遼寧省錦州市2024-2025學年高一上學期期末語文試題 含解析

2024～2025學年度第一學期期末考試高一語文注意事項：1.本試卷考試時間為150分鐘，滿分150分。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。3.答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答題標號；答非選擇題時，將答案寫在答題卡上相應區(qū)域內(nèi)，超出答題區(qū)域或?qū)懺诒驹嚲砩蠠o效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1982年的一個秋日，馬尼拉斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學術(shù)報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會，座無虛席。屏幕上打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字，報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。說起研究雜交水稻的初衷，袁隆平說：“上世紀60年代，我曾親眼看見過五個餓殍，兩人倒在橋下，兩人倒在田里，一人倒在路旁……”饑餓讓袁隆平對水稻充滿了遐想，他決心挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的經(jīng)典理論，跳出“無性雜交學說”的束縛，著手進行水稻有性雜交試驗。然而，要找到“天然雄性不育株”卻非易事，他和助手們每天頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰，在稻田里尋尋覽覓。袁隆平和助手們整整花了6年時間，先后用1000多個品種，做了3000多個雜交組合后，與同事們一起率先育成我國第一個實用水稻雄性不育系及保持系“二九南1號”。1973年，協(xié)作組通過測交找到水稻雄性不育恢復系，至此，三系配套難關全部攻克，一舉奠定雜交稻從理論到現(xiàn)實的基礎。1976年開始，三系雜交稻開始在全國大面積推廣，比常規(guī)稻平均每畝增產(chǎn)20%。袁隆平和他的雜交水稻震驚了全世界。袁隆平?jīng)]有驕傲，更沒有止步，他感到三系法也存在著配組不自由、種子生產(chǎn)環(huán)節(jié)多等不足，他決心開展新的攻關。成功與失敗總是相伴的。正當不育材料秧苗研究搞得如火如荼時，一場突如其來的“變故”給袁隆平心愛的水稻雄性不育試驗“當頭一棒”，幾年積累下來的700多株珍貴不育材料秧苗，一夜之間被人全部拔除毀壞。一些同行送來了冷嘲熱諷。面對這種質(zhì)疑，袁隆平顯現(xiàn)出從未有過的自信：“從表面上看，試驗是失敗了，但從本質(zhì)上看，試驗是成功的?！贝藭r，袁隆平沉著冷靜，查找資料，分析問題，仔細思考，終于撥開云霧，提出了解決辦法。到2000年平均產(chǎn)量比三系增長5%-10%，續(xù)寫了“東方魔稻”的新篇章。為全面開展超級雜交稻研究，在分子層面探索超級稻秘密，2000年5月，科學家宣布，中國超級雜交水稻基因組計劃啟動。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果惠及全世界。袁隆平把他的研究生介紹到了國外攻讀博士學位，很多人學成后都留在外國。有人便跟袁隆平說：“人才都飛了，您可是白費心血了！”袁隆平認真地說：“中國雜交水稻事業(yè)的未來需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件，怎么能使他們成長為超過我的杰出學者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。（摘編自《袁隆平與雜交稻》）材料二：“天眼”之父南仁東，2018年11月17日被追授“時代楷?！睒s譽稱號。24年，8000多個日夜，南仁東為中國“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度?！疤煅邸薄疤鞂m”“蛟龍”、大飛機被列為創(chuàng)新型國家建設的豐碩成果。南仁東來不及目睹，但他執(zhí)著追求科學夢想的精神，將激勵一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗，勇攀世界科技高峰?！疤煅邸保阂粋€國家的驕傲1993年，國際無線電科學聯(lián)盟大會在日本召開?？茖W家們倡議：建造新一代射電望遠鏡，接收更多來自外太空的訊息。會后，南仁東極力主張中國科學家啟動“天眼”項目。這個當初沒有多少人看好的夢想，最終成為一個國家的驕傲。斯可克回憶：“南仁東總跟我說，國家投入10多億元搞這個望遠鏡，如果因為質(zhì)量問題或者工程延期導致停工，每天損失將達50萬元?；诉@么多錢，如果搞不好，就對不起國家?！眻?zhí)著：為“天眼”燃燒20多年人生從1994年到2005年，南仁東走遍了貴州大山里的上百個窩凼。亂石密布的喀斯特石山里，沒有路，只能從石頭縫間的灌木叢中，深一腳，淺一腳地挪過去。“有的大山里沒有路，我們走的次數(shù)多了，才成了路?！薄疤煅邸惫こ膛_址與觀測基地系統(tǒng)總工程師朱博勤回憶，十幾年下來，綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素，最終在391個備選洼地里選中了條件最適宜的大窩凼。選址、論證、立項、建設，哪一步都不易。一次，南仁東下窩凼時，暴發(fā)了泥石流。南仁東往嘴里塞了救心丸，連滾帶爬回到埡口。許多工人都記得，即使在炎熱的夏天，為親自測量工程項目的誤差，南仁東總會丟下飯碗就往工地上跑?！鞍l(fā)文章和研發(fā)科學重器比較，哪個對科技的實質(zhì)進步更重要，我選擇后者?！蹦先蕱|總是這樣說?！?0多年來他只做這一件事?！眹姨煳呐_臺長嚴俊說，“天眼”項目就像為南仁東而生，也燃燒了他最后20多年的人生。尋夢：探索科學未知無止境對待科學研究，南仁東無比嚴肅和嚴謹?！疤煅邸睕]有哪個環(huán)節(jié)能“忽悠”他，任何瑕疵在他那里都過不了關。