2024年福建省中考滿分作文《看月與探月》4

2024年福建省中考滿分作文閱讀下面的材料，按要求寫作?！静牧弦弧?0年來，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國已順利完成“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標，為人類月球探索事業(yè)作出了杰出貢獻。（劉曉《中國探月工程走過20年九天攬月探索不止》）【材料二】月亮一直是我們遙看的對象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對象，承載著我們無限的夢想。讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請以《看月與探月》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字?？丛屡c探月子夜如墨，月華如練。我獨坐月下，仰望夜空，那一輪明月映入我的眼眸。我的思緒不禁沿著清風的足跡奔跑，飛翔到浩瀚的蒼穹中?？丛?，是亙古不變的深情。我腦海中浮現(xiàn)出古今無數(shù)詩人筆下的詩意。月亮，寄托著李太白“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨，王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的思鄉(xiāng)，蘇東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福。那古老的詞章斷句，如珠玉，似瓊漿，在一代代人的口耳相傳中，讓無數(shù)迷惘彷徨的旅人抬頭看向當空的皓月，給予他們的心靈以寧靜和慰藉。世事如蒼狗，滄海桑田，朝代興衰，明月千年不變，人們心中的那份情通過明月，跨越歷史長河，也不曾改變。望月，是孜孜不倦的追問。月亮上有什么？月亮為什么如此遙遠？月亮為什么有陰晴圓缺？人們強烈的好奇心和探索精神，驅(qū)使他們講起了嫦娥奔月、阿茲特克神話、月亮女神塞勒涅的傳說，給月亮皎潔的光暈蒙上了一層神秘而又浪漫的面紗。人們撐起想象的船蒿，劃過年華的長河，不斷努力靠近那美麗的白玉盤。隨著伽利略用望遠鏡望向月球，科學家們以澎湃的激情，改進望遠鏡，繪制月球地圖，各種月球理論層出不窮。人類對月亮的好奇從此打破了神話的局限，科學的視角，引領人們走向嶄新的天地。探月，是繼往開來的征程。歲月不居，時節(jié)如流，如今，無數(shù)航天工作者上下求索，砥礪前行，書寫著我國探月工程的輝煌篇章。我從新聞上看到的月亮，不再是一輪模糊的圓盤，而是環(huán)形山、月球坑、月球車和各類探測器。我欣喜于“繞、落、回”三步走達成的科技壯舉，振奮于“嫦娥五號”在月表刻下的“中”字，自豪于探月工程帶回自月球的禮物…“嫦娥奔月”這一極具浪漫色彩的神話傳奇，被篆刻在了人類文明的科學里程碑上。展望未來，各國加強了在月球探測方面的合作，建設月球基地、開采月球資源、多元化探測任務，人類對月亮的探索，將不斷續(xù)寫下去?？丛拢枪湃藢υ铝恋臒o限好奇與奇妙暢想；探月，是今人對月亮的不懈開拓和積極追尋。吾輩少年應當奮發(fā)圖強，追求奔赴星辰大海的征途，堅定向往寰宇紛呈的信念，為“九天攬月探廣寒，嫦娥掬月返神州”的夢想不懈奮斗?！窘處燑c評】文筆優(yōu)美，文字流暢，體現(xiàn)出良好的語文素養(yǎng)。從“看”到“探”，思路、線索清晰連貫；比較大的篇幅放在“探”上，詳略得當；結尾提煉較好。