




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河北省辛集市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題全卷滿(mǎn)分100分,考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上,并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑;非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答;字體工整,筆跡清楚。4.考試結(jié)束后,請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。5.本卷主要考查內(nèi)容:中外歷史綱要(上)第1-4單元。一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。1.西周時(shí)期的王巡活動(dòng)較為頻繁,主要向南、北、東三個(gè)方向展開(kāi)。南向沿漢水經(jīng)南陽(yáng)盆地、隨棗走廊直到長(zhǎng)江流域;北向主要沿太行山東麓走廊地帶展開(kāi),這里原是殷商文化的大本營(yíng);東向巡行及于泰山下,曾在魯國(guó)召見(jiàn)、檢選諸侯。據(jù)此可知,周王巡活動(dòng)旨在()A.宣揚(yáng)禮樂(lè)文化精神 B.強(qiáng)化王權(quán)C.彰顯周王勤政愛(ài)民 D.開(kāi)發(fā)邊疆【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題,根據(jù)設(shè)問(wèn)可知是目的題,時(shí)空是西周時(shí)期(中國(guó))。根據(jù)材料可知,西周的王巡活動(dòng)向南、北、東三個(gè)方向展開(kāi),范圍較廣,而且會(huì)在巡游地召見(jiàn)、檢選諸侯,結(jié)合所學(xué),周王朝尚未實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密的中央集權(quán)制度,周王巡游的目的就是為了強(qiáng)化王權(quán),加強(qiáng)對(duì)地方的控制,B項(xiàng)正確;禮樂(lè)文化是維護(hù)等級(jí)秩序的工具,不符合題意,排除A項(xiàng);材料反映了西周加強(qiáng)對(duì)地方控制的措施,并未涉及勤政愛(ài)民的信息,排除C項(xiàng);材料中未有開(kāi)發(fā)邊疆的措施,僅僅是巡視已有疆域,排除D項(xiàng),故選B項(xiàng)。2.公元前445年,魏文侯任用李悝為相,實(shí)行變法。他“集諸國(guó)刑典”,著《法經(jīng)》六篇(如下表)。據(jù)此可知,這一法律()篇名內(nèi)容《盜法》關(guān)于保護(hù)公私財(cái)產(chǎn)的法規(guī)《賊法》關(guān)于防止叛逆、殺傷的法律《囚法》關(guān)于審判、斷獄的法律《捕法》關(guān)于追捕犯罪的法律《雜法》關(guān)于處罰狡詐、越城、賭博、貪污等行為的法律《具法》關(guān)于定罪量刑的通例與原則的法律A.確保了司法公平正義 B.鞏固了特權(quán)等級(jí)制度C.確立了魏國(guó)霸主地位 D.適應(yīng)了社會(huì)變革需要【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:公元前445年(中國(guó))。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,《法經(jīng)》六篇保護(hù)公私財(cái)產(chǎn)、嚴(yán)懲違法行為,這有利于維護(hù)社會(huì)秩序,適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)變革的需求,D項(xiàng)正確;A項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì),也不符合史實(shí),排除A項(xiàng);材料沒(méi)有涉及特權(quán)等級(jí),并且當(dāng)時(shí)的特權(quán)等級(jí)制度逐漸被沖擊,排除B項(xiàng);魏國(guó)并沒(méi)有在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期成為霸主,并且從材料中無(wú)法得知魏國(guó)霸主由此確立,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.漢朝初期采取休養(yǎng)生息政策,各諸侯國(guó)也得以恢復(fù)發(fā)展,齊國(guó)煮鹽、吳國(guó)鑄錢(qián)、趙國(guó)冶鐵、長(zhǎng)沙國(guó)刺繡,這些非農(nóng)產(chǎn)物以及特產(chǎn)極大地刺激了諸侯國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,以至“跨州兼郡,連城數(shù)十,宮室百官,同制京師”。