《短詩三首》課件-語文四年級下冊

短詩三首福建長樂人，兒童文學(xué)作家、詩人。原名謝婉瑩，筆名“冰心”出自“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。其主要作品有《繁星》《小橘燈》《寄小讀者》等。1900年—1999年冰心用心朗讀三首詩，關(guān)注詩歌題目，說說你的發(fā)現(xiàn)或疑問。（1）為什么這三首詩的題目都是“繁星”？（2）詩題中的數(shù)字代表什么？（1）冰心奶奶的詩歌集名字叫《繁星》。在書的自序中，冰心奶奶說這些詩歌記錄的是她“零碎的思想”，這些思想如繁星般細(xì)小卻又散發(fā)著光芒，所以每一首詩都叫《繁星》。（2）詩歌集共收錄了164首詩，題目后面的數(shù)字就代表這一首詩在書中的序號。讀準(zhǔn)詞語繁星漫滅藤膝蓋波濤躲藏fánmànmièténɡluóxītāoduǒ蘿誦讀：感受節(jié)奏美（1）我們知道古詩每行的字?jǐn)?shù)相同，每句末尾押韻，讀起來瑯瑯上口。現(xiàn)代詩也能讀出節(jié)奏，讀出韻味，是否也藏著節(jié)奏的秘密呢？請四人小組合作完成“探究現(xiàn)代詩的節(jié)奏秘密”的任務(wù)。①獨立學(xué)習(xí)：自由讀詩歌，找到節(jié)奏的秘密，用關(guān)鍵詞做好批注。②交流修改：選擇一首詩歌，共同商議，修改或增補批注。③合作誦讀：以多種形式合作朗讀這首詩歌，讀出節(jié)奏。這些事——

是/永不漫滅的/回憶：月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝--上--。繁星(七一)長短不一句式相同“中”“上”都是后鼻音第一首詩，我們注意了停頓和押韻，感受了詩歌的音樂美，用這樣的方法繼續(xù)讀一讀第二首和第三首?？梢杂霉P畫畫停頓，圈一圈押韻的字，找找相同的句式。繁星(一三一)繁星(一五九)大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。大海啊--！哪一顆星/沒有光？哪一朵花/沒有香？哪一次我的思潮里-沒有/你波濤的清-響-？繁星(一三一)ɡuānɡxiānɡxiǎnɡ末尾押韻—同韻成韻壓“anɡ”韻句式相同繁星(一五九)末尾字同—同字成韻“了”“里反復(fù)出現(xiàn)分號前后，句式相同母親啊--！天上的/風(fēng)雨來了，鳥兒/躲到/它的巢里；心中的風(fēng)雨/來了，我/只躲到/你的懷-里--。結(jié)構(gòu)相同—同構(gòu)成韻ɑi大海啊!hǎɑi+=yɑyɑɑn母親啊!qiɑn+=nɑnɑ在不同的語音環(huán)境中，“啊”的讀音有不同的變化形式。對比：發(fā)現(xiàn)格式美這些句子排列有的逐字后移，有的對齊，有的錯開?，F(xiàn)代詩的格式看似很自由，其實很有規(guī)律哦！每一首詩都有它的風(fēng)格和意境。觀察三首詩的句子排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？想象：體味詩境之美這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星(七一)漫：水向四面八方流淌《繁星（七一）》寫的是作者回憶和母親在一起的點點時光，哪個地方你沒讀明白呢？漫滅：指隨著時間流逝而漸漸模糊。可是，冰心卻說，這些事永遠(yuǎn)不會因為時光流逝而被遺忘。那么，在作者的回憶中，都有哪些場景呢？請你用波浪線畫出來。月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。在月明的園中、藤蘿的葉下、母親的膝上，到底發(fā)生過什么事呢？請你根據(jù)詩歌所提供的場景，展開想象，填一填。月明的園中，她們曾經(jīng)

。藤蘿的葉下，她們曾經(jīng)

