4感官幫助我 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版

4感官幫助我教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)五種感官去探索周?chē)澜?，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過(guò)結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)冀人版科學(xué)教材《4感官幫助我》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將感官體驗(yàn)與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的感知能力和生活實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、探索欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇，愿意通過(guò)感官去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)感官的基本概念可能了解不多，但他們對(duì)顏色、聲音、氣味等感官體驗(yàn)有直觀的感受。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和活動(dòng)引導(dǎo)他們逐步提升。在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和初步的社交能力，但自我管理能力和獨(dú)立性還需加強(qiáng)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)也要注意培養(yǎng)他們的自我管理和獨(dú)立性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《4感官幫助我》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如感官體驗(yàn)的圖片集、感官活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顏色卡片、氣味瓶、味覺(jué)試紙等實(shí)驗(yàn)器材，確保其安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于感官體驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與感官體驗(yàn)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的感官體驗(yàn)。

2.提問(wèn)：“你們?cè)谏钪卸加心男└泄袤w驗(yàn)?zāi)兀俊?/p>

3.學(xué)生分享自己的感官體驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“4感官幫助我”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解視覺(jué)：展示不同顏色、形狀的物品，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出顏色和形狀。

用時(shí)：5分鐘

2.講解聽(tīng)覺(jué)：播放不同聲音，讓學(xué)生辨別聲音的類(lèi)型。

用時(shí)：5分鐘

3.講解嗅覺(jué)：分發(fā)含有不同氣味的物品，讓學(xué)生辨別氣味。

用時(shí)：5分鐘

4.講解味覺(jué)：分發(fā)含有不同味道的食品，讓學(xué)生品嘗并說(shuō)出味道。

用時(shí)：5分鐘

5.講解觸覺(jué)：展示不同質(zhì)地、溫度的物品，讓學(xué)生觸摸并說(shuō)出感受。

用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用感官去探索周?chē)澜纭?/p>

用時(shí)：10分鐘

2.小組展示：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們覺(jué)得感官體驗(yàn)對(duì)我們的生活有什么幫助？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為哪種感官體驗(yàn)最有趣？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考感官體驗(yàn)在生活中的應(yīng)用。

3.教師總結(jié)：“感官體驗(yàn)可以幫助我們更好地了解世界，豐富我們的生活?！?/p>

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運(yùn)用感官體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)生活中的美好？

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)：“感官體驗(yàn)可以讓我們更加關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！?/p>

教學(xué)雙邊互動(dòng)，教師通過(guò)提問(wèn)、討論、展示等形式與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到感官體驗(yàn)在生活中的重要性，提高他們的感知能力和生活實(shí)踐能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.感官的定義與作用：

-感官是人體感知外界刺激的器官，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。

-感官的作用是幫助人類(lèi)感知外界環(huán)境，獲取信息，進(jìn)行適應(yīng)和反應(yīng)。

2.視覺(jué)感知：

-視覺(jué)是通過(guò)眼睛感知光線的物理過(guò)程。

-視覺(jué)感知的特點(diǎn)：顏色、形狀、大小、遠(yuǎn)近等。

-視覺(jué)在生活中的應(yīng)用：閱讀、識(shí)別物體、觀察環(huán)境等。

3.聽(tīng)覺(jué)感知：

-聽(tīng)覺(jué)是通過(guò)耳朵感知聲音的物理過(guò)程。

-聽(tīng)覺(jué)感知的特點(diǎn)：音調(diào)、響度、音色等。

-聽(tīng)覺(jué)在生活中的應(yīng)用：交流、音樂(lè)欣賞、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。

4.嗅覺(jué)感知：

-嗅覺(jué)是通過(guò)鼻子感知?dú)馕兜奈锢磉^(guò)程。

-嗅覺(jué)感知的特點(diǎn)：氣味種類(lèi)、濃度等。

-嗅覺(jué)在生活中的應(yīng)用：食物的辨別、安全預(yù)警等。

5.味覺(jué)感知：

-味覺(jué)是通過(guò)舌頭感知食物的物理過(guò)程。

-味覺(jué)感知的特點(diǎn)：甜、酸、苦、辣、咸等基本味覺(jué)。

-味覺(jué)在生活中的應(yīng)用：食物的品嘗、營(yíng)養(yǎng)攝入等。

6.觸覺(jué)感知：

-觸覺(jué)是通過(guò)皮膚感知物體表面的物理過(guò)程。

-觸覺(jué)感知的特點(diǎn)：溫度、質(zhì)地、壓力等。

-觸覺(jué)在生活中的應(yīng)用：衣物選擇、安全防護(hù)等。

7.感官體驗(yàn)在科學(xué)探究中的應(yīng)用：

-通過(guò)感官體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-分析感官數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