這一現(xiàn)象()A.擴(kuò)大了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的差異 B.改變了西漢的經(jīng)濟(jì)格局C.不利于中央集權(quán)的強(qiáng)化 D.導(dǎo)致了地方管理的混亂【答案】C【解析】本題是影響題,時(shí)空是漢朝(中國(guó))。根據(jù)材料可知,漢初經(jīng)過(guò)休養(yǎng)生息,諸侯國(guó)經(jīng)濟(jì)得到極大發(fā)展,實(shí)力增強(qiáng),以至于可以跟中央相提并論,結(jié)合所學(xué),漢初諸侯國(guó)具有較強(qiáng)的獨(dú)立性,其經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)影響中央對(duì)各國(guó)的管控,不利于中央集權(quán)的加強(qiáng),C項(xiàng)正確;根據(jù)材料不能看出區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的擴(kuò)大,且材料強(qiáng)調(diào)諸侯國(guó)實(shí)力增強(qiáng),A項(xiàng)不符合材料主旨,排除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)諸侯國(guó)實(shí)力增強(qiáng),不能體現(xiàn)西漢的經(jīng)濟(jì)格局,排除B項(xiàng);材料反映諸侯國(guó)以非農(nóng)產(chǎn)物以及特產(chǎn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,并非地方管理混亂,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.南朝的開(kāi)國(guó)皇帝皆非高門(mén)出身,而多有軍將的經(jīng)歷,他們對(duì)自恃門(mén)第清高而驕人的士族高門(mén),既有隔膜又存防范,加之南朝士族不愿意講究治國(guó)經(jīng)世之道,更不屑于統(tǒng)兵打仗,使得他們喪失了亂世之中承擔(dān)社稷重任的能力。這導(dǎo)致了()A.專(zhuān)制皇權(quán)的弱化 B.南朝的速亡C.封建割據(jù)的膨脹 D.庶族的崛起【答案】D【解析】根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知是影響題。時(shí)空是:南朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料可知,南朝的皇帝都出自行伍,對(duì)傳統(tǒng)士族高門(mén)“既有隔膜又存防范”,加之士族自身不能承擔(dān)社稷重任,所以南朝時(shí)期士族逐漸衰微,庶族則不斷得到重用,D項(xiàng)正確;東晉時(shí)期門(mén)閥士族把持政權(quán),材料所述反映南朝時(shí)期士族的衰落,有利于加強(qiáng)皇權(quán),排除A項(xiàng);士族衰落和庶族的崛起,有利于加強(qiáng)皇權(quán)、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)、革新政治,有其積極作用,而非導(dǎo)致了南朝的速亡,排除B項(xiàng);士族勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大,會(huì)把持地方政權(quán),造成割據(jù),南朝時(shí)期士族的衰落,有利于加強(qiáng)皇權(quán),遏制封建割據(jù),排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.據(jù)《隋書(shū)》記載:“關(guān)中癘疫,炎旱傷稼,代王開(kāi)永豐之粟,以賑饑人,去倉(cāng)數(shù)百里,老幼云集。吏在貪殘,官無(wú)攸次,咸資鏹貨,動(dòng)移旬月,頓臥墟野,欲返不能,死人如積,不可勝計(jì)。雖復(fù)皇王撫運(yùn),天祿有終,而隋氏之亡,亦由于此?!睂?duì)此理解正確的是()A.吏治腐敗加速隋朝滅亡 B.隋朝制度僵化C.暴政導(dǎo)致社會(huì)矛盾尖銳 D.百姓賦稅沉重【答案】A【解析】根據(jù)設(shè)問(wèn)可知是正向題,時(shí)空是隋代(中國(guó))。