用聯(lián)系的觀點看問題(共34張)

第三課第二課時用聯(lián)系的觀點看問題2023年8月24日，日本開始向海洋排放未經處理的核污水，計劃持續(xù)30至40年，這一行為引發(fā)了全球關注和擔憂。核污水排放將對全球造成什么影響？德國海洋科學研究機構指出，福島沿岸擁有世界上最強的洋流，從排放之日起57天內，放射性物質將擴散到太平洋大半區(qū)域，3年后美國和加拿大將遭到核污染影響，10年后蔓延至全球海域。學習目標1.把握整體與部分的含義，了解系統(tǒng)的基本特征，認同辯證唯物主義的聯(lián)系觀。2.結合典型事例，理解整體與部分的辯證聯(lián)系、系統(tǒng)與要素的關系。(重點)3.自覺樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，統(tǒng)籌安排學習與生活。(重點)如何用聯(lián)系的觀點看問題？總議題

議題2

議題1立足整體，重視部分系統(tǒng)優(yōu)化，綜合思維議題1立足整體，重視部分(1)含義不同整體部分是事物的全局或發(fā)展的全過程數(shù)量上看它是一。是事物的局部或發(fā)展的各階段數(shù)量上看它是多?？臻g時間1.相互區(qū)別學校作為一個整體由各個班級和部門構成

學校由初創(chuàng)、發(fā)展、壯大等各個階段構成全局局部全過程各個階段數(shù)量一、整體和部分的辯證關系(2)地位、作用和功能不同：整體居于主導地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。如：鐘表上的一顆螺絲不具備計時功能思考：整體統(tǒng)率著部分，整體功能一定大于部分功能之和嗎？一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。整體功能

部分功能的簡單相加當各部分以有序、合理、優(yōu)化的結構形成整體時，整體的功能大于各個部分功能之和。當部分以無序、欠佳的結構形成整體時，整體功能小于各部分功能之和?；ǘ潆x不開樹枝國家離不開匹夫

思考：下列現(xiàn)象體現(xiàn)了整體與部分之間的什么關系？國家興亡，匹夫有責花在樹則生，離枝則死整體離不開部分部分離不開整體2.相互聯(lián)系、密不可分(1)整體和部分相互依賴：整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。

思考：下列現(xiàn)象體現(xiàn)了整體與部分之間的什么關系？國興則家昌，國破則家亡一著不慎，滿盤皆輸整體影響部分部分制約整體(2)整體和部分相互影響：整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。（整體影響部分）部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。（部分制約整體）注意：整體和部分在一定條件下相互轉化。曲阜濟寧山東中國部分部分部分整體整體整體拓展提升“強調整體”：部分離不開整體。整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能。整體的功能、狀態(tài)及其變化會影響部分?！皬娬{部分”：整體離不開部分。部分的功能、狀態(tài)及其變化會影響整體。樹立全局觀念，立足整體，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。一百多年來，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量。無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是和平建設時期，青年始終是推動民族獨立、人民解放、社會發(fā)展進步的中堅力量。同時，國家的強大、民族的復興，始終是青年成長成才的堅強依靠。習近平總書記寄語廣大青年，只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷、山一樣的崇高。廣大青年要樹立崇高目標與遠大理想，以“青春小我”書寫“強國大我”?！厩榫场俊救蝿?】獨立思考：情境中“青春小我”和“強國大我”是什么關系？【任務2】小組討論：國家的強大、民族的復興，對青年成長成才的意義是什么？【任務3】小組討論：廣大青年應如何以“青春小我”書寫“強國大我”？任務1提示：“青春小我”和“強國大我”體現(xiàn)了整體和部分相互聯(lián)系、密不可分的關系。任務2提示：整體居于主導地位，整體統(tǒng)率著部分；國家的強大、民族的復興，始終是青年成長成才的堅強依靠，為廣大青年提供了施展本領的廣闊天地。任務3提示：整體由部分構成，部分的功能及其變化會影響整體的功能，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。廣大青年要樹立崇高目標與遠大理想，志存高遠，腳踏實地，以“青春小我”書寫“強國大我”，實現(xiàn)中華民族的偉大復興?！救蝿?】獨立思考：情境中“青春小我”和“強國大我”是什么關系？【任務2】小組討論：國家的強大、民族的復興，對青年成長成才的意義是什么？【任務3】小組討論：廣大青年應如何以“青春小我”書寫“強國大我”？整體與部分的辯證關系原理及方法論角度原理方法論強調整體的重要性整體居于主導地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；整體的功能、狀態(tài)及其變化會影響部分應當樹立全局觀念，立足整體，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標強調部分的重要性整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在；部分的功能及其變化也會影響整體的功能必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展提醒如果既強調整體又強調部分，該原理可以這樣表述：整體與部分的辯證關系要求我們堅持整體和部分的統(tǒng)一，既要樹立全局觀念，又要重視部分。議題2系統(tǒng)優(yōu)化，綜合思維如：人體系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、社會保障體系、國家機構體系、社會主義道德體系等，每一個系統(tǒng)或體系都是由若干要素構成的。二、堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法1.系統(tǒng)的含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構成的統(tǒng)一整體。