可提升之處：除文中的描寫、敘述之外，可增加一些對“看”和“探”關聯(lián)之處的理性分析，比如：古人的“看”，重在由月而生的聯(lián)想，重在心靈的感受；今人的“探”，重在對月的科學探索，重在對物體客觀的求真。一重心靈，一重科學，共同構筑了人們精神生活和理性探索的美好世界，共同豐富了人類的情感世界和探索自然、認識自然的能力?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一、審題立意。根據(jù)題意“月亮一直是我們遙看的對象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對象，承載著我們無限的夢想”，可知，“月”是自然之月、生活之月，也是心中之月、理想之月?！翱丛屡c探月”代表兩種行為，包含兩個層面的意思?！霸隆币庀筘S富：圓月代表思鄉(xiāng)、團圓、美好、純潔；殘月暗含悲傷、寂寞、缺失、殘破。月亮象征著寧靜與美好、團圓與永恒、愛情與浪漫，以及對遙遠故鄉(xiāng)的思念和對宇宙永恒、人生短暫的慨嘆。這些意象使月亮成為一個富有哲學意義和文化內(nèi)涵的象征物?！翱础保怯^察審視，“看月”是觀察月亮的陰晴圓缺，了解其外型特點，從而引發(fā)內(nèi)心感受。無論是圓月如鏡，皎潔如月，還是殘月如鉤，缺月疏桐，都是人們內(nèi)心情感的寄托和表達?！翱丛隆边€承載著人們對宇宙的好奇與向往?！疤健笔翘綄?、探求、探索，“探月”偏重對月內(nèi)在品質(zhì)的了解與探求，以求得更新、更深的突破。“探月”，更是人們對未知世界的追求與探索，是航天人科學家追逐夢想的實踐行動?？傊?，青春奮斗，追逐夢想，責任擔當，家國情懷，凡人微光，成長歷練等都可入題。第二、選材構思。根據(jù)題意，可以寫成記敘文，可以采用虛實結合、雙線并行的寫法。描寫你我他看月探月的故事，敘述你我他看月探月的經(jīng)歷，想象你我他看月探月的情境，以及由此所得到的收獲與啟迪。也可以寫成議論文，分析論證看月與探月兩種行為，兩個層面之間的辯證關系，勾連剖析看月與探月之間的邏輯；還可以寫成抒情散文，贊美人類社會從看月到探月的進步與發(fā)展，更進一步聯(lián)想到文學與科學之間的碰撞、傳承、聯(lián)系與發(fā)展等等。寫好這個文題的難點在于要明了“看月”與“探月”之間的關系，厘清“看月”與“探月”之間的邏輯。偏重一方而忽視另一方，都不能很好地詮釋題意。審題指導1一、材料類型與考查特點材料類型：本次作文基于兩則材料，一是關于中國探月工程的歷史成就（材料一），二是關于月亮在文化和科學探索上的雙重意義（材料二）。這屬于“主題+觀點”的復合型材料，旨在考察學生的綜合分析能力和主題提煉能力。考查特點：題目要求學生在理解材料的基礎上，形成自己的感受與思考，即考察的是學生對于歷史事件的理解、文化情感的感知以及科學探索精神的認識。同時，還考驗學生能否將這些理解轉化為有深度的文章。二、審題步驟與方法通讀材料：首先整體把握兩則材料的內(nèi)容，確保沒有遺漏信息。識別關鍵詞：“20年”、“探月工程”、“文化情思”、“科學夢想”，這些詞揭示了文章的主題方向。分析材料關系：材料一是事實陳述，強調(diào)中國探月工程的發(fā)展與成就。材料二是情感與夢想的表達探討，關聯(lián)月亮的文化意義和個人情感兩者構成了事實與情感的對比或融合。確定核心立意點：通過分析，可確立“看月”代表了人類的情感追求，“探月”則體現(xiàn)了科學探索的精神。