工程伊始，要建一個水窖，施工方送來設計圖紙，他迅速標出幾處錯誤打了回去。施工方驚訝極了：這個搞天文的科學家怎么還懂土建？“南老師對自己的要求太高，他要吃透工程建設的每個環(huán)節(jié)?！睂W生甘恒謙說。在南仁東看來，“天眼”建設不由經(jīng)濟利益驅(qū)動，而是源自人類的創(chuàng)造沖動和探索欲望。南仁東的心中，總是藏著許多詩意的構(gòu)想?！白屆利惖囊箍諑覀兲み^平庸?！边@是他留給人世間的最后思考。（摘編自陳芳、董瑞豐、劉宏宇《踏過平庸，一生為中國“天眼”燃盡一追記“時代楷?！蹦先蕱|》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.經(jīng)過袁隆平的不懈努力，雜交稻培育成功并在全國大面積推廣，到2000年比三系稻平均每畝增產(chǎn)20%。B.材料一表明袁隆平培育雜交水稻的成功，不僅震驚了全世界，而且在世界范圍內(nèi)受到廣泛的肯定和贊揚。C.材料二的三個小標題內(nèi)容上構(gòu)成遞進關系，使文章步步深入。D.兩則材料對兩位科學家的科研之路進行了敘述，包含兩位科學家科研的艱辛，也含有他們二人成功之后的喜悅。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一中袁隆平對去國外攻讀博士學位學成后的學生去和留的看法，說明他看重的是科研的進步和人才的成長、而非一已之私。B.材料一中幾次運用了數(shù)字比較，通過比較凸顯了前后的差異，也更增加了說服力。C.材料二中南仁東在別人不看好的情況下，極力主張中國科學家啟動“天眼”項目，表明他有遠見和強烈的責任心。D.袁隆平和南仁東在科研領域均取得了偉大成就，受到全世界的矚目和贊揚，表明中國科學家已站在了世界之巔。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于兩則材料的共同特點的一項是（）A.通過具有典型意義的事件來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。B.敘述、議論和抒情相結(jié)合，使作者的態(tài)度鮮明。C.引用主人公原話，增強了文章的真實性和可信度。D.采用第三人稱的全知視角，使人物形象更加具有客觀性。4.材料一通過對袁隆平研究雜交水稻事跡的敘述，重點突出了袁隆平哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？5.“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”是南仁東留給人世間的最后思考，這也是無數(shù)嘔心瀝血的科研工作者的心聲。結(jié)合材料一和材料二，談談你對這句話的理解?！敬鸢浮?.B2.D3.B4.①具有悲天憫人的博大胸懷。他因為曾經(jīng)親眼見過5個餓死的人，所以下定決心研究高產(chǎn)雜交水稻。②具有不怕困難、吃苦耐勞精神。為了成功研究出雜交水稻，他親自在稻田勞作花了6年時間，先后用1000多個品種，做了3000多個雜交組合。③堅持不懈，愈挫愈勇。原來的成果存在諸多不足，研究過程遭到干擾和破壞，受到同行的冷嘲熱諷，這都沒有改變他要把雜交水稻培育成功的信心和決心。④具有開闊的心胸和無私的品質(zhì)。他把自己的研究生介紹到國外攻讀博士學位，不怕別人超過自己，更希望優(yōu)秀的人才有用武之地。5.①“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”，不僅僅指“天眼”助我們觀察外太空，攻克更多天文難題；還指科學家?guī)Т蠹因?qū)散黑暗，踏過平庸，創(chuàng)造新輝煌。②袁隆平院士研究雜交水稻，不斷攻克難關，成果惠及全世界，為人民照亮黑夜，為科研踏過平庸，將其推向新的高度；同時他提攜歷練年輕人，甘愿被超越，為科研后繼事業(yè)點燈指路。③南仁東大膽提議，為科研執(zhí)著一生，探索無止境，為中國乃至人類的科研事業(yè)照亮一片天空，走出平庸，追逐新的高度?！窘馕觥俊緦дZ】兩則材料分別介紹袁隆平和南仁東的科研事跡。袁隆平為解決饑餓研究雜交水稻，歷經(jīng)艱辛，成果惠及世界，且胸懷寬廣；南仁東20多年為“天眼”項目奔波，嚴謹執(zhí)著。二者均展現(xiàn)出科研工作者不怕困難、無私奉獻、追求卓越的精神，令人敬仰?！?題詳解】本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“到2000年比三系稻平均每畝增產(chǎn)20%”錯誤，原文提到“1976年開始，三系雜交稻開始在全國大面積推廣，比常規(guī)稻平均每畝增產(chǎn)20%”，“到2000年平均產(chǎn)量比三系增長5%-10%，續(xù)寫了‘東方魔稻’的新篇章”，所以到2000年是比三系增長5%-10%，并非20%。C.“材料二的三個小標題內(nèi)容上構(gòu)成遞進關系”錯誤，三個小標題分別從“天眼”的意義、南仁東為“天眼”付出的努力以及他對科學探索的態(tài)度方面進行闡述，它們之間并非遞進關系。D.“也含有他們二人成功之后的喜悅”錯誤，材料一主要講述了袁隆平研究雜交水稻的艱辛過程，未體現(xiàn)其成功后的喜悅；材料二主要敘述南仁東為“天眼”項目付出的努力和執(zhí)著，也沒有突出他成功后的喜悅。故選B。【2題詳解】本題考查學生對材料內(nèi)容的推斷和辨析的能力。D.“表明中國科學家已站在了世界之巔”錯誤，袁隆平和南仁東確實取得了偉大成就，但僅從他們二人的成就不能得出中國科學家已站在世界之巔的結(jié)論，說法過于絕對。故選D?！?題詳解】本題考查學生對材料內(nèi)容進行比較分析的能力。B.“敘述、議論和抒情相結(jié)合”錯誤，材料一主要是敘述袁隆平研究雜交水稻的事跡，較少有議論和抒情；材料二也是以敘述南仁東的事跡為主，沒有明顯的議論和抒情相結(jié)合的特點，“敘述、議論和抒情相結(jié)合”不屬于共同特點。故選B?！?題詳解】本題考查學生對材料內(nèi)容篩選概括能力。