2022年中考語(yǔ)文文言文閱讀分主題訓(xùn)練：智慧篇

課外文言文專題訓(xùn)練之智慧篇

一、狼（蒲松齡）

一屠暮行，為狼所逼,道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,

令不可去。顧無(wú)計(jì)可以死之,惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹炙之法吹之。極力吹移

時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出則狼脹如牛股直不能屈口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏

能作此謀也！

1.下列句子中加點(diǎn)字的解釋,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.屠急捉之，令不可去去：收回去

B.顧無(wú)計(jì)可以死之顧：回頭看

C.惟有小刀不尊寸盈：滿，足夠

D.股直不能屈股：大腿

2.用“/”給文中畫線的句子斷句，限三處。

出則狼脹如牛股直不能屈口張不得合。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）一屠暮行，為狼所逼。

譯：____________________________________________________________________________

（2）顧無(wú)計(jì)可以死之。

譯：____________________________________________________________________________

4.本文表現(xiàn)了屠戶什么樣的性格特點(diǎn)？作者對(duì)屠戶的態(tài)度是怎樣的？

5.你從這則故事中得到了怎樣的啟示？

二、老馬識(shí)途

（甲〕世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴

隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能,

食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”

嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

〔乙）管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可

用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中，無(wú)水。隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng)夏居山之陰蟻壤

一寸而仞有水乃掘地,遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、

老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過(guò)乎？（選自《韓非子?說(shuō)林上》）

1.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是。（）

A.①管不飽，力不足，才美不外見②食之不能盡其材

B.①千里馬常有，頂伯樂(lè)不常有②乃放老馬晅隨之，遂得道

C.①鳴考而不能通其意②蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰

D.①老馬之智可用也②以管仲之圣而隰朋之智

2.用“/”給文中畫線的句子斷句，限兩處。

蟻冬居山之陽(yáng)夏居山之陰蟻壤一寸而仞有水。

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

譯：________________________________________________________________________________

（2）今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過(guò)乎？

譯：________________________________________________________________________________

4.托物寓意是古人的常用寫法。（甲）文作者以'‘千里馬”寓，,在韓愈看來(lái)，千里

馬被埋沒的根本原因是什么？_________________________________________________________

5.（乙）文管仲最后“遂得道”，是因?yàn)樗嘈牛ㄌ顚懸粋€(gè)成語(yǔ)），這個(gè)故事

告訴我們一個(gè)什么道理？

三、戴奎

戴逵，字安道，譙郡錚①也。幼有巧慧，聰悟博學(xué)。善鼓琴，工書畫。為童兒時(shí)，以白

瓦屑、雞卵汁和浸作小碑子，為鄭玄②碑，時(shí)稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。

十余歲時(shí)，于瓦棺寺中畫。王長(zhǎng)史見之云：“此兒非獨(dú)能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時(shí)。”

逵曾就范宣③學(xué)，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。

宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學(xué)畫。

逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無(wú)量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至

士.開敬④不足動(dòng)心⑤乃潛坐帷中蜜聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。

（選自《歷代名畫記》）

【注釋】①譙、鋒：古地名；郡：古代行政區(qū)域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至于開

敬：到了開放敬神的時(shí)候。⑤動(dòng)心：打動(dòng)人心。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義相同的一項(xiàng)是（）

A.宣見逵畫，以為。用之事/此誠(chéng)危急存。之秋也（《出師表》）

B.時(shí)稱詞美書精/山間之四町也（《醉翁亭記》）

C.吾恨不得見其盛時(shí)/未嘗不嘆息痛偎于桓靈也（《出師表》）

D.甚以為有益/以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也（《送東陽(yáng)馬生序》）

2.為文中畫波浪線的語(yǔ)句，選出斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.至于開敬不足/動(dòng)心乃潛坐帷中/密聽眾論

B.至于開敬/不足動(dòng)心/乃潛坐帷中/密聽眾論

C.至于開敬/不足動(dòng)心/乃潛坐/帷中密聽眾論

D.至于開敬不足/動(dòng)心乃潛坐/帷中密聽/眾論

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）此兒非獨(dú)能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時(shí)。

譯：___________________________________________________________________________

⑵宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學(xué)畫。

譯：___________________________________________________________________________

4.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）

A.戴逵幼有巧慧，所以成就較大，這說(shuō)明孩子只要小時(shí)候聰明，長(zhǎng)大后定會(huì)有大成就。

B.范宣本來(lái)井不喜歡畫畫，只是覺得收了戴奎的畫了不好意思，才勉強(qiáng)學(xué)一點(diǎn)。

C.他懂得自己用白瓦屑等材做碑石，說(shuō)明他是個(gè)有創(chuàng)造性思維的人。

D.戴逵花幾年的時(shí)間精心雕刻佛像，是因?yàn)槁牭絼e人的批評(píng)，他覺得要爭(zhēng)口氣。

5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)戴逵在藝術(shù)上取得成就的原因。

四、李泰伯

范文正公①守桐廬②，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂，自為記③，其歌詞④曰：“云山蒼蒼，

