2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第1課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)教學(xué)實(shí)錄2 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第1課第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)教學(xué)實(shí)錄2新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第1課第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)教學(xué)實(shí)錄2新人教版選修3。本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞教材，以第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)為切入點(diǎn)，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)背景、導(dǎo)火索和戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程，幫助學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和影響，培養(yǎng)歷史思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，提升學(xué)生歷史解釋和史料實(shí)證的素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)和國(guó)家觀念，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。要求學(xué)生掌握帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍的矛盾激化、軍備競(jìng)賽加劇等核心原因。

-重點(diǎn)二：薩拉熱窩事件與第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解薩拉熱窩事件作為導(dǎo)火索在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)中的作用，以及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：帝國(guó)主義國(guó)家間復(fù)雜的關(guān)系。學(xué)生需理解各大帝國(guó)主義國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中的聯(lián)盟關(guān)系，如三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成與對(duì)抗。

-難點(diǎn)二：戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程中的重大戰(zhàn)役。例如，馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等，學(xué)生需要掌握這些戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和影響，以及它們?nèi)绾胃淖兞藨?zhàn)爭(zhēng)的走向。

-難點(diǎn)三：戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。包括對(duì)參戰(zhàn)國(guó)國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)的影響，以及對(duì)國(guó)際格局的深遠(yuǎn)影響，如凡爾賽-華盛頓體系的建立。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新課標(biāo)高中歷史教材，尤其是選修3的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、地圖、時(shí)間軸圖表、相關(guān)歷史事件視頻片段等多媒體資源。

3.教學(xué)課件：制作包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、歷史背景分析、重大事件介紹的PPT課件。

4.分組討論材料：提供用于小組討論的歷史資料集，包括各國(guó)宣戰(zhàn)聲明、戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)文獻(xiàn)節(jié)選等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)第一次世界大戰(zhàn)有什么了解？它對(duì)世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，如戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、重要戰(zhàn)役等，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和復(fù)雜性。

簡(jiǎn)短介紹第一次世界大戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第一次世界大戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原因。

過(guò)程：

講解第一次世界大戰(zhàn)的定義，包括其主要導(dǎo)火索和背景。

詳細(xì)介紹戰(zhàn)爭(zhēng)前的國(guó)際關(guān)系、帝國(guó)主義競(jìng)爭(zhēng)和軍備競(jìng)賽等關(guān)鍵因素。

3.第一次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解第一次世界大戰(zhàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的第一次世界大戰(zhàn)案例進(jìn)行分析，如薩拉熱窩事件、馬恩河戰(zhàn)役等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和影響，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)的不同方面。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界格局的影響，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的影響。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論第一次世界大戰(zhàn)的后果，如凡爾賽和約、國(guó)際聯(lián)盟的建立等，并提出對(duì)和平與安全的思考。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)文化的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役、影響等。

強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的重要影響，以及它對(duì)和平與安全的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考如何從歷史中吸取教訓(xùn)，促進(jìn)和平與發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻(xiàn)：提供第一次世界大戰(zhàn)期間的重要文獻(xiàn)，如《凡爾賽和約》、《圣日耳曼條約》等，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)后的國(guó)際秩序構(gòu)建。

-戰(zhàn)爭(zhēng)影像資料：收集第一次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片、歷史影像，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響。

-歷史地圖集：使用歷史地圖集，展示戰(zhàn)爭(zhēng)期間的國(guó)際邊界變化、軍事行動(dòng)路線等，增強(qiáng)學(xué)生的空間理解能力。

-傳記資料：介紹戰(zhàn)爭(zhēng)期間的重要?dú)v史人物，如奧匈帝國(guó)的弗朗茨·約瑟夫皇帝、德國(guó)的威廉二世等，讓學(xué)生了解人物在歷史進(jìn)程中的作用。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀《第一次世界大戰(zhàn)》等歷史書籍，深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程和背景。

-組織學(xué)生觀看與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《巴比倫的陷落》、《戰(zhàn)火中的芭蕾》等，通過(guò)藝術(shù)形式感受戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史角色扮演活動(dòng)，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、在線博物館等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史細(xì)節(jié)。

-設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)女性地位的影響、戰(zhàn)爭(zhēng)與科技進(jìn)步的關(guān)系等。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生撰寫歷史小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的某個(gè)方面進(jìn)行深入分析和討論。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校網(wǎng)站，分享學(xué)生關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)校內(nèi)外交流與討論。內(nèi)容邏輯關(guān)系①第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因

-帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

-爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍的矛盾激化

-軍備競(jìng)賽加劇

②薩拉熱窩事件與第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

-事件背景

-事件經(jīng)過(guò)

-事件影響

③第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程

-戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

-重大戰(zhàn)役

-戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

④第一次世界大戰(zhàn)的影響

-對(duì)參戰(zhàn)國(guó)的影響

-對(duì)國(guó)際格局的影響

-對(duì)世界歷史的影響反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的看法。比如，在講解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題讓學(xué)生討論，這樣可以提高學(xué)生的參與度和思考深度。

2.情景模擬：我引入了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，讓學(xué)生更加直觀地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和影響。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些歷史事件時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系或者學(xué)生理解程度，導(dǎo)致講解不夠深入，沒(méi)有完全觸及歷史事件的本質(zhì)。

2.學(xué)生參與度不高：盡管采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，課堂討論的氣氛不夠熱烈。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是期末考試，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將重新審視教學(xué)內(nèi)容，確保講解的深度和廣度，讓學(xué)生能夠更全面地理解歷史事件。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，我將積極回應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的思考。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)考慮引入形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷得到反饋和改進(jìn)。

4.利用多媒體資源：為了增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，我將更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的歷史概念。

5.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合實(shí)際，我可以組織學(xué)生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察，將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與反饋：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因、過(guò)程和影響的理解。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我薩拉熱窩事件是如何引發(fā)第一次世界大戰(zhàn)的？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)關(guān)鍵事件的掌握程度。

-觀察與記錄：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論的積極性以及解決問(wèn)題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-課堂測(cè)試：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題等，這些測(cè)試可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括作文、報(bào)告、分析題等。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意學(xué)生的答題思路、論據(jù)的合理性以及書寫的規(guī)范性。

-反饋與指導(dǎo)：在作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)將反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)影響的分析報(bào)告，我會(huì)強(qiáng)調(diào)歷史數(shù)據(jù)的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何查找和使用這些數(shù)據(jù)。

-成長(zhǎng)記錄：我會(huì)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。這樣不僅可以幫助學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)，還可以作為我調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。

3.形成性評(píng)價(jià)

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、是否