整體和部分的關系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關系?！咎貏e提醒】整體與系統(tǒng)的關系：“一定意義上”強調二者具有共同點，即二者都強調整體性；但又有區(qū)別，系統(tǒng)和要素更加強調有序性和內部結構的優(yōu)化趨向。2.系統(tǒng)的基本特征(1)整體性：系統(tǒng)作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。(2)有序性：系統(tǒng)內部都具有層次等級式的結構，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。(3)系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向：系統(tǒng)內部各要素的優(yōu)化組合使整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。實踐方面：①要著眼于事物的整體性；②要注意遵循系統(tǒng)內部結構的有序性；③要注重系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向；3.方法論要求：應當樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方式來認識事物。戰(zhàn)國時代，齊威王與大臣田忌賽馬，兩人從自己的上、中、下三等馬中各選一匹馬，齊威王的三個等級的馬都比田忌的強，因此，田忌三戰(zhàn)三敗。后來，軍事家孫臏給田忌出了個主意：以下等馬對齊威王的上等馬，以上等馬對齊威王的中等馬，以中等馬對齊威王的下等馬。結果，田忌一敗二勝。同樣的馬匹，由于改變了排列組合，從而實現(xiàn)了由敗到勝的轉變?！厩榫场俊救蝿铡啃〗M討論：田忌運用的是什么思維方法？他是如何運用這一方法的？【任務】小組討論：田忌運用的是什么思維方法？田忌是怎樣運用這一方法的？提示(1)田忌運用了系統(tǒng)優(yōu)化的方法。(2)田忌不在意某一匹馬的輸贏，而是統(tǒng)籌全局，注重整體目標的實現(xiàn)，著眼整體性；根據(jù)齊威王出馬的部署，調整馬匹的出場順序，遵循了有序性；通過合理安排次序，將每一匹馬的優(yōu)勢都發(fā)揮了出來，注重了系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向。田忌運用綜合的思維方法整體籌劃，從而贏得本場比賽。1.系統(tǒng)的基本特征(1)整體性：系統(tǒng)作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。(2)有序性：系統(tǒng)內部都具有層次等級式的結構，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。(3)內部結構的優(yōu)化趨向：系統(tǒng)內部各要素的優(yōu)化組合使整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。2.系統(tǒng)優(yōu)化方法原理(系統(tǒng)和要素的關系原理)和方法論原理方法論系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構成的統(tǒng)一整體，基本特征是整體性、有序性和內部結構的優(yōu)化趨向樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方法認識事物(要著眼于事物的整體性；要注意遵循系統(tǒng)內部結構的有序性；要注重系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向)系統(tǒng)優(yōu)化方法

