2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Using my five senses Unit 2 Tastes第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是牛津滬教版三年級(jí)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes第1課時(shí)，主要包括學(xué)習(xí)水果的英文單詞和描述水果味道的形容詞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)字母、單詞及簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)水果名稱和味道描述，讓學(xué)生感知英語(yǔ)語(yǔ)言的美妙。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高交流溝通的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、比較和探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確拼讀和學(xué)習(xí)水果的英文單詞，如apple,banana,orange等。

②運(yùn)用所學(xué)形容詞描述水果的味道，如sweet,sour,spicy等，并能將這些形容詞與相應(yīng)的水果搭配使用。

③在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型詢問(wèn)和表達(dá)對(duì)水果的喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在區(qū)分某些發(fā)音相近的單詞時(shí)可能存在困難，如“apple”和“banana”。

②學(xué)生在理解和使用形容詞描述味道時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握形容詞的細(xì)微差別。

③在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能需要克服害羞和緊張情緒，提高自信，敢于開(kāi)口表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英文歌曲《FruitSalad》、水果圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物水果、單詞卡片、游戲卡片、情境模擬道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示各種水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱。

-通過(guò)提問(wèn)：“Doyoulikefruits?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)水果的興趣。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-①教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的水果單詞，并引入新的水果單詞，如apple,banana,orange等。

-②教師展示水果的味道卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述味道，如sweet,sour,spicy等。

-③教師通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生掌握“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型的用法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①學(xué)生分組，每組選擇一種水果，用英語(yǔ)描述其名稱和味道。

-②教師播放英文歌曲《FruitSalad》，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱出水果名稱。

-③學(xué)生根據(jù)水果圖片，用所學(xué)形容詞描述水果的味道，并展示給其他同學(xué)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①學(xué)生分組，每組討論以下問(wèn)題：

-Whatfruitsdoyoulike?

-Whydoyoulikethem?

-HowcanyoudescribethetasteoffruitsinEnglish?

-②學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-③學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括水果單詞、味道形容詞和句型。

-教師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)流程具體分析和舉例：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示水果圖片和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的講授做好鋪墊。

2.新課講授：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)和引入新知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論：通過(guò)討論水果的喜好、味道描述和英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.總結(jié)回顧：通過(guò)提問(wèn)和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，鞏固記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)35分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)了教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)以上教學(xué)流程，學(xué)生能夠掌握水果單詞、味道形容詞和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)水果單詞，如apple,banana,orange等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如描述水果的顏色、形狀和味道。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型進(jìn)行詢問(wèn)和表達(dá)喜好。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用句型，如詢問(wèn)同學(xué)喜歡的水果或表達(dá)自己對(duì)水果的喜好。

3.語(yǔ)法知識(shí)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞來(lái)描述水果的味道，如sweet,sour,spicy等。

-學(xué)生能夠區(qū)分和運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，如sweeter,sweetest。

4.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，如聽(tīng)英文歌曲《FruitSalad》，識(shí)別并說(shuō)出水果名稱。

-學(xué)生能夠從教師的講解和對(duì)話中獲取信息，理解并記住水果的味道描述。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演中，自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如描述水果和味道，提高口語(yǔ)流暢度和準(zhǔn)確性。

6.跨文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同水果的名稱和味道描述，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的飲食文化有了初步的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)食物的喜好和描述方式的差異。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、比較和探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，如通過(guò)觀察水果圖片學(xué)習(xí)單詞。

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出積極的態(tài)度，面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持并尋求解決方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《FruitSalad》英文繪本，通過(guò)故事的形式介紹不同水果的特點(diǎn)和味道。

-視頻資源：英文動(dòng)畫短片，展示水果的生長(zhǎng)過(guò)程和食用方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《FruitSalad》繪本，了解不同水果的英文表達(dá)和故事背景。

-觀看英文動(dòng)畫短片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)水果知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)復(fù)述繪本或短片中的故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師推薦閱讀材料：《FruitAroundtheWorld》等書籍，介紹世界各地水果的特性和文化。

-教師解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的生詞或語(yǔ)法問(wèn)題，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-家庭作業(yè)：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生制作水果拼盤，并要求學(xué)生用英語(yǔ)描述拼盤中的水果種類和味道。

-小組活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生分組，每組選擇一種水果，進(jìn)行調(diào)查研究，了解該水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用建議。

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生可以創(chuàng)作自己的水果故事，用英語(yǔ)描述水果的奇妙冒險(xiǎn)，鍛煉創(chuàng)意思維和語(yǔ)言組織能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校種植一種水果，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，并用英語(yǔ)記錄下種植日記。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與水果相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“MemoryGame”或“FruitCharades”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《CharlieandtheChocolateFactory》等英文書籍，了解巧克力等水果派生產(chǎn)品的故事。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與互動(dòng)。

-學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面都有所提升，特別是在口語(yǔ)表達(dá)方面，能夠自信地用英語(yǔ)描述水果。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣濃厚，能夠認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠有效合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，展示對(duì)水果知識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)的掌握。

-學(xué)生在討論過(guò)程中提出的問(wèn)題和觀點(diǎn)具有創(chuàng)新性，能夠激發(fā)其他同學(xué)的思考。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠正確拼寫和讀寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞，如apple,banana,orange等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型進(jìn)行問(wèn)答。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力和閱讀理解，判斷水果的味道描述是否準(zhǔn)確。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，如閱讀《FruitSalad》繪本和觀看英文動(dòng)畫短片。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如用英語(yǔ)描述拼盤中的水果種類和味道。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中遇到的問(wèn)題能夠通過(guò)查閱資料或詢問(wèn)家長(zhǎng)、同學(xué)得到解決。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論