把握命題意圖：探討人類對月亮的情感與科學探索之間的關系。反思或展望人類對宇宙的探索態(tài)度和精神追求。三、材料分層解讀審題材料一分解：中國探月工程20年的歷程，從拍攝月球照片到月背登陸，再到月壤返回，每一步都標志著科技的進步。材料二分解：月亮作為文化符號，承載了人類的情感；同時，它也是科學探索的目標，激發(fā)了人們的求知欲。材料一深度解讀：表面信息：材料一提供了中國探月工程自啟動以來的里程碑事件，包括拍照、月背登陸、帶回月壤等，顯示了中國在月球探索領域取得的重大進展。深層含義：科技發(fā)展與國家實力：中國的探月工程展現(xiàn)了國家在航天科技領域的實力與雄心，體現(xiàn)了科技進步對國家形象與國際地位的提升作用。人類探索精神：每一次成功都是對未知世界的好奇心與探索精神的體現(xiàn)，反映了人類不斷追求知識、挑戰(zhàn)極限的勇氣。國際合作與共享：雖然材料中未直接提及，但中國探月工程的成果也可能促進了全球范圍內(nèi)的科學數(shù)據(jù)共享，對全人類的月球研究做出貢獻。材料二深度解讀：表面信息：材料二表達了月亮在人類文化中的多重含義，既是情感寄托的對象，也是科學研究的目標。深層含義：文化象征與情感寄托：月亮自古以來就是詩人畫家筆下的靈感來源，代表了浪漫、思念、團圓等復雜情感，是人類文化中不可或缺的一部分。夢想與未來：將月亮視為探索對象，反映了人類對未來的憧憬與對未知世界的渴望。這種探索不僅僅是科技層面的，更是哲學和文化層面的探索，代表著人類對自身存在和宇宙奧秘的深刻思考?？茖W與藝術的交匯：材料暗示了科學探索與文化藝術之間的相互影響，表明人類在追求科學真理的同時，也在不斷地創(chuàng)造和豐富文化內(nèi)涵。綜合分析：科技與文化的融合：兩則材料共同揭示了科技探索與文化情感之間的密切聯(lián)系，說明了在人類的月球探索過程中，既有理性的科學實踐，也有感性的情感體驗。人類共通的情感與追求：無論是古代文人對月亮的抒情描寫，還是現(xiàn)代科學家對月球的探索，都反映了人類對美麗、神秘和未知的共同向往。教育意義：材料鼓勵學生思考人類在探索自然界的進程中，如何平衡理性與感性，如何在科學與藝術之間找到共鳴，從而培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和跨學科思維。通過深度解讀，我們可以引導學生理解材料背后更深層次的含義，幫助他們構建更加豐富和多元的作文內(nèi)容結合解讀所得的材料立意基于上述深度解讀，可以提煉出以下幾個主要的立意方向，這些立意能夠幫助學生在作文中展現(xiàn)深刻的理解和獨到的見解：立意方向：文章應圍繞“看月與探月”展開，既要體現(xiàn)月亮作為文化象征的意義，也要探討其作為科學探索對象的價值。可以進一步思考人類如何平衡情感與理性，傳統(tǒng)與創(chuàng)新。拓展立意：立意一：科技與文化的共生關系論述要點：探討科技探索如何影響并豐富了人類的文化遺產(chǎn)，以及文化如何反過來激勵和指導科技的發(fā)展。引用中國探月工程作為例證，展示科技項目如何成為文化和藝術的靈感源泉，同時也促進了人類對宇宙的科學認知。討論科技與文化在月球探索中的互動，如通過藝術作品傳達科學發(fā)現(xiàn)的意義，或通過科學探索激發(fā)新的藝術創(chuàng)作。立意二：探索精神與人類進步論述要點：分析人類探索未知的動力和意義，從古至今，從月球探索到更廣闊的空間。闡述探索精神如何推動科技進步和社會發(fā)展，同時塑造人類文明的進程。