①具有悲天憫人的博大胸懷：原文“上世紀60年代，我曾親眼看見過五個餓殍，兩人倒在橋下，兩人倒在田里，一人倒在路旁……饑餓讓袁隆平對水稻充滿了遐想，他決心挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的經(jīng)典理論，跳出‘無性雜交學說’的束縛，著手進行水稻有性雜交試驗”，袁隆平因見到餓殍，心懷悲憫，從而決心研究高產(chǎn)雜交水稻，體現(xiàn)了他的博大胸懷。②具有不怕困難、吃苦耐勞的精神：“要找到‘天然雄性不育株’卻非易事，……與同事們一起率先育成我國第一個實用水稻雄性不育系及保持系‘二九南1號’”，從原文這些描述可以看出，袁隆平親自在稻田勞作，歷經(jīng)多年，做了大量組合，不怕困難，吃苦耐勞。③堅持不懈，愈挫愈勇：“袁隆平?jīng)]有驕傲，更沒有止步，他感到三系法也存在著配組不自由、種子生產(chǎn)環(huán)節(jié)多等不足，他決心開展新的攻關”“幾年積累下來的700多株珍貴不育材料秧苗，一夜之間被人全部拔除毀壞?！K于撥開云霧，提出了解決辦法”，無論是原有成果的不足，還是研究受到干擾破壞和同行嘲諷，都沒有讓他放棄，反而繼續(xù)堅持并取得新成果，體現(xiàn)了他的堅持不懈和愈挫愈勇。④具有開闊的心胸和無私的品質(zhì)：“袁隆平把他的研究生介紹到了國外攻讀博士學位，……一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的’”，袁隆平希望人才有更好發(fā)展，不怕被超越，體現(xiàn)了他開闊的心胸和無私的品質(zhì)。【5題詳解】本題考查學生結(jié)合材料內(nèi)容理解句子意思的能力。①“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”，“天眼”是用于觀測外太空的重要設備，“美麗的夜空”代表著外太空未知的領域，南仁東等科學家建造“天眼”，就是希望借助它來探索更多宇宙奧秘，幫助人類攻克更多天文難題，擺脫對宇宙認知的平庸狀態(tài)，讓人類在天文領域有新的突破和進步，所以不僅僅指“天眼”助我們觀察外太空，還指科學家?guī)Т蠹因?qū)散黑暗，踏過平庸，創(chuàng)造新輝煌。②袁隆平院士研究雜交水稻，不斷攻克難關，從三系配套到解決三系法的不足，再到使水稻畝產(chǎn)比原先增加20%以上，成果惠及全世界，他為解決人類的糧食問題做出了巨大貢獻，就像為人們在黑暗中照亮了道路，讓科研事業(yè)擺脫平庸，推向新的高度；同時他把研究生介紹到國外攻讀博士學位，希望他們有更好的發(fā)展，不怕被超越，為科研后繼事業(yè)培養(yǎng)人才，就像為科研之路點燈指路，助力科研事業(yè)不斷前進。③南仁東大膽提議啟動“天眼”項目，在別人不看好的情況下，堅持了20多年，為“天眼”的選址、論證、立項、建設等付出了巨大努力，他對待科學研究無比嚴肅和嚴謹，不放過任何瑕疵，探索科學未知無止境，他的努力和執(zhí)著為中國乃至人類的科研事業(yè)照亮了一片天空，讓中國在天文領域走出平庸，追逐新的高度，實現(xiàn)了從無到有的偉大跨越。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：林海雪原（節(jié)選）曲波①楊子榮同志現(xiàn)在已是滿臉青灰，頭發(fā)長長，滿臉絡腮胡子，看來真叫人害怕。這是他為了盡力使自己像個土匪，特別是要使自己像他所扮演的那個角色，要使自己的習慣、作風、氣派都與那人畢肖。他已經(jīng)做了三天的艱苦的演習。為了去掉他五六年的人民解放軍老戰(zhàn)士的習慣，他不得不狂練著土匪的習氣，竟像一個著魔的人，比手劃腳，晃頭甩臂，哼著淫調(diào)，嘟噥著暗語黑話?？傊恍闹幌胫娜蝿眨骸皬默F(xiàn)在起你不是楊子榮同志，而是慣匪胡彪?！雹谒F(xiàn)在已在向著他的目的地前進。③他騎著許大馬棒的那匹馬，通過一帶灌木林：“我也需要吃飽一點，好應付可能發(fā)生的一切。這一切很可能在今天就要開始。”想著，他從飯袋里，掏出凍得像石頭一樣的高粱米飯團。也沒有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起來?？袃煽陲垐F，再吃兩口雪團，他一面咀嚼一面想，忽然撲哧一聲笑開了。原來他瞅著他這身全套的土匪裝束，又聯(lián)想到多日沒洗沒刮的臉，心想一定也難看得一塌糊涂。④突然正在吃著草料的馬，一陣亂聲嘶叫，接著便是亂刨亂踢。它兩只恐怖的眼睛直望著西北方叢林，頻頻地回頭望著楊子榮，好像求救似的。接著它四腿彎彎，抖顫得站立不住了，看著就要絕望地倒下去。突然一聲巨吼，灌木叢中撲出一只大個的東北虎，張著利牙，豎著尾，一沖一沖地向馬撲來。虎尾掃擊著灌木叢，咧咧亂響，震得雪粉四濺。馬被嚇得不刨也不踢了，垂著頭兩眼死盯著撲來的惡敵，從鼻子里發(fā)出低沉的哀鳴。⑤楊子榮還是頭一次看到活老虎，離得又這么近。又是來吃他的馬，這突然來的驚恐，使他氣喘不安，心怦怦地亂跳，手中的槍也隨著他的心有些抖顫。⑥虎一沖一沖地向馬撲過去，離得已經(jīng)很近了?！暗泌s快下手，這匹馬不僅是我的快腿，主要是我的身份證，失了它就等于失掉了身份證?！毕胫?，他用力地把身體貼緊樹干，把匕首用力向樹上一插，把槍架在匕首上，克服了槍身的抖動，他壓住了緊張的呼吸，從虎的側(cè)面，瞄準了虎頭。⑦他滿有把握地一扣扳機，糟極了，一顆臭子兒，沒打響。楊子榮啊的一聲抽出大肚匣子，向虎嘩的一梭子。老虎只是一驚，在地上打了個滾，顯然又沒打著。它發(fā)現(xiàn)了樹背后的楊子榮，便來了一陣兇狂的吼聲，吼聲震得全山回響，尾巴像條巨大的鞭子，打得地下雪塵四揚，連蹦兩個高，顯得更兇惡，向楊子榮直撲過來。⑧老虎把前爪向地下一按，準備它最后的一撲?！昂脵C會！”楊子榮當?shù)囊粯?，打中了老虎的一只前腿。這一撲它沒有撲到應有的距離，可是離楊子榮只有三四步遠，老虎一聲狂吼，直立兩只后腿，張開血盆似的大嘴，迎面撲向楊子榮。楊子榮就在這一瞬間，槍口對準了虎嘴，當?shù)囊粯?，槍彈通過口腔，從腦蓋骨穿過，老虎仆臥在雪地上，只有一條尾巴亂絞了一陣，死去了！楊子榮一陣輕松的喜悅，擦了擦額上的冷汗，得意地自言自語道：“有意思，要去威虎山，半路上又過了個‘景陽岡’?！钡窒耄骸斑@個虎怎么處理呢？送回小分隊嗎？已是不可能的事。帶到威虎山去嗎？這只大虎又太笨了。我這次雖是去賀禮的，可是所有禮物的一分一毫也不能為匪徒所得，我給予他們的只是他們的覆滅。