，根據(jù)平時(shí)積累判斷其意思和用

法。

（三）常用方法

在具體解答文言詞語題目時(shí)，要看清題干要求，按照要求回答。如果是選擇題，要明確是

要找出“詞語意思相同的兩項(xiàng)”還是“詞語意思不同的兩項(xiàng)”。在解答的過程中，我們可以采

用：

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1.代入法。即以選項(xiàng)中左句詞語的意思代入右句，看是否解釋得通，以此來判斷異同。

2.排除法。把自己有把握的選項(xiàng)進(jìn)行排除，再在剩下的選項(xiàng)中進(jìn)行分析比較，也可以找

到答案。

3.詞性法。根據(jù)兩個詞語在句子（成語）中的詞性，判斷兩個詞的意思是否相同。

4.聯(lián)想法。運(yùn)用“聯(lián)想法”，將詞與詞進(jìn)行一定合理的聯(lián)想，符合句意即可。如：“斯

是陋室，惟吾德馨”中的“馨”，現(xiàn)代漢語是“溫馨”，顯然在這不合適?？梢耘c前文中的

“名”“靈”相聯(lián)系，再者品德只有高下之分，因而可以推測這''馨”字是“高尚”之義。

三、重點(diǎn)句子翻譯

（-）翻譯的要求

文言文翻譯的要求可概括為“信”“達(dá)”“雅”。

1.信。所謂“信"，就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，要忠實(shí)于原文，不誤解、歪曲，不遺

漏，不牽強(qiáng)附會，不隨意增刪內(nèi)容。

2.達(dá)。所謂“達(dá)”，就是譯文明白曉暢，通順無語病，符合現(xiàn)代漢語語法的表達(dá)要求和習(xí)

慣。

3.雅。所謂“雅”，就是譯文語句規(guī)范、得體、生動、優(yōu)美。

（二）翻譯的原則

文言文的翻譯有其原則，概括地說，就是字字落實(shí)，直譯為主、意譯為輔，直譯和意譯相

結(jié)合。

1.直譯。

指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，句子中的每個詞，只要它有一定的實(shí)在意義，就必須字字

落實(shí)，對號入座。并且，要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和運(yùn)用相近的表達(dá)方式，力求語言風(fēng)

格也和原文一致。

2.意譯。

指在直譯有困難的地方，從著眼于表達(dá)原句的意思出發(fā)，在忠于原意的前提下，靈活翻譯

原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。

（三）翻譯的方法

文言文翻譯的方法可概括為“留”“冊"換”"補(bǔ)”“調(diào)”“擴(kuò)”六字訣。

（1）留?，F(xiàn)代漢語是繼承了古代漢語并加以發(fā)展而形成的，它們之間有很多相同的地方,

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因而翻譯時(shí)，有時(shí)需要運(yùn)用保留法，即原樣照搬文中詞語。這主要指：

①古今通用的詞語，如“人”“手”“心”“筆”“墨”“山”“水”“牛”“羊”“田”

“大”“小”“長”“短”等。

②古代的專有名詞，包括人名、地名、國名、朝代名、年號、日期、官職名、典章制度的

名稱等。如：元豐六年十月十二日夜，……遂至承天寺尋張懷民。（《記承天寺夜游》）“元豐

六年”（帝王年號）、“承天寺”（地名）、“張懷民”（人名）都屬專有名詞，翻譯時(shí)照搬即

可。

（2）刪。古代漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛

詞，沒有實(shí)在意義，在現(xiàn)代漢語中沒有相應(yīng)的詞語來表示它，因而翻譯時(shí)無須譯出。

如：①孔子云：”何陋之有？”（《陋室銘》）譯為：孔子說：“有什么簡陋的呢？”“之”

為賓語前置的標(biāo)志，刪去不譯。對于有實(shí)在意義的虛詞，翻譯時(shí)則不能刪去。如：“漁人甚異

之”（《桃花源記》）譯為：漁人對這（桃花林的景象）感到非常詫異?！爸睘榇~，代指前

文漁人看到的景象，有實(shí)在意義，翻譯時(shí)不能刪去。

（3）換。由于時(shí)代的原因，古代漢語中有些詞的意義已經(jīng)發(fā)生較大變化，用法已經(jīng)改變，

語法已經(jīng)不用，在翻譯時(shí)，應(yīng)將這些古語換為現(xiàn)代漢語。

①詞類活用詞換成活用后的詞；

②通假字換成本字；

③古義換成今義、引申義、比喻義。

（4）調(diào)。這種方法主要用于調(diào)整跟現(xiàn)代漢語語序不同的文言特殊句式，翻譯時(shí)，要按現(xiàn)