強調(diào)探索不僅是技術上的突破，也涉及到人類價值觀、哲學思考和情感表達的深化。立意三：人類夢想與現(xiàn)實之間的橋梁論述要點：探討人類如何通過科技將遙遠的夢想轉化為可實現(xiàn)的計劃，以月球探索為例，展示從夢想家的愿景到科學家的實際行動。分析夢想與現(xiàn)實之間的辯證關系，即夢想激勵我們追求更高的目標，而現(xiàn)實則要求我們腳踏實地，通過不懈努力將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。描述月球探索如何成為連接人類夢想與現(xiàn)實的橋梁，既滿足了人類對未知的好奇心，又促進了科學技術的實質(zhì)性進步。立意四：人類對美的追求與探索論述要點：從審美的角度出發(fā)，討論人類為何會被月亮這樣的自然現(xiàn)象所吸引，以及這種吸引力如何驅(qū)動我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘。探討美學價值在科學探索中的作用，如月球的美麗景觀如何激發(fā)人類探索的熱情，以及探索本身如何創(chuàng)造新的審美體驗。分析在探索的過程中，人類如何重新定義美，以及這種重新定義如何反映在藝術、文學和科學的各個領域中。選擇一個或幾個立意方向，結合具體事實和細節(jié)，可以幫助學生在作文中展現(xiàn)出深刻的洞察力和個人見解，同時也能體現(xiàn)出對材料的全面理解和批判性思考能力。五、寫作素材及在寫作中的運用指導素材：古代詩詞中關于月亮的描繪，如李白的《靜夜思》；現(xiàn)代航天史上的重要事件，如嫦娥系列探測器的發(fā)射。運用指導：在文章中，可以先介紹古代文學作品中月亮的形象，再過渡到現(xiàn)代探月工程的發(fā)展，最后探討人類情感與科學探索之間的聯(lián)系。六、提綱展示引言：簡述月亮的文化意義與科學價值。主體段落古代月亮的詩意描繪及其在文化中的地位?，F(xiàn)代探月工程的成就及其對科學進步的影響。探討“看月”與“探月”背后的人類情感與探索精神。結論：強調(diào)人類在追求科學真理的同時，不應忘記月亮帶給我們的美好情感與文化記憶?！咎峋V二】題目：《看月與探月》引言背景引入：簡要回顧中國探月工程的輝煌成就，以及月亮在人類文化中的永恒魅力。立意提出：闡述“看月”與“探月”分別代表了人類情感的抒發(fā)與科學探索的勇氣，二者相輔相成，共同推動人類文明前進。主體部分“看月”：文化與情感的寄托古代文人墨客：引用古代詩詞中對月亮的描繪，如李白的《靜夜思》，展現(xiàn)月亮作為情感載體的傳統(tǒng)意義?，F(xiàn)代文化視角：討論現(xiàn)代文學、藝術作品中月亮的新形象，以及月亮如何繼續(xù)激發(fā)人類的想象力和創(chuàng)造力?！疤皆隆保嚎萍寂c夢想的追尋中國探月工程：詳述中國探月工程的歷程，從嫦娥一號到嫦娥五號，強調(diào)其對人類月球探索的貢獻?？萍寂c夢想：分析科技發(fā)展如何實現(xiàn)人類對月球的夢想，以及這一過程中的科學精神與人類智慧。對話：情感與探索的對話情感與探索的融合：探討在月球探索過程中，科學與人文如何相互影響，促進彼此的發(fā)展。未來展望：想象未來月球探索可能帶來的新發(fā)現(xiàn)，以及這些發(fā)現(xiàn)如何進一步豐富人類的文化和情感世界。結論總結升華：重申“看月”與“探月”共同構成了人類對宇宙的無限好奇與向往。個人感悟：分享作者對“看月”與“探月”的個人體會，呼吁讀者珍惜自然之美，同時勇于探索未知。