星星的孩子讀后感

星星的孩子讀后感TOC\o"1-2"\h\u31312第一章《走進(jìn)〈星星上的人〉：一部關(guān)注特殊孩子的佳作》 13857第二章《〈星星上的人〉主要內(nèi)容剖析》 120563第三章《獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)：〈星星上的人〉的一大特點(diǎn)》 25679第四章《我的感動(dòng)與思考：對(duì)“星星的孩子”的感悟》 220258第五章《書(shū)中金句：那些觸動(dòng)心靈的話語(yǔ)》 220068第六章《深度探討：社會(huì)對(duì)“星星的孩子”的責(zé)任》 313627第七章《從書(shū)中汲取力量：我們能做的改變》 327153第八章《共同關(guān)注“星星的孩子”的未來(lái)》 4第一章《走進(jìn)〈星星上的人〉：一部關(guān)注特殊孩子的佳作》《星星上的人》這本書(shū)就像是一把鑰匙，打開(kāi)了一扇我們很少去關(guān)注的大門(mén)。剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我就被它的封面所吸引，那是一種很神秘又帶著些許溫暖的感覺(jué)。當(dāng)我開(kāi)始閱讀的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)作者用一種很細(xì)膩的筆觸在描繪著一個(gè)特殊的群體——“星星的孩子”。比如說(shuō)書(shū)中的小女孩蒂莉，她有著自己獨(dú)特的小世界，她對(duì)周?chē)挛锏母兄头磻?yīng)與普通孩子截然不同。在學(xué)校里，她的那些行為常常被誤解，她會(huì)突然大喊大叫，或者長(zhǎng)時(shí)間沉浸在自己的幻想中。就像有一次在課堂上，老師在講關(guān)于地球板塊的知識(shí)，蒂莉卻突然說(shuō)起了她想象中的星球上的板塊，同學(xué)們都哄堂大笑，而老師也不知所措。這一幕讓我特別心疼蒂莉，也讓我感受到了這些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)奈，他們的內(nèi)心世界是如此豐富，卻不被大多數(shù)人理解，而這本書(shū)能夠關(guān)注到他們，真的非常難得。第二章《〈星星上的人〉主要內(nèi)容剖析》《星星上的人》這本書(shū)主要圍繞著哈蒙德一家展開(kāi)。家里的蒂莉被診斷為患有自閉癥，這就像一顆巨石投入了這個(gè)家庭原本平靜的湖面。蒂莉的媽媽為了幫助她，做出了一個(gè)大膽的決定，那就是加入“和諧夏令營(yíng)”。這個(gè)夏令營(yíng)可不像普通的夏令營(yíng)，它是專門(mén)為那些有特殊需求的孩子設(shè)立的。在夏令營(yíng)里，每個(gè)孩子都有著自己的故事。蒂莉在這里遇到了各種各樣的人和事。比如說(shuō)，她和一個(gè)叫艾莉絲的女孩成為了朋友，艾莉絲雖然也有著自己的問(wèn)題，但是她和蒂莉之間有著一種特殊的默契。書(shū)中詳細(xì)地描寫(xiě)了蒂莉在夏令營(yíng)中的生活，她在那里會(huì)對(duì)著星星發(fā)呆，嘴里念叨著一些別人聽(tīng)不懂的話。她的媽媽也在這個(gè)過(guò)程中不斷地努力去理解她，去尋找更好的方式來(lái)和她相處。整個(gè)故事就在這樣的環(huán)境下展開(kāi)，充滿了愛(ài)、掙扎和希望，它不僅僅是在講述蒂莉的故事，更是在展現(xiàn)整個(gè)家庭以及和他們一樣的特殊家庭的生活狀態(tài)。第三章《獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)：〈星星上的人〉的一大特點(diǎn)》《星星上的人》有著非常獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)。它不像一些普通小說(shuō)那樣按照時(shí)間順序平鋪直敘。它是通過(guò)多個(gè)人物的視角來(lái)講述故事的。比如說(shuō)，一會(huì)兒是蒂莉的視角，我們可以直接感受到她內(nèi)心的那種混亂、好奇和獨(dú)特的想象力。像她在描述自己眼中的世界時(shí)，會(huì)說(shuō)“我看到的樹(shù)是藍(lán)色的，它們的根在天空里跳舞”，這種充滿奇幻色彩的描述從她的視角才能展現(xiàn)得如此生動(dòng)。然后又切換到媽媽的視角，媽媽的擔(dān)憂、無(wú)奈和對(duì)蒂莉無(wú)盡的愛(ài)都在她的敘述中體現(xiàn)得淋漓盡致。有一個(gè)情節(jié)是媽媽看著蒂莉在房間里不停地轉(zhuǎn)圈，她在心里想“我的寶貝，你到底在那個(gè)我進(jìn)不去的世界里看到了什么呢”。還有爸爸的視角，他的困惑和對(duì)家庭未來(lái)的迷茫也成為了故事的一部分。這種多視角的敘事方式就像一個(gè)拼圖，把每個(gè)碎片拼湊在一起，才完整地呈現(xiàn)出了這個(gè)特殊家庭的全貌，讓讀者能夠更全面、更深入地理解故事中的人物和情節(jié)。第四章《我的感動(dòng)與思考：對(duì)“星星的孩子”的感悟》讀了《星星上的人》之后，我內(nèi)心充滿了感動(dòng)和思考。這些“星星的孩子”就像夜空中獨(dú)自閃爍的星星，他們有著自己的光芒，卻又如此孤獨(dú)。蒂莉這個(gè)角色深深觸動(dòng)了我，她雖然行為有些怪異，但是她的內(nèi)心是那么的純粹。