怎么辦呢？只有埋起來，深深地埋在雪底下，等剿完座山雕①再取下山去?！雹嵯氲竭@里，他一股分外的高興涌上心頭，頓時全身涌出了力氣。他正要彎腰去拖虎，忽然在西北虎來的方向，傳來了嘰嘰咕咕的說話聲。楊子榮最初不相信自己的耳朵，以為是過度緊張后發(fā)生的耳鳴。可是這語聲越來越近，他便蹲下身子，順樹空向語聲處窺望，發(fā)現(xiàn)在林深處有五個人向這里走來，他頓時心一翻騰。“這一定是威虎山的匪徒了，他們是攆虎而來呢，還是聽到我的槍聲而來呢？”一陣激烈的思索，使他全身有些緊張。他極力讓緊張的肌肉松緩下來，內(nèi)心對自己作了一個尖銳的批評：“太不沉著，太膽??！這是一種畏懼的表現(xiàn)，這簡直太危險，這種表現(xiàn)分明是向敵人招供，承認了自己不是胡彪，再愚蠢的敵人也會把你識破。快！快鎮(zhèn)靜下來，斗爭瞬間就要開始了！我不是楊子榮，我是胡彪?！毕胫唛_了小曲，溜溜達達，緩步向馬走去?！咀ⅰ竣僮降瘢和⑸降姆耸?。文本二：魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血直流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠出來，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。（《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》節(jié)選）6.下列對文本一相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“他現(xiàn)在已在向著他的目的地前行”，一語雙關，表面上是說“他在向著威虎山進發(fā)”又隱含著“他正在完成任務的征途之中”的意思。B.“從現(xiàn)在起你不是楊子榮同志、而是慣匪胡彪?！薄拔乙残枰燥栆稽c，好應付可能發(fā)生的一切。這一切很可能在今天就要開始?！闭鎸嵉乇憩F(xiàn)了人物的內(nèi)心壓力。C.小說塑造了一個智勇雙全的孤膽英雄楊子榮的形象，運用了環(huán)境描寫、心理描寫、肖像描寫、動作描寫等多種手段。D.節(jié)選部分大量運用了內(nèi)心獨白來描寫楊子榮的心理，表現(xiàn)出了楊子榮獨自一人面對林海雪原時的堅韌和樂觀。7.下列關于楊子榮打虎的情節(jié)的分析理解，不正確的一項是（）A.小說采用第三人稱旁觀者視角講述楊子榮冒充土匪打入敵人內(nèi)部中途遇虎的故事，場景集中，語言簡潔樸素，敘述客觀。B.“突然正在吃著草料的馬，一陣亂聲嘶叫，接著便是亂刨亂踢”馬的表現(xiàn)營造出恐怖緊張的氛圍，暗示將有異常的情況發(fā)生，推動情節(jié)發(fā)展。C.“它四腿彎彎，抖顫得站立不住了，看著就要絕望地倒下去”形象地表現(xiàn)此時馬的恐懼，與楊子榮一開始的臨危不懼形成鮮明對比。D.小說用較多筆墨去寫楊子榮打虎這一情節(jié)，楊子榮與老虎一次次的較量讓一個智勇雙全的孤膽英雄形象豐滿起來。8.有評論說：曲波筆下的楊子榮智慧但并不神秘，緊張而不怯懦，形象高大而并不浮夸。這一評論在文本一第⑨段有何具體表現(xiàn)？9.細節(jié)描寫在小說中十分重要，楊子榮打虎和魯提轄拳打鎮(zhèn)關西的情節(jié)均使用了細節(jié)描寫，請結(jié)合兩個材料的畫線句子，賞析其細節(jié)描寫的特色及效果?！敬鸢浮?.C7.C8.①寫楊子榮聽到說話聲后，經(jīng)過“一陣激烈的思索”，憑借豐富的斗爭經(jīng)驗和高度的職業(yè)敏感性，很快判斷出對方是威虎山的匪徒，既符合他的身份，也體現(xiàn)出他過人的智慧，卻并不讓人感到神秘。②由“他極力讓緊張的肌肉松緩下來，內(nèi)心對自己作了一個尖銳的批評”，“快！快鎮(zhèn)靜下來”來看，他經(jīng)歷了從緊張到鎮(zhèn)靜的心理變化過程，符合人之常情，而他又不是普通人，有著豐富的斗爭經(jīng)驗和英勇無畏的斗爭品質(zhì)，所以很快戰(zhàn)勝了自己的緊張，變得鎮(zhèn)靜自如，“想著，他哼開了小曲，溜溜達達”體現(xiàn)了他緊張而不怯懦，突出了他的臨危不懼和英勇膽識，也讓讀者感受到他的形象高大而不浮夸。9.①文本一注重動作的細節(jié)刻畫，如打第一槍之前的準備，第四槍子彈的路徑；射擊細節(jié)描寫中結(jié)合了楊子榮的心理活動；重點刻畫出了主人公楊子榮突然遭遇老虎，從緊張到冷靜的過程。②文本二注重肖像描寫，結(jié)合比喻（或者通感）修辭，分別從味覺、視覺和聽覺幾個方面細細的描繪，重在描繪鄭屠的丑態(tài)，鋪陳主人公魯提轄這三拳的威力?！窘馕觥俊緦дZ】《林海雪原》不僅是一部經(jīng)典的剿匪小說，更是一部充滿智慧與勇氣的英雄史詩。它將帶你走進那片神秘的林海雪原，見證楊子榮如何在險象環(huán)生的環(huán)境中，憑借堅定的信念和無畏的勇氣，完成他的英雄壯舉?！?題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“運用了環(huán)境描寫、心理描寫、肖像描寫、動作描寫等多種手段”錯誤，文本一中沒有環(huán)境描寫。故選C?！?題詳解】本題考查學生對重要情節(jié)的藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。C.“楊子榮一開始的臨危不懼”錯誤，從材料一第五自然段“這突然來的驚恐，使他氣喘不安，心怦怦地亂跳，手中的槍也隨著他的心有些抖顫”可知，楊子榮并不是一開始就臨危不懼。故選C?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①根據(jù)“這一定是威虎山的匪徒了，他們是攆虎而來呢，還是聽到我的槍聲而來呢？”“一陣激烈的思索，使他全身有些緊張”可知，楊子榮聽到說話聲后，迅速進入思考狀態(tài)，憑借豐富的斗爭經(jīng)驗和高度的職業(yè)敏感性，判斷出對方可能是威虎山的匪徒。這種快速的判斷體現(xiàn)了他的智慧，但這種智慧是通過他的思考過程展現(xiàn)的，而不是憑空而來，因此并不讓人感到神秘。②根據(jù)“他極力讓緊張的肌肉松緩下來，內(nèi)心對自己作了一個尖銳的批評……快！