結尾語：以一句富有哲理的話結束，如“看月讓我們仰望星空，探月使我們腳踏實地，兩者皆是人類文明的瑰寶?！碧崾荆哼@個提綱不僅涵蓋了材料的主旨，還深入探討了文化、情感、科技和夢想的多維度交織，有助于學生構建一篇既有深度又有廣度的文章。通過這樣的結構，學生能夠清晰地表達自己對“看月與探月”的理解和感悟，同時展現(xiàn)出對材料的透徹分析能力。審題指導2解析（1）在構建作文的文脈時要注意幾點。1.主題要明確。首先，要確定文章文脈的核心是贊美祖國偉大的科學成就和中國人美妙的情思，從這個主題來展開，會確保文章不散漫、不偏離。2.文章應該按照合理的邏輯順序來組織。可以是從發(fā)現(xiàn)月亮的美到探索月亮的美，或從探索月亮的美到發(fā)現(xiàn)月亮的美，又或者使用時間順序、空間順序、因果順序等，讓段落之間的銜接自然，避免出現(xiàn)跳躍或重復的情況。3.線索要連貫。在文章中，可以運用一些自己的所感所悟為線索來串聯(lián)內(nèi)容。這些線索可以幫助讀者更好地理解文章的脈絡。4.結尾呼應全文，仍要以月亮為結，寫出青年人的抱負、理想和美麗的追求，強調(diào)主題，使文脈更加完整。這篇作文要寫得精彩，那就得內(nèi)容豐富，用詞精美，一定要聯(lián)想我們平時在閱讀中掌握的，月亮在不同的文化和藝術作品中常常呈現(xiàn)出的豐富多彩的意象。月亮常被賦予寧靜與美好的寓意，它的意象尤為豐富，主要有以下幾個方面：月亮是美的象征。如《詩經(jīng)·陳風·月出》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，就是以明月來喻佳人。在李白、蘇東坡詩中，它又是故園、團圓的象征。月亮的圓缺與人的離別團聚之間有著密切的聯(lián)系，月圓之日常被視為家人團聚之時的美好。月亮還是永恒的象征。與人生短暫相對，月亮代表著永恒，這是詩詞中最富有哲理意義的思考之一。如能引用在許多詩歌、歌曲和藝術作品中有關月亮的句子，一定會使文章充滿詩意，有一種愛的綿長、浪漫的溫柔，以及人們對未來美好生活的追求和向往?？偟膩碚f，月亮象征著寧靜與美好、團圓與永恒、愛情與浪漫，以及對遙遠故鄉(xiāng)的思念和對宇宙永恒、人生短暫的慨嘆。這些意象使月亮成為一個富有哲學意義和文化內(nèi)涵的象征物。這個題材是我們每位中學生可以盡情發(fā)揮的。預祝大家都寫出好文章！解析（2）“看月與探月”這個關系型的命題形式，自2020年的“學習與性格”之后，又一次出現(xiàn)在今年的中考作文中。文題關注到了文化傳承、科技創(chuàng)新等新中考命題的元素，對考生的思辨力有較高的要求?！翱丛屡c探月”代表兩種行為，包含兩個層面的意思?！霸隆币庀筘S富：圓月代表思鄉(xiāng)、團圓、美好、純潔……殘月暗含悲傷、寂寞、缺失、殘破……“看”，是觀察審視，“看月”是觀察月亮的陰晴圓缺，了解其外型特點，從而引發(fā)內(nèi)心感受。無論是圓月如鏡，皎潔如月，還是殘月如鉤，缺月疏桐，都是人們內(nèi)心情感的寄托和表達，“看月”還承載著人們對宇宙的好奇與向往?！疤健笔翘綄?、探求、探索，“探月”偏重對月內(nèi)在品質(zhì)的了解與探求，以求得更新、更深的突破?！疤皆隆?，更是人們對未知世界的追求與探索，是航天人科學家追逐夢想的實踐行動。