我做設(shè)計(jì)師（課件）五年級上冊勞動(dòng)技術(shù)北京版_第1頁
我做設(shè)計(jì)師（課件）五年級上冊勞動(dòng)技術(shù)北京版_第2頁
我做設(shè)計(jì)師（課件）五年級上冊勞動(dòng)技術(shù)北京版_第3頁
我做設(shè)計(jì)師（課件）五年級上冊勞動(dòng)技術(shù)北京版_第4頁
我做設(shè)計(jì)師（課件）五年級上冊勞動(dòng)技術(shù)北京版_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

我做設(shè)計(jì)師

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)

北京版

五年級上冊一、課堂導(dǎo)入二、主題物品介紹三、課堂活動(dòng)四、拓展活動(dòng)一、課堂導(dǎo)入一、課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入：大家好，今天老師帶來了一段小故事。周末，老師去公園散步，看到了一位園林設(shè)計(jì)師正在用心地設(shè)計(jì)公園的一角。他先觀察了場地的朝向、日照情況、通風(fēng)狀況等，然后設(shè)計(jì)出了一個(gè)非常美麗的花園。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何像設(shè)計(jì)師一樣，利用種植技術(shù)美化我們的校園或庭院一角。二、主題物品介紹主題物品介紹：

今天我們要介紹的主題物品是“美化校園或庭院的設(shè)計(jì)方案”。這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)主題、植物品種、栽培方法、管理措施和設(shè)計(jì)草圖。設(shè)計(jì)主題要體現(xiàn)我們的校園文化，植物品種要選擇適合當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥赖模耘喾椒ê凸芾泶胧┮_保植物能夠健康成長。三、課堂活動(dòng)三、課堂活動(dòng)選定場地：同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)校園或庭院的角落進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。觀察記錄：填寫以下表格，觀察和測量選定場地的基本情況。我的觀察記錄設(shè)計(jì)方案：根據(jù)觀察記錄，每組討論并確定設(shè)計(jì)主題、植物品種、栽培方法和管理措施。繪制草圖：每組根據(jù)設(shè)計(jì)方案，繪制出美化校園或庭院的設(shè)計(jì)草圖。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)主題是否符合校園文化、植物品種是否合適、栽培方法和管理措施是否可行?；ハ嘣u價(jià)：各組展示設(shè)計(jì)方案和草圖，其他組進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。四、拓展活動(dòng)四、拓展活動(dòng)拓展活動(dòng)：今天給大家拓展一個(gè)關(guān)于植物種植的小知識。我們知道，不同的植物對土壤的要求不同，那么如何改良土壤呢？我們可以學(xué)習(xí)以下步驟：了解土壤：觀察土壤的顏色、質(zhì)地，判斷其酸堿度。改良土壤：根據(jù)植物的需求，添加有機(jī)肥料、沙子、泥炭等物質(zhì)，提高土壤的肥力和透氣性。攪拌土壤：將添加的物質(zhì)與土壤充分混合，確保植物根系能夠均勻吸收。這個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論