代漢語的語序來表達(dá)。

①前置賓語后移。如：“何陋之有？”譯為：有什么簡陋呢？

②前置謂語后移。如：“甚矣！汝之不惠?！笨烧{(diào)成“汝之不惠甚矣”。

③后置狀語前移。如：“有時(shí)朝發(fā)白帝?！弊g為：有時(shí)早上從白帝城出發(fā)。

（5）補(bǔ)。古代漢語中常常省略一些成分，翻譯時(shí)，就要把省略的成分補(bǔ)出來。省略的成

分主要有：主語、謂語、賓語、量詞、介詞及介詞的賓語等。

如：①（我）遂至承天寺尋張懷民。（補(bǔ)主語）

②擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（補(bǔ)謂語）

③箕畚運(yùn)（土石）于渤海之尾。（補(bǔ)賓語）

（6）擴(kuò)。古漢語中有大量的單音節(jié)詞，翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，要把單音節(jié)詞與另一個字組

合，擴(kuò)充為雙音節(jié)詞，或者直接用對應(yīng)其意義的、現(xiàn)代漢語中的一個合成詞代替。

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如：晉陶淵明獨(dú)愛菊（《愛蓮說》）。譯為：晉朝的陶淵明偏偏喜愛菊花。

另外，要特別注意不要把文言文中的兩個單音節(jié)詞誤認(rèn)為是現(xiàn)代漢語里的一個雙音節(jié)詞，

如“于是”“雖然”“妻子”“以為”“交通”“可以”等。

（四）文言特殊句式

1.判斷句。表示主謂之間的關(guān)系，翻譯時(shí)加上“是”。常見句式有：

①“……者，……也”。如：望之蔚然而深秀者，瑯哪也。

②“……者，……”。如：北山愚公者，年且九十。

③“……，……也”。如：其將固可襲而虜也。

④“……，……者也”。蓮，花之君子者也。

止匕外，還有“則”“乃”“皆”“俱”等表示判斷。

2.省略句。文言文經(jīng)常在不影響表達(dá)的情況下，省略某些成分。在翻譯時(shí)應(yīng)將省略的成分

補(bǔ)充出來。

①省主語：（村人）問所從來，（漁人）具答之。

②省謂語：擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。

③省賓語：投（之）以骨。

④省量詞：撤屏視之，一（個）人、一（張）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（塊）撫

尺而已。

3.倒裝句。為了強(qiáng)調(diào)或出于習(xí)慣，有些句子成分倒置，翻譯時(shí)一般要還原位置。常見有：

賓語前置：如：何陋之有？

定語后置：馬之千里者

狀語后置：還自場州

謂語前置：甚多，汝之不惠！

4.被動句。主語是動作的受動者、被動者?！坝凇?、“為”做介詞時(shí)，常含“被”的意思,

翻譯時(shí)應(yīng)體現(xiàn)被動含義。如：吳廣素愛人，士卒多為用者。

四、內(nèi)容理解與感悟

（-）文章內(nèi)容的理解與概括

1.先瀏覽全文，明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及作者的看法，以便更準(zhǔn)確地理解文章的主

要內(nèi)容。

2.分析試題要求，鎖定答題區(qū)域。反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)。

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3.聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度上綜合理解文意，進(jìn)而準(zhǔn)確概括局部內(nèi)容。

4.答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，語言簡練，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)充分。

（二）感悟評價(jià)

第一，感悟類題目所包含的道理必須非常明確，并且與文章的主題密切相關(guān)，或者至少是

由文章某一內(nèi)容派生出來的道理。

第二，對人物的看法或評價(jià)要與文章內(nèi)容結(jié)合起來，不能泛泛而談。一般答題格式：通

過……描寫，表現(xiàn)了……的性格特征。或：從……中可以看出，XX是一個……的人。

第三，論述道理或談啟發(fā)，要與生活實(shí)踐結(jié)合起來。不能是對作品思想觀點(diǎn)的簡單重復(fù)，

要善于換個角度看問題，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，緊扣時(shí)代，新穎而獨(dú)特。