根據(jù)這個題意，同學們可以寫成記敘文，描寫你我他看月探月的故事，敘述你我他看月探月的經(jīng)歷，想象你我他看月探月的情境，以及由此所得到的收獲與啟迪；也可以寫成議論文，分析論證看月與探月兩種行為，兩個層面之間的辯證關系，勾連剖析看月與探月之間的邏輯；還可以寫成抒情散文，贊美人類社會從看月到探月的進步與發(fā)展，更進一步聯(lián)想到文學與科學之間的碰撞、傳承、聯(lián)系與發(fā)展……寫好這個文題的難點在于要明了看月與探月之間的關系，厘清看月與探月之間的邏輯。偏重一方而忽視另一方，都不能很好地詮釋題意。這個文題選材范圍廣闊，文體選擇自由，高階思維特征顯著，有較高的區(qū)分度。青春奮斗，追逐夢想，責任擔當，家國情懷，凡人微光，成長歷練……同學們平時積累的素材都可入題。解析（3）“月”代表著心中憧憬的美好、希冀實現(xiàn)的愿望、為之奮斗的理想?！翱础笔菨M懷著想象、充溢著夢想，“探”是探索、鉆研?！翱丛隆焙汀疤皆隆敝g是夢想與現(xiàn)實、憧憬與奮斗的關系?！疤健笔遣牧虾皖}目的關鍵詞，也是作文的關鍵詞。只有不斷地探索，才能實現(xiàn)夢想，達成愿望。中國人堅持不懈、歷經(jīng)磨難、攻克難關，“已順利完成‘繞，落，回’三步走的戰(zhàn)略目標，為人類月球探索事業(yè)做出了杰出貢獻”，不僅實現(xiàn)了嫦娥奔月、敦煌飛天的古人的夢想，也大踏步向著實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢邁進。有奮斗才有未來。仰望星空，不忘腳踏實地。在追求夢想的征程中，我們不僅要埋頭苦干，持之以恒，還要勇于挑戰(zhàn)，積極面對挫折和困難。自古以來中國人對月亮情有獨鐘，“月亮承載著我們的無限夢想”，人類的探索之路是永無止境的。審題指導3“看月與探月”代表兩種行為，包含兩個層面的意思?！霸隆币庀筘S富：圓月代表思鄉(xiāng)、團圓、美好、純潔……殘月暗含悲傷、寂寞、缺失、殘破……“看”，是觀察審視，“看月”是觀察月亮的陰晴圓缺，了解其外型特點，從而引發(fā)內(nèi)心感受。無論是圓月如鏡，皎潔如月，還是殘月如鉤，缺月疏桐，都是人們內(nèi)心情感的寄托和表達，“看月”還承載著人們對宇宙的好奇與向往?！疤健笔翘綄ぁ⑻角?、探索，“探月”偏重對月內(nèi)在品質(zhì)的了解與探求，以求得更新、更深的突破?！疤皆隆?，更是人們對未知世界的追求與探索，是航天人科學家追逐夢想的實踐行動。根據(jù)這個題意，同學們可以寫成記敘文，描寫你我他看月探月的故事，敘述你我他看月探月的經(jīng)歷，想象你我他看月探月的情境，以及由此所得到的收獲與啟迪；也可以寫成議論文，分析論證看月與探月兩種行為，兩個層面之間的辯證關系，勾連剖析看月與探月之間的邏輯；還可以寫成抒情散文，贊美人類社會從看月到探月的進步與發(fā)展，更進一步聯(lián)想到文學與科學之間的碰撞、傳承、聯(lián)系與發(fā)展……寫好這個文題的難點在于要明了看月與探月之間的關系，厘清看月與探月之間的邏輯。偏重一方而忽視另一方，都不能很好地詮釋題意。這個文題選材范圍廣闊，文體選擇自由，高階思維特征顯著，有較高的區(qū)分度。青春奮斗，追逐夢想，責任擔當，家國情懷，凡人微光，成長歷練……同學們平時積累的素材都可入題。審題指導4今年的中考作文題《看月與探月》，注重引導學生關注各類熱點問題，感知當下生活。作文命題延續(xù)了以往風格，用材料引出作文題目。導引的兩則材料為學生提供了寫作啟示，給出了思考范圍，搭建了思維支架，有利于考生聯(lián)系現(xiàn)實生活、發(fā)揮寫作潛能、展現(xiàn)思維品質(zhì)。從材料來看，“看月”可以代表著對美好事物的欣賞、仰望，是一種較為感性的認知層面；“探月”則象征著對未知的積極探索、追求真理，具有更強的理性和實踐精神。