七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar第一課時(shí) Section A（1a-2d）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar第一課時(shí)SectionA（1a-2d）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課時(shí)是人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar第一課時(shí)SectionA（1a-2d），內(nèi)容包括介紹吉他、詢問(wèn)能否演奏吉他以及談?wù)摷葑嗟碾y易程度。本節(jié)課旨在通過(guò)情境對(duì)話，讓學(xué)生掌握詢問(wèn)能否做某事以及談?wù)撾y易程度的句型，同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)情境對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生詢問(wèn)和回答問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)介紹吉他，讓學(xué)生了解西方音樂(lè)文化。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論吉他演奏的難易程度，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。對(duì)于詢問(wèn)能否做某事以及談?wù)撾y易程度的句型，學(xué)生可能已有一定的了解，但需要通過(guò)具體情境進(jìn)行鞏固和深化。

2.學(xué)生對(duì)音樂(lè)和樂(lè)器有一定的興趣，尤其是對(duì)流行文化中的音樂(lè)元素。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視聽(tīng)材料學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在理解和運(yùn)用新句型時(shí)可能遇到的困難包括：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握、詞匯的準(zhǔn)確使用以及在實(shí)際對(duì)話中的流暢度。此外，對(duì)于吉他等西方樂(lè)器的了解可能有限，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和參與度。教學(xué)資源-教材：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-信息化資源：吉他圖片、視頻資料、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物吉他模型、教學(xué)卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看吉他演奏視頻，并總結(jié)出吉他的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞吉他演奏的難易程度，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為學(xué)習(xí)吉他難嗎？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)查看學(xué)生的在線互動(dòng)和預(yù)習(xí)資料提交情況，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解吉他的特點(diǎn)和演奏方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解吉他演奏，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示吉他演奏的視頻，引出吉他演奏的難易程度這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問(wèn)能否做某事以及談?wù)撾y易程度的句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如：“Canyouplaytheguitar?”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論吉他演奏的難易程度，并分享自己的看法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如：“Howdoyousay‘difficult’inEnglish?”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)吉他演奏的難易程度。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢問(wèn)能否做某事以及談?wù)撾y易程度的句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詢問(wèn)能否做某事以及談?wù)撾y易程度的句型，掌握其應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)新技能難易程度的短文。

-提供拓展資源：提供與吉他演奏相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問(wèn)能否做某事以及談?wù)撾y易程度的句型，并提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《GuitarMasters:TheLegendsofRock》這本書介紹了吉他歷史上的傳奇人物，包括他們的生平和吉他演奏技巧，對(duì)于對(duì)吉他感興趣的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這是一本很好的閱讀材料。

-《HowtoPlaytheGuitar:ABeginner'sGuide》為初學(xué)者提供了學(xué)習(xí)吉他的基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)方法，適合想要自學(xué)吉他的學(xué)生。

-《TheHistoryoftheElectricGuitar》這本書詳細(xì)講述了電吉他的發(fā)展歷程，從早期的設(shè)計(jì)到現(xiàn)代的電吉他技術(shù)，對(duì)于對(duì)音樂(lè)歷史感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一本不可多得的讀物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過(guò)在線視頻教程學(xué)習(xí)吉他演奏的基本技巧，如《GuitarLessonsforBeginners》系列視頻。

-學(xué)生可以加入吉他學(xué)習(xí)小組，與其他同學(xué)一起練習(xí)和討論吉他演奏技巧。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的吉他曲，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)加深對(duì)音樂(lè)的理解和吉他的運(yùn)用。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或樂(lè)隊(duì)，通過(guò)實(shí)際演出來(lái)提高自己的吉他演奏水平。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于音樂(lè)理論的基礎(chǔ)書籍，如《UnderstandingMusic:AnIntroductiontothePerceptual,Technical,andCulturalDimensionsofMusic》。

-學(xué)生可以觀看音樂(lè)會(huì)和吉他演奏會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)感受音樂(lè)的魅力，同時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)吉他演奏家的演奏技巧。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)的建議

-組織吉他工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)吉他教師為學(xué)生提供面對(duì)面的教學(xué)。

-安排學(xué)生參觀樂(lè)器制作工坊，了解吉他的制作過(guò)程和材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加吉他比賽或音樂(lè)節(jié)，提升自己的演奏水平，并與其他音樂(lè)愛(ài)好者交流。

-開(kāi)展吉他知識(shí)講座，邀請(qǐng)音樂(lè)專家為學(xué)生講解吉他文化、歷史和演奏技巧。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行吉他演奏的錄音和制作，通過(guò)錄音和后期制作來(lái)提高自己的音樂(lè)制作能力。

4.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的探索

-學(xué)生可以嘗試使用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)來(lái)模擬吉他演奏環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。

-利用移動(dòng)應(yīng)用程序（App）進(jìn)行吉他練習(xí)，如《GuitarPro》等，這些應(yīng)用提供了豐富的練習(xí)曲目和反饋功能。

-學(xué)生可以參與在線吉他社區(qū)，與其他吉他愛(ài)好者交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-通過(guò)社交媒體平臺(tái)，學(xué)生可以分享自己的吉他演奏視頻，獲得反饋和鼓勵(lì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)播放吉他演奏的視頻或音樂(lè)片段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的音樂(lè)情境，讓他們?cè)诔两降捏w驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了PPT課件和在線資源，如吉他圖片和視頻，這些多媒體材料不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然顯得比較被動(dòng)，參與討論和活動(dòng)的積極性不高。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

3.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)：由于班級(jí)學(xué)生水平參差不齊，我需要更多的時(shí)間來(lái)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將引入自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和評(píng)價(jià)他人。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)資源。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本上的練習(xí)題：要求學(xué)生完成課本中關(guān)于詢問(wèn)能否做某事以及談?wù)撾y易程度的句型練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯題。

2.創(chuàng)作對(duì)話：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于學(xué)習(xí)新技能的對(duì)話，可以是自己學(xué)習(xí)吉他或其他樂(lè)器的經(jīng)歷，要求對(duì)話中包含詢問(wèn)能否做某事和談?wù)撾y易程度的句型。

3.制作思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，制作一份關(guān)于吉他演奏難易程度的思維導(dǎo)圖，包括吉他演奏的基本技巧、所需設(shè)備和可能的困難等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生理解正確的答案。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不足，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，例如建議學(xué)生如何改進(jìn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、如何提高對(duì)話的自然度等。

4.鼓勵(lì)與肯定：在反饋中，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定，幫助學(xué)生建立自