系統(tǒng)的定義系統(tǒng)的特征立足整體，統(tǒng)籌全局，重視部分的作用整體與部分掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，用綜合的思維方法認識事物用聯(lián)系的觀點看問題整體與部分相互聯(lián)系整體與部分相互區(qū)別相互依賴相互影響課堂小結1.整體就是指事物的全局，體現(xiàn)為數(shù)量上的多。糾正：整體既指向事物的全局，又指向發(fā)展的全過程；整體在數(shù)量上體現(xiàn)的是一，部分體現(xiàn)的是多。2.海南整體發(fā)展服務于各區(qū)域高質量發(fā)展。糾正：部分要服從和服務于整體，各區(qū)域協(xié)調發(fā)展要服務于海南整體發(fā)展。3.我們要立足于或著眼于事物的部分來解決問題。糾正：我們要立足于或著眼于事物的整體來解決問題。易錯提醒4.“一著不慎，滿盤皆輸”意味著部分決定整體。糾正：“一著不慎，滿盤皆輸”說明部分影響整體。5.掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，要實現(xiàn)各個要素功能的最大化。糾正：掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，要實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，實現(xiàn)整體功能的最大化，而不是實現(xiàn)各個要素功能的最大化。易錯提醒123考向一整體與部分的關系[學科素養(yǎng)：科學精神]例1

(2023·丹東市高一期末)深化教育教學改革、全面提高義務教育質量是一場事關全局、極為復雜、影響深遠、深刻牽動各方面的教育變革。為此我們必須深化關鍵領域改革，為提高教育質量創(chuàng)造條件。這啟示我們①關鍵部分對整體起決定作用②應打破系統(tǒng)內部結構的有序性③要著眼于整體，尋求最優(yōu)目標④要注重用部分的發(fā)展推動整體的發(fā)展A.①②B.①④C.②③D.③④4√關鍵部分在一定條件下甚至對整體起決定作用，①表述不準確；應遵循(而不是打破)系統(tǒng)內部結構的有序性，②錯誤。故本題選D。1234123[學科素養(yǎng)：科學精神]例2長三角一體化發(fā)展要求進一步加強城際互聯(lián)互通，湖蘇滬城際鐵路是長三角軌道交通圈的重要組成部分，預計2024年建成通車。該鐵路建成運營后，將進一步拉近上海與湖州的時空距離，從而推動長三角地區(qū)更高質量的發(fā)展。這啟示我們要①正確發(fā)揮主觀能動性，建立自在事物的聯(lián)系②立足關鍵部分，實現(xiàn)各要素功能的最大化③重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展④樹立全局觀念，實現(xiàn)整體功能大于部分功能之和A.①②B.②③C.①④D.③④4√自在事物的聯(lián)系在人類產生以前就存在了，應正確發(fā)揮主觀能動性，建立人為事物的聯(lián)系，①說法錯誤。整體與部分的辯證關系啟示我們要立足整體，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，②說法錯誤。材料中通過湖蘇滬城際鐵路推動長三角地區(qū)更高質量的發(fā)展，體現(xiàn)重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展，③符合題意。長三角一體化發(fā)展體現(xiàn)了要樹立全局觀念，實現(xiàn)整體功能大于部分功能之和，④符合題意。1234123[學科素養(yǎng)：科學精神]例3

(2024上·東莞高二統(tǒng)考期末)廣州港口物流世界領先、深圳打造科技藍海、汕尾誕生多個全球最大海上風電機組……廣東海洋經濟總量已連續(xù)28年居全國首位，“全省一盤棋”，廣東沿海城市在海洋經濟上齊發(fā)力，各騁所長，相得益彰。材料蘊含的哲理是A.立足各區(qū)域發(fā)展，用區(qū)域發(fā)展推動廣東海洋經濟整體發(fā)展B.掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，用綜合思維認識廣東海洋經濟的發(fā)展C.廣東各地可以根據(jù)自身發(fā)展意愿建立各個區(qū)域間的聯(lián)系D.“全省一盤棋”充分說明整體功能總是大于部分功能之和考向二

系統(tǒng)優(yōu)化方法4√應該是立足整體，推動廣東海洋經濟發(fā)展，A不選?！叭∫槐P棋”，廣東沿海城市在海洋經濟上齊發(fā)力，各騁所長，相得益彰，這表明廣東掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，用綜合思維認識廣東海洋經濟的發(fā)展，B入選。聯(lián)系具有客觀性，應該根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系，C不選。當部分以合理、有序的結構構成整體時，整體功能大于部分功能之和，D不選。1234124[學科素養(yǎng)：科學精神]3例4

(2021·浙江1月選考