第三單元第13課一、《制作凸起的圖像藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第三單元第13課一、《制作凸起的圖像藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第三單元第13課一、《制作凸起的圖像藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第13課《制作凸起的圖像藝術(shù)字》。主要包括：使用繪圖工具制作凸起效果的文字；利用顏色和線條的搭配使藝術(shù)字更加美觀；學(xué)習(xí)使用圖層調(diào)整文字的位置和層次，使文字在圖像中更加突出。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過(guò)制作凸起圖像藝術(shù)字，學(xué)生能夠理解圖形處理軟件的基本操作，掌握?qǐng)D像編輯技巧，提升審美能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域中的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握使用繪圖工具制作凸起效果的文字；

②學(xué)會(huì)利用顏色和線條的搭配，使藝術(shù)字更加美觀和諧；

③掌握使用圖層調(diào)整文字的位置和層次，使文字在圖像中更加突出。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用圖層原理，正確調(diào)整文字和背景的關(guān)系；

②創(chuàng)意設(shè)計(jì)凸起藝術(shù)字，體現(xiàn)個(gè)性化審美和創(chuàng)意思維；

③在有限的時(shí)間內(nèi)，高效完成藝術(shù)字的制作，并確保作品質(zhì)量。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、圖形處理軟件（如Photoshop、CorelDRAW等）、彩色打印設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線資源庫(kù)

-信息化資源：凸起藝術(shù)字設(shè)計(jì)案例庫(kù)、相關(guān)教學(xué)視頻教程

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、電子白板、實(shí)物模型（可選）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過(guò)展示一些優(yōu)秀的凸起圖像藝術(shù)字作品，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-（展示）教師打開(kāi)演示文稿，展示一系列制作精美的凸起圖像藝術(shù)字，如海報(bào)標(biāo)題、邀請(qǐng)函等，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)字的特點(diǎn)和制作方式的看法。

2.學(xué)生分享自己對(duì)凸起圖像藝術(shù)字的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

-（討論）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在生活中遇到的凸起圖像藝術(shù)字，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)這類(lèi)字體的看法，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

二、新課講授

1.教師講解凸起圖像藝術(shù)字的制作原理和基本步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)技巧。

-（講解）教師以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言介紹凸起圖像藝術(shù)字的制作原理，如使用圖層、調(diào)整陰影效果等，并列舉實(shí)際案例。

2.學(xué)生跟隨教師一步步操作，實(shí)踐制作凸起圖像藝術(shù)字。

-（操作）教師示范如何使用繪圖工具制作凸起效果的文字，學(xué)生按照教師的步驟進(jìn)行操作。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)整顏色、線條等技巧，使藝術(shù)字更加美觀。

-（指導(dǎo)）教師演示如何通過(guò)調(diào)整顏色、線條等手段使藝術(shù)字更具吸引力，學(xué)生跟隨操作。

4.學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，獨(dú)立創(chuàng)作凸起圖像藝術(shù)字。

-（創(chuàng)作）學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作凸起圖像藝術(shù)字，教師巡回指導(dǎo)。

5.教師展示學(xué)生作品，評(píng)選出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-（展示）教師將學(xué)生作品展示在大屏幕上，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，教師針對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)凸起圖像藝術(shù)字的應(yīng)用場(chǎng)景和設(shè)計(jì)技巧。

-（總結(jié)）教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)凸起圖像藝術(shù)字的應(yīng)用場(chǎng)景，如海報(bào)、邀請(qǐng)函、裝飾畫(huà)等，并再次講解設(shè)計(jì)技巧。

三、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)凸起圖像藝術(shù)字制作技巧的理解。

-（回顧）教師提問(wèn)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧凸起圖像藝術(shù)字的制作原理、步驟、技巧等。

2.學(xué)生總結(jié)自己的收獲，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)。

-（分享）學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)，如對(duì)凸起圖像藝術(shù)字制作的興趣、收獲等。

3.教師針對(duì)學(xué)生的總結(jié)，進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)凸起圖像藝術(shù)字的重要性。