快鎮(zhèn)靜下來”“想著，他哼開了小曲，溜溜達達，緩步向馬走去”可知，楊子榮在聽到說話聲后，內(nèi)心出現(xiàn)了緊張情緒，但他很快通過自我批評和調(diào)整，戰(zhàn)勝了緊張，變得鎮(zhèn)靜自如。這種從緊張到鎮(zhèn)靜的心理變化過程符合人之常情，體現(xiàn)了他緊張而不怯懦的品質(zhì)。他通過哼小曲、溜溜達達的動作，掩飾自己的緊張，展現(xiàn)了他臨危不懼和英勇膽識，同時讓讀者感受到他的形象高大而不浮夸?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①根據(jù)文本一（楊子榮打虎）“他用力地把身體貼緊樹干，把匕首用力向樹上一插，把槍架在匕首上，克服了槍身的抖動，他壓住了緊張的呼吸，從虎的側(cè)面，瞄準了虎頭”“他滿有把握地一扣扳機，糟極了，一顆臭子兒，沒打響。楊子榮啊的一聲抽出大肚匣子，向虎嘩的一梭子”“好機會！楊子榮當?shù)囊粯?，打中了老虎的一只前腿”可知，作者通過“用力貼緊樹干”“把匕首插在樹上”“架槍”“壓住呼吸”等一系列動作描寫，展現(xiàn)了楊子榮在緊張情況下的冷靜和果斷。在射擊過程中，作者不僅描寫了楊子榮的動作，還穿插了他的心理活動，如“得趕快下手，這匹馬不僅是我的快腿，主要是我的身份證”，這種結(jié)合讓讀者更深入地理解他的動機和緊張情緒。通過這些細節(jié)描寫，重點刻畫了楊子榮從緊張到冷靜的過程，突出了他的英勇無畏和戰(zhàn)斗經(jīng)驗。②根據(jù)文本二（魯提轄拳打鎮(zhèn)關西）“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血直流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來”“又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響”可知，作者通過描寫鄭屠被打后的丑態(tài)，如“鮮血直流”“鼻子歪在半邊”等，生動地展現(xiàn)了魯提轄的拳擊威力。文中使用了比喻，如“油醬鋪”“全堂水陸的道場”和通感（味覺、視覺、聽覺多方面描寫），增強了語言的表現(xiàn)力。通過這些細節(jié)描寫，重在描繪鄭屠的丑態(tài)，從而襯托出魯提轄的勇猛和正義，同時也增強了故事的戲劇性和幽默感。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，字孟德。公少機警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂公曰：“天下將亂，非命世之才不能濟也。能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，征拜議郎。建安二年，張繡等降，既而悔之，復反。公與戰(zhàn)，軍敗，為流矢所中，長子昂遇害。公乃引兵還舞陰，繡將騎來抄，公擊破之。公謂諸將曰：“吾降張繡等，失不便取其質(zhì)，以至于此，吾知所以敗，諸卿觀之，自今已后不復敗矣。”遂還許。初，公舉魏種孝廉。兗州叛，公曰：“唯魏種且不棄孤也。”及聞種走，公怒曰：“種不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。以魏種為河內(nèi)太守，屬以河北事。初，公為兗州牧，以東平畢諶為別駕。張邈之叛也，邈劫諶母弟妻子！公謝遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”諶頓首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸呂布。及布破，諶生得。眾為諶懼，公曰夫人孝于其親者豈不亦忠于君乎此吾所求也。以為魯相。（摘編自《三國志·魏書·武帝紀》）材料二：建安十五年春，下令曰：“自古受命及中興之君，何嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求賢之急時也。若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世！諸子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之。”十六年，令曰：“夫有行之士未必能進取，進取之士未必能有行也。陳平豈篤行？蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，蘇秦濟弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎！有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣?！保ü?jié)選自曹操《求賢令》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。公曰A夫人B孝于其C親者D豈不E亦忠F于君乎G此吾H所求也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.所以，……的原因，與《師說》中“所以傳道受業(yè)解惑也”的“所以”意思相同。B.南，向南，名詞作狀語，與《登泰山記》中“汶水西流”的“西”用法相同。C.頓首，舊時一種禮節(jié)，跪而頭短暫叩地，通常用于下對上及平輩間敬禮。D.“遂亡歸呂布”中的“亡”與成語“亡羊補牢”中的“亡”含義不相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）A.曹操年少有為，被人看重。曹操年少時尚義任俠，機靈能干，善于隨機應變，受到當時人追捧認可，尤其被橋玄、何颙看重。B.曹操善于反省，知錯就改。曹操深受張繡投降又反叛之害，自己中箭，長子被殺，他當眾檢討剖析錯誤，并承諾不再犯錯。C.曹操重視人才，尊重人才。魏種和畢諶都曾離開過曹操，在將兩人活捉后，曹操出于對人才的重視，不計前嫌，對兩人繼續(xù)重用。D.《求賢令》和《短歌行》中均表達了曹操的“求賢若渴”之情，但二者在表達方式上有較大不同，前者多直接表達，后者多用典故委婉含蓄地抒發(fā)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎?。?）若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世！14.曹操提出了什么樣的用人方針？他是如何證明自己觀點的？請結(jié)合材料二簡要概括。【答案】10.ADG11.A12.A13.（1）天下將要大亂，不是命世之才不能拯救，能夠使天下安定的人，大概就是你吧！