有一次，她把自己最喜歡的一塊石頭送給了艾莉絲，那塊石頭在她眼里可能是整個(gè)世界最珍貴的東西。這讓我意識(shí)到，這些孩子雖然在社交等方面存在障礙，但是他們也有著自己表達(dá)愛(ài)的方式。同時(shí)我也在思考我們這個(gè)社會(huì)對(duì)待他們的方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多“星星的孩子”得不到應(yīng)有的理解和包容。就像我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一個(gè)例子，有個(gè)自閉癥孩子在超市里因?yàn)槭懿涣四欠N嘈雜的環(huán)境而突然尖叫，周?chē)娜送秮?lái)了異樣的眼光，甚至有人指責(zé)孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有管教好。這是多么不公平的現(xiàn)象啊，我們應(yīng)該給予他們更多的愛(ài)和耐心，去發(fā)覺(jué)他們內(nèi)心的美好。第五章《書(shū)中金句：那些觸動(dòng)心靈的話語(yǔ)》《星星上的人》中有很多金句，這些話語(yǔ)就像一顆顆珍珠，散落在故事的每個(gè)角落，閃耀著智慧和情感的光芒。其中有一句話是“每個(gè)孩子都是一顆星星，不管他們是否在我們熟悉的軌道上運(yùn)行”。這句話真的很深刻，它告訴我們，不能用常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量這些特殊的孩子。就像蒂莉，她雖然不像普通孩子那樣按照我們所期望的方式成長(zhǎng)，但她依然是一個(gè)獨(dú)特而珍貴的個(gè)體。還有一句“我們?cè)诓煌氖澜缋飳ふ蚁嗤膼?ài)”，這體現(xiàn)了書(shū)中人物之間那種渴望理解、渴望被愛(ài)的心情。無(wú)論是蒂莉和她的家人，還是那些在夏令營(yíng)里的孩子們和工作人員，他們都在努力地在不同的精神世界里去尋找一種共通的情感連接。這些金句不僅僅是簡(jiǎn)單的文字，它們更像是一種力量，提醒著我們要尊重和包容那些與我們不同的人。第六章《深度探討：社會(huì)對(duì)“星星的孩子”的責(zé)任》社會(huì)對(duì)于“星星的孩子”有著不可推卸的責(zé)任。在《星星上的人》這本書(shū)里，我們可以看到一個(gè)家庭在獨(dú)自面對(duì)孩子的自閉癥問(wèn)題時(shí)是多么的艱難。但這不僅僅是家庭的問(wèn)題，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)?，F(xiàn)實(shí)中有很多這樣的例子，一些自閉癥兒童的康復(fù)機(jī)構(gòu)因?yàn)槿狈Y金而難以維持運(yùn)營(yíng)，這就導(dǎo)致很多孩子得不到專業(yè)的治療和訓(xùn)練。社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)這些特殊教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的投入，提供更多的資源。比如說(shuō)，可以出臺(tái)相關(guān)政策，給予這些機(jī)構(gòu)財(cái)政補(bǔ)貼，鼓勵(lì)更多的專業(yè)人士投身到這個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)社會(huì)大眾也需要提高對(duì)“星星的孩子”的認(rèn)知和理解。就像書(shū)中描繪的那樣，很多人對(duì)蒂莉這樣的孩子不理解，認(rèn)為他們是“怪孩子”。我們需要通過(guò)宣傳和教育，讓更多的人知道這些孩子只是有著不同的思維方式，他們同樣需要我們的關(guān)愛(ài)，而不是歧視。第七章《從書(shū)中汲取力量：我們能做的改變》從《星星上的人》這本書(shū)中，我們可以汲取很多力量，然后去做出改變。我們可以從自身做起，改變對(duì)“星星的孩子”的態(tài)度。如果我們?cè)谏钪杏龅竭@樣的孩子，不要像以前那樣投以異樣的眼光，而是要試著去理解他們。我記得有一次在公園里，看到一個(gè)媽媽帶著自閉癥孩子在玩耍，孩子突然跑去搶別人的玩具，媽媽很尷尬地道歉。當(dāng)時(shí)如果周?chē)娜四軌蛳駮?shū)中倡導(dǎo)的那樣，多一些包容，告訴媽媽沒(méi)關(guān)系，而不是指責(zé)，那會(huì)是多么溫暖的場(chǎng)景啊。我們可以積極參與到關(guān)愛(ài)“星星的孩子”的志愿活動(dòng)中去?，F(xiàn)在有很多這樣的志愿者組織，我們可以去幫助這些孩子做一些簡(jiǎn)單的康復(fù)訓(xùn)練，陪他們玩耍，讓他們感受到外界的關(guān)愛(ài)。而且，我們還可以向身邊的人宣傳關(guān)于“星星的孩子”的知識(shí)，讓更多的人加入到這個(gè)關(guān)愛(ài)他們的隊(duì)伍中來(lái)。第八章《共同關(guān)注“星星的孩子”的未來(lái)》在讀完《星星上的人》之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到“星星的孩子”這個(gè)群體是多么需要我們的關(guān)注。他們的未來(lái)不應(yīng)該是被孤立和忽視的。就像書(shū)中的蒂莉，她在家人和一些朋友的努力下，逐漸在自己的世界里找到了一些