8.感官體驗(yàn)在生活中的應(yīng)用：

-幫助人們更好地適應(yīng)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

-激發(fā)人們對(duì)世界的好奇心，培養(yǎng)探索精神。

-增強(qiáng)人們的社交能力，促進(jìn)人際交往。

9.感官體驗(yàn)與心理健康：

-感官體驗(yàn)對(duì)心理健康有積極影響，如緩解壓力、提高情緒等。

-通過(guò)感官體驗(yàn)，人們可以更好地調(diào)節(jié)情緒，提高生活質(zhì)量。

10.感官體驗(yàn)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-感官體驗(yàn)可以促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合美術(shù)、音樂(lè)、物理等學(xué)科。

-通過(guò)感官體驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①感官的定義與作用

-感官：人體感知外界刺激的器官

-作用：獲取信息，適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)行反應(yīng)

②視覺(jué)感知

-視覺(jué)：通過(guò)眼睛感知光線

-特點(diǎn)：顏色、形狀、大小、遠(yuǎn)近

-應(yīng)用：閱讀、識(shí)別物體、觀察環(huán)境

③聽(tīng)覺(jué)感知

-聽(tīng)覺(jué)：通過(guò)耳朵感知聲音

-特點(diǎn)：音調(diào)、響度、音色

-應(yīng)用：交流、音樂(lè)欣賞、環(huán)境監(jiān)測(cè)

④嗅覺(jué)感知

-嗅覺(jué)：通過(guò)鼻子感知?dú)馕?/p>

-特點(diǎn)：氣味種類(lèi)、濃度

-應(yīng)用：食物的辨別、安全預(yù)警

⑤味覺(jué)感知

-味覺(jué)：通過(guò)舌頭感知食物

-特點(diǎn)：甜、酸、苦、辣、咸

-應(yīng)用：食物的品嘗、營(yíng)養(yǎng)攝入

⑥觸覺(jué)感知

-觸覺(jué)：通過(guò)皮膚感知物體表面

-特點(diǎn)：溫度、質(zhì)地、壓力

-應(yīng)用：衣物選擇、安全防護(hù)

⑦感官體驗(yàn)在科學(xué)探究中的應(yīng)用

-收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)

-分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

-培養(yǎng)觀察能力、分析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力

⑧感官體驗(yàn)在生活中的應(yīng)用

-適應(yīng)環(huán)境，提高生活質(zhì)量

-激發(fā)好奇心，培養(yǎng)探索精神

-增強(qiáng)社交能力，促進(jìn)人際交往

⑨感官體驗(yàn)與心理健康

-緩解壓力，提高情緒

-調(diào)節(jié)情緒，提高生活質(zhì)量

⑩感官體驗(yàn)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如美術(shù)、音樂(lè)、物理

-理解學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：在家中選擇一種感官體驗(yàn)，如聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等，詳細(xì)記錄你的體驗(yàn)過(guò)程和感受。

-要求：學(xué)生可以選擇一種感官體驗(yàn)，如聽(tīng)一首喜歡的歌曲、品嘗一種美食等，記錄下體驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)節(jié)和感受，如歌曲的節(jié)奏、美食的味道等。

-例子：小明的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)記錄——今天我聽(tīng)了《小星星》這首歌，曲調(diào)輕快，讓我感到很愉快。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：結(jié)合生活中的一種感官體驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

-要求：學(xué)生需要選擇一個(gè)生活中的感官體驗(yàn)，如嗅覺(jué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究嗅覺(jué)的原理或現(xiàn)象。

-例子：小紅的嗅覺(jué)實(shí)驗(yàn)——我在家中聞了各種不同的氣味，發(fā)現(xiàn)不同的氣味可以讓我聯(lián)想到不同的食物，如檸檬味讓我想起酸酸甜甜的檸檬汁。

3.觀察作業(yè)：

-題目：觀察周?chē)h(huán)境，記錄下你看到的顏色、形狀、大小、遠(yuǎn)近等視覺(jué)特征。

-要求：學(xué)生需要選擇一個(gè)地點(diǎn)，如公園、學(xué)校等，觀察并記錄下看到的顏色、形狀、大小、遠(yuǎn)近等視覺(jué)特征。

-例子：小強(qiáng)的觀察記錄——我在公園看到了紅色的玫瑰、綠色的草地，玫瑰花很大，離我很近。

4.記錄作業(yè)：

-題目：記錄下你一天中聽(tīng)到的不同聲音，并嘗試分類(lèi)。

-要求：學(xué)生需要記錄下一天中聽(tīng)到的不同聲音，如汽車(chē)?guó)Q笛、鳥(niǎo)鳴、人聲等，并嘗試對(duì)這些聲音進(jìn)行分類(lèi)。

-例子：小芳的聲音記錄——今天我聽(tīng)到了汽車(chē)?guó)Q笛聲、鳥(niǎo)鳴聲、同學(xué)們