江水泱泱，先生之德，山高水長(zhǎng)?！奔瘸桑允纠钐┎?。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：

“公之文一出必將名世某妄意易一字以成盛美?！惫娜虎?，握手⑥扣之。答曰：“云山江水

之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥⑦，而‘德'字承之，似局促，擬換作‘風(fēng)'字如何?”公凝⑧

坐頷首，殆欲下拜。

（選自宋?洪邁《容齋隨筆》）

【注釋】①范文正公：即范仲淹。他謚號(hào)“文正”，故世稱范文正公。②桐廬：古地名，

今浙江桐廬市。③記：傳記。④歌詞：指記文后的贊詞。⑤瞿然：驚訝的樣子。⑥握手：拱

手。⑦溥（p。）：大。⑧凝：注意力集中。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義相同的一項(xiàng)是（）

A.自為記/不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）

B.于義甚大/引喻失義（《出師表》）

C.殆欲下拜/思而不學(xué)則殆（《論語(yǔ)》十二章）

D.始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂/相與步于中庭（《記承天寺夜游》》）

2.為文中畫波浪線的語(yǔ)句，選出斷句正確的一項(xiàng)（）

A.公之文/一出必將名世/某妄意易一字/以成盛美

B.公之文一出/必將名世/某妄意易一字/以成盛美

C.公之文/一出必將名世/某妄意/易一字以成盛美

D.公之文一出/必將名世/某妄意/易一字以成盛美

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）既成，以示李泰伯。

譯：_______________________________________________________________________

（2）公凝坐頷首，殆欲下拜。

譯：_______________________________________________________________________

4.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）

A.本文與“推敲”的典故表現(xiàn)的意思是一樣的。

B.這里的范文正公是很自信的，所以傳記一寫好就想要李泰伯的表?yè)P(yáng)。

C.我們做人應(yīng)謙遜，不能像李泰伯一樣隨便改別人的作品。

D.文中的嚴(yán)先生，范公為他建祠，是因?yàn)榉豆虢柽@個(gè)作品表達(dá)自己想歸隱的意思。

5.以“風(fēng)”字換“德”字，它好在哪里？

五、馬媛

建武?中，諸王皆在京師，競(jìng)修名譽(yù)，招游士。馬援②謂呂種③曰：“國(guó)家諸子并壯，而

舊防未立，若多通賓客，則大獄起矣。卿曹戒慎之?！焙蠊懈嬷T王賓客生曲帝詔捕賓客更

相牽引死者以數(shù)千。種亦與禍，嘆曰：“馬將軍神人也?！?/p>

援又嘗謂梁松、竇固?曰：“凡人為貴，當(dāng)可使賤，如卿等當(dāng)不可復(fù)賤。居高堅(jiān)自持,

勉思鄙言。”松后果以貴滿致災(zāi)，固亦幾不免。

【注釋】①建武：東漢光武帝年號(hào)。②馬援：東漢名將，曾被封為伏波將軍，世稱“馬伏波”。

③呂種：時(shí)為馬援之司馬。④梁松、竇固：二人皆是光武帝女婿。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義相同的一項(xiàng)是（）

A.惹多通賓客/萬(wàn)里赴戲機(jī)，關(guān)山度若飛（《木蘭詩(shī)》）

B.章修名譽(yù)/夕日欲頹，沉鱗竟躍（《答謝中書書》）

C.居高堅(jiān)自薦/馳擔(dān)持刀（《狼》）

D.松后果以貴滿致災(zāi)/以刀劈狼首（《狼》

2.為文中畫波浪線的語(yǔ)句，選出斷句正確的一項(xiàng)（）

A.后果有告諸王/賓客生亂/帝詔捕賓客/更相牽引死者以數(shù)千

B.后果有告諸王賓客生亂/帝詔捕賓客/更相牽/引死者以數(shù)千

C.后果有告諸王/賓客生亂/帝詔捕賓客/更相牽弓1/死者以數(shù)千

D.后果有告諸王賓客生亂/帝詔捕賓客/更相牽引/死者以數(shù)千

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）若多通賓客，則大獄起矣。

譯：________________________________________________________________________________

（2）如卿等當(dāng)不可復(fù)賤。居高堅(jiān)自持。

譯：________________________________________________________________________________

4.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析正確的項(xiàng)是（)

