《第三單元 用金山畫王作圖 14 管理圖片》教學設計-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）三年級下冊

《第三單元用金山畫王作圖14管理圖片》教學設計-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元用金山畫王作圖14管理圖片》教學設計-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）三年級下冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《第三單元用金山畫王作圖14管理圖片》，主要涉及圖片的選取、插入、調(diào)整和刪除等基本操作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級下冊信息技術(shù)課程中的“圖片操作”章節(jié)緊密相關，學生已經(jīng)學習了圖片的基本概念和金山畫王軟件的基本操作，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生掌握圖片管理的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習圖片管理，學生能夠提高信息處理能力，學會在數(shù)字化環(huán)境中進行有效溝通和協(xié)作；培養(yǎng)計算思維，學會分析問題、解決問題；同時，激發(fā)學生利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新學習的興趣，為未來的數(shù)字化生活打下基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握圖片插入、調(diào)整大小、裁剪和刪除等基本操作步驟；

②學會使用金山畫王軟件中的圖片管理功能，能夠?qū)D片進行分類和排序；

③能夠根據(jù)實際需求，靈活運用圖片管理技巧，提高圖片在文檔中的視覺效果。

2.教學難點，

①理解圖片格式和分辨率對圖片質(zhì)量和顯示效果的影響；

②掌握圖片裁剪和調(diào)整大小的精確操作，避免圖片變形；

③在實際操作中，能夠根據(jù)不同的文檔需求，選擇合適的圖片格式和分辨率，確保圖片質(zhì)量和兼容性。教學資源-軟硬件資源：金山畫王軟件、學生電腦、投影儀

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：金山畫王軟件操作手冊、圖片素材庫

-教學手段：多媒體課件、互動式教學軟件、學生作業(yè)示例教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

教師通過展示一些學生生活中常見的圖片，如風景照、寵物照等，引導學生回顧已學的圖片基本概念和金山畫王軟件的基本操作。接著，教師提出問題：“同學們，你們知道如何管理這些圖片嗎？如何讓它們在我們的文檔中發(fā)揮更好的作用？”以此激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

①教師演示如何使用金山畫王軟件插入圖片，包括選擇圖片、調(diào)整大小、對齊方式等，并講解圖片格式的選擇和分辨率的影響。

②教師講解圖片裁剪和調(diào)整大小的技巧，強調(diào)保持圖片比例和避免變形的重要性。

③教師展示如何使用金山畫王軟件中的圖片管理功能，如分類、排序和刪除等操作。

3.實踐活動（用時20分鐘）

詳細內(nèi)容：

①學生根據(jù)教師提供的圖片素材，在金山畫王軟件中插入圖片，并嘗試調(diào)整大小和位置。

②學生對插入的圖片進行裁剪，并嘗試不同的裁剪比例，觀察效果。

③學生利用金山畫王軟件的圖片管理功能，對圖片進行分類和排序，提高圖片組織效率。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學生討論如何根據(jù)文檔需求選擇合適的圖片格式和分辨率，例如：“對于文檔中的圖片，我們應選擇JPEG格式，因為它具有較高的壓縮率和較好的圖片質(zhì)量?！?/p>

②學生討論如何避免圖片變形，例如：“在調(diào)整圖片大小時，我們應該保持圖片的寬高比，避免圖片拉伸或壓縮變形。”

③學生討論如何提高圖片在文檔中的視覺效果，例如：“我們可以通過調(diào)整圖片的亮度、對比度和飽和度，使圖片更加生動。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)圖片管理的重要性以及如何提高圖片在文檔中的視覺效果。教師通過提問的方式，檢查學生對本節(jié)課重難點的掌握情況，如：“同學們，今天我們學習了哪些圖片管理技巧？如何選擇合適的圖片格式和分辨率？”最后，教師布置課后作業(yè)，讓學生嘗試在金山畫王軟件中管理自己的圖片庫，鞏固所學知識。

整個教學流程用時45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握圖片管理的基本技能，提高信息處理能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《計算機基礎知識與信息素養(yǎng)》：這本書詳細介紹了計算機的基本原理、操作系統(tǒng)的使用、網(wǎng)絡通信等知識，對于學生深入理解信息技術(shù)的基礎知識非常有幫助。

-《數(shù)字媒體與多媒體技術(shù)》：該書介紹了數(shù)字媒體的基本概念、多媒體技術(shù)的應用和發(fā)展趨勢，有助于學生了解圖片處理在數(shù)字媒體制作中的重要性。

-《信息檢索與利用》：這本書講述了如何高效地搜索和利用信息，對于學生學會在互聯(lián)網(wǎng)上查找和使用圖片資源具有指導意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用金山畫王軟件的高級功能，如濾鏡、圖層等，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。

-鼓勵學生收集生活中的圖片，并嘗試將這些圖片應用到不同的文檔中，如制作個人簡歷、設計海報等。

-引導學生探索其他圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，比較不同軟件的優(yōu)缺點，了解它們在不同領域的應用。

