第二課 網(wǎng)絡生活新空間 教學設計- 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第二課網(wǎng)絡生活新空間教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二課網(wǎng)絡生活新空間教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊教學內容本課內容選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第二課“網(wǎng)絡生活新空間”。主要內容包括：網(wǎng)絡的兩面性，正確認識網(wǎng)絡；網(wǎng)絡交往的自我保護，遵守網(wǎng)絡規(guī)則；網(wǎng)絡生活中的誠信，依法上網(wǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生正確認識網(wǎng)絡的兩面性，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，增強自我保護意識，培養(yǎng)誠信上網(wǎng)的道德品質。通過學習，學生能夠形成積極健康的網(wǎng)絡行為習慣，樹立法治觀念，提升媒介素養(yǎng)，為適應信息化社會打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解網(wǎng)絡的兩面性，認識到網(wǎng)絡既有積極的信息交流平臺，也存在不良信息和網(wǎng)絡風險。

②掌握網(wǎng)絡交往的自我保護方法，包括設置隱私保護、謹慎分享個人信息、識別網(wǎng)絡詐騙等。

③領悟網(wǎng)絡生活中的誠信原則，學會在網(wǎng)絡上誠實守信，不傳播虛假信息。

2.教學難點，

①深入理解網(wǎng)絡對個人成長和社會發(fā)展的影響，能夠辯證看待網(wǎng)絡現(xiàn)象。

②培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德和法治意識，使其能夠在網(wǎng)絡空間中自覺遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。

③教會學生如何批判性思考網(wǎng)絡信息，提高信息辨別能力，防止被錯誤信息誤導。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生深入理解網(wǎng)絡生活的復雜性。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)絡交往中的不同情境，體驗網(wǎng)絡道德和自我保護的重要性。

3.利用多媒體展示網(wǎng)絡信息辨別案例，幫助學生提高信息識別能力。

4.運用小組合作學習，讓學生共同分析網(wǎng)絡生活中的誠信問題，培養(yǎng)合作與交流能力。

5.結合實際案例，通過項目導向學習，讓學生設計自己的網(wǎng)絡安全方案，提升實踐應用能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡生活新空間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都怎么使用網(wǎng)絡？網(wǎng)絡對你們的生活有什么影響？”

展示一些關于網(wǎng)絡生活的圖片或視頻片段，如社交媒體、在線學習平臺等，讓學生初步感受網(wǎng)絡生活的豐富性和多樣性。

簡短介紹網(wǎng)絡生活新空間的概念，強調網(wǎng)絡作為生活新空間的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網(wǎng)絡生活新空間基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡生活新空間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡生活新空間的定義，包括其主要組成部分如社交媒體、在線游戲、電子商務等。

詳細介紹網(wǎng)絡生活新空間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解網(wǎng)絡空間的復雜性和互動性。

3.網(wǎng)絡生活新空間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡生活新空間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡生活新空間案例進行分析，如社交媒體的正能量傳播、在線教育的普及等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡生活新空間的多樣性和社會影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用網(wǎng)絡生活新空間提升個人素養(yǎng)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡生活新空間相關的主題進行深入討論，如網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡素養(yǎng)等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡生活新空間的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調網(wǎng)絡生活新空間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括網(wǎng)絡生活新空間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調網(wǎng)絡生活新空間在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網(wǎng)絡生活新空間。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于網(wǎng)絡生活新空間的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中積極利用網(wǎng)絡生活新空間。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

學生能夠掌握網(wǎng)絡生活新空間的基本概念，了解網(wǎng)絡空間的構成要素和功能。

學生能夠識別網(wǎng)絡信息，具備基本的網(wǎng)絡素養(yǎng)，能夠區(qū)分網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危岣咝畔⒈鎰e能力。

學生學會了如何保護個人隱私，了解網(wǎng)絡安全知識，能夠采取有效措施防范網(wǎng)絡風險。

2.思維與能力方面：

學生能夠辯證地看待網(wǎng)絡生活新空間，認識到網(wǎng)絡既有積極作用，也存在負面影響。

學生在案例分析中培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案。

通過小組討論，學生提升了合作能力和溝通能力，學會了如何在團隊中分工合作，共同完成任務。

3.情感與價值觀方面：

學生在了解網(wǎng)絡生活新空間的基礎上，形成了正確的網(wǎng)絡道德觀念，能夠自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則。

學生認識到誠信上網(wǎng)的重要性，能夠在網(wǎng)絡生活中誠實守信，不傳播虛假信息。

學生增強了法治意識，明白在網(wǎng)絡空間中也要遵守國家法律法規(guī)，維護網(wǎng)絡秩序。

4.實踐與應用方面：

學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在社交媒體上傳播正能量，參與網(wǎng)絡公益活動。

學生在網(wǎng)絡安全方面能夠自覺保護自己和他人的隱私，避免遭受網(wǎng)絡詐騙等風險。

學生通過參與網(wǎng)絡學習，提高了自主學習能力，能夠利用網(wǎng)絡資源進行學習和研究。

5.綜合素質方面：

學生在網(wǎng)絡生活新空間的學習過程中，提升了自身的媒介素養(yǎng)，學會了如何有效利用網(wǎng)絡資源。

學生在信息時代背景下，具備了適應信息化社會的能力，為未來的發(fā)展奠定了基礎。

學生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)中，鍛煉了表達能力，增強了自信心和自我展示能力。典型例題講解1.例題：小明在網(wǎng)絡上發(fā)現(xiàn)了一個關于保護環(huán)境的活動，他決定參與其中。以下是小明參與活動的幾個步驟，請判斷哪些步驟是正確的。