A.馬援喜歡賣弄，每次有什么好的意見，都會(huì)到處說(shuō)給別人聽，生怕別人不知道他

的能力。

B.馬援的自律，讓他很好地保全了自己。

C.呂種并沒有錯(cuò)，只怪皇帝太多疑了。

D本文主要是告訴我們要學(xué)會(huì)居安思危。

5.依照馬援的觀點(diǎn)，居高位的人應(yīng)該如何做？你又是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？

六、田忌賽馬

孫武既死。后百余歲有孫臏。臏生阿、郅之間，臏亦孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓

俱學(xué)兵法。龐涓浜事魏得為惠王將軍而自以為能不及孫臏乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢

于已，疾之，則以法刑斷其兩足而薪之，欲隱勿見。齊使者如梁。孫臏以刑徒陰見，說(shuō)齊使。

齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。

忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩，于是孫子謂田

忌日：“君弟重射，臣能令君勝。"田忌信然之，與王及諸公子逐射千全。及臨質(zhì)、孫子曰：

“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼不駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌

一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進(jìn)孫子于威王。威王問(wèn)兵法，遂以為師。

（選自《史記?孫子吳起列傳》）

1.下列句子中加點(diǎn)語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.嘗與龐涓?jìng)R學(xué)兵法（都）B.龐涓智其賢于己（害怕）

C.朝載與之齊（暗中，私下）D.稱之（妒忌）

2.下列選項(xiàng)與例句中“而”字用法相同的一項(xiàng)是（）

例句:齊將田忌善顧客待之

A雜然面前陳者B.宋無(wú)罪畫攻之

C.飲少輒醉，財(cái)年又最高D.登軾項(xiàng)望之

3.用“/”給文中畫線的句子斷句，限三處。

龐涓既事魏得為惠王將軍而自以為能不及孫臏乃陰使召孫臏

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）齊使以為奇，竊載與之齊。

譯：____________________________________________________________________________

（2）既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。

譯：____________________________________________________________________________

5.結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析文段是如何塑造孫臏的形象的。

七、陸遜

陸遜①多沉慮，籌無(wú)不中，嘗謂諸葛恪②曰：“在吾前者，吾必奉之同升；在吾下者,

吾必扶持之。君今氣陵其上，意蔑乎下，恐非安德之基也！”恪不聽，卒見死。

嵇康從孫登游三年，問(wèn)終不答。康將別，曰：“先生竟無(wú)言耶？”登乃曰：“子識(shí)火乎？

生而有光，而不用其光，果在于用光；人生有才，而不用其才，果在于用才。故用光在乎得

薪,所以保其曜；用才在娶識(shí)物所以全其年今子才多識(shí)寡難乎免于令之世矣!”康不能用，

卒死呂安之難③。

【注釋】①陸遜：三國(guó)吳人，孫策之婿。②諸葛恪：吳人，諸葛瑾之子，諸葛亮之侄。

③呂安之難：嵇康與呂安為友，鐘會(huì)構(gòu)陷二人謀反，遂被殺。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義相同的一項(xiàng)是（）

A.等無(wú)不中/觥等交錯(cuò)，起坐而喧嘩者（《醉翁亭記》）

B.吾必奉之同升/不知口體之奉不若人也（《送東陽(yáng)馬生序》）

C.孕見死/卒獲有所聞（《送東陽(yáng)馬生序》）

D.生而有光，而不用耳光/安陵君募許寡人（《唐睢不辱使命》）

2.為文中畫波浪線的語(yǔ)句，選出斷句正確的一項(xiàng)（）

A.用才在乎識(shí)物/所以全其年/今子才多識(shí)寡/難乎免于今之世矣

B.用才/在乎識(shí)物/所以全其年/今子才多/識(shí)寡難乎免于今之世矣

C.用才在乎識(shí)物/所以全其年今/子才多識(shí)寡/難乎免于今之世矣

D.用才/在乎識(shí)物所以全其年/今子才多/識(shí)寡難乎免于今之世矣

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）在吾前者，吾必奉之同升；在吾下者，吾必扶持之。

譯：____________________________________________________________________________

（2）君今氣陵其上，意蔑乎下，恐非安德之基也!

