2025年幼兒大班繪本標(biāo)準(zhǔn)教案合集

2025年幼兒大班繪本標(biāo)準(zhǔn)教案合集匯報時間：20XX.X202X匯報人：/CATALOGUE目錄01繪本教學(xué)的重要性與意義02幼兒大班繪本教案設(shè)計要點202X繪本教學(xué)的重要性與意義PART-01POWERPOINT繪本中的文字簡潔優(yōu)美，幼兒在閱讀過程中能夠積累豐富的詞匯，如《猜猜我有多愛你》中溫馨的對話，讓幼兒學(xué)會表達(dá)愛的多種方式，提升語言表達(dá)能力。教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述繪本故事，鍛煉其邏輯思維和語言組織能力，像《好餓的毛毛蟲》中按時間順序講述毛毛蟲的成長過程，使幼兒語言條理更清晰。語言能力的提升繪本的畫面充滿奇幻色彩，如《愛心樹》中樹不斷給予的神奇畫面，激發(fā)幼兒想象故事背后更深層次的含義，培養(yǎng)想象力。開展繪本創(chuàng)編活動，鼓勵幼兒根據(jù)已有故事進(jìn)行改編或續(xù)寫，像《小豬唏哩呼?！分凶層變豪m(xù)編小豬的新冒險，鍛煉創(chuàng)造力。想象力與創(chuàng)造力的激發(fā)情感與價值觀的培養(yǎng)許多繪本蘊含情感教育，如《我爸爸》《我媽媽》通過細(xì)膩描繪親子關(guān)系，讓幼兒感受父母的愛，培養(yǎng)感恩之情。一些繪本傳遞社會價值觀，像《小王子》中對友情、責(zé)任的詮釋，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀。繪本教學(xué)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用幼兒以形象思維為主，繪本圖文并茂，直觀呈現(xiàn)故事內(nèi)容，如《小熊寶寶繪本系列》用生動畫面展現(xiàn)小熊的日常生活，易于幼兒理解。繪本內(nèi)容貼近幼兒生活，如《大衛(wèi)，不可以》中大衛(wèi)的頑皮行為與幼兒日常相似，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，主動參與學(xué)習(xí)。01符合幼兒認(rèn)知特點繪本種類繁多，涵蓋科普、情感、社會等多領(lǐng)域，為教學(xué)提供豐富素材，像《海底小縱隊》系列繪本帶幼兒探索海洋奧秘，拓寬知識面。可開展繪本劇表演、手工制作等活動，如根據(jù)《小紅帽》制作頭飾進(jìn)行表演，讓教學(xué)形式多樣化，增強(qiáng)趣味性。02豐富教學(xué)形式與內(nèi)容繪本閱讀可作為親子共讀活動，家長參與其中，如幼兒園推薦《團(tuán)圓》等繪本，家長在家與孩子共讀，分享閱讀感受，增進(jìn)親子關(guān)系。家長通過繪本了解幼兒園教學(xué)內(nèi)容，更好地配合教育工作，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。03便于家園共育合作繪本在幼兒園教學(xué)中的優(yōu)勢202X幼兒大班繪本教案設(shè)計要點PART-02POWERPOINT過程與方法目標(biāo)知識與技能目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)010203引導(dǎo)幼兒從繪本中感受情感，如《猜猜我有多愛你》讓幼兒體會小兔子與大兔子之間濃濃的愛，培養(yǎng)幼兒的愛心和感恩之情。培養(yǎng)幼兒良好的品德，如《愛心樹》中讓幼兒懂得珍惜和回報愛，樹立正確的價值觀。引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，掌握故事中的主要情節(jié)和人物關(guān)系，如在《逃家小兔》教學(xué)中，讓幼兒明白小兔和兔媽媽的對話內(nèi)容及寓意。培養(yǎng)幼兒的閱讀技巧，如觀察畫面細(xì)節(jié)、預(yù)測故事發(fā)展等，像《爺爺一定有辦法》中通過觀察畫面中的小老鼠一家，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隱藏線索，提高閱讀理解能力。讓幼兒在繪本閱讀過程中學(xué)會自主思考，通過討論、交流等方式表達(dá)自己的觀點，如在《三只小豬》教學(xué)中，組織幼兒討論小豬蓋房子的不同方法及結(jié)果，培養(yǎng)思維能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識，通過小組合作完成繪本創(chuàng)編或表演等活動，像《螞蟻和西瓜》繪本劇表演，小組成員分工合作，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)目標(biāo)的制定采用多種方式激發(fā)幼兒興趣，如用謎語導(dǎo)入《小馬過河》繪本教學(xué)，激發(fā)幼兒探究故事的欲望。通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒對繪本內(nèi)容進(jìn)行猜測和預(yù)測，如在《彩虹色的食物》教學(xué)前，讓幼兒猜猜彩虹色的食物有哪些，調(diào)動幼兒積極性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)總結(jié)繪本內(nèi)容，讓幼兒分享閱讀感受，如在《小王子》教學(xué)結(jié)束時，讓幼兒說說最喜歡的故事片段及原因。延伸活動，如根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行手工制作、繪畫創(chuàng)作等，像《小魚游來了》教學(xué)后，讓幼兒畫出自己想象中的小魚，鞏固學(xué)習(xí)成果。結(jié)束環(huán)節(jié)逐頁閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，如在《好餓的毛毛蟲》中，讓幼兒觀察毛毛蟲吃食物后的變化，理解故事內(nèi)容。通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒深入理解繪本內(nèi)涵，如在《愛心樹》教學(xué)中，讓幼兒思考樹不斷給予的原因，體會愛的偉大。展開環(huán)節(jié)教學(xué)過程的