2024-2025學(xué)年北京市延慶區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

延慶區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

八年級(jí)語(yǔ)文2025.01

考1.本試卷共10頁(yè),共五道大題,24道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

生2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱,班級(jí)和姓名。

須3.試卷答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。

知4.在答題卡上,選擇題用2B鉛筆作答,其他試卷用黑色字跡簽字筆作答。

一，基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

某班級(jí)以“我身邊的文化遺產(chǎn)”為主題設(shè)計(jì)宣傳展板，下面是同學(xué)們準(zhǔn)備的資料，請(qǐng)你

幫助修改完善。

第一板塊：文化遺產(chǎn)的價(jià)值

在幾千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)延續(xù)著

我們的文化華脈。長(zhǎng)城，雄跨兩千年時(shí)空，凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神和不折不

撓的愛(ài)國(guó)情懷，長(zhǎng)江，從重巒（疊/迭）嶂的巴山蜀水到錦繡如畫(huà)的煙雨江南，滋

（養(yǎng)/潤(rùn)）出了綿延不斷的中華文脈【甲】茶藝，鮮明地體現(xiàn)了中華文明交融互通【乙】

和平相”的博大胸懷，遍布全國(guó)的紅色資源，展現(xiàn)著我們黨紅色血脈蓬勃生長(zhǎng)的光輝歷

程……這些文化遺產(chǎn)，是我們中國(guó)人獨(dú)特精神世界的寫(xiě)照，是中華文明的精神標(biāo)識(shí)。

1.文段中加點(diǎn)字的讀音和橫線處應(yīng)選填的漢字,全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.血xue重巒厚嶂滋養(yǎng)相處chu

B.血xue重巒章嶂滋事相處chu

C.血xue重巒簟嶂滋養(yǎng)相處chu

D.血xue重巒族嶂滋事相處chu

2.在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“彌”的解釋為：①遍，滿。②填滿，遮掩。③更加。根據(jù)詞典

解釋和文段內(nèi)容,下列對(duì)“彌足珍貴”理解正確的一項(xiàng)是（2分）

A.更加值得珍愛(ài)，重視B.滿滿的足夠珍貴C.填滿且足夠的貴重

3.文段中【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào),正確的一項(xiàng)是（2分）

A.【甲】，【乙】,B.【甲】，【乙】.

C.【甲】，【乙】，D.【甲】，【乙】.

第二板塊：古崖居

有“中華第一迷宮”之稱的古崖居，是延慶著名的文化遺產(chǎn)之一。尋古探奇，沿山

徑拾級(jí)而上至山頂，便可見(jiàn)陡峭的巖壁上遍布著人工開(kāi)鑿的洞窟石室。這些石室結(jié)構(gòu)復(fù)

雜，其中有單間，有套間，還有上下相通的復(fù)式躍層。并且洞窟內(nèi)有門(mén)，窗，燈臺(tái)，火炕，煙

道，石灶，馬槽，居室，儲(chǔ)藏室，馬廄，議事廳等等，功能一應(yīng)俱全。全部石室圓則圓，方則

方，均合乎美學(xué)規(guī)矩，表現(xiàn)出一種原始的審美情趣。“官堂子”是眾多石室的代表，位于

中間山梁處，類(lèi)似古代的宮殿，不僅高大寬敞，采光條件極好，而且雕刻精

細(xì)。______________

古崖居走室建筑談?dòng)?jì)美觀，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，啰熊充全，注餐了古代建筑的輝煌成菰。，一

4.在文中橫線上填入的內(nèi)容,順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

①兩側(cè)對(duì)稱開(kāi)鑿2個(gè)有炕的小居室

②4柱中間是一寬大的佛龕

③中間一張寬大的石床，內(nèi)有石桌石凳。估計(jì)這座石室為首領(lǐng)的住所

④石室內(nèi)有4根石柱支撐洞頂

A.①③④②B.④②①③C.④②③①D.③①④②

5.文中畫(huà)波浪線的句子,有兩處表達(dá)欠妥,請(qǐng)你進(jìn)行修改。（2分）

第三板塊：故宮

中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)——故宮，不僅是一座宏偉壯觀的建筑群落，更是中華民族悠