譯：____________________________________________________________________________

4.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）

A.陸遜多沉慮，說(shuō)明這個(gè)人心機(jī)多，是個(gè)不可深交之人。

B.我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文也要像本文一樣，既要有豐富的學(xué)識(shí)，還要結(jié)合實(shí)踐，聯(lián)系生活。

C.嵇康不能被孫登重用，所以郁郁而終。

D.做人應(yīng)該抓住一切的機(jī)會(huì)，展示自己的才能，這樣才不會(huì)像諸葛恪這樣不得重用。

5.導(dǎo)致諸葛恪和嵇康人生悲劇的共同原因是什么？

八'晏子使楚

晏子將使楚。

楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”

左右對(duì)曰：“為其來(lái)也臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰：'何為者也？'對(duì)曰：'齊人也。

王曰：'何坐？'曰：'坐盜。'”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。

王日：“縛者曷為者也？"對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”

晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

所以然者何?水土異也。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?〃王笑曰：

圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是（）

A.臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行過(guò)中而不至

B.其實(shí)味不同恐前后受其敵

C.今方來(lái)方欲行

D.晏子將使楚得一人之使

2.用“/”給文中畫線的句子斷句，限兩處。

為其來(lái)也臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。

3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

譯:

4.楚國(guó)君臣采用了怎樣的計(jì)謀來(lái)侮辱晏子的?（用自己的話回答）

5.文中的晏子是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

九、芋老人傳

芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨(dú)與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，

影①乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試②歸。老人暗知書與語(yǔ)久命嫗煮至以進(jìn)盡叫器、

再進(jìn)。生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛?，別去。

后十余年，書生用甲第為相國(guó)③，偶命廚者進(jìn)芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之

香而甘也！”使人訪其夫婦,載以來(lái)。

至京，相國(guó)慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！奔憾鴭炛笥筮M(jìn)，相國(guó)亦輟

箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向者之香且甘者，非調(diào)和④之有

異，時(shí)、位之移人也。相公昔自郡城走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣；今者堂有煉珍⑤，朝分

尚食⑥，張?bào)哿卸Γ泻斡笫歉屎?老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實(shí)多：曾聞

誰(shuí)氏子，讀書時(shí)，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某；及為吏，以污賄不飭罷，是

芋視乃學(xué)也?！?/p>

老人語(yǔ)未畢，相國(guó)遽驚謝曰：“老人知道⑥者！”

（節(jié)選自周容《春酒堂遺書》，有刪改）多

【注釋】①影：身影，指體形。②童子試：明清科舉錄取秀才的考試。③用甲第為相

國(guó)：由考取一甲進(jìn)士而官至宰相。④調(diào)和：此處是烹調(diào)的意思。⑤煉珍：亨制精美的

食品。⑥朝分尚食：于朝廷中分得皇帝賞賜的食品。尚食，指皇帝的食品。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義相同的一項(xiàng)是（）

A.老人延入坐/余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）

B.猶星芋也/斯星陋室（《陋室銘》）

C.影乃至瘦/曾至其所不能（《生于憂患，死于安樂(lè)》

D.何向者之香阿甘也/人不知也不慍（《論語(yǔ)》十二章）

2.為文中畫波浪線的語(yǔ)句，選出斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.老人略知書與語(yǔ)/久/命嫗煮芋以進(jìn)/盡一器再進(jìn)

B.老人略知書/與語(yǔ)久命嫗煮芋/以進(jìn)/盡一器/再進(jìn)

C.老人略知書與語(yǔ)/久命嫗煮芋/以進(jìn)盡一器/再進(jìn)

D.老人略知書/與語(yǔ)久/命嫗煮芋以進(jìn)/盡器/再進(jìn)

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

（1）何向者祝渡老人之芋之香而甘也！

譯：________________________________________________________________________

（2）非調(diào)和之有異，時(shí)、位之移人也。

譯：________________________________________________________________________

4.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）

A.書生為趕考，到老人家借了一碗芋頭湯，雨后又馬上趕去考場(chǎng)。

B.這個(gè)老人獨(dú)具慧眼，知道這個(gè)書生將來(lái)染大有出息，特意煮了碗特別的芋頭場(chǎng)好

讓書生記住自己。

C.老人能夠找出前后味覺不同的原因，說(shuō)明他是個(gè)有智慧的人。

D.本文重在告訴我們做不能貧圖名利，看不起患難之交。

5.從全文看，相國(guó)“驚”的原因是「謝”的原因是;

老人知道的“道”是。（前兩處用自己的話，第三處用文中

詞句。）

十、東方朔自譽(yù)博賞賜①

久之，伏日②，詔賜從官肉。大官丞日晏不來(lái)③，朔獨(dú)拔劍割肉，謂其同官曰：“伏日

當(dāng)蚤④歸，請(qǐng)受賜。”即懷肉去。大官奏之。朔入，上曰：“昨賜肉，不待詔，以劍割肉而去

之，何也？"朔免冠謝⑤。上曰：“先生起自責(zé)也?！彼吩侔萑眨骸八穪?lái)⑥!朔來(lái)!受賜不待詔，

何無(wú)禮也!拔劍割肉，一何壯也!割之不多，又何廉也!歸遺細(xì)君⑦，又何仁也!”上笑曰：“使

先生自責(zé)，乃反自譽(yù)!”復(fù)賜酒一石，肉百斤，歸遺細(xì)君。

（選自《漢書?東方朔傳》）

【注】①東方朔:漢武帝時(shí)著名辭賦家。②伏日:三伏之日，即盛暑之時(shí)。③大官丞:負(fù)責(zé)