-學生可以參與在線圖片處理課程或教程，學習更多高級的圖片處理技巧。

-鼓勵學生參與學校的攝影比賽或設計比賽，將所學知識應用到實際項目中，提高實踐能力。板書設計①圖片管理基礎

-圖片插入

-圖片調(diào)整大小

-圖片裁剪

-圖片刪除

-圖片格式選擇

-圖片分辨率

②金山畫王軟件操作

-軟件界面介紹

-圖片編輯工具欄

-圖片管理功能菜單

③圖片應用實例

-文檔中的圖片排版

-圖片在演示文稿中的應用

-圖片在網(wǎng)頁設計中的使用課后作業(yè)1.實踐題：請使用金山畫王軟件，插入一張你喜歡的風景照片到文檔中，調(diào)整其大小和位置，并嘗試使用裁剪工具對圖片進行裁剪，使其成為文檔封面的背景圖。

答案：學生需要完成以下步驟：

-打開金山畫王軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”命令，選擇并打開一張風景照片。

-將照片復制粘貼到文檔中，使用鼠標拖動調(diào)整圖片大小和位置。

-點擊“編輯”菜單中的“裁剪”命令，選擇合適的裁剪區(qū)域，裁剪出封面背景圖。

-保存文檔。

2.分析題：分析以下圖片格式（JPEG、PNG、GIF）的特點和適用場景，并說明為什么在文檔中插入圖片時，選擇合適的格式很重要。

答案：JPEG格式適合存儲照片，具有較好的壓縮率，但可能不支持透明背景；PNG格式支持透明背景，適合存儲圖標和簡單圖形；GIF格式適合存儲動畫和簡單圖形，顏色限制較多。選擇合適的格式可以保證圖片質(zhì)量，減少文件大小，提高文檔加載速度。

3.應用題：請設計一份班級活動海報，包括標題、活動內(nèi)容、時間、地點和聯(lián)系方式，使用金山畫王軟件插入圖片，并調(diào)整圖片大小和位置，使其與海報內(nèi)容協(xié)調(diào)。

答案：學生需要完成以下步驟：

-設計海報布局，確定標題、內(nèi)容、時間、地點和聯(lián)系方式的位置。

-插入一張與活動主題相關的圖片，如班級合影或活動場景照片。

-調(diào)整圖片大小，使其適應海報布局，并使用圖片編輯工具對圖片進行必要的裁剪和調(diào)整。

-添加文字內(nèi)容，確保文字與圖片協(xié)調(diào)，易于閱讀。

4.創(chuàng)作題：使用金山畫王軟件，創(chuàng)作一張以“保護環(huán)境”為主題的圖片，包括文字和圖片元素，表達對環(huán)境保護的呼吁。

答案：學生需要完成以下步驟：

-設計圖片布局，確定文字和圖片元素的位置。

-插入圖片元素，如樹木、地球、水滴等，代表環(huán)境保護的主題。

-添加文字，如“愛護環(huán)境，從我做起”，鼓勵人們參與環(huán)境保護。

-使用圖片編輯工具調(diào)整圖片和文字的樣式，使其具有宣傳海報的效果。

5.綜合題：請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個包含圖片插入、調(diào)整大小、裁剪和刪除等操作的簡單教程，并附上截圖說明。

答案：學生需要完成以下步驟：

-準備教程內(nèi)容，包括操作步驟和截圖。

-使用金山畫王軟件進行操作，并截圖每個步驟。

-編寫教程文字，詳細描述每個操作步驟。

-將教程文字和截圖整理成文檔，確保內(nèi)容清晰易懂。課堂1.課堂評價

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂教學中，教師通過提問的方式檢查學生對圖片管理知識的掌握程度，如：“誰能告訴我，JPEG格式和PNG格式的區(qū)別是什么？”

-觀察：教師觀察學生在實踐活動中對金山畫王軟件的操作是否熟練，如是否能夠正確插入、調(diào)整和裁剪圖片。

-測試：通過課堂小測驗，檢驗學生對圖片管理技能的掌握，如給出一張圖片，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成插入、調(diào)整大小和裁剪等操作。

-反饋：教師對學生的回答和操作給予即時反饋，鼓勵學生積極參與課堂互動，并對錯誤進行糾正。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-批改：教師對學生的課后作業(yè)進行仔細批改，包括圖片插入、調(diào)整大小、裁剪和刪除等操作的正確性。

-點評：在批改作業(yè)的同時，教師給出具體的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋：通過作業(yè)反饋，教師向?qū)W生傳達學習成果，同時鼓勵學生在下一次作業(yè)中改進不足。

-鼓勵：教師對學生表現(xiàn)出色的作業(yè)給予表揚，并鼓勵其他學生向優(yōu)秀作業(yè)學習，激發(fā)學生的學習積極性。

3.課堂互動評價

通過課堂互動，評價學生的參與度和合作能力。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師觀察學生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、提出建設性意見等。

-互動式教學：教師通過提問、游戲等形式，鼓勵學生參與課堂互動，評價學生的參與度和課堂氛圍。

4.自我評價

引導學生進行自我評價，鼓勵學生