根據(jù)材料“吏在貪殘,官無(wú)攸次,咸資鏹貨,動(dòng)移旬月,頓臥墟野,欲返不能,死人如積,不可勝計(jì)”可知,隋末關(guān)中地區(qū)發(fā)生瘟疫和早災(zāi),雖然政府決定開(kāi)倉(cāng)救濟(jì),但因官吏貪婪,最終導(dǎo)致餓殍遍野,激化社會(huì)矛盾,加速了隋朝的滅亡,A項(xiàng)正確;材料中政府有開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)的制度,制度本身無(wú)問(wèn)題,排除B項(xiàng);材料中官吏貪婪激化社會(huì)矛盾,非政府暴政,排除C項(xiàng);材料未涉及未涉及百姓賦稅負(fù)擔(dān),排除D項(xiàng),故選A項(xiàng)。6.明末史學(xué)家王夫之論述:“天寶元年,置十節(jié)度使,其九皆西北邊徼也……夫使祿山之亂,兩河、汝、雛、淮、楚之間,有大臣屯重旅,拊其入關(guān)之背,而迫之以前卻兩難之勢(shì),賊其敢輕窺函谷哉?”由此可見(jiàn),王夫之認(rèn)為安史之亂爆發(fā)并進(jìn)展迅速的原因是()A.節(jié)度使設(shè)置過(guò)多 B.邊鎮(zhèn)將帥的蕃族化C.朝廷吏治的腐敗 D.唐朝軍備外重內(nèi)輕【答案】D【解析】根據(jù)設(shè)問(wèn)可知是原因題,時(shí)空是唐代(中國(guó))。根據(jù)材料“……夫使祿山之亂,兩河、汝、雛、淮、楚之間,有大臣屯重旅,拊其入關(guān)之背,而迫之以前卻兩難之勢(shì),賊其敢輕窺函谷哉”可知,王夫之認(rèn)為唐朝設(shè)置的節(jié)度使多集中于邊疆,導(dǎo)致外重內(nèi)輕,安史之亂爆發(fā)后,中原和淮楚地區(qū)沒(méi)有重兵防守,以致叛軍攻入長(zhǎng)安,說(shuō)明的是唐朝軍備外重內(nèi)輕,D項(xiàng)正確;材料未涉及節(jié)度使數(shù)量對(duì)安史之亂的影響,排除A項(xiàng);材料涉及唐朝設(shè)置的節(jié)度使多集中于邊疆,并未提到將帥的身份,排除B項(xiàng);材料未涉及吏治問(wèn)題,排除C項(xiàng),故選D項(xiàng)。7.《唐音癸簽》中說(shuō):“唐試上初重策,兼重經(jīng),后重詩(shī)賦……士益競(jìng)趨名揚(yáng),殫工韻律。詩(shī)之日盛,尤其一大關(guān)鍵?!边@反映出唐代科舉()A.推動(dòng)了唐詩(shī)生活化傾向 B.改變了社會(huì)價(jià)值取向C.帶動(dòng)了詩(shī)歌創(chuàng)作的繁榮 D.抬高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)【答案】C【解析】根據(jù)設(shè)問(wèn)可知是影響題,時(shí)空是唐代(中國(guó))。根據(jù)材料“唐試上初重策,兼重經(jīng),后重詩(shī)賦”“。詩(shī)之日盛,尤其一大關(guān)鍵”和所學(xué)可知,在唐朝科舉制度下,重視對(duì)詩(shī)賦的考查,這在當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)起到了導(dǎo)向作用,進(jìn)而帶動(dòng)了詩(shī)歌創(chuàng)作的繁榮,C項(xiàng)正確。材料沒(méi)有涉及唐詩(shī)的生活化,排除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是科舉制對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響,非改變社會(huì)價(jià)值取向,排除B項(xiàng);材料所述是科舉考試內(nèi)容的變化,而不是選拔標(biāo)準(zhǔn)的抬高,排除D項(xiàng),故選C項(xiàng)。8.隋唐時(shí)期出現(xiàn)了許多包含知識(shí)教育的童蒙教材,其主要內(nèi)容可分為天文宇宙知識(shí)、地理自然知識(shí)、物產(chǎn)器用知識(shí)、社會(huì)生活常識(shí)、歷史知識(shí)等五大類(lèi)。這反映出當(dāng)時(shí)()A.外來(lái)文化占據(jù)主流 B.文化教育較為全面C.教育與考試相脫節(jié) D.反對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)理論【答案】B【解析】本題是本質(zhì)題,時(shí)空是隋唐時(shí)期(中國(guó))。材料表明,隋唐時(shí)期的童蒙教材涉及多方面的知識(shí),包括天文、地理、社會(huì)生活與歷史,這反映出當(dāng)時(shí)文化教育較為全面,B項(xiàng)正確;材料不涉及外來(lái)文化,排除A項(xiàng);隋唐實(shí)行科舉制,通過(guò)考試選拔官吏,教育與考試結(jié)合緊密,排除C項(xiàng);隋唐實(shí)行科舉制,考試內(nèi)容主要為儒家經(jīng)典,D項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí),排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.