（2）如果一定要是有德行（廉潔）之士然后才能任用，那么齊桓公憑什么能稱霸當世！14.①任用雖有短處但很有才能的人（答“唯才是舉”亦可）。②舉齊桓公、陳平、蘇秦為例證明自己的觀點。【解析】【導語】這兩則材料分別選自《三國志》和曹操的《求賢令》，展現(xiàn)了曹操的性格與治國方略。曹操起初被少數(shù)有識之士賞識，后來因經(jīng)歷挫折而善于反省與改過，表現(xiàn)出知錯能改的領導素質(zhì)。他強調(diào)“唯才是舉”，不拘一格用人的方針，通過歷史事例證明賢能對國家的重要性，表達出求賢若渴的態(tài)度。這些都彰顯出曹操作為政治家和軍事家的寬容與智慧?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：太祖說：“那個人能對他的雙親孝順，怎會不對君主忠誠呢！這正是我所需求的人?！薄霸弧笔菢酥驹~語，提示后面所說的內(nèi)容，此處應停頓，所以A處斷開；“夫人孝于其親”是狀語后置句，正常語序為“夫人于其親孝”，中間不斷開，“者”一般放在上句末尾，此處應停頓，所以D處斷開；“豈不……乎”是一個反問句，中間不斷開，而代詞“此”是后一句的開頭，所以G處斷開。故選ADG?！?1題詳解】本題考查學生掌握常見的文學文化常識、理解一詞多義、詞類活用的能力。A.錯誤，不同?！脑颍?用來……的。句意：我已知道失敗的原因。/是用來傳授道理、講授學業(yè)、解答疑難問題的人。B.正確，都是名詞做狀語。南：向南；/西：向西。句意：只要魏種向南不逃到越地。/汶河向西流去。C.正確。D.正確，不同。逃亡；/丟失。句意：就逃亡歸附了呂布。/亡羊補牢：羊丟失了再去修補羊圈，還不算晚，比喻出了問題以后想辦法補救，免得以后繼續(xù)受損失。故選A?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“受到當時人追捧認可”錯誤，原文為“世人未之奇”，是說當時的人并不認為他異于常人，可見他沒有“受到當時人追捧認可”。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“濟”，挽救、拯救；“安”，使動用法，使……安定；“其”，表推測語氣，大概。（2）“廉”，有德行、廉潔；“則”，那么；“何以”，賓語前置，憑什么。【14題詳解】本題考查學生評價探究文中思想觀點能力。①曹操下令“諸子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之”，意即讓下臣發(fā)現(xiàn)那些地位低下而被埋沒的人才，只要有才能就推薦出來，讓自己任用他們；又再次下令“士有偏短，庸可廢乎”，意即一個人如果有些缺點，難道就一定要拋棄而不任用嗎？可見曹操的用人方針是“唯才是舉”，或者任用雖有短處但很有才能的人。②“若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世”，曹操認為齊桓公作為君王，不拘一格任用人才而最終稱霸當世的例子。還有陳平、蘇秦等人，“陳平豈篤行？蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，蘇秦濟弱燕”，即陳平并不惇厚，卻鞏固了漢代大業(yè)；蘇秦不恪守信用，卻濟助了弱小的燕國。可見曹操通過列舉這些事例，來證明自己的觀點。參考譯文材料一：太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹，名操，字孟德。曹公年輕時機敏警悟，有謀略，但負氣仗義而放縱不拘，不從事操行的修養(yǎng)和學業(yè)的研習，所以當時的人并不認為他異于常人；只有梁國的橋玄、南陽的何颙都認為他與眾不同。橋玄對太祖說：“天下將要大亂，不是命世之才不能拯救，能夠使天下安定的人，大概就是你吧！”二十歲時，曹公被推舉為孝廉任郎官，又被征召授任為議郎。建安二年，張繡等人投降，不久又后悔，再次反叛。曹公和他交戰(zhàn)，軍隊戰(zhàn)敗，被流箭射中，大兒子曹昂被殺害。曹公就帶領軍隊返回舞陰，張繡率領騎兵攻掠，曹公反擊打敗了他。曹公對將領們說：“我降伏張繡等人，過失就在于沒有立即扣押他們的人質(zhì)，以致于落到這種地步。我已知道失敗的原因。請大家看著，從今以后我不會再失敗了?！北愠繁氐搅嗽S都。當初，曹公舉薦魏種作孝廉。兗州叛亂，曹公說：“只有魏種將不會背叛我。”等到聽說魏種逃走，曹公生氣地說：“只要魏種向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不會饒恕你！”建安四年春天，活捉魏種，曹公說：“只因為他是個人才??！”松開捆綁他的繩子而任命他。任命魏種為河內(nèi)太守，把黃河以北地區(qū)的事務都委托給他治理。當初，曹公擔任兗州牧，任命東平的畢諶為別駕從事。張邈發(fā)動叛亂，劫持了畢諶的母親、弟弟、妻子、兒女；太祖就拜別遣還畢諶，說：“你的老母親在張邈那兒，你可以離去?！碑呏R磕頭向太祖表明自己沒有二心，太祖贊賞他，并為他流下眼淚?？僧呏R離開之后，就逃亡歸附了呂布，等到呂布被打敗，畢諶被生擒。大家都為畢諶擔憂，太祖說：“那個人能對他的雙親孝順，怎會不對君主忠誠呢！這正是我所需求的人?！狈馑麨轸攪鴩唷２牧隙航ò彩迥甏?，曹公下令說：“自古以來開國和中興的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理國家的呢？當今天下還未平定，這是特別要訪求人才的最迫切的時刻。如果一定要是有德行（廉潔）之士然后才能任用，那么齊桓公憑什么能稱霸當世！你們要幫助我發(fā)現(xiàn)那些地位低下而被埋沒的人才，只要有才能就推薦出來，讓我們能夠任用他們?！苯ò彩?，又下令道：“有德行的人，未必能有所作為；有所作為的人，未必就有德行。陳平難道是一個行為惇厚的人嗎？蘇秦難道是一個恪守信用的人嗎？