五、比較閱讀

比較閱讀是對兩篇或多篇文言文的基本內(nèi)容（觀點(diǎn)、事件、人物形象等）進(jìn)行比較分析，在

此基礎(chǔ)上比較作品的不同情感傾向，比較寫作手法及藝術(shù)特色的異同等。

1.試題特點(diǎn)

（1）就命題材料而言，所選材料可以是文章的片段，也可以是完整的文章。

（2）就材料數(shù)量而言，可以是兩則材料，也可以三個甚至更多。大多是課內(nèi)的與課外的比

較閱讀。

（3）就材料內(nèi)容而言，選文多以指向道德情感，突出其人文性，如愛國誠信、敬老愛幼、

團(tuán)結(jié)友善、刻苦求學(xué)之類為主。

（4）就題型設(shè)置而言，題型趨于多樣，客觀選擇與主觀表述兼顧，越來越注重主觀表述題，

綜合性要求增強(qiáng)，鼓勵創(chuàng)新的開放性試題不斷涌現(xiàn)。

2.常見問法

（1）甲乙兩文末尾畫波浪線的句子有哪些共同點(diǎn)？請結(jié)合選文內(nèi)容作簡要分析。

（2）甲文中的……和乙文中的……都……,請結(jié)合兩文畫線的句子，說說兩文……有什么不

同。

3.突破方法

認(rèn)真分析試題要求比較的內(nèi)容，反復(fù)閱讀所給材料，找準(zhǔn)材料的契合點(diǎn)，從內(nèi)容、思想感

情、人物性格特征、勸說目的與方式、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等角度切入，進(jìn)行“異中求同”或

“同中求異”?！爱愔星笸笔侵竿ㄟ^比較閱讀，甄別篩選和提煉，找出兩文共同的特點(diǎn)，揭

示一般規(guī)律?！巴星螽悺眲t是從現(xiàn)象入手，分析材料，弄清各自表達(dá)的內(nèi)容，揭示各自的特

10

征。

6教材典例-----------------------------------------

一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

1.年且九十

且焉置土石

2.河曲智叟笑而止之日

身已半入，止露尻尾

3.何苦而不平

必先苦其心志

4.帝感其誠

公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉

二、《答謝中書書》所寫的景物有什么特征？文章結(jié)尾說：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！毕胍幌耄?/p>

中有什么言外之意？

6提升專練-----------------------------------------

2024年中考真題精練

（2024?黑龍江綏化?中考真題）閱讀文言文，回答各題。

［甲］

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于味畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海、百里奚舉

于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身、行拂亂其所為，所以動

心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無

敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

［乙］

史記?越王勾踐世家（節(jié)選）

11

吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也?？冢骸芭鼤╧uai）

稽①之恥邪？”身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，與百姓同其勞......使范蠡與

大夫拓稽（zh爸ji）行成②，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。

至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳

太子。

其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷③弊，輕銳④盡死于齊、晉。而越大破吳。

［注釋］①會稽：古地名。②成：講和，和解。③罷：同"疲"，疲憊。④銳：精銳部隊(duì)。

1.選出加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)（）

A.百里奚舉于市愿為市鞍馬（《木蘭詩》）

B.數(shù)天將降大任于是人也故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）

C.勾踐伐吳，吳呷敗三人行，必有我呷焉（《〈論語〉十二章》）

D.女忘會稽之恥邪兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

2.下列各項(xiàng)對文章內(nèi)容的探究有誤的一項(xiàng)是（）

A.［甲］文開頭用排比句式列舉了六位歷史上著名人物的事例，又從正反兩方面進(jìn)一步論證磨煉的好處，

最后總結(jié)出中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。

B.成語"臥薪嘗膽"出自［乙］文，這個故事恰好印證了［甲］文"生于憂患"的道理。

C.［乙］文中的“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也"主要體現(xiàn)了［甲］文的"勞其筋骨"；［乙］

文中的"身自耕作、與百姓同其勞"主要體現(xiàn)了［甲］文的"苦其心志"o

D.兩文告訴我們一個道理：逆境造就人才。經(jīng)得起艱苦的磨煉，終能成就不平凡的事業(yè)。

3.用"/"給下面的句子斷句，請斷兩處。

夫人自織食不加肉衣不重采

4.翻譯［甲］文中畫橫線句子。

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

5.請你根據(jù)［乙］文簡要概括越王勾踐的人物形象。

（2024?甘肅?中考真題）閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】

富貴不能淫

12

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，

戒之日：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位,

行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大

丈夫。”

