燕子課件-語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

2燕子第1課時(shí)第2課時(shí)猜謎語(yǔ)身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)到。（打一動(dòng)物）燕子第1課時(shí)新課導(dǎo)入自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課文每個(gè)自然段都是各不相同的圖畫(huà)，你會(huì)給每個(gè)畫(huà)面取個(gè)什么名字？初讀課文春光燕子圖燕子飛行圖燕子外形圖燕子休息圖12345伶俐翼尖

蕩漾倦意閑散

纖細(xì)木桿

幾痕湊成吹拂趕集聚攏形成橫掠偶爾沾水伶俐

翼尖

蕩漾

倦意閑散

纖細(xì)木桿

幾痕湊成吹拂趕集聚攏形成橫掠偶爾沾水亻＋＋令利＝＝伶俐表示細(xì)小幾痕細(xì)線整體感知línɡlìyìxiánsǎnyànɡjuànxiānɡānhén伶俐翼漾倦閑散桿纖痕散sǎnsàn散文散步多音字sǎn①?zèng)]有約束，松開(kāi)。②零碎的，不集中的。③藥末（多用于中藥名）。sàn①分開(kāi)，由聚集而分離。②分布，分給。③排遣。

運(yùn)用：散（sàn）步時(shí)，我心里一直默讀著剛剛學(xué)過(guò)的精美散（sǎn）文。初讀課文桿ɡǎnɡān秤桿旗桿ɡǎn較小的圓木條或像木條的東西（指作為器物的把兒的）。量詞，用于有桿的器物。ɡān較長(zhǎng)的木棍或類(lèi)似的東西。

運(yùn)用：他坐在旗臺(tái)邊休息時(shí)，順手將秤桿（ɡǎn）放在了旗桿（ɡān）下。初讀課文我會(huì)寫(xiě)湊偶拂爾集沾聚倦形纖掠痕閑初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊部分注意穿插，“又”末筆捺改點(diǎn)；下邊部分的筆順依次是撇、豎、撇、撇、撇、捺，第九筆平撇壓橫中線，第十筆豎壓豎中線。jù聚上下耳重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，大致等高。右邊的長(zhǎng)撇從豎中線起筆，比左邊的撇略高，長(zhǎng)撇和捺要寫(xiě)得舒展，豎彎鉤收筆于捺腳內(nèi)側(cè)。juàn倦左右亻重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒”，首筆點(diǎn)在豎中線上，點(diǎn)、提緊挨豎撇；“艮”偏右，第八筆橫壓橫中線，第九筆豎提靠近豎中線，末筆捺要舒展，超出“疒”右端，與左邊長(zhǎng)撇呼應(yīng)。hén痕半包圍疒重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)【爛漫】【平添】【活潑】【吹拂】【蕩漾】【聚攏】聚集。（微風(fēng)）掠過(guò)；拂拭。生動(dòng)自然；不呆板。自然而然地增添。顏色鮮明而美麗。（水波）一起一伏地動(dòng)。詞語(yǔ)解釋初讀課文讀課文第1自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，勾畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)了一只怎樣的小燕子。燕子外形圖品讀課文品讀課文羽毛——尾巴——翅膀——整體——烏黑輕快有力剪刀似的活潑可愛(ài)細(xì)讀課文第2自然段，說(shuō)一說(shuō)：這部分描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？找出關(guān)鍵句讀一讀，再試著用自己的話描述一下想象到的畫(huà)面。春光燕子圖品讀課文品讀課文比喻：寫(xiě)出了春雨又輕又細(xì)又密的特點(diǎn)。擬人：寫(xiě)出了花草樹(shù)木爭(zhēng)先恐后為春光增添美麗的熱鬧景象，字里行間充滿了歡喜之情。比喻：表現(xiàn)了春天之美。風(fēng)微微的輕風(fēng)例：雨柳花、草、葉如毛的細(xì)雨千條萬(wàn)條的柔柳紅的白的黃的花青的草

綠的葉加一加什么雨？什么樣的細(xì)雨？如毛的細(xì)雨怎樣？品讀課文我國(guó)農(nóng)村自古以來(lái)就有趕集的習(xí)俗。原來(lái)，古代人們進(jìn)行物資交換時(shí)，由于買(mǎi)賣(mài)雙方?jīng)]有固定的日子和地點(diǎn)，又沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，往往有一方吃虧。因此，人們都希望有一個(gè)定期的公平合理的交換場(chǎng)所。這樣，就形成了原始貿(mào)易市場(chǎng)。后來(lái)，人們就把上集市進(jìn)行物資交換稱(chēng)作“趕集”。趕集語(yǔ)文百寶箱語(yǔ)文百寶箱邊讀邊想象畫(huà)面，感受春天因?yàn)橛醒嘧拥募尤敫痈挥猩ぁ?/p>