宋金戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)10余年后對(duì)峙局面逐漸形成,宋高宗趙構(gòu)認(rèn)“天下之權(quán)不在廟堂”“憂(yōu)內(nèi)之心,不減于憂(yōu)外,不知半壁江山落入誰(shuí)家”。這說(shuō)明趙構(gòu)()A.畏懼金人武力 B.矢志收復(fù)失地 C.忌憚武人掌軍 D.擔(dān)憂(yōu)藩鎮(zhèn)割據(jù)【答案】C【解析】根據(jù)材料“宋金戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)10余年后對(duì)峙局面逐漸形成”“不知半壁江山落入誰(shuí)家”,可知趙構(gòu)擔(dān)憂(yōu)長(zhǎng)期對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)助長(zhǎng)武將權(quán)勢(shì)膨脹,威脅到中央權(quán)威,C項(xiàng)正確;材料主要強(qiáng)調(diào)趙構(gòu)解釋對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)妥協(xié)的原因在于擔(dān)憂(yōu)武將擅權(quán),而不是畏懼金人武力,排除A項(xiàng);“憂(yōu)內(nèi)之心,不減于憂(yōu)外”說(shuō)明趙構(gòu)擔(dān)憂(yōu)內(nèi)部問(wèn)題爆發(fā)會(huì)危機(jī)統(tǒng)治秩序,所以主張對(duì)外妥協(xié),排除B項(xiàng);北宋初期通過(guò)一系列政策已經(jīng)根除了唐末五代以來(lái)的藩鎮(zhèn)割據(jù)問(wèn)題,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.元朝在行省區(qū)域劃定上,陜西行省越過(guò)秦嶺而有漢中盆地,江西行省跨過(guò)南嶺而有廣東,江浙行省從江南平原逶迤直到福建山地。這種設(shè)置()A.擴(kuò)大了統(tǒng)治疆域 B.抑制了地方憑險(xiǎn)割據(jù)C.縮小了地區(qū)差距 D.妨礙了商品長(zhǎng)途販運(yùn)【答案】B【解析】根據(jù)設(shè)問(wèn)可知是影響題,時(shí)空是元朝(中國(guó))。根據(jù)材料可知,元朝的行省打破了自然條件的限制,有利于加強(qiáng)中央集權(quán),B項(xiàng)正確;擴(kuò)大了統(tǒng)治疆域與材料主旨不符,排除A項(xiàng);材料未涉及地區(qū)差距,排除C項(xiàng);妨礙了商品長(zhǎng)途販運(yùn)說(shuō)法錯(cuò)誤,主要是對(duì)地方管理與軍事產(chǎn)生限制,排除D項(xiàng),故選B項(xiàng)。11.唐代上流社會(huì)家庭喜歡從世家貴族中選擇兒媳,而在宋代,富家之女是人們選擇的首選。蔡襄曾對(duì)此有抱怨:“觀(guān)今之俗,娶其妻不顧門(mén)戶(hù),直求資財(cái)?!彼抉R光則直言:“將娶婦,先問(wèn)資裝之厚薄。將嫁女,先問(wèn)聘才之多少?!边@反映了宋代()A.婚姻自主觀(guān)念得到加強(qiáng) B.商人政治地位顯著提高C.社會(huì)成員身份趨于平等 D.門(mén)第等級(jí)觀(guān)念日益淡化【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是宋代(中國(guó))。根據(jù)材料“在宋代,富家之女是人們選擇兒媳的首….娶其妻不顧門(mén)戶(hù),直求資財(cái)”可知,中國(guó)古代唐宋時(shí)期,上流社會(huì)選擇兒媳從世家貴族中選擇到首選富家之女,更不重視當(dāng)下政治出身,反映了門(mén)第觀(guān)念淡化,D項(xiàng)正確;“選擇兒媳標(biāo)準(zhǔn)的變化”并非實(shí)現(xiàn)婚姻自主,排除A項(xiàng);宋朝商人的政治地位沒(méi)有提高,排除B項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是選擇兒媳標(biāo)準(zhǔn)的變化,宋朝時(shí),社會(huì)還是有士農(nóng)工商的等級(jí)差異,社會(huì)成員身份并非趨于平等,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.唐宋是中華文化的成熟期,但宋文化與唐文化又有差異。宋詞一掃唐之鮮艷,追求細(xì)膩浸潤(rùn)、色調(diào)單純的趣味;宋代繪畫(huà)從唐的重“形似”到重“意趣”,其山水畫(huà)則采用水墨淡彩,表現(xiàn)出人與自然無(wú)間的親密交融和牧歌化的心情和思緒??梢?jiàn),宋代文學(xué)藝術(shù)()A.追求浪漫奔放 B.深受理學(xué)影響C.凸顯個(gè)性解放 D.注重簡(jiǎn)單實(shí)用【答案】B【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞可知本題是推斷題。