【乙】

十五年正月，（史）思明攻常山郡，城中兵少，眾寡不敵，御備皆竭。其月八日，城陷，（顏）杲卿、

（袁）履謙為賊所執(zhí)，送于東都。思明既陷常山，遂攻諸郡，鄴、廣平、4巨鹿、趙郡、上谷、博陵、文安、

魏郡、信都，復(fù)為賊守。祿山見杲卿，面貴之曰：“汝昨自范陽戶曹，我奏為判官，遂得光祿、太常二丞,

便用汝攝常山太守，負(fù)汝何事而背我耶？”杲卿瞋目而報(bào)目：“我世為唐臣，常守忠義，縱受汝奏署，復(fù)

合從汝反乎！且汝本營州一牧羊羯奴耳，叨竊恩寵，致身及此，天子負(fù)汝何事而汝反耶？”祿山怒甚，令

縛于中橋南頭從西第二柱，節(jié)解之，比至氣絕，大罵不息。

（節(jié)選自《舊唐書?列傳第一百三十七?忠義》）

6.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）豈不雄大丈夫哉（2）往之玄家

（3）御備皆承（4）匕匕至氣絕

7.下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.女子之嫁也，母命之輟耕之壟上（《陳涉世家》）

B.以順為正者徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）

C.杲卿、履謙為賊所執(zhí)為宮室、器皿、人物（《核舟記》）

D.面責(zé)之日能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》）

8.翻譯下列句子。

（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

（2）天子負(fù)汝何事而汝反耶？

9.閱讀文章，回答下面問題。

（1）【甲】文中，孟子為什么認(rèn)為公孫衍、張儀不是大丈夫?

（2）【乙】文中的顏杲卿算不算孟子心中的大丈夫？為什么？

13

（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）閱讀文言文，完成下面小題。

天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋人貢，弛山澤①，減諸服御狗馬，損②郎吏員，發(fā)倉庾③以振貧民。

孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所舉益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺，召

匠計(jì)之，直百金。上日：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，常心羞之，何以臺為！”上常衣締④衣，所

幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾

不治墳欲為省毋煩民。

（選自《史記》，有刪改）

注釋：①弛山澤：解除民眾開發(fā)山林湖泊的禁令。弛，解除。②損：減少。③庾（yD：露天的谷倉。④

緯（ti）：一種粗厚光滑的絲織品。

10.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語。

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

關(guān)聯(lián)教材

宮室苑囿狗馬服御無所覆益(1)增:_______

止增笑耳。（蒲松齡《狼》）

使用詞典選擇義項(xiàng)

①害怕，恐懼；

常學(xué)羞之(2)恐:________

②恐嚇，威嚇；

③恐怕，擔(dān)心。

11.用"/"給下面句子劃出三處停頓。

不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民

12.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

13."天下旱，蝗"，孝文帝是如何"加惠"的？（請用原文語句回答）

14.選文中的孝文帝是一個怎樣的人？

14

（2024?天津?中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

李皤?為福建將樂令，春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時(shí)，至村落間問民疾苦，牧豎②婦女皆環(huán)集，導(dǎo)之以善，胭然?

如家人。期月，邑人悉向化?,境無盜賊，訟庭稀鞭撲聲。嚼初至官，與家人約日：“在官，俸金外皆贓也，

不可以絲毫累我。"官廨?有桂二株，方花開，李指之日："此亦官物也，擅折者必治之?！弊允羌胰瞬桓音⒐?/p>

花。嘗出郭省斂⑥，從仆摘道旁一橘，顧見之，責(zé)曰："豈可壞法自汝始！”立下馬杖之，命償其直。居三年，

上官有索饋者，無以應(yīng)，遂去官歸。

（選自《清稗類鈔》）

【注釋】①李皤（jiao）：清朝順治年間福建將樂縣縣令。②牧豎：牧童。③盹（zhun）然：誠懇真摯的

樣子。④向化：受到感化而歸順。⑤官廨（xie）：官署。⑥省斂：考察收取租稅。

15.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

（1）至村落間問民疾苦至：

（2）命償其直償：

16.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

此亦官物也，擅折者必治之。

17.請結(jié)合原文分析，李皤是一個怎樣的人。

最新模擬試題精練

（2024?河南南陽?三模）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入廣，欣然起行。念無與為樂者，遵至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寒，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？華