。母親的膝上，

。一起數(shù)星星看月亮一起聆聽昆蟲夜鳴她們一起唱古老的歌謠

適度留白，留下更多獨立想象的空間。繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，輕搖的蒲扇送來涼爽；藤蘿的葉下，鳥兒的歡唱仍在蕩漾；母親的膝上，迷人的故事還在回響。同學(xué)們，你們的筆尖流瀉出一幅幅美好的畫面，老師忍不住當(dāng)了一回詩人，把這些美好的畫面都加入了詩歌中，看——短詩三首同學(xué)們，后兩首詩歌哪一首也寫了自己對母親的依戀？繁星(一三一)繁星(一五九)大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。表達(dá)了對母親的眷戀表達(dá)了對大自然的贊歌母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。繁星(一五九)①獨立學(xué)習(xí)：自由讀小詩，圈畫出反復(fù)出現(xiàn)的詞語。②合作交流：反復(fù)出現(xiàn)的詞語，表達(dá)的意思是否一樣？記錄思考的關(guān)鍵詞。母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。繁星(一五九)詩中的兩個“躲”都是指躲避、躲藏的意思。兩個“風(fēng)雨”的意思不一樣。第一個“風(fēng)雨”指的是大自然的風(fēng)和雨，所以鳥兒躲進(jìn)了自己的巢里。第二個“風(fēng)雨”可能是指遇到一些挫折或者是一些很不開心的事情。比如學(xué)習(xí)上遇到的困難，學(xué)習(xí)上的困難就是我心中的風(fēng)雨。那么，冰心遇到過怎樣的“風(fēng)雨”呢？請你讀一讀資料。①1900年出生的冰心，從小身體較弱，容易生病。②冰心生活的年代是動蕩不安的，她跟隨家人多次搬家奔走，而1911年辛亥革命的爆發(fā)，更是預(yù)示著革命年代的到來。③冰心的母親是堅韌慈祥的女性，熱愛讀書，追求進(jìn)步。當(dāng)

時，我只躲到你的懷里;當(dāng)

時，我只躲到你的懷里;當(dāng)

時，我只躲到你的懷里。看完資料，現(xiàn)在請你展開想象，說一說這“心中的風(fēng)雨”可能是指什么呢？當(dāng)心中的風(fēng)雨來臨，冰心就會想起自己的母親，母親可以給她帶來溫暖和力量。大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里

沒有你波濤的清響？繁星(一三一)詩人對大海發(fā)出深情的呼喚。比喻的說法，指作者的思想、情緒如潮水般洶涌、起伏不平。！yɑ1900年10月5日，冰心出生在福州的海邊小鎮(zhèn)。1901年5月，冰心隨父母移居上海。冰心的父親謝葆璋是一個海軍將領(lǐng)，4歲時冰心隨父母遷往山東煙臺，在海邊生活了近10年，她終日所見只是海，她常常在海邊散步，在海隅游玩，或者伴著浪濤聲給弟弟妹妹給水兵講自己創(chuàng)作的《落草山英雄傳》的故事。在海邊，她度過了美好的童年時光。1923年，冰心坐著郵輪漂洋過海去美國留學(xué)，在海上結(jié)識了自己終生的愛人?？戳诉@段介紹，你還認(rèn)為大海對冰心來說僅僅是一處風(fēng)景嗎？你覺得大海是她的什么？我的童年是在海邊度過的。我特別喜歡大海，所以，在我的早期作品中經(jīng)常有關(guān)海的描寫。那時，我的大半個世界是藍(lán)色的。藍(lán)色對于我，永遠(yuǎn)象著闊大，深遠(yuǎn)，莊嚴(yán)?！摹毒G的歌》每次拿起筆來，頭一件憶起的就是大海?！摹锻隆肺蚁Ｍ?，我們都做個“?；钡那嗄辍！摹锻隆钒察o時，她的海是這樣的：繁星（七九）早晨的波浪，已經(jīng)過去了；晚來的潮水，又是一般的聲音。在《繁星》這本詩集中，冰心奶奶有18首寫到了海。她向大海傾訴心事與煩憂，她與大海分享快樂與憂愁。放松時，她的海是這樣的：繁星（九〇）坐久了，推窗看海罷！將無邊感慨，都付與天際微波。激進(jìn)時，她的海是這樣的：繁星（一六一）大海的水，是不能溫?zé)岬?；孤傲的心，是不能軟化的。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的心情。這首短詩也出自冰心奶奶的《繁星》，是第69首，表達(dá)了詩人在春天早晨明媚的心情，流露出對春天的喜愛之情。其實，這樣的短詩我們也能寫。在你的記憶中，有哪些難以漫滅的回憶呢？我覺得夏