-（補(bǔ)充）教師針對(duì)學(xué)生的總結(jié)，進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)凸起圖像藝術(shù)字在生活中的應(yīng)用和重要性。

四、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅凸起圖像藝術(shù)字作品。

-（布置）教師布置作業(yè)：“請(qǐng)大家運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅凸起圖像藝術(shù)字作品，下節(jié)課展示?！?/p>

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，自主完成作品。

-（完成）學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，獨(dú)立完成凸起圖像藝術(shù)字作品。

五、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-（反思）教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程等。

2.學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-（評(píng)價(jià)）學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，如希望增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、希望教師提供更多學(xué)習(xí)資源等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《圖形處理軟件應(yīng)用手冊(cè)》：這本手冊(cè)詳細(xì)介紹了Photoshop、CorelDRAW等圖形處理軟件的高級(jí)功能和技巧，對(duì)于希望進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一本實(shí)用的參考資料。

-《現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與應(yīng)用》：這本書(shū)探討了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本原理和實(shí)際應(yīng)用，包括字體設(shè)計(jì)、色彩搭配、版式設(shè)計(jì)等，有助于學(xué)生理解藝術(shù)字設(shè)計(jì)的背景和意義。

-《創(chuàng)意藝術(shù)字教程》：這本教程提供了多種藝術(shù)字的設(shè)計(jì)方法和實(shí)例，包括凸起效果、立體效果等，能夠幫助學(xué)生拓寬設(shè)計(jì)思路。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖形處理軟件制作凸起藝術(shù)字，比較不同軟件在效果上的差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合日常生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)實(shí)用的凸起藝術(shù)字，如個(gè)人名片、節(jié)日賀卡等。

-學(xué)生可以研究不同字體風(fēng)格對(duì)凸起藝術(shù)字的影響，分析不同字體在不同情境下的適用性。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索，學(xué)生可以找到更多關(guān)于凸起藝術(shù)字的教程和案例，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)凸起藝術(shù)字的教程或案例，與其他同學(xué)分享，提升教學(xué)互動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)字設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際競(jìng)賽中，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行綜合實(shí)踐

-結(jié)合教材中關(guān)于色彩理論的知識(shí)，學(xué)生可以探索如何運(yùn)用色彩來(lái)增強(qiáng)凸起藝術(shù)字的效果。

-學(xué)生可以研究線條在不同藝術(shù)字設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，探討線條對(duì)字體形態(tài)和整體視覺(jué)效果的影響。

-通過(guò)研究圖層的使用，學(xué)生可以理解如何在圖形處理中實(shí)現(xiàn)層次感，提升設(shè)計(jì)作品的專(zhuān)業(yè)性。

-結(jié)合教材中關(guān)于創(chuàng)意思維的內(nèi)容，學(xué)生可以嘗試將凸起藝術(shù)字與故事敘述或情感表達(dá)相結(jié)合，創(chuàng)作具有深度的藝術(shù)作品。

4.推薦相關(guān)課外資源

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)獲取關(guān)于設(shè)計(jì)理論、藝術(shù)史等方面的書(shū)籍和期刊。

-學(xué)生可以訂閱設(shè)計(jì)類(lèi)雜志或在線設(shè)計(jì)社區(qū)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新設(shè)計(jì)趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的設(shè)計(jì)工作坊和講座，與專(zhuān)業(yè)人士交流學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練：在制作凸起藝術(shù)字的過(guò)程中，我將引入設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從需求出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計(jì)實(shí)踐，這不僅能夠提高他們的設(shè)計(jì)能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

2.加強(qiáng)實(shí)踐操作指導(dǎo)：在課程中，我會(huì)更加注重實(shí)踐操作的指導(dǎo)，通過(guò)示范和個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握凸起藝術(shù)字的制作技巧，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，但創(chuàng)意不足；有的學(xué)生創(chuàng)意豐富，但操作技巧不夠熟練。這導(dǎo)致了課堂上的進(jìn)度不一致，部分學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)進(jìn)度過(guò)快或過(guò)慢。