立意上可以從探討夢想與實踐、浪漫情懷與科學精神、表象與本質(zhì)等主題入手，體現(xiàn)出對人類認知與探索行為的深入思考。內(nèi)容可以從這些材料入手：1.對比描寫：先描述人們靜靜地“看月”，感受其美感與神秘，然后將之與科學家們積極“探月”的行動相對比，突出從感性欣賞到理性探索的轉變。2.以看月引出探月：比如可以寫人們長久以來對月的仰望和想象（看月），正是這種向往推動了人類去進行實際的探索（探月），體現(xiàn)出看月是探月的情感基礎和動力源泉。3.漸進式闡述：在文中按照時間順序，先寫古代人們只能“看月”，抒發(fā)各種情感，然后隨著科技發(fā)展，人們有能力“探月”，揭示出從單純觀賞到深入探究的發(fā)展過程，表明二者的傳承與遞進關系。4.用看月的感悟映襯探月的意義：描述在看月時產(chǎn)生的對宇宙的好奇、對未知的渴望等感悟，然后說明正是這些感悟促使人類開啟探月之旅，以凸顯看月的內(nèi)心觸動與探月的實際行動之間的關聯(lián)。5.事例結合：講述一些歷史上著名的“看月”的事例，如文人墨客對月的吟詠，再結合探月工程中的具體事件和成果，從不同角度展現(xiàn)二者的緊密聯(lián)系?？傊翱丛屡c探月”這一主題給考生提供了廣闊的思考和表達空間，可以從不同角度深入挖掘，展現(xiàn)出豐富的思想和獨特的見解。審題指導5一、題目解讀本題以“看月與探月”為主題，通過兩則材料引導學生進行深入的思考和感悟。題目不僅考察學生的寫作能力，還考察他們對科技發(fā)展與文化傳承之間關系的理解，以及個人情感的表達。（一）材料分析1.材料一：“20年來，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國已順利完成‘繞，落，回’三步走的戰(zhàn)略目標，為人類月球探索事業(yè)做出了杰出貢獻?！标P鍵詞：中國探月工程、20年、繞落回、杰出貢獻分析：這則材料展示了中國探月工程的輝煌成就，從最初的觀測到現(xiàn)在的實際探索，體現(xiàn)了科技發(fā)展的迅猛。這不僅是國家實力的體現(xiàn)，也是人類探索宇宙精神的體現(xiàn)。寫作方向：學生可以從科技發(fā)展的角度入手，討論中國探月工程的成就對人類的貢獻，以及科技發(fā)展對人類探索宇宙的重要性。2.材料二：“月亮一直是我們遙看的對象，寄托著我們的無盡情思；月亮也是我們探索的對象，承載著我們的無限夢想?！标P鍵詞：遙看、情思、探索、夢想分析：這則材料從文化和個人情感的角度，闡述了月亮在人們心中的重要地位。月亮不僅是文化中的美好象征，也是人們心中夢想的寄托。寫作方向：學生可以從文化傳承和個人情感的角度入手，探討月亮在文化中的地位，以及月亮對個人夢想的影響。（二）寫作要點1.明確主題：文章需要圍繞“看月與探月”這一主題展開，不能偏離主題。2.分析材料：在文章中需要對兩則材料進行深入的分析，找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，形成自己的觀點。3.展開論述：在論述過程中，可以從科技發(fā)展、文化傳承、個人情感等多個角度入手，使文章內(nèi)容豐富、觀點鮮明。3.聯(lián)系實際：在論述過程中可以適當?shù)芈?lián)系實際，比如中國的探月工程對個人和社會的影響，月亮對個人情感的影響等。3.結構清晰：文章需要結構清晰，邏輯嚴密，條理分明，讓讀者能夠清晰地理解作者的觀點。4.語言表達：文章需要使用準確、