2024-2025學(xué)年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 6.2 羅斯福新政教學(xué)實(shí)錄1 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義6.2羅斯福新政教學(xué)實(shí)錄1人民版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解羅斯福新政的歷史背景、主要內(nèi)容及其對(duì)當(dāng)代資本主義的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美國通過國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)力的恢復(fù)與發(fā)展，為戰(zhàn)后資本主義世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了借鑒。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響。

2.提升學(xué)生解讀歷史文獻(xiàn)、獲取與解讀信息的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：羅斯福新政的主要內(nèi)容及其對(duì)當(dāng)代資本主義的影響。

難點(diǎn)：羅斯福新政的歷史背景及其在歷史發(fā)展中的作用。

解決辦法：

1.通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解新政的背景和實(shí)施過程。

2.運(yùn)用圖表和地圖，幫助學(xué)生直觀理解新政的空間布局和實(shí)施效果。

3.結(jié)合當(dāng)代資本主義的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生分析新政的深遠(yuǎn)影響，提高學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《歷史》教材，特別是專題六的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與羅斯福新政相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新政實(shí)施前后經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的對(duì)比圖、羅斯福演講視頻片段等。

3.教學(xué)軟件：使用電子白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，提高課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)羅斯福新政的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道羅斯福新政嗎？它對(duì)美國和世界歷史有什么影響？”

展示一些關(guān)于1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受危機(jī)的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹羅斯福新政的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.羅斯福新政基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解羅斯福新政的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解羅斯福新政的定義，包括其主要組成元素如“新政三R”（救濟(jì)、改革、復(fù)興）。

詳細(xì)介紹新政的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如《國家工業(yè)復(fù)興法》的作用。

3.羅斯福新政案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解羅斯福新政的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的羅斯福新政案例進(jìn)行分析，如農(nóng)業(yè)調(diào)整法案、社會(huì)保障法案等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新政的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新政解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論羅斯福新政的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與羅斯福新政相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如新政對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響、新政的政治意義等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)羅斯福新政的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)羅斯福新政的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括羅斯福新政的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)羅斯福新政在歷史發(fā)展中的重要地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于羅斯福新政的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生思考新政在當(dāng)代社會(huì)的啟示。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容、主要措施以及其在美國歷史中的地位和影響。學(xué)生能夠區(qū)分新政的不同法案及其作用，如《國家工業(yè)復(fù)興法》、《農(nóng)業(yè)調(diào)整法案》和《社會(huì)保障法案》等。

2.思維能力：

3.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生在小組討論中提出關(guān)于羅斯福新政未來發(fā)展和改進(jìn)方向的創(chuàng)新性想法，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

4.合作能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

5.信息處理能力：

學(xué)生通過查閱教材、圖片、視頻等多媒體資源，學(xué)會(huì)了如何獲取和處理信息，提高了信息檢索和分析的能力。

6.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，了解到國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要性，以及政策對(duì)人民生活的影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)。

7.研究能力：

學(xué)生通過撰寫關(guān)于羅斯福新政的短文或報(bào)告，鍛煉了獨(dú)立研究和寫作的能力，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的分析中。

8.文化素養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)羅斯福新政的過程中，了解了美國歷史和文化的一部分，提高了自己的文化素養(yǎng)和全球視野。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，對(duì)歷史人物和歷史事件產(chǎn)生了情感共鳴，形成了正確的價(jià)值觀和歷史觀。

10.終身學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)探索、持續(xù)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我覺得收獲還是挺大的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的背景有了直觀的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我后續(xù)的教學(xué)起到了很好的鋪墊作用。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些圖片和視頻的理解還不夠深入，可能在接下來的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地解釋這些材料背后的歷史背景和意義。

接著，在講解羅斯福新政的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言和圖表來解釋。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新政的三R（救濟(jì)、改革、復(fù)興）有了較好的理解，但是在具體法案的講解上，我覺得還可以更深入一些。比如，《國家工業(yè)復(fù)興法》對(duì)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的具體作用，以及它如何影響到了美國社會(huì)的各個(gè)方面，這些都是需要進(jìn)一步探討的。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤幸姷氐挠^點(diǎn)，而且通過小組合作，他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了提升。不過，我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景知識(shí)掌握不夠，或者是對(duì)討論沒有足夠的信心。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供更多的背景資料，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在學(xué)生小組討論之后，課堂展示環(huán)節(jié)也是挺有收獲的。學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明他們對(duì)羅斯福新政有了自己的理解和思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這在一定程度上影響了他們的展示效果。因此，我打算在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.提前為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論和展示。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

3.注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)和展示能力的訓(xùn)練，提高他們的自信心和表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)①羅斯福新政背景

-經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

-股市崩盤

-工業(yè)生產(chǎn)停滯

-失業(yè)率飆升

②羅斯福新政主要內(nèi)容

-新政三R：救濟(jì)、改革、復(fù)興

-《國家工業(yè)復(fù)興法》

-《農(nóng)業(yè)調(diào)整法案》

-《社會(huì)保障法案》

③羅斯福新政影響

-經(jīng)濟(jì)恢復(fù)