步驟：

①在社交媒體上發(fā)起環(huán)保倡議；

②與其他參與者共同制定活動計劃；

③在活動中收集廢棄物品進行分類處理；

④將活動成果進行總結和分享。

答案：①②③④均為正確步驟。

2.例題：小紅在網(wǎng)絡上看到一則關于網(wǎng)絡安全的信息，她應該如何處理？

步驟：

①忽略該信息，認為與自己無關；

②將信息轉發(fā)給親朋好友，提醒他們注意；

③查證信息的真實性，確認無誤后再轉發(fā)；

④將信息報告給網(wǎng)絡管理部門。

答案：③④為正確步驟。

3.例題：小華在社交媒體上看到一篇關于網(wǎng)絡素養(yǎng)的文章，以下哪些觀點是正確的？

觀點：

①網(wǎng)絡信息良莠不齊，需要具備辨別能力；

②網(wǎng)絡空間同樣需要遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)；

③在網(wǎng)絡生活中，個人隱私需要得到保護；

④網(wǎng)絡素養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素養(yǎng)。

答案：①②③④均為正確觀點。

4.例題：小李在網(wǎng)絡上購買了一件商品，收到的商品與描述不符。以下哪些做法是正確的？

做法：

①直接聯(lián)系賣家，要求退貨；

②在社交媒體上發(fā)布負面評價；

③向消費者協(xié)會投訴；

④將問題反饋給網(wǎng)絡管理部門。

答案：①③④為正確做法。

5.例題：小王在網(wǎng)絡上看到一個關于網(wǎng)絡犯罪的案例，以下哪些觀點是正確的？

觀點：

①網(wǎng)絡犯罪對個人和社會都有嚴重危害；

②網(wǎng)絡犯罪具有隱蔽性、跨地域性等特點；

③網(wǎng)絡犯罪案件偵破難度較大；

④我們應該提高警惕，防范網(wǎng)絡犯罪。

答案：①②③④均為正確觀點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對網(wǎng)絡生活新空間的相關知識表現(xiàn)出濃厚興趣。大部分學生能夠認真聽講，跟隨教師的思路思考問題，課堂紀律良好。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞網(wǎng)絡素養(yǎng)、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡道德等主題展開深入討論。各小組展示的成果豐富，包括網(wǎng)絡素養(yǎng)宣傳海報、網(wǎng)絡安全小貼士、網(wǎng)絡道德故事等。學生在展示過程中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神和表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學生對網(wǎng)絡生活新空間知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于網(wǎng)絡素養(yǎng)、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡道德等方面的問題。但也存在部分學生對網(wǎng)絡風險的認識不足，需要進一步強化教育。

4.課后作業(yè)反饋：

學生完成的課后作業(yè)質量較高，能夠結合所學知識，撰寫關于網(wǎng)絡生活新空間的短文或報告。作業(yè)內容豐富，觀點明確，體現(xiàn)了學生對網(wǎng)絡生活新空間的深入思考。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論的學生給予表揚，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持；

-對在小組討論中表現(xiàn)出色的學生給予肯定，鼓勵他們在團隊中發(fā)揮更大作用；

-對在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予表揚，提醒他們繼續(xù)保持良好的學習狀態(tài)；

-對在課后作業(yè)中表現(xiàn)出問題的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習困難；

-對全體學生提出期望，希望他們在網(wǎng)絡生活中能夠自覺遵守道德規(guī)范，提高網(wǎng)絡安全意識，成為新時代的合格網(wǎng)民。教學反思與總結這節(jié)課下來，我挺有感觸的。咱們這節(jié)課的主題是“網(wǎng)絡生活新空間”，我覺得挺有意思的，因為現(xiàn)在的孩子幾乎都是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長大的，他們對網(wǎng)絡有著天然的親近感。不過，網(wǎng)絡這把雙刃劍，既方便了我們的生活，也帶來了不少問題。

1.教學反思

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的，孩子們都很活躍，這讓我挺高興的。我用了不少案例，比如社交媒體的正能量傳播、網(wǎng)絡詐騙等，這些都是貼近他們生活的，所以他們挺感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對網(wǎng)絡風險的意識還是不夠，比如在討論網(wǎng)絡安全的時候，有的孩子對個人信息保護的重要性認識不足。

在教學方法上，我嘗試了講授、討論、案例研究等多種方式，但感覺討論環(huán)節(jié)還可以更加深入。比如，在討論網(wǎng)絡素養(yǎng)的時候，我沒有給足時間讓學生充分表達自己的觀點，可能會導致一些學生的想法沒有被充分展現(xiàn)。

2.教學總結

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們對網(wǎng)絡生活新空間有了更深入的了解，能夠認識到網(wǎng)絡的兩面性，知道如何在網(wǎng)絡中保護自己。在技能方面，他們的信息辨別能力和網(wǎng)絡安全意識有所提高。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，課堂上的互動還可以更豐富，可以嘗試更多互動性強的活動，比如角色扮演、小組競賽等。另外，對于網(wǎng)絡道德的教育，我覺得還可以結合實際案例，讓學生更直觀地感受到網(wǎng)絡道德的重要性。

3.改進措施

針對這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

-在課堂互動方面，我會設計更多互動性強的活動，讓學生在參與中學習。

-在案例教學方面，我會選擇更多貼近學生生活的案例，增強案例的針對性。

-在網(wǎng)絡道德教育方面，我會結合實際案例，讓學生在體驗中學習網(wǎng)絡道德。

-在課后作業(yè)方面，我會設計一些更具挑戰(zhàn)性的任務，讓學生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識。板