久歷史與燦爛文化的縮影。它坐落在北京的中心地帶，占地約72萬(wàn)平方米，擁有70多

座大小宮殿，是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的杰出代表。整個(gè)故宮的設(shè)計(jì)布局充分體現(xiàn)了因地制

宜的原則，根據(jù)地形地貌巧妙地規(guī)劃出宮殿，園林等不同功能區(qū)域，既滿足了實(shí)用性又

極具觀賞價(jià)值。

故宮中的許多藝術(shù)品堪稱妙手偶得之作，無(wú)論是精美的雕刻還是細(xì)膩的繪畫(huà)，都展

現(xiàn)了古代工匠們高超的技藝和對(duì)美的獨(dú)特追求。故宮內(nèi)還收藏著大量珍貴文物，它們見(jiàn)

證了中國(guó)古代文明的發(fā)展進(jìn)程,并成為連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。每天來(lái)這里參觀學(xué)習(xí)的

人摩肩接踵。

故宮讓人流連忘返，也讓我們明白——文化遺產(chǎn)經(jīng)過(guò)歷史滄桑巨變而流傳下

來(lái)，具有不可再生性和不可替代性。為此，我們發(fā)出倡議：

6.文段中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.因地制宜B.妙手偶得C.摩肩接踵D.流連忘返

7.請(qǐng)用上“文化”“保護(hù)”“傳承”三個(gè)詞語(yǔ)，補(bǔ)全文段中倡議的內(nèi)容。（2分）

二，古詩(shī)文閱讀（共19分）

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)。（共4分,每空0.5分）

8.⑴此中有真意,o（陶淵明《飲酒》其五）

⑵，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

⑶角聲滿天秋色里,o（李賀《雁門(mén)太守行》）

⑷書(shū)中不僅有知識(shí)，還有智慧。閱讀古文，可以明白“①，固國(guó)不以山溪之

險(xiǎn)，②"（《得道多助，失道寡助》）的治國(guó)之道，可以了解唯有嚴(yán)于律己,

堅(jiān)守本心，以“富貴不能淫，③，④”（《富貴不能淫》）的氣節(jié)面

對(duì)困難,方顯大丈夫本色,可以通曉面對(duì)挫折,只要以“子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加

增，⑤”（《愚公移山》）的堅(jiān)定信念不懈奮斗，才能迎來(lái)勝利的曙光!

（二）閱讀《如夢(mèng)令》《漁家傲》，完成9-10題。（共7分）

如夢(mèng)令漁家傲

李清照李清照

常記溪亭日暮，沉醉不天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂

知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)

花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡，驚起一嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休

灘鷗鷺。住，蓬舟吹取三山去。

9.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

李清照不同人生階段的詞作風(fēng)格不盡相同?！度鐗?mèng)令》風(fēng)格①，“興盡晚

回舟,誤入藕花深處”描繪出少女時(shí)期②的生活畫(huà)面。而《漁家傲》則盡顯豪放

灑脫之風(fēng)，詞中“③”運(yùn)用典故，展現(xiàn)了她豪邁激昂的人生態(tài)度。

10.《如夢(mèng)令》中的“鷗鷺”與《漁家傲》中的“鵬”這兩個(gè)“鳥(niǎo)”的意象分別具有怎

樣的特點(diǎn)？各表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

（三）閱讀《生于憂患,死于安樂(lè)》，完成11-13題。（共8分）

生于憂患,死于安樂(lè)

舜發(fā)于吠畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志,勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,

行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改,困于心，衡于慮，而后作，征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士,

出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（2分）

A.傅說(shuō)舉于版筑之間舉賢任能舉世聞名

B.行拂亂其所為法家押士拂袖而去

C.人恒電,然后能改知過(guò)必改八仙過(guò)海

D.征于色,發(fā)于聲和顏悅色大驚失色

12.下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

A.舜發(fā)于吠畝之中譯文：舜在田野中被發(fā)現(xiàn)

