Unit 1 You and Me Section A 1a~Pronunciation 2 教學設計- 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1YouandMeSectionA1a~Pronunciation2教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本章節(jié)內容為2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊Unit1YouandMeSectionA1a~Pronunciation2。主要涉及英語發(fā)音規(guī)則的學習，包括元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及輔音字母的發(fā)音變化。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握元音字母的發(fā)音規(guī)則，提高英語口語的準確性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。學生將通過實踐練習掌握元音字母的發(fā)音規(guī)律，提升英語聽說能力；通過文化背景學習，增強對英美文化的理解；在分析發(fā)音規(guī)則的過程中，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。通過參與課堂活動，學生能夠提高跨文化交流的意識，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。學情分析本節(jié)課針對的是七年級的學生，他們剛剛接觸英語學習，正處于語言能力發(fā)展的關鍵時期。從知識層面來看，學生對英語字母的掌握尚處于基礎階段，對元音字母的發(fā)音規(guī)則了解有限，需要通過系統(tǒng)的教學來建立正確的發(fā)音習慣。

在能力方面，學生的聽說能力較弱，尤其是口語表達能力，這在元音字母的發(fā)音教學中尤為明顯。由于缺乏足夠的語言環(huán)境，學生在發(fā)音時容易受到方言或母語的影響，導致發(fā)音不準確。此外，學生的自主學習能力和合作學習能力也有待提高，這在小組練習和課堂活動中尤為重要。

從素質方面來看，學生的好奇心和學習興趣較高，但部分學生可能因為基礎薄弱而缺乏信心。學生的紀律性良好，但在課堂上容易分心，需要教師通過多樣化的教學方法和活動設計來維持他們的注意力。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生的發(fā)音準確性將直接影響他們的口語表達能力，因此本節(jié)課的教學內容對學生來說至關重要；其次，通過學習發(fā)音規(guī)則，學生能夠更好地理解和記憶單詞，提高學習效率；最后，學生的文化意識也需要通過本節(jié)課的學習得到提升，以促進他們對英語國家的文化有更深入的了解。因此，教師需要根據(jù)學生的實際情況，設計既符合他們認知水平又能激發(fā)學習興趣的教學活動。教學資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與元音字母發(fā)音相關的圖片，如字母卡片、發(fā)音口型圖片，以及與英語國家文化相關的視頻片段，以豐富教學內容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置多個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備黑板和多媒體設備，方便學生進行發(fā)音練習和小組活動。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設情境：播放一段英語國家的日常對話視頻，讓學生初步感受英語發(fā)音的特點。

用時：5分鐘

2.提出問題：引導學生思考視頻中人物的發(fā)音特點，激發(fā)他們對元音字母發(fā)音的興趣。

用時：2分鐘

【講授新課】

1.元音字母發(fā)音規(guī)則講解：

-展示元音字母卡片，引導學生觀察字母的形狀和發(fā)音。

-通過實例講解元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

-演示正確的發(fā)音口型，讓學生模仿練習。

用時：10分鐘

2.發(fā)音練習：

-學生分組練習，每組選出一個代表進行發(fā)音展示。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤。

用時：10分鐘

【鞏固練習】

1.單詞拼寫練習：

-學生根據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)則，拼寫單詞。

-教師檢查學生拼寫，糾正錯誤。

用時：10分鐘

2.句子朗讀練習：

-學生根據(jù)教師提供的句子，進行朗讀練習。

-教師評選出發(fā)音最準確的小組。

用時：5分鐘

【課堂提問】

1.教師提問：元音字母有哪些？它們在單詞中的發(fā)音有什么規(guī)律？

2.學生回答：列舉元音字母，并說明規(guī)律。

用時：2分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：在發(fā)音過程中，我們如何判斷元音字母的發(fā)音是否準確？

