第二單元《生物的多樣性》第2課《制作校園生物分布圖》課件 六年級科學(xué)下冊 教科版

第二單元《生物的多樣性》

第2課《制作校園生物分布圖》（教科版）六年級下2.制作校園生物分布圖

同學(xué)們，經(jīng)過上周精彩紛呈的校園生物大搜索活動，我們不僅親眼見證了生命的奇跡，還親身體驗了自然的奧秘?，F(xiàn)在，讓我們一同回顧這段旅程，你們對校園生物多樣性的初步認(rèn)識是什么呢？期待聽到你們充滿好奇與發(fā)現(xiàn)的分享！新知導(dǎo)入聚焦我們已經(jīng)結(jié)束了校園生物大搜索活動。校園中到底有多少種生物?不同區(qū)域中生活的生物有什么不同?它們之間有什么聯(lián)系?探究新知

我們已圓滿結(jié)束校園生物大搜索活動！校園中共發(fā)現(xiàn)數(shù)十種生物，不同區(qū)域生物種類各異，如草叢中的昆蟲與樹林中的鳥類。它們相互依存，構(gòu)成復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)，展現(xiàn)了自然界的奇妙聯(lián)系與平衡。這次探索讓我們對生命多樣性有了更深刻的認(rèn)識！探索

1.交流調(diào)查活動，把各小組的調(diào)查結(jié)果匯總到班級記錄表中。對不知名的小動物,我們應(yīng)詳細(xì)描述它的樣子，說明是在哪兒找到的。搜索到的植物很多，我們怎么對它們進(jìn)行分類呢?

2.利用二歧分類法對植物進(jìn)行分類。

確定一個標(biāo)準(zhǔn)，將我們發(fā)現(xiàn)的校園植物分成兩類，在每一類下，再確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直到不能再分為止。

3.制作校園生物分布圖。

校園里的動植物種類很多，生活的環(huán)境也各不相同。我們共同來制作一幅校園生物分布圖，展現(xiàn)校園生物大家庭。研討1.校園中哪個區(qū)域生物種類較多?你認(rèn)為這是什么原因造成的呢?

校園中生物多樣性最豐富的區(qū)域是生態(tài)園。這是因為生態(tài)園提供了多樣化的生態(tài)環(huán)境，如池塘、草地、小樹林等，為不同種類的動植物提供了適宜的棲息地和食物來源，從而吸引了眾多生物在此繁衍生息。研討2.校園中的動植物之間存在著什么有趣的關(guān)系?

校園中的動植物之間存在著許多有趣的關(guān)系！比如，蜜蜂在花朵間采蜜時幫助植物傳播花粉，促進(jìn)植物生長；而樹木為鳥兒提供棲息之所，鳥兒則幫助樹木消滅害蟲。這些相互作用展現(xiàn)了自然界中生物之間和諧共生的奇妙現(xiàn)象。拓展給校園植物掛牌，并制作校園生物小報。

為提升校園科普氛圍，強烈建議給校園植物掛上信息牌，標(biāo)注名稱、習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索興趣。同時，制作校園生物小報，精選生動有趣的生物知識，圖文并茂，寓教于樂，讓六年級下冊的科學(xué)學(xué)習(xí)更加貼近生活，充滿樂趣！課堂練習(xí)

任務(wù)：制作校園生物分布圖是鞏固本課生物多樣性的絕佳方式！通過實地考察，記錄不同生物的位置，設(shè)計練習(xí)題如“找出