第一單元《方法導(dǎo)航 設(shè)計制作》第2課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版

第一單元《方法導(dǎo)航設(shè)計制作》第2課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《方法導(dǎo)航設(shè)計制作》第2課時，教材內(nèi)容為六年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版中第5-7節(jié)，主要包括：1.簡易模型的設(shè)計與制作；2.創(chuàng)意作品的設(shè)計與制作；3.作品展示與評價。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握模型設(shè)計與制作的基本方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動手實(shí)踐能力和審美鑒賞能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過設(shè)計制作活動，激發(fā)學(xué)生探索精神和合作意識，提高學(xué)生的問題解決能力和審美判斷能力，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)展個性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：簡易模型的設(shè)計原理。強(qiáng)調(diào)模型設(shè)計的基本步驟，如確定設(shè)計主題、選擇材料、繪制草圖等，以確保學(xué)生能夠理解并掌握模型設(shè)計的整體流程。

-重點(diǎn)二：創(chuàng)意作品的制作技巧。通過實(shí)際操作，教授學(xué)生如何運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，如紙張、塑料、木材等，以及如何通過切割、拼接、上色等手法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：創(chuàng)意思維的激發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的創(chuàng)意點(diǎn)子。

-難點(diǎn)二：模型結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計并制作出既美觀又穩(wěn)固的模型，例如通過合理設(shè)計結(jié)構(gòu)、選擇合適的連接方式等。

-難點(diǎn)三：審美鑒賞能力的提升。幫助學(xué)生學(xué)會從審美角度評價作品，包括色彩搭配、形狀設(shè)計、功能實(shí)用性等方面，從而提高學(xué)生的審美鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)六年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與設(shè)計制作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同設(shè)計作品的案例和制作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙張、塑料板等制作材料，以及必要的工具如尺子、直尺、鉛筆等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以提問的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

老師：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到需要解決問題的時候？比如，我們?nèi)绾卧O(shè)計一個既美觀又實(shí)用的儲物盒呢？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極思考，分享生活中的設(shè)計案例。

二、新課講授

1.老師角色：講解簡易模型的設(shè)計與制作的基本步驟。

老師：“今天我們要學(xué)習(xí)的是簡易模型的設(shè)計與制作。首先，我們要確定設(shè)計主題，比如一個儲物盒。接下來，我們需要選擇合適的材料，比如紙張、塑料板等。然后，繪制草圖，確定模型的基本形狀和尺寸。最后，通過切割、拼接等手法制作出我們的模型?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的講解，了解設(shè)計制作的基本步驟。

3.老師角色：展示創(chuàng)意作品的設(shè)計與制作案例。

老師：“下面，我將展示一些創(chuàng)意作品的設(shè)計與制作過程。請同學(xué)們觀察這些作品，思考它們是如何運(yùn)用不同的材料和制作技巧來實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：觀察案例，分析作品的設(shè)計思路和制作方法。

5.老師角色：講解作品展示與評價的方法。

老師：“在制作完作品后，我們需要進(jìn)行展示和評價。展示時，要向同學(xué)們介紹我們的設(shè)計理念、制作過程和作品特點(diǎn)。評價時，可以從美觀性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行?！?/p>

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：了解作品展示與評價的方法，為后續(xù)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

三、實(shí)踐操作

1.老師角色：分組指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

老師：“現(xiàn)在，請大家分組進(jìn)行實(shí)踐操作。每組需要選擇一個設(shè)計主題，然后按照我們剛才學(xué)到的步驟進(jìn)行設(shè)計制作。在制作過程中，遇到問題可以互相討論、共同解決。”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，選擇設(shè)計主題，進(jìn)行實(shí)踐操作。

四、作品展示與評價

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示。

老師：“現(xiàn)在，請每組派代表展示你們的作品。在展示過程中，要向同學(xué)們介紹你的設(shè)計理念、制作過程和作品特點(diǎn)?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀看其他組的作品展示，了解不同的設(shè)計思路和制作方法。