春風(fēng)和煦，春雨如絲，柳綠花紅，百花爭(zhēng)妍斗艷，活潑可愛(ài)的小燕子在明媚的春光里飛舞著，多么富有生機(jī)呀！品讀課文燕子飛行圖讀課文第3、4自然段，燕子飛行時(shí)有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)的。輕快靈活迅速敏捷品讀課文第2課時(shí)對(duì)比朗讀：把“橫掠”換成“橫飛”或“橫穿”讀一讀，“沾”換成“點(diǎn)”或“碰”讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)詞語(yǔ)更好，為什么？提示：“橫掠”和“沾”更能體現(xiàn)燕子的輕快靈活。品讀課文另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。思考：這里的“小圓暈”換成“小圓圈”好嗎？為什么？“小圓暈”更具動(dòng)態(tài)美。品讀課文燕子休息圖讀課文第5自然段，邊讀邊想象畫(huà)面。想象燕子休憩時(shí)恬靜、悠閑的畫(huà)面。品讀課文纖細(xì)的電線嫩藍(lán)的春天幾支木桿幾痕細(xì)線幾個(gè)小黑點(diǎn)多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！比喻品讀課文對(duì)比朗讀：把“嫩藍(lán)”可以換成“蔚藍(lán)”或“深藍(lán)”讀一讀，“幾痕細(xì)線”換成“幾根細(xì)線”讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)詞語(yǔ)更好，為什么？提示：“嫩藍(lán)”和“幾痕”更能體現(xiàn)燕子休息時(shí)畫(huà)面的優(yōu)美恬靜。品讀課文再讀課文，同樣是寫(xiě)燕子，第5自然段和第3—4自然段的描寫(xiě)方法有什么不同？品讀課文第5自然段主要寫(xiě)的是燕子在電線上休憩時(shí)的樣子，突出了畫(huà)面的優(yōu)美恬靜，是靜態(tài)描寫(xiě)；第3—4自然段重點(diǎn)描寫(xiě)了燕子飛行時(shí)的樣子，突出了燕子飛行時(shí)的輕快靈活，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。羽毛、翅膀、尾巴外形（1）靜態(tài)美風(fēng)、雨、柳、花、草、葉可愛(ài)活潑斜飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美燕子春光（2）飛行（3—4）小黑點(diǎn)、圖畫(huà)停歇（5）爛漫無(wú)比活潑可愛(ài)小燕子平添生趣無(wú)限美結(jié)構(gòu)梳理下雨前燕子為什么飛得很低？拓展延伸一、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.伶俐（línɡ）

掠過(guò)（lüè）

B.翼尖（jì）圓圈（quān）

C.蕩漾（yànɡ）疲倦（juàn）

D.閑散（sǎn）纖細(xì)（xiān）????????Ｂ隨堂練習(xí)二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。剪刀似的尾巴_________________伶俐可愛(ài)的小燕子_________________光彩奪目的圖畫(huà)_________________

曠亮無(wú)比的天空_________________扇子似的尾巴憨態(tài)可掬的大熊貓色彩鮮艷的圖畫(huà)湛藍(lán)湛藍(lán)的天空隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。隨堂練習(xí)朗讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面，并讀出對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。背誦第1—3自然段。朗讀指導(dǎo)：本文用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，將活潑可愛(ài)的燕子描繪得栩栩如生，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感。朗讀時(shí)，我們可以邊讀邊想象畫(huà)面，用輕柔、舒緩的語(yǔ)調(diào)讀出春光之美，用輕松、歡快的語(yǔ)調(diào)表達(dá)出對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。課后習(xí)題參考答案背誦指導(dǎo)：在朗讀品味課文后，可以抓住關(guān)鍵詞嘗試背誦。如背誦第2自然段，可以先找出景物，再想象景物的形狀、顏色等，采用填空的方式，如“二三月的春日里，輕風(fēng)（），（）的細(xì)雨（）……”，搭建背誦的框架。課后習(xí)題參考答案讀一讀，記一記，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。剪刀似的尾巴伶俐可愛(ài)的小燕子光彩奪目的圖畫(huà)曠亮無(wú)比的天空kuànɡ老師指導(dǎo)：這四個(gè)詞語(yǔ)具有鮮明的畫(huà)面感，可以用一邊讀，一邊想象畫(huà)面的方法，讀一讀這些優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)和含有這些詞語(yǔ)的句子。課后習(xí)題參考答案參考答案：陽(yáng)光明媚的春天聰明活潑的小松鼠五顏六色的鮮花一碧如洗的天空高大挺拔的松樹(shù)明亮寬敞的教室課后習(xí)題參考答案參考答案：（1）二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，讀一讀，再抄寫(xiě)下來(lái)。課后習(xí)題參考答案（2）那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。課后習(xí)題參考答案1.課后搜集整理一些描寫(xiě)春天的句子。2.模仿課文的第一自然段來(lái)描寫(xiě)你喜歡的一種動(dòng)植物。課后作業(yè)2燕子新課導(dǎo)入欣賞兒歌《小燕子》作者簡(jiǎn)介