分肉事宜的官。晏:晚。④蚤:通“早”。⑤謝:道歉。⑥來(lái):表感嘆的語(yǔ)氣詞，用于拉長(zhǎng)語(yǔ)氣。

⑦細(xì)君:東方朔之妻。

1.下列各句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.請(qǐng)受賜（請(qǐng)?jiān)试S）B.即懷肉去（懷里揣著，抱在懷里）

C.乃反自譽(yù)（你）D.歸遞細(xì)君（給，給予）

2.下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）

例句:大官奏考

A.輟耕之壟上（《陳涉世家》）B.悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)（《捕蛇者說(shuō)》）

C.醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）D.屬予作文以記本（《岳陽(yáng)樓記》）

3.用“/”給下列句子斷句。（各一處）

①大官丞日晏不來(lái)（主謂之間）②歸遺細(xì)君（動(dòng)賓之間）

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①受賜不待詔，何無(wú)禮也！

譯：___________________________________________________________

②上笑曰：“使先生自責(zé)，乃反自譽(yù)!”

譯：___________________________________________________________

5.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)東方朔是個(gè)怎樣的人。

課外文言文專題訓(xùn)練之智慧篇（參考答案）

一、狼（蒲松齡）

1.B（點(diǎn)撥：顧：但是，只是）

2.出/則狼脹如牛/股直不能屈/口張不得合。

3.（1）有個(gè)屠戶在夜晚走路，被一只狼追趕逼迫。

（2）只是沒有辦法可以殺狼。

4.本文表現(xiàn)了屠戶機(jī)智勇敢的性格。對(duì)屠戶持贊揚(yáng)態(tài)度。

5.在面對(duì)困境時(shí)，不應(yīng)氣餒，應(yīng)充分利用有限的客觀條件，積極開動(dòng)腦筋，變被動(dòng)為主動(dòng),

擺脫困境。

【參考譯文】

有一個(gè)屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的草棚，他就跑

進(jìn)去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它

離開。但是沒有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長(zhǎng)的小刀，就用它割破爪子下面

的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。(屠戶)用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子

把狼腿綁起來(lái)。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張

著嘴也無(wú)法閉上。屠戶就把它背回去了。(如果)不是屠戶，誰(shuí)有這個(gè)辦法呢？

二、老馬識(shí)途

1.D

2.蟻冬居山之陽(yáng)/夏居山之陰/蟻壤一寸而仞有水。

3.(1)況且千里馬想要和一般的馬一樣尚且又辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

(2)當(dāng)今的人們不拿自己的愚昧之心學(xué)習(xí)圣人的智慧，難道不是錯(cuò)誤的嗎？

4.(1)人才；(2)不知馬

5.(1)老馬識(shí)途(2)要善于向動(dòng)物、自然學(xué)習(xí)，掌握自然規(guī)律。

【參考譯文】

管仲、隰朋跟從齊桓公北伐孤竹，春往冬返，由于沒有熟悉地理的向?qū)?，在回?/p>

的路上迷失道路，管仲說(shuō)：“老馬的智慧可以利用啊?！庇谑蔷涂v老馬于軍前，任其所至，

隨而從之，竟得道而歸。在山中行軍，沒有水喝，隰朋說(shuō)：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天

住在山的北面，螞蟻的土壤有一寸深一仞之處就有水。”就發(fā)掘蟻穴，找到了水源。憑借管

仲和隰朋的圣明，到他們所不了解的事，也不把向老馬和螞蟻求教學(xué)習(xí)看作是羞恥的事，

現(xiàn)在的人卻不承認(rèn)自己愚昧、不知道學(xué)習(xí)和吸取圣人的智慧，不太過(guò)分了嗎？

三、戴奎

1.C(點(diǎn)撥：A.通“無(wú)”，沒有/滅亡，衰亡：B當(dāng)時(shí)/季節(jié)：C.遺憾；D.認(rèn)為/因?yàn)椤?

