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文檔簡介
高三一模英語試卷分析
本套試卷試題的特點:
一是注重了基礎(chǔ)知識的考查,試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知
識為主要目標(biāo)的命題原則。堅持《課標(biāo)》又避免教材中機(jī)械的知識,
對十一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考察的內(nèi)容,因為這些知
識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二是突出語言的交際功能。英語作為語言,是一種交際的工具,
試卷注重了對于學(xué)生和用語言能力的考察。
試卷各部分情況分析:
單選部分:主要考察學(xué)生對句子的整體把握能力,平均得分為
6.7分。
在平常的教學(xué)中要常抓不懈,詞匯是文章句子的基本單位詞匯量
的大小,其將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利的運用英語,能否運用英語順
利地進(jìn)行思考。
加強對此的用法及內(nèi)在含義的理解。以培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞
的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離
句,這樣學(xué)生在會了單詞的同時,也會學(xué)會了一些用法?;镜恼Z法
教學(xué)要與語境相結(jié)合,進(jìn)行語法操練時,要堅持四位一體,即話題語
境結(jié)構(gòu)功能相結(jié)合,抓住話題聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功
能,要重視語法知識,對培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,同時又要注
重改革教法,課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。這次試卷選擇部
分難易度較為穩(wěn)定??疾炝私浑H用語、動詞、代詞、非謂語動詞、介
詞短語、名詞、用法、時態(tài)、動詞詞組、定語從句、猜測句、時間狀
語從句、表語從句和副詞的用法。從結(jié)果上看。學(xué)生對這些知識的掌
握和運用沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。
完形填空題:
所涉及到的知識點。大部分學(xué)生平時都比較熟悉,但是在考場上
心態(tài)在很大程度上影響了他們對文章內(nèi)容的把握。選項80個詞匯中
大部分都可通過語境來更好地進(jìn)行選擇。稍微有點難度的,比如說
23題,display和show的用法區(qū)別。
閱讀理解:
36、38、39、41、42、43、45、4647、48、49、51、52、53和
54題,都是對文章細(xì)節(jié)的考察,難度較低。37、49、50和52題主要
是對文章內(nèi)容推理判斷的考查。難度適中c所以我們可以看出:學(xué)生
在閱讀方法和策略方面要不斷的加強訓(xùn)練。提高獲取文章細(xì)節(jié)信息的
能力。
閱讀表達(dá):
介紹的是人物的經(jīng)歷感受。主要考查學(xué)生讀寫綜合能力,文章難
度適中,可做性較強。五個問題全部答完不超過57詞。其中60題考
查了學(xué)生對信息的理解分析和歸納并且從文章中可以找到相應(yīng)答案,
最后加以整合。由于平時訓(xùn)練少,學(xué)生考試時得到的分?jǐn)?shù)不是很理想。
作文部分:
學(xué)生應(yīng)明確寫電子郵件的寫作目的。開頭要點明,結(jié)尾要強調(diào),
信息點要全面。適當(dāng)添加自己的理解看法,用詞豐富,句式多樣,長
短句相結(jié)合。注意用英語表達(dá)意思。注意中西文化差異。
教學(xué)建議:
一加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶語用功能的訓(xùn)練,在
平常的教學(xué)中要常抓不懈,詞匯是文章句子的基本單位,詞匯量的大
小將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利的運用英語。
二加強基本的語法教學(xué)要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時,要堅
持四位一體,即話題語境結(jié)構(gòu)功能相結(jié)合C抓住話題聯(lián)系語境,確定
語法結(jié)構(gòu),明確語法功能,要重視語法知識,對培養(yǎng)語言運用功能的
基礎(chǔ)作用。同時又要注重改革教法,課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)
活動。
三是進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重
點。學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量,學(xué)生實踐得越多,提高就會越
快。
總之,我們會積極主動地為學(xué)生服務(wù),切實有效地提高其雙基水
平和實踐能力,為本區(qū)今年高考再上新水平助力。
高三一模英語試卷分析
試卷分析:
木套試卷注重了基礎(chǔ)知識的考查,以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目
標(biāo)。同時突出了語言的交際功能。
單選部分:
主要考查了交際用語、動詞、代詞、非謂語動詞、介詞短語、名
詞、用法、時態(tài)、動詞詞組、定語從句、猜測句、時間狀語從句、表
語從句和副詞的用法。從結(jié)果上看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握和運用不好。
失分較多的題目有:4、5、7、8、9、11、15。學(xué)生的主要問題
在于辨析類題目。
完形填空:
文章話題學(xué)生不難理解,所涉及的詞匯也不太難,但學(xué)生對人物
關(guān)系及人物心理變化把握不好。失分較多的題目有19、24、28、29、
32、35o
閱讀理解:
失分較多的題目有37、39、45、47、50、52、53、54、55。對
文章細(xì)節(jié)進(jìn)行考查的題目難度較低,學(xué)生做的相對較好。但對文章內(nèi)
容進(jìn)行推理判斷的考查題目學(xué)生失分較多。
閱讀表達(dá):
主要考查學(xué)生讀寫能力,文章難度適中,但學(xué)生完成情況不好。
學(xué)生平均得分2.95。造成學(xué)生得分率低的主要原因有兩個,一是學(xué)生
對題目要求理解有誤,二是表達(dá)不清,語法錯誤較嚴(yán)重。
作文部分:
學(xué)生平均得分10.95,寫作要求緊貼學(xué)生實際生活,所以學(xué)生應(yīng)
該有可寫內(nèi)容,基木上能滿足在詞數(shù)要求,但學(xué)生的條理性和語法都
相對較差,所以寫作分?jǐn)?shù)不高。
教學(xué)建議:
一、在詞匯教學(xué)過程中,要注重詞匯意義的講解,特別是高考常
用詞匯。注重詞義辨析的練習(xí),減少單選題的失分。
二、加強
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