時(shí)空是宋代(中國(guó))。根據(jù)“山水畫(huà)則采用水墨淡彩,表現(xiàn)出人與自然無(wú)間的親密交融和牧歌化的心情和思緒”,結(jié)合所學(xué)可知,理學(xué)探尋天理,強(qiáng)調(diào)封建倫理綱常,注重自我修養(yǎng),這影響了當(dāng)時(shí)的審美,使得很多藝術(shù)形式追求空靈、含蓄、自然、平淡。由此可見(jiàn),宋代文學(xué)藝術(shù)深受理學(xué)影響,B項(xiàng)正確;追求浪漫奔放的是唐文化,而非宋文化,排除A項(xiàng);材料不能體現(xiàn)宋代文學(xué)藝術(shù)凸顯個(gè)性解放,材料也不能看出宋代文學(xué)藝術(shù)簡(jiǎn)單實(shí)用的特點(diǎn),排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.鄭和下西洋時(shí),在爪哇島上被麻喏八歇國(guó)西王誤殺170人。西王十分懼怕,派使者謝罪,并請(qǐng)求賠償六萬(wàn)兩黃金。鄭和將實(shí)情上報(bào)稟明政府,最終放棄賠償要求,這就是在當(dāng)?shù)刂两襁€流傳的“麻八歇國(guó)六萬(wàn)兩黃金”的故事。這反映了明朝()A.秉持以和為貴的外交理念 B.奉行對(duì)外開(kāi)放的外交政策C.實(shí)行薄來(lái)厚往的貢賜貿(mào)易 D.擴(kuò)大了中國(guó)對(duì)外交往范圍【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:明朝(中國(guó))。據(jù)材料可知,鄭和下西洋時(shí),爪哇島上一個(gè)國(guó)王誤殺了鄭和船隊(duì)的人員,雖然該國(guó)王派使者謝罪,并請(qǐng)求賠償,但明朝政府秉承以和為貴的外交理念,最終放棄賠償要求,A項(xiàng)正確;據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,明朝實(shí)行海禁,對(duì)外政策并不開(kāi)放,排除B項(xiàng);材料沒(méi)有體現(xiàn)貢賜貿(mào)易中的厚往薄來(lái)、倍償其價(jià),排除C項(xiàng);據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,在鄭和下西洋之前,爪哇島與中國(guó)就存在對(duì)外交往,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.康熙親政后勤于政事,每天花大量時(shí)間聆聽(tīng)奏報(bào)、處理政務(wù),以至于康熙抱怨:“諸臣視朕如駕車(chē)之馬,縱至背瘡足病,不能拽載,仍加鞭策……竟無(wú)一人憐恤,俾其更換休息者。”出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是()A.疆域版圖的開(kāi)拓 B.軍機(jī)大臣不作為C.奏折制度的實(shí)行 D.君主專(zhuān)制的強(qiáng)化【答案】D【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞可知本題是原因題。時(shí)空是清朝(中國(guó))。題干材料表明康熙勤于政事,聯(lián)系所學(xué)可知,清朝沿襲明朝制度,不設(shè)丞相,大小事務(wù)由皇帝處理,所以導(dǎo)致康熙抱怨工作壓力大,根本原因是君主專(zhuān)制的強(qiáng)化,D項(xiàng)正確;疆域版圖的開(kāi)拓、奏折制度的實(shí)行不是康熙工作壓力大的根本原因,排除AC兩項(xiàng);軍機(jī)大臣是在雍正時(shí)期設(shè)置的,與題干時(shí)間不符,排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.明清時(shí)期的震澤鎮(zhèn),在元朝時(shí)只是一個(gè)小村落,居民僅數(shù)十家;明中葉后增至三四百家;清初,由于絲織之盛,貨物并聚,該鎮(zhèn)居民達(dá)二三千家。這一變化反映了()A.商品生產(chǎn)呈現(xiàn)區(qū)域分工 B.跨區(qū)域商品貿(mào)易的繁榮C.政府積極推行惠商政策 D.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與手工業(yè)發(fā)展【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,震澤鎮(zhèn)從僅有數(shù)十家住戶(hù)的村落,發(fā)展擁有居民千余家甚至二三千余家的大鎮(zhèn),這反映出明清時(shí)期集鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的繁榮,D項(xiàng)正確;僅僅從震澤鎮(zhèn)居民的增多和城鎮(zhèn)規(guī)模的擴(kuò)大,不能說(shuō)明區(qū)域性經(jīng)濟(jì)分工明顯,排除A項(xiàng);材料主旨強(qiáng)調(diào)的是市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,與跨區(qū)域商品貿(mào)易無(wú)關(guān),排除B項(xiàng);直到近代,重農(nóng)抑商政策才被廢除,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.