B.必先苦其心志譯文：一定要先使他的內(nèi)心感到痛苦

C.曾益其所不能譯文：增加他原來(lái)沒(méi)有的才能

D.人恒過(guò)，然后能改譯文：一個(gè)人常犯錯(cuò)誤,然后才能夠改正

13.根據(jù)《生于憂患,死于安樂(lè)》及下面兩則材料,在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

材料一

蓋文王拘?而演《周易》，仲尼厄②而作《春秋》，屈原放逐，乃賦@《離騷》，左丘失

明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷④蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說(shuō)

難》《孤憤》?！对?shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。

（取材于司馬遷《報(bào)任安書(shū)》）

【注】①拘：被囚禁。②厄：遭遇困境,困頓。③賦：寫(xiě),創(chuàng)作。④遷，被流放。

材料二

安樂(lè)公劉禪，性昏庸而無(wú)大能。自諸葛亮諸賢臣沒(méi)后，親昵宦者黃皓，致政漸腐壞O

及魏師伐蜀，劉禪納降，受封安樂(lè)公。于洛陽(yáng)之宴，司馬昭故陳蜀地歌舞，劉禪之舊臣皆

為亡國(guó)而哀戚，劉禪獨(dú)嬉笑怡然。司馬昭問(wèn)日：“頗思蜀否？”劉禪對(duì)日：“此間樂(lè)，

不思蜀。”

（取材于《三國(guó)志?蜀書(shū)?后主傳》）

憂患意識(shí)是儒家入世思想的一個(gè)重要內(nèi)核,也是中華民族傳統(tǒng)的精神美德。孟子在

《生于憂患，死于安樂(lè)》中指出，上天要把重任交給某人，會(huì)先讓他經(jīng)受種種磨難，目的

是“①”,司馬遷所列舉的古代圣賢在經(jīng)歷困苦后,都能②，驗(yàn)證了孟子“生

于憂患”的觀點(diǎn)，而像劉禪這樣的君主，在安逸享樂(lè)中失去自我，國(guó)滅后仍③，

這正驗(yàn)證了孟子“④”的觀點(diǎn)。

三，名著閱讀（5分）

14.《昆蟲(chóng)記》是一部科普作品,體現(xiàn)了作者法布爾積極探索，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。請(qǐng)你

結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,談一談這種精神的具體表現(xiàn)。（不少于100字）

四，現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）閱讀下面的材料，完成15-17題。（共7分）

材料一

聯(lián)合國(guó)教科文組織依據(jù)《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》，對(duì)申報(bào)遺產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行考核，

考核標(biāo)準(zhǔn)和考核審批過(guò)程非常嚴(yán)格。凡提名列入《世界遺產(chǎn)名錄》的文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，必須

符合下列一項(xiàng)或幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)方可獲得批準(zhǔn)。①代表一種獨(dú)特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造性的天才

杰作；②能在一定時(shí)期內(nèi)或世界某一文化區(qū)域內(nèi)，對(duì)建筑藝術(shù)，紀(jì)念物藝術(shù),城鎮(zhèn)規(guī)劃或景

觀設(shè)計(jì)方面的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)大影響；③能為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨(dú)特的

至少是特殊的見(jiàn)證;④可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例，展示出人類(lèi)歷史上一

個(gè)（或幾個(gè)）重要階段；⑤可作為傳統(tǒng)的人類(lèi)居住地或使用地的杰出范例，代表一種（或幾

種）文化，尤其在不可逆轉(zhuǎn)之變化的影響下變得易于損壞；⑥與具特殊普遍意義的事件或

現(xiàn)行傳統(tǒng)或思想或信仰或文學(xué)藝術(shù)作品有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系。

材料二

在北京的城市中心，沿著南北中軸線，從北向南分布著鐘鼓樓，景山，故宮，天安門(mén)廣

場(chǎng)，正陽(yáng)門(mén)，永定門(mén)，以及位于天安門(mén)和端門(mén)東西兩側(cè)的太廟，社稷壇，永定門(mén)北側(cè)東西對(duì)