2.學生回答：觀察發(fā)音口型，聽辨發(fā)音聲音。

3.教師總結：發(fā)音準確的關鍵在于觀察口型和聽辨聲音。

用時：3分鐘

【創(chuàng)新教學】

1.利用多媒體設備，展示元音字母的發(fā)音動畫，讓學生直觀感受發(fā)音過程。

2.設計發(fā)音游戲，讓學生在游戲中練習發(fā)音，提高學習興趣。

用時：5分鐘

【核心素養(yǎng)能力拓展】

1.教師引導學生思考：如何將元音字母的發(fā)音規(guī)則應用于實際生活中？

2.學生討論：如何通過學習元音字母的發(fā)音，提高自己的英語口語水平？

用時：5分鐘

【總結】

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調元音字母的發(fā)音規(guī)律。

2.學生回顧課堂所學，分享自己的學習心得。

用時：2分鐘

【課后作業(yè)】

1.學生根據(jù)本節(jié)課所學，完成課后練習題。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后練習發(fā)音，并記錄自己的發(fā)音進步。

用時：2分鐘

【教學反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、講授新課、鞏固練習、課堂提問等環(huán)節(jié)，引導學生掌握元音字母的發(fā)音規(guī)則。在教學過程中，注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。課后作業(yè)的布置有助于鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-元音字母發(fā)音的歷史背景：介紹元音字母的起源和發(fā)展，讓學生了解英語發(fā)音的演變過程。

-英語國家元音字母發(fā)音的特點：對比不同英語國家的元音字母發(fā)音差異，如美國英語和英國英語的發(fā)音區(qū)別。

-元音字母在單詞中的特殊用法：分析元音字母在單詞中的特殊組合和變化，如雙元音、元音字母組合等。

-元音字母在詩歌和歌曲中的應用：探討元音字母在詩歌和歌曲中的韻律和節(jié)奏作用。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀英語繪本，了解元音字母在單詞中的實際應用，如《TheCatintheHat》等。

-觀看英語動畫片，如《PeppaPig》等，通過動畫中的對話，學習元音字母的正確發(fā)音。

-收集英語歌曲，如《ABCSong》等，通過歌曲中的重復句式，練習元音字母的發(fā)音。

-參與英語角或在線英語學習社區(qū)，與其他學習者交流發(fā)音技巧，提高發(fā)音水平。

-利用在線發(fā)音練習工具，如RosettaStone、Duolingo等，進行系統(tǒng)的發(fā)音練習。

-閱讀英語國家的新聞報道，如BBC、CNN等，通過實際語境了解元音字母的發(fā)音變化。

-制作元音字母發(fā)音卡片，將發(fā)音規(guī)則和例詞相結合，方便學生隨時復習。

-參加英語演講比賽或朗誦比賽，通過實際應用提高發(fā)音的準確性和流利度。

-通過觀看英語電影和電視劇，學習不同角色的發(fā)音特點，豐富自己的發(fā)音風格。

-參與英語角或文化交流活動，與母語為英語的人士交流，提高實際發(fā)音能力。教學反思與總結哎呀，今天這節(jié)課，咱們一起來回顧一下。首先，我得說說教學方法這塊兒。我用了情境導入，覺得效果還不錯，孩子們對元音字母的發(fā)音有了初步的認識。我注意到，他們對于這種新鮮有趣的方式挺感興趣的，課堂氣氛挺活躍的。

然后，講新課的時候，我盡量用簡單的語言，結合圖片和視頻，讓孩子們直觀地看到發(fā)音的口型，這樣他們更容易理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能準確模仿，這可能是因為他們的基礎還不夠扎實，或者是注意力不集中。所以，我得在以后的教學中，更加注意這些細節(jié)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了單詞拼寫和句子朗讀的練習，讓孩子們在實際操作中鞏固所學。這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們參與度挺高的，但是個別孩子還是有些吃力。這說明我在設計練習時，可能需要更考慮不同層次學生的學習需求。

課堂提問的時候，孩子們回答得還不錯，能夠根據(jù)所學知識回答問題。但是，我也注意到，有些孩子回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對自己的發(fā)音還不夠自信。所以，我得想辦法提高他們的自信心。

不過，咱們也得說說不足的地方。比如，有些孩子基礎薄弱，發(fā)音不準確，我在課堂上可能沒有給予足夠的個別輔導。還有，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別孩子容易分心，我得在今后的教學中，想辦法提高課堂的吸引力和紀律性。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施和建議：