2.B

3.(1)這小孩不只能畫畫，最終能取得大成就，遺憾的是我不能見到他鼎盛的時(shí)候了。

（2）范宣看完贊嘆不已，認(rèn)為（作畫）很有好處，于是也學(xué)畫畫。

4.C（點(diǎn)撥：A.小孩子小時(shí)候聰明，不一定長(zhǎng)大后有大成就；B.范宣也認(rèn)為畫畫是件有益

的事才開始學(xué)習(xí)；D.他是個(gè)精益求精的人，并不是因?yàn)閯e人的批評(píng)。）

5.巧慧（聰悟）博學(xué)，虛心好學(xué)，精益求精。（答出其中任意一條即可）

【參考譯文】

戴逵，字安道，譙郡鋒縣人。他小時(shí)候就有靈巧聰慧的心思，聰穎廣博的學(xué)識(shí)。善于

彈琴，擅長(zhǎng)書法與畫畫。他還是兒童的時(shí)候，用白瓦屑、雞蛋汁混合浸泡，最后做成一塊

碑，并命名為《鄭玄碑》。見到這個(gè)碑的人都贊嘆不已，認(rèn)為這塊碑詞美書精，器度巧絕。

他很擅長(zhǎng)畫古人的山水畫。十多歲的時(shí)候，在瓦棺寺畫畫。王長(zhǎng)史看到之后說(shuō)：“這小孩子

并非只會(huì)畫畫，以后肯定能有大名望，遺憾的是我見不到他輝煌的時(shí)候。”

戴逵曾經(jīng)跟從范宣學(xué)習(xí)，范宣見到戴逵的畫作，認(rèn)為這是沒有用處的事情，不必在這

上面白白花費(fèi)心思。戴逵于是為范宣畫了《南都賦》。范宣看完贊嘆不已，認(rèn)為（作畫）非常

有益處，于是也學(xué)畫畫。

戴逵既有靈巧的心思，又善于鑄造佛像和雕刻。他曾經(jīng)建造無(wú)量壽佛的木像，高達(dá)一

丈六。他認(rèn)為古時(shí)的制作都粗拙古樸，到了開放敬神的時(shí)候，不足以使人動(dòng)心，（他）于是

藏在帷幕中，偷偷聽眾人的議論。所聽到的褒貶意見，都加以詳細(xì)的研究，積累思考了三

年，刻像才最終完成。

四'李泰伯

1.D（點(diǎn)撥：A.傳記/記錄；B.意義/公正合宜的道理；C.幾乎/迷惑；D.在。）

2.B

3.（1）寫成后，把它給李泰伯看。

（2）范公坐在那里點(diǎn)頭，幾乎要下拜。

4.A（點(diǎn)撥：B.他并不是為了求表?yè)P(yáng)；C.對(duì)朋友的文章，我們應(yīng)真誠(chéng)地說(shuō)出自己的意見；

D.本文中范公并沒有歸隱的意思。）

5.①“風(fēng)”是平聲字，不感局促；②“風(fēng)”就是流行、傳播及“風(fēng)范”之意。

【參考譯文】

范仲淹在桐廬做太守的時(shí)候，最早在釣魚臺(tái)建了一個(gè)嚴(yán)先生祠堂（紀(jì)念嚴(yán)光），自己做

了一篇記文，文章內(nèi)說(shuō)：云山蒼蒼江水泱泱。先生之德山高水長(zhǎng)。寫完之后拿給南豐的李

泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來(lái)說(shuō)：先生的這篇文章寫出來(lái)之后，

必將會(huì)在世上成名，我大膽地想（幫你）換一字，使它更完美；范公很驚訝，拱手請(qǐng)教他。（李

泰伯）說(shuō)：云山江水那一句，意義和文字很大很深，用它來(lái)修飾“德”字，好像有點(diǎn)局促了，

我想把“德”字換“風(fēng)”字，你看怎么樣啊?范公坐在那里點(diǎn)頭，幾乎要下拜！

五、馬媛

1.B（點(diǎn)撥：A.假如/好像；B.競(jìng)相；C.自控能力/拿；D.因?yàn)?用）

2.D

3.（1）如果他們?cè)龠@樣多結(jié)賓客，則有大批的人要坐監(jiān)牢了。

（2）而你們應(yīng)當(dāng)不可重歸貧賤。居高位的人要有堅(jiān)強(qiáng)的自控能力。

4.B（點(diǎn)撥：A.馬援只是善意提醒朋友，并未到處賣弄；C.呂種與諸王私下結(jié)交，犯了皇帝的

忌諱；D.本文主要告訴我們的并不是居安思危，而是不要結(jié)黨營(yíng)私,居功自傲。）

5.馬援認(rèn)為居高位的人應(yīng)該有更強(qiáng)的自制力。參考看法：居高位的人，有了更多的權(quán)利，

也可能有更多的欲望，而且沒有回頭路可走。因此，他們應(yīng)該更加自律，以免犯錯(cuò)。

【參考譯文】

東漢建武年間，諸王子都居住在京師,他們競(jìng)相在士大夫中培植樹立自己的聲譽(yù),并招

攬?jiān)S多四方游士。伏波將軍馬援為此告訴自己的司馬呂種說(shuō)道：”國(guó)家的各個(gè)王子現(xiàn)在都已

長(zhǎng)大成人而以往諸王子不得常住京師、不許結(jié)交賓客等法規(guī)制度未能存在并執(zhí)行。如果他

們?cè)龠@樣多結(jié)賓客，則要有大批的人坐監(jiān)牢了。你們千萬(wàn)要相互告誠(chéng)呀！”后來(lái)果然發(fā)生了

有人上告諸王賓客生亂的事情光武帝詔令搜捕諸王賓客相互牽連的越來(lái)越多，為此面死的

人數(shù)以千計(jì)。呂種也被牽連在其中而蒙受了災(zāi)難，他感嘆地說(shuō)：“馬將軍真是神人！”