3.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行作品評價。

老師：“接下來，請同學(xué)們對每組的作品進(jìn)行評價。評價時，可以從美觀性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行。每組選出你認(rèn)為最優(yōu)秀的一組作品?！?/p>

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與作品評價，提高審美鑒賞能力。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師：“今天，我們學(xué)習(xí)了簡易模型的設(shè)計與制作，了解了創(chuàng)意作品的設(shè)計與制作方法，以及作品展示與評價的技巧。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造出更多美好的作品?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

老師：“請大家課后思考，如何將所學(xué)的設(shè)計與制作技巧應(yīng)用到日常生活中，比如設(shè)計一個實(shí)用的家居物品。下節(jié)課我們將分享大家的作品?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：思考課后作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

七、板書設(shè)計

1.老師角色：在黑板上書寫本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

老師：“簡易模型的設(shè)計與制作、創(chuàng)意作品的設(shè)計與制作、作品展示與評價?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：觀察黑板上的板書，加深對重點(diǎn)內(nèi)容的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.設(shè)計與制作能力的提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成簡易模型的設(shè)計與制作。

-學(xué)生掌握了創(chuàng)意作品的制作技巧，能夠運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會了如何運(yùn)用切割、拼接、上色等手法，提高了動手操作能力。

2.創(chuàng)新思維的發(fā)展：

-學(xué)生在設(shè)計中能夠突破思維定勢，提出獨(dú)特的創(chuàng)意點(diǎn)子。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

3.審美鑒賞能力的提高：

-學(xué)生能夠從美觀性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等方面評價作品，提高了審美鑒賞能力。

-學(xué)生在觀察和分析作品的過程中，學(xué)會了欣賞和借鑒他人的設(shè)計。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的加強(qiáng)：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了分工合作、共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在作品展示與評價環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了溝通能力。

5.問題解決能力的提升：

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，遇到問題時能夠主動思考、積極尋求解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人的意見，提高了問題解決能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高：

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，體驗(yàn)到了設(shè)計的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在作品展示與評價環(huán)節(jié)，感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)積極性。

7.綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展：

-學(xué)生在設(shè)計與制作過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心、責(zé)任感等品質(zhì)。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

1.教學(xué)反思：

-我發(fā)現(xiàn)，在引入新課的時候，我用了提問的方式，效果還不錯。學(xué)生們都能積極參與，分享他們生活中的設(shè)計案例，這讓我覺得學(xué)生們對設(shè)計制作的話題很感興趣。

-在講解設(shè)計步驟時，我盡量用簡單的語言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們更容易理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于創(chuàng)意思維的激發(fā)這一環(huán)節(jié)有些困難，他們可能還不太習(xí)慣從多個角度思考問題。

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在制作過程中遇到了一些問題，比如材料選擇、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等。我及時給予了指導(dǎo)，但也許可以更早地讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，這樣他們可能能更快地找到解決問題的方法。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生們在設(shè)計制作過程中表現(xiàn)出了很高的熱情，他們能夠按照步驟完成簡易模型的設(shè)計與制作，這讓我很欣慰。

-創(chuàng)意作品的設(shè)計與制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了各自的想象力，有些作品甚至出乎我的意料，這讓我看到了他們潛在的創(chuàng)新潛力。

-在作品展示與評價環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅能夠自信地介紹自己的作品，還能夠從多方面進(jìn)行評價，這說明他們在審美鑒賞能力上有了明顯的進(jìn)步。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足：

-有些學(xué)生在創(chuàng)意思維上還是有所欠缺，需要我在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)和引導(dǎo)。

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于工具的使用不夠熟練，這可能需要我在課前準(zhǔn)備時提供更多的指導(dǎo)或安排專門的工具使用培訓(xùn)。

-評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)不夠客觀，這可能需要我在評價方法上進(jìn)行一些調(diào)整，比如引入更具體的評價標(biāo)準(zhǔn)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。

-我會安排一些工具使用培