但是陳平鞏固了漢代大業(yè)，蘇秦濟助了弱小的燕國。由此而言，一個人如果有些缺點，難道就一定要拋棄而不任用嗎？各級官府要仔細考慮，弄清這一點，那么有才能的人就不致被遺漏，官員就能不荒廢工作了?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。江樓月夜聞笛劉滄南浦蒹葭疏雨后，寂寥橫笛怨江樓。思飄明月浪花白，聲入碧云楓葉秋。河漢夜闌孤雁度，瀟湘水闊二妃①愁。發(fā)寒衣濕曲初罷，露色河光生釣舟?！咀ⅰ竣俣簜髡f中舜的兩位妻子娥皇和女英。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“南浦”指南邊的水，在中國傳統(tǒng)詩詞文化中，“南浦”同“長亭”“勞勞亭”一樣，一般代指離別之所。B.首聯(lián)交代了環(huán)境特征，“疏雨后”“寂寥橫笛”等，為全詩定下了清新明快的感情基調(diào)。C.頷聯(lián)寫自己的所見所聞所感，一個“白”字把水光接天、水色與月輝相映的景色再現(xiàn)出來。D.尾聯(lián)與白居易《琵琶行》中的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙，都運用了以景結(jié)情的藝術(shù)手法。16.詩的頸聯(lián)運用了什么藝術(shù)手法？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。【答案】15.B16.①運用了借景抒情（或者情景交融）的藝術(shù)手法，作者自比為孤雁，在疏雨落后的江面、凄清冷寂的夜晚徘徊、飛渡，抒發(fā)了詩人孤獨寂寞以及聽笛聲所起的哀怨情感。②運用了用典的藝術(shù)手法，詩人化用瀟湘二妃想念舜帝的典故，從而產(chǎn)生聯(lián)想，想到自己的妻子，也像二妃一樣因茫茫煙水之隔而在苦苦地思念自己，這一聯(lián)想，不但拓展了詩境，更有力地襯托出詩人思鄉(xiāng)思親而不得歸的愁苦之情?！窘馕觥俊緦дZ】劉滄的《江樓月夜聞笛》通過描繪月夜江景與笛聲，營造出寂寥凄清的氛圍，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。詩中運用豐富的意象與典故，情景交融，展現(xiàn)了深沉的鄉(xiāng)愁與孤寂的心境?！?5題詳解】本題考查學生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“清新明快的感情基調(diào)”理解不正確。首聯(lián)“南浦蒹葭疏雨后，寂寥橫笛怨江樓”中的“疏雨后”和“寂寥橫笛”營造了一種凄清、寂寥的氛圍，而非“清新明快”。故選B。【16題詳解】本題考查學生分析鑒賞詩歌藝術(shù)手法和情感的能力。①“河漢夜闌孤雁度”一句，運用了借景抒情（或者情景交融）的藝術(shù)手法，詩人通過描繪銀河夜深時孤雁南飛的景象，抒發(fā)了自己孤獨寂寞的情感。這里的“孤雁”不僅是詩人自比，也是詩人內(nèi)心孤獨寂寞的象征。孤雁在夜深人靜的夜晚獨自飛翔，顯得格外凄涼和孤獨，這與詩人內(nèi)心的情感相互呼應。②“瀟湘水闊二妃愁”一句，詩人借用瀟湘二妃想念舜帝的典故，進一步抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)思親之情。瀟湘二妃是指傳說中舜的兩位妻子娥皇和女英，她們在舜帝去世后，因思念舜帝而化為湘水之神，居住在瀟湘之地。詩人通過這一典故，聯(lián)想到自己的妻子也像二妃一樣，因茫茫煙水之隔而在苦苦地思念自己。這一聯(lián)想不僅拓展了詩境，也更有力地襯托出詩人思鄉(xiāng)思親而不得歸的愁苦之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小明想從所學的課文《勸學》中選取兩句話集成一副對聯(lián)掛在書房，提醒自己學習、做事貴在堅持，可選擇語句“________________，________________”。（2）暑假小剛到農(nóng)村的爺爺家，看到房前屋后綠意盎然，不禁想起了陶淵明《歸園田居》中的詩句：“________________，________________?！保?）李煜《虞美人》中，以水喻愁，將抽象的情感形象化，表現(xiàn)愁緒綿綿不斷的句子是：“________________？________________。”【答案】①.鍥而不舍②.金石可鏤（駑馬十駕，功在不舍）③.榆柳蔭后檐④.桃李羅堂前⑤.問君能有幾多愁⑥.恰似一江春水向東流【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：鍥、駑、鏤、檐、君。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一進入臘月，寬廣的鄉(xiāng)村大地，便接踵而至上演起一部部關于親情的賀歲大片。父母的叮嚀，親人的期盼，通過小小的電波，借助一條條繾綣的短信，把①的人們連在了一起。隨著年的腳步越來越近，這部賀歲片的鏡頭也越拉越近：離家的游子像歸巢的小鳥，帶著對家鄉(xiāng)親人的思念，帶著對故土的眷戀，回到了②的故鄉(xiāng)。臘月，這個③的時刻，因為親人的團聚而越發(fā)美麗：多少悠長的相思，都飽含在醇香的米酒里；多少無言的牽掛，都蘊藏在關切的目光中；多少真誠的祝福，都凝聚在深情的擁抱里……咂摸著這部賀歲片，親情之花悠然綻放在人們的心間，淡淡的幽香也讓臘月的鄉(xiāng)村山含情，水含笑，美麗無比。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法，請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析其構(gòu)成及表達效果?！敬鸢浮?8.①天南地北②朝思暮想③其樂融融19.①運用了排比的修辭手法。②用三個“多少……都……”結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關、語氣一致的句子構(gòu)成排比。③強烈的表達了游子與親人團聚的激動心情，使抒情更加真摯感人。④排比句式整齊，讀起來朗朗上口，富有氣勢?