稱布局的天壇，先農(nóng)壇。它們共同組成了縱貫北京老城南北，長(zhǎng)達(dá)7.8公里，占地超過(guò)5平

方公里的龐大建筑群,被稱為北京中軸線建筑群。上世紀(jì)50年代初，著名建筑學(xué)家梁思成

先生曾如此描述這組宏大的

典”匹克森林公園

建筑群：“北京在部署上最出科技館

水立方

色的是它的南北中軸線，由南北頂娘娘廟

至北長(zhǎng)達(dá)七公里余。在其中心西黃寺

立著一座座紀(jì)念性的大建筑廣化寺

什剎海

物。由外城正南的永定門(mén)直穿T歷

北同公園

進(jìn)城，一線引直，通過(guò)整個(gè)紫大育交戢

福佑寺

禁城到它北面的鐘鼓樓，在景

山巔上看得最為清楚。世界上

沒(méi)有第二個(gè)城市有這樣大的東西長(zhǎng)安街天安門(mén)

V--------------|國(guó)家博物館

氣魄，能夠這樣從容地掌握這

人民英4紀(jì)念碑

樣的一種空間概念”。北京是紀(jì)念堂

■EKH

有著3000多年建城史,870余

i?n大■欄

年建都史的國(guó)家歷史文化名T丙

城。特別是自忽必烈把北京積

東定口

水潭東側(cè)選為新的都城中心

點(diǎn)，開(kāi)始營(yíng)建大都城以來(lái)，中軸線建筑群便伴隨著北京城市的發(fā)展不斷擴(kuò)展，并始終決定

著這座城市的布局和形態(tài)。

材料三

歷史風(fēng)貌生動(dòng)再現(xiàn)。北京中軸線申遺保護(hù)最直觀，最顯著的成效，當(dāng)屬中軸線歷史風(fēng)

貌的逐步復(fù)原和生動(dòng)再現(xiàn)。通過(guò)騰退整治，天壇公園老壇墻重新亮出，重現(xiàn)天壇整體建筑

的宏偉與壯觀。先農(nóng)壇慶成宮騰退修繕后恢復(fù)建筑原貌，新鋪設(shè)的祭祀道路清晰展示出明

清帝王的活動(dòng)路線。景山公園內(nèi)，北京市少年宮騰退，景山壽皇殿古建筑群得以恢復(fù)。太

廟內(nèi)拆除一批非文物建筑，復(fù)原歷史格局。鐘鼓樓，正陽(yáng)門(mén)，景山景觀視廊凈化提升，還原

壯美有序的古都風(fēng)韻。百余項(xiàng)文物修繕工程堅(jiān)持原材料，原形制，原工藝，原做法，最大限

度保留歷史信息。文物古建的歷史格局，歷史風(fēng)貌逐步恢復(fù)，再現(xiàn)壯美有序的古都風(fēng)韻。

o堅(jiān)決落實(shí)老城不能再拆的要求，以中軸線申遺保護(hù)帶動(dòng)老城整體保

護(hù)，劃定49片歷史文化街區(qū)，認(rèn)定1056座歷史建筑，老城獨(dú)一無(wú)二的壯美空間秩序更加凸

顯。北海醫(yī)院，東天意商城等高層建筑實(shí)現(xiàn)降層，天橋百貨商場(chǎng)，前門(mén)大街沿街建筑等外立

面整治，形成更加通暢，整潔，有序的景觀視廊。通過(guò)環(huán)境整治，中軸線人居環(huán)境和城市風(fēng)

貌不斷改善，讓居民和游客享受到申遺保護(hù)的豐碩成果，讓居民群眾記得住鄉(xiāng)愁，留得住

記憶。

15.閱讀材料二，請(qǐng)你選擇出右側(cè)圖片中的【甲】【乙】【丙】【丁】處填寫(xiě)的景點(diǎn)名稱

正確的一項(xiàng)是（2分）

A.【甲】太廟【乙】社稷壇【丙】天壇【丁】先農(nóng)壇

B.【甲】社稷壇【乙】太廟【丙】先農(nóng)壇【丁】天壇

C.【甲】太廟【乙】社稷壇【丙】先農(nóng)壇【丁】天壇

D.【甲】社稷壇【乙】太廟【丙】天壇【丁】先農(nóng)壇

16.閱讀材料三,仿照第一段的第一句話,在第二段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（2分）