明清之際,黃宗羲、顧炎武等一批士大夫認(rèn)為,程朱理學(xué)和陸王心學(xué)教條、空談是明朝覆亡的重要禍根,他們倡導(dǎo)“思以濟(jì)世”“學(xué)必實(shí)用”“不發(fā)空言”“見(jiàn)諸實(shí)效”的學(xué)風(fēng)。這反映出()A.士大夫階層對(duì)君主專(zhuān)制的不滿(mǎn)B.經(jīng)世致用成為知識(shí)分子共識(shí)C.政權(quán)更迭推動(dòng)儒者的自我反思D.儒家思想開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題【答案】C【解析】本題是本質(zhì)題,時(shí)空是明清時(shí)期(中國(guó))。材料提到黃宗羲、顧炎武等一批士大夫認(rèn)為程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的教條、空談是明朝覆亡的重要禍根,并提倡實(shí)學(xué)。這說(shuō)明明末清初的政權(quán)更迭,迫使一批儒家學(xué)者反思儒學(xué)中的問(wèn)題,并提出解決辦法,C項(xiàng)正確;材料沒(méi)有涉及對(duì)君主專(zhuān)制制度的批判,排除A項(xiàng);明清之際,黃宗羲、顧炎武等人倡導(dǎo)經(jīng)世致用,但并沒(méi)有發(fā)展成為士大夫階層的共識(shí),排除B項(xiàng);儒家思想從春秋戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始,就關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。材料一公元前316年,秦惠文王發(fā)兵消滅了由巴濮族建立的巴國(guó)和蜀國(guó),在其地設(shè)立郡縣。蜀郡太守張若,進(jìn)而又“取笮及其江南地”,用秦的典章制度來(lái)訓(xùn)其民而齊其政。秦統(tǒng)一后,秦始皇通過(guò)軍事之威將邛、冉、笮等部族地區(qū),改置為郡縣,使其通依朝廷政令而行。并令常頞在郎州開(kāi)修棧道,即從僰道(今四川宜賓)通往滇東北的曲靖地區(qū)。于是漢族文化及其生產(chǎn)技術(shù)隨之被傳播到這里。這就是古籍上說(shuō)的“常頞略通五尺道,諸此國(guó)頗置吏焉”。這一時(shí)期,西南夷地區(qū)曾多次發(fā)生少數(shù)民族反抗地方官府的斗爭(zhēng),政府都堅(jiān)決平定了叛亂?!幾岳钸M(jìn)《秦朝的邊疆經(jīng)略》材料二西漢初年,為解除邊境危機(jī),漢武帝派遣張騫前往大月氏,欲聯(lián)合他們東西夾攻匈奴。但張騫經(jīng)歷了“困于匈奴”“逃往月氏”“勸說(shuō)無(wú)果”“返程被羈”等階段,最終在堂邑父的協(xié)助下才成功返回長(zhǎng)安。盡管張騫一行的目的并未達(dá)成,但通過(guò)這次旅程獲得了有關(guān)西域諸國(guó)的大量資料,將西域的特色食品、香料、作物等引入了西漢,拉開(kāi)了東西方之間第一次官方交流的帷幕,使得中原文明通過(guò)絲綢之路迅速向周邊傳播。絲綢之路的“鑿空”盡管困難重重、險(xiǎn)途漫漫,卻為舉世所稱(chēng)道,意義非凡。——摘編自歐陽(yáng)珊珊《古代絲綢之路背景下兩漢樂(lè)舞文化內(nèi)外交流研究》(1)根據(jù)材料一,概括秦國(guó)(朝)經(jīng)略西南邊疆的舉措。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出張騫“鑿空”西域的目的并說(shuō)明其影響?!敬鸢浮浚?)舉措:設(shè)置郡縣,派遣官吏;修建五尺道;鎮(zhèn)壓地方叛亂(2)目的:聯(lián)合大月氏夾擊匈奴。影響:增加了對(duì)西域的了解;開(kāi)辟了絲綢之路,將西域特色物種引入中原;促進(jìn)了中原文明的傳播。【解析】【小問(wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料題。時(shí)空是秦國(guó)(朝)時(shí)期的中國(guó)。舉措:根據(jù)材料一“消滅了由巴濮族建立的巴國(guó)和蜀國(guó),在其地設(shè)立郡縣。蜀郡太守張若……用秦的典章制度來(lái)訓(xùn)其民而齊其政”,得出設(shè)置郡縣,派遣官吏;根據(jù)材料一“常頞略通五尺道”,得出修建五尺道;根據(jù)材料一“西南夷地區(qū)曾多次發(fā)生少數(shù)民族反抗地方官府的斗爭(zhēng),政府都堅(jiān)決平定了叛亂”,得出鎮(zhèn)壓地方叛亂?!拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)類(lèi)、影響類(lèi)材料題。時(shí)空是西漢時(shí)期的中國(guó)。第一問(wèn)目的:根據(jù)材料二“漢武帝派遣張騫前往大月氏,欲聯(lián)合他們東西夾攻匈奴”,得出聯(lián)合大月氏夾擊匈奴。第二問(wèn)影響:根據(jù)材料二“通過(guò)這次旅程獲得了有關(guān)西域諸國(guó)的大量資料”,得出增加了對(duì)西域的了解;根據(jù)材料二“將西域的特色食品、香料、作物等引入了西漢”,得出開(kāi)辟了絲綢之路,將西域特色物種引入中原;根據(jù)材料二“使得中原文明通過(guò)絲綢之路迅速向周邊傳播”,得出促進(jìn)了中原文明的傳播。18.閱讀材料,完成下列要求。材料一本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊,遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán),兵也收了,財(cái)也收了,賞罰行政一切收了,州郡遂日就困弱?!缚抵郏旘T所過(guò),莫不潰散?!吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》卷128材料二“行省即行中書(shū)省的簡(jiǎn)稱(chēng)?!谌珖?guó)范圍內(nèi)設(shè)置十個(gè)行省,成為地方的最高統(tǒng)治機(jī)關(guān),行省于地方事務(wù),無(wú)所不統(tǒng)。與宋地方長(zhǎng)官行政、軍事、財(cái)政三權(quán)分掌的體制相比,元的行省擁有的權(quán)力要大得多,凡錢(qián)根、兵甲、屯種、曹運(yùn)、軍國(guó)重事,無(wú)不領(lǐng)之……行省制的設(shè)置,是由當(dāng)時(shí)境土遼闊,交通不便,以及蒙古作為一個(gè)少數(shù)民族入主中原,內(nèi)地原來(lái)深刻的矛盾沒(méi)有緩和,而民族矛盾又很尖銳的形勢(shì)需要所決定的。——摘編自周良霄、顧菊英著《元史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),說(shuō)明宋朝“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”的具體措施。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),說(shuō)明元朝推行行省制的原因。【答案】(1)措施:杯酒釋兵權(quán);削弱節(jié)度使職權(quán),由文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官;設(shè)諸路轉(zhuǎn)運(yùn)使,將地方財(cái)政運(yùn)往中央;將地方精兵調(diào)入中央,編入禁軍,由皇帝直接控制。(2)原因:元朝疆域遼闊,交通不便;少數(shù)民族入主中原,各種社會(huì)矛盾尖銳。【解析】【小問(wèn)1】本題是概括分析題。時(shí)空是宋朝(中國(guó))。措施:根據(jù)材料“遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán),兵也收了,財(cái)也收了,賞罰行政一切收了,州郡遂日就困弱”并結(jié)合所學(xué)可知,削弱節(jié)度使職權(quán),由文官擔(dān)任;杯酒釋兵權(quán);設(shè)諸路轉(zhuǎn)運(yùn)使,將地方財(cái)政運(yùn)往中央;將地方精兵調(diào)入中央,編入禁軍,由皇帝直接控制?!拘?wèn)2】本題是概括分析題。時(shí)空是元朝(中國(guó))。原因:根據(jù)材料“行省制的設(shè)置,是由當(dāng)時(shí)境土遼闊,交通不便,以及蒙古作為一個(gè)少數(shù)民族入主中原,內(nèi)地原來(lái)深刻的矛盾沒(méi)有緩和,而民族矛盾又很尖銳的形勢(shì)需要所決定的”可知“元朝疆域遼闊,交通不便”;“少數(shù)民族入主中原,各種社會(huì)矛盾尖銳”。19.閱讀材料,回答問(wèn)題。史料一明朝后期,玉米、番薯等美洲糧食作物……逐漸得到推廣?!蟠缶徑饬恕懊袷硢?wèn)題”,人們遂能騰出更多的時(shí)間、勞力和土地等去發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物……清代以來(lái),人口壓力不斷增加……“棚民租山墾種,阡陌相連,將山土刨松,一遇淫霖,沙隨水落,傾注而下,溪河日淀月淤,不能容納?!