少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】

徒知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾日：“富民

出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，目：“河將害城事急

15

矣雖禁軍且為我盡力。"卒長曰:"太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟舞D②以出，筑東南長

堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾（于其上，過家不入，使官吏分堵?以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故

城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

【注釋】①涂潦：泥沼雨水。②畚鋪：箕畚鐵鍬。③堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。

1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.月色入尸/木蘭當(dāng)廣織B.懷民亦未速/暮摩而思之

C.但少閑人如吾兩人者耳/但愿人長久D.軾廬于其上/南陽諸葛廬

2.請用"/”給文中畫線的句子斷句。（斷兩處）

河將害城事急雖禁軍且為我盡力

3.【甲】文結(jié)尾說"但少閑人如吾兩人者耳"，請說說你對閑人的理解？

4.【甲】【乙】兩文分別體現(xiàn)了蘇軾怎樣的性情品質(zhì)？請結(jié)合選文簡要分析。

（2024?安徽合肥?三模）【甲】

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者

矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而

去之，是地利不如人和也。故目：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者

多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子

有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（選自《〈孟子〉三章》）

【乙】

孟子曰：“桀、紂①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道得其民斯得天下矣。

得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就

下，獸之走擴(kuò)④也。”

（選自《孟子?論得天下）

注釋：①桀、紂：夏桀、商紂，古代的暴君。②與：為、替的意思。③爾也：而已。④擴(kuò)：原野。

5.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

16

（1）杯而攻之環(huán)：

（2）攻親戚之所呼畔：

（3）民之歸仁也歸：

（4）獸之志擴(kuò)也走：

6.用"/"給下面的句子斷句（斷兩處）。

得天下有道得其民斯得天下矣

7.將語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（2）桀、紂之失天下也，失其民也。

8.【甲】【乙】兩文都提到了"道"，請結(jié)合兩文談?wù)?道"的相同之處。

（2024?陜西寶雞?三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十

歲，讀書不矍，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶,張燈竊讀。

游京師，獻(xiàn)書于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問

疾，四麴壁立，嘆目：“此真臺掾?也?！?/p>

天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜④陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者,登

車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到

官，復(fù)禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則

禱于天，晝則出賑饑民，終日無少穹。每一念至，即撫膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之

如失父母。

（選自《元史?張養(yǎng)浩傳》，有改動）

【注釋】①楮（ch。）幣：元代發(fā)行的一種紙幣。②平章：平章政事，元代官職，中書省高官。③臺掾（yu2n）：

御史臺屬官，副職，助手。④拜：任命。

9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）其人已去（）（2）讀書不櫻（）

17

（3）四顧壁立（）（4）終日無少息：（）

10.下列句子中加點(diǎn)的"于"，與"遇人有遺楮幣于途者"中"于"的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.皆以美于徐公B.駢死于槽楊之間

C.欲報(bào)之于陛下也D.受地于先王

1L請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。

（2）既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者。

12.張養(yǎng)浩去世后"關(guān)中之人，哀之如失父母"。請結(jié)合本文和他的《山坡羊?潼關(guān)懷古》，分析他為人敬仰的

原因。

（2024?天津河西?二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（范仲淹）服除①，至京師，上宰相書，言朝政得失及民間利病，凡萬馀言②，王曾③見而偉之。時(shí)