2.課堂互動(dòng)性不足：雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)增加課堂互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.提高課堂互動(dòng)性：為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、項(xiàng)目作品等多種形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：為了讓學(xué)生更好地了解行業(yè)需求，我將尋求與設(shè)計(jì)公司的合作，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，也可以通過(guò)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：這是一本介紹圖形設(shè)計(jì)基本原理和技巧的書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了色彩理論、排版設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，適合學(xué)生深入了解圖形設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

-《藝術(shù)字設(shè)計(jì)與制作》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種藝術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，包括凸起效果、陰影效果、變形效果等，對(duì)于提升學(xué)生的藝術(shù)字制作技能非常有幫助。

-《PhotoshopCS6實(shí)用教程》：這本教程以PhotoshopCS6為軟件基礎(chǔ)，提供了詳細(xì)的操作步驟和技巧講解，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握Photoshop軟件的實(shí)用指南。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇上述書(shū)籍中的任意一本進(jìn)行閱讀，深入了解圖形設(shè)計(jì)和藝術(shù)字制作的相關(guān)知識(shí)。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看在線教程視頻，如“Photoshop制作凸起藝術(shù)字”、“CorelDRAW設(shè)計(jì)創(chuàng)意字體”等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)實(shí)際操作技巧。

-實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生可以嘗試根據(jù)書(shū)籍或視頻中的指導(dǎo)，自己設(shè)計(jì)并制作一幅凸起藝術(shù)字作品，可以是個(gè)人作品集的一部分，也可以是特定場(chǎng)合的邀請(qǐng)函或海報(bào)。

-創(chuàng)意應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試將凸起藝術(shù)字應(yīng)用于日常生活中的場(chǎng)景，如個(gè)人博客、社交媒體頭像、個(gè)人名片等，提升個(gè)人品牌形象。

-小組討論：學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，討論藝術(shù)字設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)和技巧，互相分享學(xué)習(xí)心得和作品。

-教師輔導(dǎo)：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或?qū)嵺`中遇到的問(wèn)題，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，組織小組討論會(huì)等。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校的公共平臺(tái)上展示自己的藝術(shù)字作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①凸起藝術(shù)字的基本概念

②圖形處理軟件在凸起藝術(shù)字制作中的應(yīng)用

③藝術(shù)字設(shè)計(jì)的基本原則

2.關(guān)鍵詞：

①凸起效果

②圖層

③陰影

④色彩搭配

⑤線條運(yùn)用

3.句子：

①凸起藝術(shù)字是一種具有立體感的文字設(shè)計(jì)形式。

②利用圖層可以更好地調(diào)整文字的層次和效果。

③合理的色彩搭配可以使藝術(shù)字更加美觀。

④線條的運(yùn)用可以增強(qiáng)藝術(shù)字的動(dòng)態(tài)感和節(jié)奏感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)凸起藝術(shù)字制作原理和步驟的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)知道凸起效果是如何實(shí)現(xiàn)的？”或者“在制作凸起藝術(shù)字時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些色彩搭配原則？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：在學(xué)生操作過(guò)程中，我會(huì)密切觀察他們的操作步驟和技巧掌握情況。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確地使用圖層，是否能夠合理地調(diào)整陰影和顏色。

-實(shí)時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和操作，我會(huì)給予即時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指出不足，都以鼓勵(lì)和支持為主，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和合作環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作情況，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，不僅檢查他們是否完成了任務(wù)，還會(huì)評(píng)估他們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)水平。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，例如：“你的色彩搭配非常和諧，但在線條運(yùn)用上可以更加大膽一些?！边@樣的反饋可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-成績(jī)記錄：我會(huì)記錄學(xué)生的作業(yè)成績(jī)，并在課堂上公布，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)情況。

-反思與調(diào)整：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，必要時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.形成性評(píng)價(jià)

-課堂表現(xiàn)記錄：我會(huì)記錄學(xué)生在課堂