17.2024年7月27日，聯(lián)合國(guó)教科文組織第46屆世界遺產(chǎn)大會(huì)通過(guò)決議,將“北京中軸

線”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料二,說(shuō)說(shuō)北京中軸線成功列入《世

界遺產(chǎn)名錄》的原因。（3分）

（二）閱讀《六只柿子》，完成18-21題。（共11分）

六只柿子

①家里的晚秋蠶養(yǎng)完了，父親計(jì)劃著進(jìn)城來(lái)玩玩?！敖o你媽買(mǎi)雙皮鞋，我自己也買(mǎi)件

衣服''，父親說(shuō)。［甲］賣(mài)了蠶繭，父親的語(yǔ)氣里透著奢侈的喜悅。

②父親進(jìn)城，肩上扛的米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黃豆莢，嫩綠的韭菜,

還有六只又大又紅的柿子。

③父親電話里問(wèn)，柿子熟了，想不想吃？我說(shuō)想。也只是隨便說(shuō)說(shuō)。街上的水果一茬

接一茬，桃子走了有鴨梨,現(xiàn)在蘋(píng)果桔子已大量上市了。還有北方的大棗，被山東漢子用小

推車(chē)推著，滿街叫賣(mài)，說(shuō)是甜如蜜糖,脆如雪梨。嘗一顆，果真是。這些水果，都比柿子好吃。

④但父親卻把我的話當(dāng)真了，很認(rèn)真地給我挑了六只柿子，然后扛著沉沉的米袋子上

路了。米袋子里，是新脫粒的新米，家中田里自個(gè)兒長(zhǎng)的。他說(shuō)要送來(lái)給我嘗嘗鮮。

⑤父親途中轉(zhuǎn)了兩次車(chē)，才到達(dá)我家。父親就那樣扛著米袋子，上上下下。又扛著米

袋子，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，在穿流的人群里，左沖右突。有汗珠子滾下來(lái)嗎？我不知道。因?yàn)?/p>

父親到我家時(shí)，我還在上班?！疽摇康任一氐郊?，米袋子已立在客廳里了，六只紅紅的柿子,

可愛(ài)的小燈籠似的，置在桌上。

⑥父親坐在沙發(fā)上，極享受地看著電視?？吹轿一丶?，父親說(shuō)，累了吧？瞧，你愛(ài)吃的

柿子。他指指桌上，而后帶著萬(wàn)分歉意地說(shuō)，人老了，沒(méi)力氣了，再多，就拎不動(dòng)了，只能挑

了六只帶來(lái)。我的眼光，落到父親的頭上。那里，有稀疏的發(fā)，已幾乎看不見(jiàn)黑的了。記憶

里相貌堂堂的父親，如今，真的成了一位銀發(fā)蒼蒼的老人了。

⑦父親不知我心里的感傷，他兀自高興地向我叨叨著家里的事：水稻收了。蠶繭賣(mài)了

好價(jià)錢(qián)。圈里的豬也很快能賣(mài)了。還養(yǎng)了兩只羊。你喜歡的那只貓，生了小貓，卻不歸家，

把些小貓銜得藏東藏西的，生怕哪個(gè)去捉了它的小貓。父親說(shuō)到此，呵呵笑起來(lái)，是滿心歡

喜，又充滿幸福。

⑧下午，你有空嗎？叨叨一陣后，父親忽然問(wèn)我。

⑨我想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。父親很高興，說(shuō)，下午你陪我到街上去幫你媽買(mǎi)雙皮鞋，她苦了

一輩子，都沒(méi)穿過(guò)好鞋子，這次蠶繭賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，我要好好獎(jiǎng)勵(lì)一下她。

⑩我跟他逗趣，你真的有錢(qián)？父親立即忙不迭掏口袋，說(shuō)，真有錢(qián)。我看過(guò)去，也不過(guò)