馬援又曾經(jīng)告訴光武帝的兩個(gè)女婿梁松、竇固說(shuō)：“一般的平凡人得到富貴,應(yīng)當(dāng)可以重回

到貧賤的生活中去,而你們應(yīng)當(dāng)不可重歸貧賤,居高位的人要有堅(jiān)強(qiáng)的自控能力請(qǐng)你們好好

地思考一下我這粗淺的言論吧?！绷核梢院蠊灰?yàn)樽詽M于地位顯貴,犯誹謗罪而死于獄中，

竇固也受牽連而幾乎不能幸免。

六、田忌賽馬

1.A（點(diǎn)撥：俱:一起。）

2.C（點(diǎn)撥：例句“而”，連詞，表并列，并且。A.“而”，連詞，表修飾，不譯。B.“而”,

連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C.“而”，連詞，表并列，并且。D.“而”，連詞，表順承，不譯。

故選C）

3.龐涓既事魏/得為惠王將軍/而自以為能不及孫臏/乃陰使召孫臏

4.（1）齊使認(rèn)為孫臏?zhǔn)莻€(gè)奇人，就偷偷地載著孫臏回到了齊國(guó)。

（2）三個(gè)等級(jí)的馬都已比賽完畢，田忌負(fù)了一場(chǎng)卻勝了兩場(chǎng)，終于贏得了齊王的千金賭注。

5.文段通過(guò)兩個(gè)角度朔造孫臏的人物形象:①側(cè)面。龐涓妒忌孫臏的才能，所以挖去他的膝

蓋骨，在他的臉上刻字:齊國(guó)使者認(rèn)為孫臏有才能，所以把他帶回齊國(guó)。

②正面。運(yùn)用知識(shí)幫助田忌贏得馬賽。（側(cè)面角度回答出一點(diǎn)即可）

【參考譯文】

孫武已死，過(guò)了一百多年又出了個(gè)孫臏。孫臏出生在阿鄴一帶，他也是孫武的后代子

孫。孫臏曾經(jīng)和龐涓一道學(xué)習(xí)乓法。龐涓雖然已經(jīng)為魏國(guó)服務(wù)。擔(dān)任了魏惠王的將軍。但

是他認(rèn)為自己的才能比不上孫臏，于是暗地里派人請(qǐng)孫臏來(lái)孫臏到了魏國(guó)，龐涓害怕他比

自己有才干，很妒忌他，（就捏造罪名。）根據(jù)法律用刑挖去了他兩足的膝蓋骨。并在他臉

上刺上字。想使孫臏這輩子再也不能在人前露面。有一次。齊國(guó)的使者到魏國(guó)都城大梁來(lái),

孫臏以一個(gè)受過(guò)刑的罪犯的身份暗中會(huì)見了齊使，向他游說(shuō)。齊使認(rèn)為孫臏?zhǔn)莻€(gè)奇人，就

偷偷地載著孫臏回到了齊國(guó)。齊國(guó)將軍田忌認(rèn)為孫臏很有才能，像對(duì)待客人一樣對(duì)待他。

田忌多次和齊國(guó)諸公子賽馬，下很大的賭注。孫臏看到田忌的馬的足力和對(duì)手相差不

是很大，比賽的馬分為上、中下三個(gè)等級(jí)，因此孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“您只管下大賭注，我能夠

使您獲勝?！碧锛上嘈艑O臏的話，就跟齊王和諸公子下千金的賭注比賽勝角。等到將要比賽

的時(shí)候。孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“現(xiàn)在用您的下等馬去和對(duì)方的上等馬比賽，拿您的上等馬去和對(duì)

