Unit6《My family》（2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit6《Myfamily》（2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6《Myfamily》（2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是在介紹家庭成員的語境中。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

3.提升學(xué)生的語言感知和表達(dá)能力，通過聽、說、讀、寫等技能的練習(xí)，提高語言運(yùn)用水平。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)積極性較高，但認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力有限。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸了一些基本的英語單詞和簡(jiǎn)單的日常用語，但對(duì)于家庭成員的英語表達(dá)和介紹還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，閱讀和寫作能力還在培養(yǎng)之中。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人興趣的原因，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，能夠積極參與課堂活動(dòng)；而另一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)τ⒄Z的抵觸情緒，參與度不高。此外，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，特別是對(duì)家庭成員的英語表達(dá)產(chǎn)生興趣。

2.設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，逐步提高聽說能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

4.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Myfamily》單元教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭成員角色視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、貼紙等，用于角色扮演和游戲活動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的家庭氛圍，布置有家庭照片的展示區(qū)，并設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝?，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的興趣。

2.提問：“Doyouknowyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.用時(shí)：5分鐘

講授新課（20分鐘）

1.教師介紹家庭成員的英語單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

2.通過圖片和卡片展示家庭成員，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并練習(xí)這些單詞。

3.教師示范如何用英語介紹家庭成員，例如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

4.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)介紹家庭成員的句子。

5.用時(shí)：20分鐘

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選出一個(gè)家庭成員作為代表，用英語介紹該成員。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生輪流展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.用時(shí)：15分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

3.用時(shí)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)家庭。

2.每組學(xué)生用英語進(jìn)行對(duì)話，介紹家庭成員，并完成簡(jiǎn)單的日常交流。

3.教師觀察并參與其中，引導(dǎo)學(xué)生正確使用家庭成員的英語表達(dá)。

4.用時(shí)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)“FamilyTree”游戲，學(xué)生根據(jù)家庭成員的英語單詞，在紙上畫出自己的家庭樹。

2.學(xué)生完成后，展示自己的作品，并介紹家庭成員。

3.教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.用時(shí)：5分鐘

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭成員英語單詞和表達(dá)方式。

2.提問：“Whatdidyoulearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

3.教師提出拓展任務(wù)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

4.用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練地使用英語表達(dá)家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等。他們能夠通過簡(jiǎn)單的句子介紹自己的家庭成員，如"Thisismyfather.Heisadoctor."，這表明學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升。

2.**詞匯積累**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過圖片、卡片和角色扮演等活動(dòng)，積累了與家庭相關(guān)的詞匯，如uncle,aunt,cousin等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更加豐富地描述自己的家庭。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過介紹不同家庭成員的角色和關(guān)系，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了英語，還了解了西方文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。這種跨文化意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成全球視野。

4.**交際能力提高**：學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論活動(dòng)中，練習(xí)了如何在真實(shí)的語境中使用英語進(jìn)行交流。這種交際能力的提高對(duì)于學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

5.**學(xué)習(xí)習(xí)慣改善**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真聽講、積極回答問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)具有積極影響。

6.**問題解決能力**：在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生需要回答關(guān)于家庭成員的問題，這鍛煉了他們的思維能力和問題解決能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，迅速找到答案，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解家庭成員的重要性，可能會(huì)對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生更深的理解和珍視。這種情感態(tài)度的變化有助于學(xué)生建立健康的家庭觀念。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過家庭樹的拓展任務(wù)，學(xué)生需要在課后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。這一任務(wù)要求學(xué)生自主收集信息、組織語言，從而提升了他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《MyFamily》主題的英語繪本或故事書，如《MyFamilyTree》或《ADaywithMyFamily》等。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家庭結(jié)構(gòu)和文化，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

-**視頻資源**：YouTube上的英語兒童頻道，如Cocomelon或DoratheExplorer，其中包含與家庭相關(guān)的歌曲和故事，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，選擇一本與《MyFamily》主題相關(guān)的英語繪本進(jìn)行閱讀。

-學(xué)生可以記錄下他們?cè)跁锌吹降募彝コ蓡T，并嘗試用英語描述這些家庭成員的特點(diǎn)。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起討論書中的故事，引導(dǎo)孩子思考不同文化中家庭的相似之處和不同之處。

-**視頻資源**：

-學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀看與家庭相關(guān)的英語視頻，注意視頻中的家庭成員如何用英語進(jìn)行交流。

-觀看后，學(xué)生可以嘗試模仿視頻中的對(duì)話，或者與家長(zhǎng)一起討論視頻內(nèi)容，提高他們的英語聽說能力。

-**家庭作業(yè)**：

-學(xué)生可以制作一個(gè)家庭相冊(cè)，用英語標(biāo)注每個(gè)家庭成員的照片和他們的職業(yè)。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員之間的關(guān)系和他們的日常生活。

-**教師指導(dǎo)**：

-教師可以推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo或Starfall，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-教師可以在下一節(jié)課上設(shè)置一個(gè)分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示他們的閱讀材料或視頻學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng)。

-對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后拓展中獲得成長(zhǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問與回答**：通過課堂提問，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員英語單詞和表達(dá)的掌握程度。例如，教師可以問：“Canyoutellmewhoisthisperson?”來檢查學(xué)生是否能正確識(shí)別并描述圖片中的家庭成員。這種即時(shí)的反饋有助于教師了解學(xué)生的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**觀察**：教師通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，以及他們是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-**小組合作**：通過小組活動(dòng)，教師可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如，在介紹家庭成員的活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠有效地與同伴合作，以及他們是否能夠用英語清晰地表達(dá)自己的想法。

-**測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)來評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這些測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭成員英語單詞、句型和語法結(jié)構(gòu)的理解。

-**反饋與鼓勵(lì)**：教師在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**家庭作業(yè)**：對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容可以包括家庭介紹短文、家庭成員圖片描述等，這些作業(yè)有助于鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-**反饋**：教師應(yīng)在作業(yè)上給出明確的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，教師應(yīng)給予肯定；對(duì)于存在的問題，教