幾百塊錢(qián)的樣子，父親卻像擁有了一筆巨大的財(cái)富似的。

?。里不知怎的有些酸酸的，我轉(zhuǎn)身去吃柿子，裝著萬(wàn)分喜歡的樣子。父親在一邊看

著樂(lè)了，很得意地說(shuō)，我和你媽挑了又挑,挑的是最大最紅的帶過(guò)來(lái)的。路上怕被什么東西

撞破了，就把它們放在韭菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不離手的。你看，它們的皮，

一點(diǎn)也沒(méi)破吧？

?W確是，［丙］它們薄薄的皮,撐著飽滿的果肉，像幼孩的皮膚,輕彈即破,卻硬是連

一點(diǎn)皺褶也沒(méi)有。

?想大街上南來(lái)北往的人群里，父親佝僂著腰，扛著沉沉的米袋子，一邊卻要護(hù)著手

里的方便袋。沒(méi)有誰(shuí)知道，他手里小心護(hù)著的，不過(guò)是六只柿子，帶給他女兒吃的。

（選自丁立梅《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》）

18.父親高高興興地進(jìn)城給“我”送柿子，讓我“百感交集”。結(jié)合文中具體內(nèi)容,補(bǔ)全下

面的表格（3分）

事件“我”的心情

①不在乎

看著帶來(lái)了柿子的年老父親②

看到父親只有幾百塊錢(qián)卻深感滿足③

想起父親路上帶六只柿子的情形感激

19.本文語(yǔ)言樸素自然，請(qǐng)從文中甲，乙，丙三處畫(huà)線句中任選一處,先用正楷抄寫(xiě)在橫線

處,再賞析其表達(dá)效果。（4分）

20.文章為什么取題為《六只柿子》，結(jié)合你對(duì)文章內(nèi)容的理解說(shuō)明理由。（2分）

21.文中第⑤段和第但段都運(yùn)用了想象的寫(xiě)作手法,請(qǐng)你選擇其中一段,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好

處。（2分）

（三）閱讀《我為什么而活著》，完成22-23題。（共4分）

①對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而無(wú)比

強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上,肆意地把我吹

來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

②我尋求愛(ài)情，首先因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)

的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情可以解除孤寂——那是一

顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂，深不可測(cè)的深淵。我尋求愛(ài)情，最后是因?yàn)?/p>

在愛(ài)情的結(jié)合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想像的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的,

雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我還是得到了它。

③我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我渴望了解人的心靈。我渴望知道星星為什么閃閃發(fā)光,

我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然

而并不多。

④愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼喚

經(jīng)常在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫被折磨者，被兒女視為負(fù)擔(dān)的無(wú)助的老人以及充

滿孤寂，貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類(lèi)應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是

我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。

⑤這就是我的一生，我覺(jué)得值得為它活著。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。

22.對(duì)全文結(jié)構(gòu)劃分正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①②II③④II@B.①|(zhì)|②③||④⑤

C.①I(mǎi)I②③④II⑤D.①②II③④⑤

23.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)讀完本文后，自己對(duì)人生有了哪些新的認(rèn)識(shí)和思考。要求至少使用下面一

組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不少于60字。（2分）

雖然……但是……只有……才……因?yàn)椤浴?/p>

五,寫(xiě)作（40分）

24.從下面兩個(gè)題目中隹造:題按要求寫(xiě)一篇作文。

⑴請(qǐng)你以“我和一起成長(zhǎng)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

⑵根，隱于地下，盤(pán)錯(cuò)交織，如沉默的衛(wèi)士。它托舉老樹(shù)，孕養(yǎng)稻麥，穩(wěn)扎生命根基。于

生活與心靈深處，親情是根，文化是根,積累的學(xué)識(shí)亦是根。同學(xué)們，請(qǐng)你細(xì)品“根”

之內(nèi)涵，以“根”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不

少于600字,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。

延慶區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末考試

八年級(jí)語(yǔ)文答案

一，基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

1.（2分）C

2.（2分）A

3.（2分）D

4.（2分）B

5.（2分）答案示例：古崖居石室建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜，功能齊全，設(shè)計(jì)美觀，展現(xiàn)（體