薄幾院伪Α㈥悩?shù)平等的研究成果史料二明朝中后期……使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹(shù)、棉花等經(jīng)濟(jì)作物?!?dāng)?shù)夭糠逐B(yǎng)蠶人自己不種桑樹(shù),依靠購(gòu)買(mǎi)桑葉養(yǎng)蠶。嘉定縣(今嘉定區(qū))因種植棉花,“不產(chǎn)米,仰食四方”。當(dāng)時(shí)商業(yè)很發(fā)達(dá),商人擁有雄厚的資本。——摘編自卜憲群《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》【探究】(1)據(jù)史料一,概述美洲作物傳入對(duì)中國(guó)的影響。(2)根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)?!敬鸢浮浚?)促進(jìn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展;促進(jìn)人口增長(zhǎng)和人口流動(dòng);改變?nèi)藗冿嬍辰Y(jié)構(gòu)及生活習(xí)慣;土地資源過(guò)度開(kāi)發(fā),破壞自然環(huán)境。(2)經(jīng)濟(jì)作物大量種植;農(nóng)產(chǎn)品商品化程度加深;商人資本雄厚;商幫(徽商、晉商)活躍?!窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是明朝后期(中國(guó))。據(jù)材料“人們遂能騰出更多的時(shí)間、勞力和土地等去發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物……”,得出促進(jìn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展;據(jù)材料“清代以來(lái),人口壓力不斷增加……”,得出促進(jìn)人口增長(zhǎng)和人口流動(dòng);據(jù)材料“玉米、番薯等美洲糧食作物……逐漸得到推廣”,得出改變?nèi)藗冿嬍辰Y(jié)構(gòu)及生活習(xí)慣;據(jù)材料“阡陌相連,將山土刨松,一遇淫霖,沙隨水落,傾注而下,溪河日淀月淤,不能容納”,得出土地資源過(guò)度開(kāi)發(fā),破壞自然環(huán)境。【小問(wèn)2】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是明朝中后期(中國(guó))。據(jù)材料“使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹(shù)、棉花等經(jīng)濟(jì)作物”,得出經(jīng)濟(jì)作物大量種植;據(jù)材料“當(dāng)?shù)夭糠逐B(yǎng)蠶人自己不種桑樹(shù),依靠購(gòu)買(mǎi)桑葉養(yǎng)蠶”,得出農(nóng)產(chǎn)品商品化程度加深;據(jù)材料“當(dāng)時(shí)商業(yè)很發(fā)達(dá),商人擁有雄厚的資本”,得出商人資本雄厚;商幫(徽商、晉商)活躍。20.閱讀材料,完成下列要求。材料選官制度在中國(guó)古代歷史上是統(tǒng)治者維護(hù)其封建統(tǒng)治的基礎(chǔ),是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要政治制度,它在很大程度上穩(wěn)固了統(tǒng)治者的封建專(zhuān)制,加強(qiáng)了集權(quán)效應(yīng),因而歷代
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于FreeRTOS的輸電線(xiàn)路短路故障診斷研究
- 中介傭金合同范例簡(jiǎn)約范例
- 公司押金合同范例
- 全職教練員合同范例
- 主播獨(dú)家簽約合同范例
- 基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的鄉(xiāng)土地理資源開(kāi)發(fā)及應(yīng)用研究
- 食管胃結(jié)合部胃鏡觀(guān)察效果的影響因素分析及對(duì)策研究
- 茶山臭蟲(chóng)防治施工方案
- 做快遞 合同范例
- 個(gè)人裝修鋪面合同范例
- 剪力墻止水對(duì)拉螺栓施工方案
- QES三體系內(nèi)審檢查表 含審核記錄
- 2023年江蘇省無(wú)錫市中考模擬英語(yǔ)試卷(附答案)
- 北京市新英才學(xué)校教職員工手冊(cè)
- 帶電核相試驗(yàn)報(bào)告
- 腎單位的結(jié)構(gòu)(課堂PPT)
- 春季常見(jiàn)傳染病預(yù)防知識(shí)PPT課件
- VDA2供貨質(zhì)量保證培訓(xùn)PPT課件
- 折疊紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
- 軋機(jī)安裝方案
- 教師教學(xué)常規(guī)工作檢查記錄表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論