2025年《想飛小象》標準教案設(shè)計

演講人：

時間：202X.X202XPowerPointDesign------------------《想飛的小象》標準教案設(shè)計PPT大綱01一、故事背景與導入02二、故事內(nèi)容與理解03三、語言表達與互動04四、情感教育與總結(jié)目錄01PowerPointdesign一、故事背景與導入介紹故事發(fā)生的森林場景，有高山、河流、花草樹木，營造出一個充滿生機的環(huán)境。引導幼兒想象森林里可能發(fā)生的有趣故事，激發(fā)他們對即將講述的故事的好奇心。森林里的奇妙世界小象看到小鳥在天空中飛來飛去，它想：“要是我也能飛，可以看更多的東西，多好呀！”于是爬到樹上學飛，結(jié)果摔了個大跟頭。用生動的情節(jié)展現(xiàn)小象的天真想法和勇敢嘗試，引發(fā)幼兒對小象能否實現(xiàn)飛翔的思考。飛翔的渴望與嘗試講述小象剛剛出生，第一天看到了許多小動物，第二天認識了許多花兒、草兒，第三天媽媽帶它到河邊，它感嘆世界真大。通過小象的視角，展示它對世界的新奇感受，為后續(xù)它產(chǎn)生想飛的愿望做鋪墊。小象的誕生與憧憬激發(fā)興趣，引出主題02PowerPointdesign二、故事內(nèi)容與理解蛇的樹上睡覺本領(lǐng)蛇對小象說：“我不會飛，可是我會在樹上睡覺?！闭故旧叩奶厥獗绢I(lǐng)，讓小象明白每種動物都有自己的優(yōu)勢。引導幼兒觀察蛇的身體特點，理解為什么蛇能在樹上睡覺，初步感受動物本領(lǐng)的多樣性。獅子的跳躍本領(lǐng)獅子說：“我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河?！蓖ㄟ^獅子的強壯體魄和矯健身姿，體現(xiàn)其強大的跳躍能力。讓幼兒想象獅子跳躍大河的場景，感受獅子的勇敢和力量，進一步理解不同動物有不同的本領(lǐng)。老虎的游泳本領(lǐng)老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳?！背尸F(xiàn)老虎在水中游動的矯健身姿，展現(xiàn)其游泳的高超技能。引導幼兒思考老虎為什么擅長游泳，如身體結(jié)構(gòu)、肌肉力量等，加深對動物本領(lǐng)的認識。動物們的本領(lǐng)與安慰大象家族的力量優(yōu)勢爸爸媽媽對小象說：“我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。”通過大象家族搬運木頭的場景，突出大象的力量優(yōu)勢。讓幼兒觀察大象的身體特征，如粗壯的四肢、有力的長鼻子，理解大象為什么有強大的力量，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。小象的運木頭本領(lǐng)小象跟著爸爸媽媽運木頭，它用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了，大家都喜歡它。展示小象運用自身本領(lǐng)幫助大家的情景，讓幼兒感受到自己的能力被認可的喜悅，增強自信心。小象的幸福感悟小象說：“我是小象真幸福?！彼鼜牧w慕小鳥的飛翔到發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)，最終認識到自己的價值。引導幼兒思考小象的幸福從何而來，明白每個人都有自己的優(yōu)點和價值，不需要盲目羨慕他人。小象的自我發(fā)現(xiàn)與成長03PowerPointdesign三、語言表達與互動01“我不會飛，可是我會……”句式的引入教師示范：“我不會飛，可是我會畫畫?！币龑в變耗７戮涫剑煤唵蔚恼Z言表達自己的本領(lǐng)。通過教師的示范，讓幼兒了解句式結(jié)構(gòu)，為幼兒自主表達提供參考。02幼兒自主表達與分享鼓勵幼兒大膽地、聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng)，如“我不會飛，可是我會唱歌”“我不會飛，可是我會跳舞”。為幼兒創(chuàng)造表達的機會，讓每個幼兒都能參與到活動中，鍛煉他們的語言表達能力和自信心。03句式拓展與延伸引導幼兒將句式拓展到其他情境，如“我不會……，可是我會……”，進一步豐富幼兒的語言表達。拓展句式讓幼兒的思維更加活躍，能夠從不同角度表達自己的想法和感受。完整句式的模仿與練習分配角色與準備道具請幾位小朋友來扮演故事中的小動物，老師扮演象爸爸象媽媽，其他小朋友扮演小象，準備相應的頭飾和道具。讓幼兒通過角色扮演，更加深入地理解故事內(nèi)容，體驗不同角色的情感和行為。幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演，教師適時引導幼兒注意表情、動作和語言的表達，增強故事的趣味性和感染力。在表演過程中，教師與其他幼兒進行互動，如提問、鼓勵等，讓幼兒更好地投入到故事中。故事表演與互動表演結(jié)束后，讓幼兒分享自己在表演中的感受和體會，教師對幼兒的表演進行評價和總結(jié)，肯定他們的努力和進步。分享與評價環(huán)節(jié)讓幼兒回顧表演過程，進一步加深對故事的理解，同時培養(yǎng)幼兒的自我評價和他人評價能力。表演后的分享與評價故事表演與角色體驗04PowerPointdesign四、情感教育與總結(jié)認識自己的優(yōu)點引導幼兒回顧故事，思考小象是如何發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)的，讓幼兒明白每個人都有自己的優(yōu)點和長處。通過故事引導幼兒學會自我觀察和自我認知，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，增強自信心。學會欣賞他人讓幼兒說說故事中其他動物的本領(lǐng)，引導幼兒學會欣賞他人的優(yōu)點，懂得每個人都有值得學習的地方。培養(yǎng)幼兒的欣賞意識，讓他們學會尊重和欣賞他人，促進良好的人際關(guān)系。樹立自信心教師小結(jié)：小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領(lǐng)，我們要相互學習，都是最棒的！通過教師的總結(jié)，讓幼兒明確故事的教育意義，鼓勵幼兒樹立自信心，勇敢地做自己。自我認知與自信培養(yǎng)03.01.02.故事寓意的深入探討引導幼兒思考故事告訴我們的道理，如追求夢想、勇敢面對困難、團結(jié)互助等，讓幼兒從故事中汲取成長的力量。通過深入探討故事寓意，讓幼兒明白故事背后所蘊含的深刻道理，培養(yǎng)幼兒的思考能力和道德品質(zhì)。情感延伸與拓展鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)，勇敢地嘗試新事物，遇到困難不退縮，學會與他人合作，共同進步。將故事中的情感教育延伸到幼兒的日常生活中，讓幼兒在實踐中不斷成長和發(fā)展。下節(jié)課的期待與設(shè)疑提出問題：小象回到森林后，又會發(fā)生什么有趣的故事呢？激發(fā)幼兒對下節(jié)課的興趣和期待。通過設(shè)