七年級英語下冊 Unit 6 Our local area Topic 2 My home is in an apartment building Section C教學實錄 （新版）仁愛版

七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionC教學實錄（新版）仁愛版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionC教學實錄。本節(jié)課主要圍繞公寓樓居住環(huán)境展開，包括家庭成員介紹、居住地描述等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已學過基本的家庭成員和居住地描述詞匯，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進一步學習公寓樓的結(jié)構(gòu)、布局以及與鄰居的交流等，有助于拓展學生詞匯量和語言運用能力。教材內(nèi)容涉及仁愛版七年級英語下冊Unit6的相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力，通過實際語境運用，提高學生運用英語描述家庭環(huán)境和鄰里關(guān)系的能力；2）文化意識，引導(dǎo)學生了解不同居住環(huán)境的特征，增強對多元文化的理解和尊重；3）思維品質(zhì)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力；4）學習能力，通過自主學習策略的引導(dǎo)，提升學生自主學習英語的能力。學情分析在七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2Myhomeisinanapartmentbuilding的教學中，學生群體通常具有以下特點：

1.學生層次：七年級學生正處于青春期，英語學習興趣和動機參差不齊。部分學生基礎(chǔ)較好，能夠較為流暢地閱讀和表達；而部分學生基礎(chǔ)較弱，對英語學習存在畏難情緒。

2.知識方面：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的家庭成員和居住地描述詞匯，但具體到公寓樓的結(jié)構(gòu)和布局等細節(jié)，部分學生可能缺乏相關(guān)背景知識。

3.能力方面：學生的聽說讀寫能力發(fā)展不均衡，部分學生在口語表達和聽力理解方面較為自信，但在寫作和閱讀理解上可能存在困難。

4.素質(zhì)方面：學生的合作意識和團隊精神有待提高，部分學生在課堂參與度和互動交流方面表現(xiàn)不足。

5.行為習慣：學生在課堂上的紀律性較好，但部分學生可能存在遲到、早退等不良行為習慣。

6.對課程學習的影響：學生的個體差異和不同層次的學習需求對課程教學提出了挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計多樣化的教學活動，以滿足不同學生的學習需求，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《仁愛版七年級英語下冊》教材，以及相關(guān)單元的配套練習冊。

2.輔助材料：準備與公寓樓相關(guān)的圖片、圖表，如不同房型平面圖、鄰里互動場景圖片，以及描述公寓生活的小視頻。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流。在黑板上準備板書區(qū)域，用于展示教學內(nèi)容。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學生“Doyoulikeyourhome?Why?”來引入話題，引導(dǎo)學生分享自己家的特點。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學過的家庭成員和居住地描述的詞匯，如：family,parents,grandparents,neighbors,house,apartment等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹公寓樓的基本結(jié)構(gòu)，包括客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間等，并教授相關(guān)的英語表達。

-舉例說明：展示公寓樓的圖片，通過實物或模型講解公寓樓的布局和功能。

-互動探究：組織學生進行角色扮演，模擬在公寓樓內(nèi)進行日常交流的場景。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-引導(dǎo)學生討論：讓學生分組討論自己理想中的公寓樓應(yīng)該具備哪些特點，并分享給全班。

-展示視頻：播放一段關(guān)于公寓生活的視頻，讓學生觀察并總結(jié)公寓生活的常見場景和交流方式。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，繪制自己家的平面圖，并用英語描述各個房間的功能。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，檢查學生的繪圖情況，并對學生的描述進行指導(dǎo)和糾正。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-引導(dǎo)學生創(chuàng)作：讓學生以小組為單位，創(chuàng)作一段關(guān)于公寓生活的對話或小劇本，并在全班進行展示。

-學生展示：各小組進行展示，全班同學評價和反饋。

6.鞏固練習（續(xù)）（約10分鐘）

-小組游戲：設(shè)計一個關(guān)于公寓樓知識的小游戲，如“找出公寓樓中的錯誤”，讓學生在游戲中復(fù)習和鞏固所學知識。

-教師點評：對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)學習重點。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)公寓樓的基本結(jié)構(gòu)和英語表達。

-學生反思：引導(dǎo)學生反思自己在本節(jié)課中的收獲，提出改進意見。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學生作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起用英語描述自己的家，并嘗試用英語制定一個家庭規(guī)則。

-教師提示：提醒學生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量，鼓勵學生在家里多進行英語實踐。

9.課堂評價（約5分鐘）

-教師評價：根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予學生及時的表揚和鼓勵。

-學生自評：引導(dǎo)學生進行自我評價，反思自己在課堂上的參與度和學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-公寓樓設(shè)計演變：介紹不同歷史時期公寓樓的設(shè)計特點和風格，如ArtDeco、Modern等，讓學生了解居住環(huán)境與社會文化變遷的關(guān)系。

-國內(nèi)外著名公寓樓案例：展示國內(nèi)外知名公寓樓的照片和簡介，如紐約的ChryslerBuilding、上海的外灘建筑群等，拓展學生的視野。

-居住環(huán)境與生活方式：介紹不同國家和地區(qū)的居住環(huán)境與生活方式，如日本的多層公寓、美國的獨立住宅等，讓學生了解不同文化背景下的居住模式。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關(guān)書籍或查閱資料，了解公寓樓的歷史發(fā)展和設(shè)計理念。

-組織學生參觀當?shù)氐墓?，實地感受公寓樓的設(shè)計風格和居住環(huán)境。

-鼓勵學生與家人討論自己家的居住環(huán)境，并嘗試用英語描述。

-建議學生觀看與居住環(huán)境相關(guān)的英文紀錄片或電影，如《TheRealEstateTycoon》等，提高學生的英語聽力水平。

-學生可以嘗試收集和整理國內(nèi)外不同風格的公寓樓圖片，進行對比分析，撰寫小論文。

-組織學生參與社區(qū)活動，如鄰里交流活動、環(huán)境保護等，提升學生的社會責任感。

-引導(dǎo)學生關(guān)注居住環(huán)境與城市規(guī)劃的關(guān)系，了解城市發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站、在線課程等，進一步拓展自己的英語知識和技能。

-組織學生開展角色扮演活動，模擬在公寓樓內(nèi)進行日常生活交流的場景，提高學生的口語表達能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-公寓樓的基本結(jié)構(gòu)：客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間

-家庭成員英語表達：family,parents,grandparents,neighbors

-居住地描述詞匯：house,apartment,building,community

②重點詞匯：

-apartmentbuilding

-livingroom

-bedroom

-kitchen

-bathroom

-neighbor

③重點句子：

-Myhomeisinanapartmentbuilding.

-Weliveonthethirdfloor.

-Myfamilyconsistsoffourpeople.

-Therearetwobedrooms,onelivingroom,akitchen,andabathroom.

-Ourneighborsareveryfriendly.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學中，我嘗試通過模擬公寓樓生活的情境，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型，提高他們的實際溝通能力。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對英語學習的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方法仍較為單一，缺乏創(chuàng)新，未能充分調(diào)動學生的積極性。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際語言運用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設(shè)計更多互動性強、趣味性高的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂。

2.豐富教學方法：我會嘗試引入更多創(chuàng)新的教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等，讓學生在自主探究中學習，提高他們的自主學習能力。

3.完善評價體系：為了更全面地評估學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括