現(xiàn),顯示）了古代建筑的輝煌成就。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)序1分,搭配1分。

6.（2分）B

7.（2分）答案示例一：文化遺產(chǎn)，是我們民族的靈魂與根基，承載著先輩的智

慧與情感,我們不僅要努力保護(hù)好它，更要將這筆寶貴的文化遺產(chǎn)

傳承下去。使文化的基因深深烙印在每一個(gè)中華兒女的心中，凝聚

起民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。

答案示例二：文化遺產(chǎn)系民族根魂,讓我們攜手保護(hù),積極傳承,共

筑精神家園！

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)詞0.5分，語(yǔ)句通暢0.5分。

二，古詩(shī)文閱讀（共19分）

（-）古詩(shī)文默寫(xiě)（共4分）

8.（1）欲辨已忘言（2）烽火連三月（3）塞上燕脂凝夜紫

（4）①域民不以封疆之界②威天下不以兵革之利③貧賤不能移

④威武不能屈⑤何苦而不平

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空0.5分。有錯(cuò)字，別字，漏字，該空不得分。

（二）古詩(shī)閱讀（共7分）

9.（3分）①清新婉約（婉約清麗，歡快活潑,輕松爽朗等）②悠閑自在（輕

松自在，歡快活潑），日暮乘舟歸家（乘舟外出游玩,乘舟誤入藕花

深處,驚起鷗鷺等）③九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉（風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。意思對(duì)即可。

10.（4分）答案示例：《如夢(mèng)令》中的“鷗鷺”體現(xiàn)了詞人早期生活的閑適與

歡樂(lè)，“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”，描繪出少女時(shí)代的李清照在溪

亭日暮時(shí)分游玩,乘船誤闖藕花深處,奮力劃船驚起鷗鷺的場(chǎng)景,生

動(dòng)地傳達(dá)出她對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)以及游玩過(guò)程中的驚喜

與愉悅,展現(xiàn)出少女的天真俏皮，活潑靈動(dòng),也從側(cè)面反映出其早期

生活的無(wú)憂無(wú)慮?！稘O家傲》里的“鵬”展現(xiàn)出詞人宏大的理想與

抱負(fù)，“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，借鵬在九萬(wàn)里高空乘風(fēng)翱翔之態(tài)，抒發(fā)

了詞人雖身處困境,卻渴望如鵬一般沖破現(xiàn)實(shí)束縛,追求自由,光明

與理想,飽含著對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念與執(zhí)著追求，同時(shí)也流露出對(duì)現(xiàn)

實(shí)的不滿與反抗。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)意象2分（特點(diǎn)1分，情感1分），共4分。

（三）文言文閱讀（共8分）

11.（2分）D臉色。（A.被選拔,被任用/選拔，任用/全,整個(gè)，B.違背/輔佐/

甩動(dòng).

C.犯錯(cuò)誤/錯(cuò)誤/渡過(guò)）

12.（2分）A

13.（4分）答案示例：①動(dòng)心忍性，曾益其所不能②發(fā)憤有所作為

③不思進(jìn)?。?lè)不思蜀）④死于安樂(lè)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。

【材料一譯文】：周文王被拘禁而推演八卦為六十四卦，寫(xiě)成了《周易》；仲尼

一生困頓不得志而作《春秋》；屈原放逐，就寫(xiě)成了《離騷》；左丘眼睛失明，

就有《國(guó)語(yǔ)》傳世;孫子受了臏刑，就編著了兵法書(shū)；呂不韋被流放到蜀地，《呂

覽》才流傳于世;韓非被囚于秦，有《說(shuō)難》《孤憤》傳世；《詩(shī)》三百篇，大都

是圣人賢者抒發(fā)悲憤之情的作品。

三，名著閱讀（5分）

14.答案示例一：《昆蟲(chóng)記》飽含了作者積極探索，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。比如:

為了觀

察虻蠅,法布爾甘愿在烈日下屏息觀察數(shù)十天?？釤岬奶鞖膺B蟬都難以忍受，

法布爾卻耐心堅(jiān)持,認(rèn)真觀察。這種可貴的科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。

答案示例二：《昆蟲(chóng)記》飽含了作者積極探索，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神?！八?/p>

年黑暗的苦工,一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè),這就是蟬的生活”，讓我感受到了昆蟲(chóng)生

命的精彩與韌性,感受到法布爾是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間艱苦細(xì)致的觀察與探究,才將昆

蟲(chóng)世界真實(shí)地呈現(xiàn)在人們面前的。這珍貴的科學(xué)精神財(cái)富讓我更加勤奮努力。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)1分，能結(jié)合具體內(nèi)容3分（事件2分,分析1分），字?jǐn)?shù)1分。

四，現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（-）非連續(xù)文本閱讀（共7分）

15.（2分）A

16.（2分）城市環(huán)境（風(fēng)貌）不斷改善

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：字?jǐn)?shù)，結(jié)構(gòu)一致1分,概括合理1分。

17.（3分）答案示例：

（1）獨(dú)一無(wú)二，世界上沒(méi)有第二個(gè)城市有這樣大的氣魄，能夠這樣從容

地掌握這樣的一種空間概念,符合標(biāo)準(zhǔn)①代表一種獨(dú)特的藝術(shù)成就,一種創(chuàng)造

性的天才杰作。

（2）北京中軸線建筑群相當(dāng)宏大,是歷史階段的杰出范例,符合標(biāo)準(zhǔn)④可

作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例，展示出入類(lèi)歷史上一個(gè)（或幾個(gè)）重

要階段。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：北京中軸線特點(diǎn)一個(gè)1分，與之對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)各0.5分。

（二）閱讀《六只柿子》，回答問(wèn)題。（共11分）

18.（3分）答案示例：①聽(tīng)父親說(shuō)進(jìn)城想帶些柿子給我②感傷③

心酸

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。

19.（4分）答案示例：

【甲】：“奢侈”這里指“非常多”的意思。寫(xiě)出了父親賣(mài)了蠶繭非常開(kāi)

心的情態(tài)，表現(xiàn)了父親知足的心理。

【乙】：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“紅紅的柿子”比作“小燈籠”，形象

生動(dòng)地寫(xiě)出了柿子的飽滿，可愛(ài)，突出了父親對(duì)六只柿子的細(xì)心保護(hù)。

【丙】：示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將柿子薄薄的皮比作幼孩的皮

膚，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了柿子皮薄肉厚，但就是這樣的柿子，卻在父親一路精心呵

護(hù)下，沒(méi)有受到一點(diǎn)的損傷,父親一路上的辛苦可想而知，表現(xiàn)了濃濃（深沉）的

父愛(ài)。

示例二：運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法,把柿子的皮薄和父親的保護(hù)完好做對(duì)比,

突出了父親的細(xì)心呵護(hù),表現(xiàn)了深沉的父愛(ài)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：正楷抄寫(xiě)1分，語(yǔ)句賞析3分（角度準(zhǔn)確1分,結(jié)合句子內(nèi)容分析1

分,概括表

達(dá)情感1分。）

20.（2分）答案要點(diǎn)：

①文章以“柿子”為線索，貫穿全文.

②含蓄地表現(xiàn)了父親和“我”之間濃濃的父女情.

③吸引讀者閱讀興趣,引發(fā)讀者思考。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可滿分。

21.（2分）答題要點(diǎn):

①父親一路精心呵護(hù)六只柿子的不容易（艱辛）.

②父親對(duì)女兒真摯的愛(ài).

③女兒對(duì)父親的心疼。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可。

（三）閱讀《我為什么活著》，回答問(wèn)題。（共4分）

22.（2分）C

23.（2分）答案示例：讀完本文后，我認(rèn)識(shí)到，雖然愛(ài)情可以解除孤寂,知識(shí)可

以獲得成就，但是這些都是為了自己,而擁有同情心才是為了他人,是大我和博

愛(ài)的體現(xiàn)。我們更應(yīng)該擁有同情心,幫