-政府角色增強(qiáng)

-社會(huì)保障體系建立

-改善民生

-對(duì)當(dāng)代資本主義的影響課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了羅斯福新政，了解了它在美國歷史上的重要地位和深遠(yuǎn)影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了羅斯福新政是在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的背景下產(chǎn)生的，它通過一系列的措施，如救濟(jì)、改革和復(fù)興，幫助美國走出了困境。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.羅斯福新政的背景：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)帶來的嚴(yán)重后果，如股市崩盤、工業(yè)生產(chǎn)停滯和失業(yè)率飆升。

2.羅斯福新政的主要內(nèi)容：新政三R（救濟(jì)、改革、復(fù)興）以及《國家工業(yè)復(fù)興法》、《農(nóng)業(yè)調(diào)整法案》和《社會(huì)保障法案》等具體法案。

3.羅斯福新政的影響：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、政府角色增強(qiáng)、社會(huì)保障體系建立、民生改善以及對(duì)當(dāng)代資本主義的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)認(rèn)真作答。

1.羅斯福新政是在哪個(gè)歷史背景下產(chǎn)生的？

A.經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期

B.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期

C.戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

D.改革開放時(shí)期

2.羅斯福新政的三R指的是什么？

A.救濟(jì)、改革、復(fù)興

B.教育、改革、復(fù)興

C.救濟(jì)、改革、發(fā)展

D.救濟(jì)、改革、穩(wěn)定

3.以下哪項(xiàng)不是羅斯福新政的主要內(nèi)容？

A.《國家工業(yè)復(fù)興法》

B.《農(nóng)業(yè)調(diào)整法案》

C.《社會(huì)保障法案》

D.《權(quán)利法案》

4.羅斯福新政對(duì)當(dāng)代資本主義的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.經(jīng)濟(jì)恢復(fù)

B.政府角色增強(qiáng)

C.社會(huì)保障體系建立

D.以上都是

5.簡(jiǎn)述羅斯福新政的歷史意義。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹心氪鸢?，稍后我?huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來分享他們的答案。希望大家能夠通過今天的檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.**撰寫短文**：以“羅斯福新政對(duì)美國經(jīng)濟(jì)的影響”為題，撰寫一篇短文，闡述羅斯福新政如何幫助美國走出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，并分析其對(duì)美國經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期發(fā)展的意義。

2.**案例分析**：選擇《國家工業(yè)復(fù)興法》中的一個(gè)具體條款，分析其內(nèi)容、實(shí)施過程和預(yù)期效果，并討論該條款在實(shí)際操作中可能遇到的挑戰(zhàn)。

3.**歷史人物評(píng)價(jià)**：以“羅斯福新政中的杰出人物”為題，選擇一位在羅斯福新政中扮演重要角色的歷史人物，撰寫一篇評(píng)價(jià)性文章，分析該人物在政策制定和實(shí)施中的貢獻(xiàn)。

4.**比較分析**：比較羅斯福新政與20世紀(jì)其他國家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政策，如英國的凱恩斯主義政策，分析不同政策的特點(diǎn)和影響。

5.**未來展望**：以“羅斯福新政對(duì)當(dāng)代資本主義的啟示”為題，撰寫一篇短文，探討羅斯福新政在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的適用性和對(duì)當(dāng)代資本主義國家的啟示。

答案示例：

1.羅斯福新政對(duì)美國經(jīng)濟(jì)的影響

在20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中，美國經(jīng)濟(jì)陷入了嚴(yán)重的衰退。羅斯福新政通過一系列的救濟(jì)、改革和復(fù)興措施，有效地刺激了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。新政的實(shí)施不僅幫助美國度過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，而且為后來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。例如，通過《國家工業(yè)復(fù)興法》，政府干預(yù)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)；通過《社會(huì)保障法案》，建立了社會(huì)保障體系，改善了民生。羅斯福新政的歷史意義在于，它證明了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的有效性，為后來的資本主義國家提供了經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的范例。

2.《國家工業(yè)復(fù)興法》案例分析

《國家工業(yè)復(fù)興法》旨在通過政府干預(yù)恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)。該法案規(guī)定，各行業(yè)制定公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)，限制價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，提高工資水平。然而，在實(shí)際操作中，該法案遇到了行業(yè)抵制和執(zhí)行困難。一些行業(yè)認(rèn)為這些法規(guī)限制了他們的自由，而政府也難以有效監(jiān)督和執(zhí)行這些法規(guī)。

3.羅斯福新政中的杰出人物

富蘭克林·德拉諾·羅斯福是羅斯福新政的主要推動(dòng)者。他在新政期間提出了許多創(chuàng)新性的政策，如“新政三R”和《社會(huì)保障法案》。羅斯福的領(lǐng)導(dǎo)力和改革精神對(duì)美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.比較