晏殊亦在京師，薦一人為館職，曾謂殊日："公知范仲淹，舍不薦，而薦斯人乎？已為公置不行，宜更薦仲

淹也。"殊從之，遵除④館職。頃之，冬至立仗⑤，禮官定議欲媚章獻(xiàn)太后⑥，請?zhí)熳訋洶俟佾I(xiàn)壽于庭，仲淹

奏以為不可。晏殊大懼，召仲淹，怒責(zé)之，以為狂。仲淹正色抗言日："仲淹受明公⑦誤知，常懼不稱，為

知己羞，不意今日更以正論得罪于門下也?！笔鈹酂o以應(yīng)。

（選自《流水記聞》，有刪改）

【注釋】①服除：服喪期滿。古代官員在位，如父母去世，辭官回祖籍為父母守制二十七個月。②凡萬馀

言：凡，總共。馀，同"余"。③王曾：北宋名相、詩人。④除：任命，授職。⑤立仗：設(shè)立儀仗。⑥章

獻(xiàn)太后：即章獻(xiàn)明肅太后。宋仁宗即位，曾垂簾聽政。⑦明公：對晏殊的尊稱。

13.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞的含義。

（1）至京師，上宰相書（）

（2）殊斷無以廖（）

14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

請?zhí)熳訋洶俟佾I(xiàn)壽于庭，仲淹奏以為不可。

15.請結(jié)合原文分析，范仲淹具有哪些可貴品質(zhì)。

18

專題03文言文閱讀

-?模塊導(dǎo)航A

考點(diǎn)聚焦：高頻考點(diǎn)+真題舉例，有的放矢

重點(diǎn)專攻：點(diǎn)撥考點(diǎn)解題思路，查漏補(bǔ)缺

教材典例：強(qiáng)化教材文本認(rèn)知，考教銜接

提升專練：真題感知+精選專練，全面突破

考點(diǎn)聚焦

高頻考點(diǎn)

核心考點(diǎn)真題舉例

停頓劃分與斷句2024?四川廣安?中考真題

文言詞語（實(shí)詞、虛詞）理解2024?湖南長沙?中考真題

一詞多義、古今異義、詞的活用2024?四川廣安?中考真題

重點(diǎn)句子翻譯2024?湖南長沙?中考真題

內(nèi)容理解與感悟2024?湖南長沙?中考真題

比較閱讀2024?四川廣安?中考真題

中考真題

（2024?四川廣安,中考真題）閱讀下面兩個文言文選段，完成后面的題目。

【甲】

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，

良多趣味。

（酈道元《三峽》節(jié)選）

【乙】

二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁

第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁日：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”

19

甲翁日：“是山余亦未登然老矣恐力不勝?！币椅倘眨骸安钜?，汝之言！曩③者愚公年且九十

而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁日：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長

江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁日：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋?/p>

薄暮，已至半山矣。

【注釋】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。

③曩：以往、過去。

L【考查停頓劃分】請用"/"為下面句子斷句。(限斷兩處)

是山余亦未登然老矣恐力不勝。

2.【考查文言詞語】結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。

(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

(2)清榮峻茂___________________

(3)甲翁之妻子去鄉(xiāng)

(4)差矣，汶之言___________________

3.【考查一詞多義】下列句中加點(diǎn)字意思與用法相同的一項(xiàng)()

A.春冬之時(shí)公將鼓之

B.自三峽七百里中孤常讀書，目以為大有所益

C.同邑而居笑而止之日

D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。扶蘇以數(shù)諫故

4.【考查句子翻譯】請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)兩岸連山，略無闕處。

(2)曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！

5.【考查比較閱讀】【甲】文寫游三峽，【乙】文寫登泰山。兩文在表達(dá)方式和表現(xiàn)的主題上有

什么不同？

【答案】L是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。2.這里指飛奔的馬茂盛妻

子和兒女你3.C4.(1)兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。

(2)從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現(xiàn)在我們才過了六十歲，哪里老呢！5.表達(dá)

方式：甲文主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式；乙文主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式。

主題：甲文突出了三峽山和水的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情；乙文通

20

過講述二翁登泰山的故事告訴我們：只有具備鍥而不舍的精神和頑強(qiáng)的意志，才能戰(zhàn)勝困難的

道理。

【解析】1.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可

以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固

定格式、習(xí)慣句式等斷句。

該句意為：那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠不足以登上它。

“余”是整句話的主語，“亦未登”是人物的狀態(tài)，"是山"指前文中的泰山，可作為這句話的賓語,

其后應(yīng)斷一處，表達(dá)了“我"沒有登上這座山的情況。"然"表轉(zhuǎn)折，"老矣"表現(xiàn)"我"現(xiàn)在的年齡

狀態(tài)，也是后文“恐力不勝"的背景。

據(jù)此可斷句為：是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。

2.本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）該句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。奔：這里指飛奔的馬。

（2）該句意為：水清樹榮山高草茂。茂：茂盛。

（3）該句意為：甲老翁的妻子、子女離開故鄉(xiāng)。妻子：妻子和兒女。

（4）該句意為：你說的不對！汝：你。

3.本題考查文言詞語在句中的含義及用法（一詞多義）。

A.助詞，的/助詞，補(bǔ)足音節(jié)，不譯；

B.介詞，在/名詞，自己；

C.都是：連詞，表順承；

D.