1.針對基礎薄弱的學生，我會在課后進行個別輔導，幫助他們提高發(fā)音水平。

2.在課堂教學中，我會更多地關注學生的個體差異，設計不同層次的學習任務。

3.利用小組合作學習，讓孩子們在互動中互相學習，共同進步。

4.通過游戲和競賽等方式，提高課堂的趣味性和競爭性，吸引學生的注意力。

5.加強課堂紀律教育，培養(yǎng)學生的自律意識，營造良好的學習氛圍。板書設計①本文重點知識點：

-元音字母A,E,I,O,U的發(fā)音規(guī)律

-元音字母在單詞中的發(fā)音變化

-發(fā)音時的口型和嘴型變化

②重點詞匯：

-Aasinapple

-Easinegg

-Iasinigloo

-Oasinorange

-Uasinumbrella

③重點句子：

-"Thevowelsoundof'A'issimilartothesoundin'apple'."

-"Thevowelsoundof'E'isshorterthan'I','O',and'U'."

-"Whentheletter'I'isfollowedby'e',itmakesthe'e'soundlonger."

④發(fā)音規(guī)則總結：

-"Whenavowelisatthebeginningofaword,itisusuallypronouncedasintheworditself."

-"Whenavowelisfollowedbyaconsonant,itisusuallypronouncedasintheworditself."

-"Somevowelschangetheirsoundwhentheyareattheendofawordorwhentheyarefollowedbycertainconsonants."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了元音字母的發(fā)音規(guī)則。首先，我們了解了元音字母A,E,I,O,U的基本發(fā)音，并通過實例單詞如apple,egg,igloo,orange,umbrella來鞏固這些發(fā)音。我們還學習了元音字母在單詞中的發(fā)音變化，比如在單詞結尾或特定輔音后，元音字母的發(fā)音可能會有所不同。

在課堂上，我們通過小組討論和個體練習，嘗試了不同的發(fā)音方法，并互相糾正了發(fā)音錯誤?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.元音字母的發(fā)音：A,E,I,O,U分別對應不同的發(fā)音，我們要記住每個字母的發(fā)音特點。

2.發(fā)音變化：在某些情況下，元音字母的發(fā)音會發(fā)生變化，比如在單詞結尾或特定輔音后。

3.發(fā)音練習：通過朗讀和模仿，我們提高了自己的發(fā)音準確性。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.發(fā)音模仿：請同學們模仿以下單詞的發(fā)音，并盡量做到準確無誤。

-Cat,Mat,Hat,Rat,Bat

-Bed,Bedtime,Bread,Head,Lead

2.單詞拼寫：請根據(jù)所學元音字母的發(fā)音規(guī)則，拼寫以下單詞。

-i-e-e

-a-e

-o-e

-u-e

3.句子完成：請根據(jù)所學知識，完成以下句子。

-Thevowelsoundof'A'issimilartothesoundin________.

-When'E'isfollowedby'D',itmakesthe'E'sound________.

4.真假辨認：請判斷以下句子中，哪個句子的發(fā)音是正確的。

-1.Shehasabigcat.(正確/錯誤)

-2.Iseeabigdog.(正確/錯誤)

-3.Hehasasmallcake.(正確/錯誤)

請大家認真完成檢測，這將幫助我了解大家的學習情況，并在課后進行針對性的輔導。希望大家能夠通過今天的課堂學習，掌握元音字母的發(fā)音規(guī)則，為今后的英語學習打下堅實的基礎。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《英語國家的故事》中的相關章節(jié)，這些章節(jié)可能會介紹英語國家的文化背景和元音字母在英語中的重要性。

-視頻資源：YouTube上的英語發(fā)音教程視頻，特別是關于元音字母發(fā)音的系列教程，如“EnglishPronunciationTips”等。

-在線練習：Duolingo、Babbel等在線英語學習平臺上的元音字母發(fā)音練習模塊。

2.拓展要求：

-學生可以閱讀《英語國家的故事》中的相關章節(jié)，了解元音字母在英語中的歷史和文化意義。

-觀看YouTube上的英語發(fā)音教程視頻，跟隨視頻中的指導進行發(fā)音練習，特別是注意元音字母的發(fā)音口型和發(fā)音位置。

-利用Duolingo、Babbel等在線平臺進行元音字母的發(fā)音練習，這些平臺通常會提供即時反饋，幫助學生糾正發(fā)音錯誤。

-教師可以推薦一些適合學生水平的英語繪本