鄭振鐸（1898—1958），福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)著名作家、文學(xué)史家，新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者之一。主要作品：《插圖本中國(guó)文學(xué)史》《中國(guó)俗文學(xué)史》等。聽(tīng)課文朗讀，疏通生字詞，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了燕子的哪些方面，這些方面各什么特點(diǎn)？整體感知外形（1）美春光（2）歇息（5）飛行（3、4）伶俐閑散機(jī)翼沾染蕩漾倦意纖細(xì)木桿痕跡湊巧吹拂趕集聚攏

形成掠過(guò)偶爾我會(huì)讀línɡlìyìzhānxiánsǎnyànɡjuànxiānɡānhéncòufújíjùxínɡlüèǒuěr伶俐

閑散機(jī)翼

沾染蕩漾

倦意纖細(xì)木桿

痕跡湊巧吹拂趕集

聚攏

形成掠過(guò)偶爾

伶俐翼漾倦閑散桿纖痕我會(huì)寫(xiě)湊拂集聚形掠偶爾沾倦纖痕湊拂集聚形掠半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：偶爾沾倦纖痕結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“隹”橫畫(huà)間隔均勻；“木”的橫要長(zhǎng)，托住上面。jù聚重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下耳結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：被包部分位置要正，捺向右邊伸展。hén痕半包圍疒閑散______平添______聚攏______生趣______閑適活潑______烏黑______偶爾______聚攏______增添聚集生機(jī)呆板雪白經(jīng)常分散細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出燕子的各種美呢？找出原文讀一讀。課文解讀

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。（相貌）好看。外形美小燕子的靈巧____________的羽毛____________的尾巴____________的翅膀__________的小燕子一身烏黑一對(duì)輕快有力一雙剪刀似可愛(ài)的活潑再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文還描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？找出關(guān)鍵句讀一讀。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。趕擬人化使畫(huà)面活了起來(lái)，讓我們感受到了春天的勃勃生機(jī)。春光美我國(guó)農(nóng)村自古以來(lái)就有趕集的習(xí)俗。原來(lái)，古代人們進(jìn)行物資交換時(shí)，由于買(mǎi)賣(mài)雙方?jīng)]有固定的日子和地點(diǎn)，又沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，往往有一方吃虧。因此，人們都希望有一個(gè)定期的公平合理的交換場(chǎng)所。這樣，就形成了原始貿(mào)易市場(chǎng)。后來(lái)，人們就把上集市進(jìn)行物資交換稱(chēng)作“趕集”。趕集這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。春天的景物輕輕的微風(fēng)

細(xì)雨千條萬(wàn)條的柔柳紅的白的黃的花，青的草，綠的葉（趕集似的）小燕子——為春光平添了許多生趣春之美飛行美小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。燕子飛行時(shí)的歡快之情輕快靈活、自由自在另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。燕子飛行動(dòng)作的迅疾輕盈那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！停歇美比喻桿ɡān（）ɡǎn（）旗桿秤桿散sǎn（）sàn（）散文散步小黑點(diǎn)圖畫(huà)燕子讓人感受到了燕子的靈秀可愛(ài)，也表達(dá)了作者熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。羽毛、翅膀、尾巴外形靜態(tài)美風(fēng)、雨、柳、花、草、葉可愛(ài)活潑斜飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美燕子春光飛行小黑點(diǎn)、圖畫(huà)停歇板書(shū)設(shè)計(jì)爛漫無(wú)比春天使者小燕子平添生趣無(wú)限美春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧?，更有生趣；而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更矯健。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想：春天還有哪些美麗的景象？用語(yǔ)言把自己眼中的春景描述出來(lái)。拓展延伸

春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。一、連一連，幫詞語(yǔ)找到自己的朋友?！净顫姟俊敬捣鳌俊旧ぁ俊臼幯俊沮s集】（微風(fēng)）掠過(guò)；拂拭。生活的情趣。到集市上買(mǎi)賣(mài)貨物。生動(dòng)自然；不呆板。（水波）一起一伏地動(dòng)。隨堂練習(xí)二、比較下面兩組句子，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，

好在哪里？一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。生動(dòng)形象、惟妙惟肖√一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。三、拓展閱讀。錢(qián)塘湖春行唐·