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。①根據(jù)前文“父母的叮嚀，親人的期盼，通過小小的電波，借助一條條繾綣的短信”以及“把……的人們連在了一起”，可知此處是說人們相隔遙遠，可用“天南地北”。天南地北：形容地區(qū)各不相同，也形容距離極遠。②根據(jù)前文“離家游子像歸巢的小鳥，帶著對家鄉(xiāng)親人的思念，帶著對故土的眷戀，回到了……的故鄉(xiāng)”可知，此處是說對離家游子對故鄉(xiāng)的思念之深，可用“朝思暮想”。朝思暮想：早晚都想念，形容非常想念或經(jīng)常想著某一件事。③根據(jù)后文“因為親人的團聚而越發(fā)美麗……都凝聚在深情的擁抱里”可知，此處描繪的是親人團聚時溫馨、歡樂的場景，可用“其樂融融”。其樂融融：形容快樂和諧的景象?！?9題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法和賞析句子的表達效果的能力。①排比是把三個或以上意義相關或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。②文中畫波浪線的句子由三個“多少……都……”的結(jié)構(gòu)組成，“多少悠長的相思，都飽含在醇香的米酒里”寫的是相思之情蘊含在米酒中；“多少無言的牽掛，都蘊藏在關切的目光中”寫的是牽掛之情體現(xiàn)在關切的目光里；“多少真誠的祝福，都凝聚在深情的擁抱里”寫的是祝福之情凝聚在擁抱中，這三個句子語氣一致，從不同角度表達了游子與親人團聚時的情感。③從情感表達上，通過對相思、牽掛、祝福等不同情感的描述，強烈地表達了游子與親人團聚時的激動心情，強化了游子對親人和家鄉(xiāng)的思念之情，使抒情更加真摯感人。④從語言形式上，排比句式整齊，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口，富有氣勢，增強了語言的感染力和表現(xiàn)力，使文章更具文采。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一頓飽餐之后，大腦會不同程度地犯困。這一眾所周知的生活體驗，究竟是怎樣引起的？一個常見的解釋：人吃完飯后，腸胃功能活動顯著加強，血流量隨之增加；相應的，大腦中的血流量開始減少，繼而供氧量下降，①。這種說法聽起來很有道理，可并沒有得到科學研究證據(jù)的支持。甚至有研究表明，飯后②，反而還會增加。那么到底是什么因素導致了餐后犯困呢？餐后犯困和促食欲素的水平有關系。促食欲素也叫下丘腦泌素，是下丘腦分泌的一類激素。進食能夠引起身體血糖的升高，進而抑制促食欲素的分泌。而促食欲素含量降低就會導致人體困倦，讓人缺少“精氣神”。此外，科學家們還發(fā)現(xiàn)胰島素和犯困也密切相關。一般認為，胰島素對睡眠沒有直接作用，但是可以通過影響血糖對睡眠產(chǎn)生間接影響。飯后，食物中的葡萄糖被人體吸收形成血糖上升，就會分泌出來胰島素幫助降低血糖；胰島素還會促進蛋白質(zhì)合成，使人體中的色氨酸含量增多，進一步形成褪黑素，③。20.詞語的意義包括基本義、引申義、比喻義等。下列選項中加點的詞語和文中加點的詞語，用法相同的一項是（）A.重上井岡山，再走紅色路。B.移除絆腳石，奔向新時代。C.踏上新征程，跑出加速度。D.努力學習，握緊理想“方向盤”。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.文中畫波浪線部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?0.C21.①所以會產(chǎn)生困倦的感覺；②大腦的血流量不僅沒減少；③從而讓大腦產(chǎn)生睡意22.示例：飯后，食物中的葡萄糖被人體吸收導致血糖上升，胰島素就會被分泌出來幫助降低血糖。【解析】【20題詳解】本題考查學生理解詞語語境意義的能力?！熬珰馍瘛痹堑澜绦g(shù)語，指人體內(nèi)的元精、元氣、元神。此處指精神力氣，為引申義。A.此處的“井岡山”就是指江西省西南部的革命圣地，故是本義。B.“絆腳石”本指路面上礙腳的石頭，此處用以比喻阻礙前進的人或事物，故是比喻義。C.“新征程”原指自然意義上的征途，此處引申為發(fā)展的步伐與任務，故是引申義。D.“方向盤”原本是汽車等機器操縱方向裝置，此處用以比喻理想的正確方向、途徑，故是比喻義。故選C?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①此處在分析飽餐之后大腦為何會犯困，此句為最后一句，應用“所以”引出結(jié)論，可填：所以會產(chǎn)生困倦的感覺；②此處是不同于前面常見解釋的研究，由“反而會增加”可推知，此處應與前文“大腦中的血流量開始減少”相反，并用“不僅”與“反而”呼應，可填：大腦的血流量不僅沒減少；③此處是說胰島素雖然對睡眠沒有直接作用，但是可以通過影響血糖對睡眠產(chǎn)生影響，“進一步形成褪黑素”，褪黑素就是影響睡眠的物質(zhì)，它的產(chǎn)生就會讓大腦產(chǎn)生困倦的感覺，可填：從而讓大腦產(chǎn)生睡意。【22題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：搭配不當,“形成血糖上升”改為“導致血糖上升”；不合邏輯,“就會分泌出來胰島素”改為“胰島素就會被分泌出來”或“人體就會分泌胰島素出來”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2024年巴黎奧運會，中國選手張博恒在體操個人全能決賽前志在沖金，不料在首項比賽中失誤，排名第二十名。雖然他一路猛追，但最終摘銀，與金牌失之交臂。我們在他臉上看到難以掩飾的遺憾，也從他的表現(xiàn)看到不放棄的堅強意志。是的，向前看，不一定是成功，也可以是成長。關于“成功與成長”，你有怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模撼砷L比成功更重要有的人一生努力不懈，只為達到成功的巔峰；有的人一生淡泊名利，但從沒停止自我成長的腳步。每個人追求不同，本也無可厚非，但我卻一直認為成長比成功更重要。如果說成功是人生中的