方的中等馬比賽。再拿您的中等馬和對(duì)方的下等馬比賽?！比齻€(gè)等級(jí)的馬都已比賽完畢，田

忌負(fù)了一場(chǎng)卻勝了兩場(chǎng)，終于贏得了齊王的千金賭注。于是田忌推薦孫臏給齊威王。威王

向?qū)O臏請(qǐng)教兵法，于是把孫臏當(dāng)作老師。

七、陸遜

1.C（點(diǎn)撥：A.籌劃，謀劃/行酒令的籌碼；B.尊重，敬重/供給,供養(yǎng)；C.最終；D.代詞/

加強(qiáng)語(yǔ)氣。）

2.A

3.（1）地位在我之上的人，我一定尊重他；在我之下的人，我一定扶持他。

（2）如今您的氣勢(shì)侵犯地位在您之上的人，又輕蔑地位在您之下的人,恐怕不是安德的基礎(chǔ)

呀！

4.B（點(diǎn)撥：A.文章是表?yè)P(yáng)陸遜智慧而沉穩(wěn)，不是批評(píng)他心機(jī)多；C嵇康是死于呂安之難;

D.本文主要是講人不但要有才學(xué),還要有處世之智,并不是只顧表現(xiàn)自己的才華。）

5.諸葛恪和嵇康二人都自恃才華高：諸葛恪依仗才華侵犯地位比他高的人,輕蔑地位比他低

的人。嵇康沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)，就去了解客觀世界，因此見識(shí)淺薄。他們都自恃過(guò)高，而不謙虛，

釀成殺身之禍。

【參考譯文】

陸遜向來(lái)深思靜慮，所推測(cè)的事沒有一件不應(yīng)驗(yàn)。他曾經(jīng)對(duì)諸葛恪說(shuō)：“地位在我之上

的人，我一定尊重他；在我之下的人，我一定扶持他。如今您的氣勢(shì)侵犯地位在您之上的人,

又輕蔑地位在您之下的人,恐怕不是安德的基礎(chǔ)呀！”諸葛恪不聽，最后果然被殺。

嵇康跟隨孫登求學(xué)三年，問(wèn)老師對(duì)自己的看法。孫登始終不回答。嵇康臨走前說(shuō)：“先

生沒有什么話要告訴我嗎?”孫登才說(shuō)：〃你知道火嗎?火一產(chǎn)生就有光，如果不曉得利用它

的光亮，跟沒有光亮有什么差別；就如同人天生有才華，卻不懂得運(yùn)用自己的才華,如此，

跟沒有才華也沒什么兩樣。所以想要利用火光,必須有木柴來(lái)保持光亮的延續(xù)；想運(yùn)用才華,

就要了解外在的客觀世界,才能保全自己。你才華高而見識(shí)少,在當(dāng)今這樣的亂世很難保全

自己?！帮挡豢下?最后死于呂安之難。

八'晏子使楚

1.D（點(diǎn)撥：出使；使用）。

2.為其來(lái)也/臣請(qǐng)縛一人/過(guò)王而行。

3.橘樹在淮河以南就成長(zhǎng)為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它（果實(shí)）味道

是不同的。

4.預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來(lái)時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善

偷，從而戲弄晏子。

5.示例1：晏子是個(gè)聰明機(jī)智，能言善辯的人。示例2：晏子善于辭令，不卑不亢，具有政

治家、外交家的風(fēng)度。

【參考譯文】

晏子將要出使楚國(guó)。楚王聽到這個(gè)消息，對(duì)左右的人（近侍）說(shuō)：“晏嬰是齊國(guó)的熟悉言

辭的人，現(xiàn)在將要來(lái)了，我想羞辱他，用什么辦法呢?左右的人回答說(shuō)：“在他來(lái)的時(shí)候，

請(qǐng)?jiān)试S我們綁一個(gè)人從大王您面前走過(guò)。大王問(wèn)，’這是做什么的人?’（我們）回答說(shuō)，’是

齊國(guó)人?！笸跽f(shuō)，’他犯了什么罪？‘我們說(shuō)，‘犯了偷竊罪。'”晏子來(lái)到了（楚國(guó)），楚王

請(qǐng)晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時(shí)候，公差兩名綁著一個(gè)人到楚王面前來(lái)。楚王問(wèn)道：“綁

著的人是干什么的？'（公差）回答說(shuō)：”（他）是齊國(guó)人，犯了偷竊罪?！背蹩粗套訂?wèn)道:

“齊國(guó)人本來(lái)就善于偷東西的嗎？”晏子離開了席位回答道：“我聽說(shuō)這樣一件事：橘樹生

長(zhǎng)在淮河以南的地方就是橘樹，生長(zhǎng)在淮河以北的地方就是權(quán)樹，只是葉相像罷了，果實(shí)

的味道卻不同。為什么會(huì)這樣呢？（是因?yàn)椋┧翖l件不相同啊?，F(xiàn)在這個(gè)人生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷

東西，一到了楚國(guó)就偷起來(lái)了，莫非楚國(guó)的水土使他喜歡偷東西嗎？”楚王笑著說(shuō)：“圣人

是不能同他開玩笑的，我反而自