Unit 3 Online tours welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計 - 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語下冊

Unit3Onlinetourswelcometotheunit教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本章節(jié)旨在通過“Onlinetours”這一主題，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)旅游的概念和相關(guān)信息，提升學(xué)生的英語閱讀理解和口語表達能力。結(jié)合八年級英語下冊牛津譯林版教材，設(shè)計了一系列與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的教學(xué)活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元通過在線旅游主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和跨文化交流能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過英語描述和評價旅游體驗，提高對多元文化的理解和尊重，同時鍛煉信息獲取和加工能力，為未來學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對八年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。然而，在閱讀和寫作方面，他們的詞匯量有限，語法知識有待加強。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但在書面表達上存在一定的困難，尤其是對于復(fù)雜句型和文章結(jié)構(gòu)的理解。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識有待提高。

在教學(xué)實踐中，部分學(xué)生可能存在以下問題：一是對英語學(xué)習(xí)的興趣不足，容易受到外界因素的干擾；二是在課堂參與度上，部分學(xué)生較為被動，缺乏主動提問和回答問題的積極性；三是課堂紀律方面，個別學(xué)生存在遲到、早退等現(xiàn)象，影響了課堂教學(xué)秩序。

針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板

-課程平臺：牛津譯林版八年級英語下冊電子教材平臺

-信息化資源：在線旅游網(wǎng)站截圖、相關(guān)英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如地圖、旅游指南）、多媒體課件、互動式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一組世界著名景點的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Ifyoucouldchooseanyplacetovisit,wherewoulditbe?”（如果你可以選擇任何地方去旅行，你會選擇哪里？）以此來激發(fā)學(xué)生對在線旅游的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的旅游詞匯和句型，如：“Howdoyoulike...?”,“I’dliketogoto...”,“I’vebeento...”等，幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：教師介紹“Onlinetours”的概念，解釋其含義，并舉例說明如何通過在線旅游了解世界各地的文化、歷史和風(fēng)景。

舉例說明：教師展示一些在線旅游網(wǎng)站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，讓學(xué)生了解如何使用這些網(wǎng)站進行在線旅游規(guī)劃。

互動探究：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生選擇一個感興趣的旅游目的地，利用在線資源進行簡單的旅游規(guī)劃，并分享給其他小組。

3.任務(wù)活動（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)在線旅游網(wǎng)站上的信息，設(shè)計一份虛擬旅游攻略，包括目的地介紹、行程安排、景點推薦等。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在任務(wù)活動中遇到的問題，如詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課本中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、翻譯題等，鞏固對在線旅游相關(guān)知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：教師收集學(xué)生的練習(xí)答案，及時糾正錯誤，并對正確答案進行講解。

5.小組展示（約15分鐘）

學(xué)生活動：各小組展示自己的虛擬旅游攻略，其他小組進行評價和提問。

教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的展示進行點評，鼓勵學(xué)生積極參與，并提出改進建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)在線旅游的重要性，以及如何利用在線資源進行學(xué)習(xí)和規(guī)劃。

學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，反思自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，并提出改進措施。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

教師布置作業(yè)：學(xué)生課后繼續(xù)探索在線旅游資源，選擇一個感興趣的目的地，撰寫一篇簡要的旅游日記，分享自己的旅行體驗和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與在線旅游相關(guān)的詞匯和句型，如“onlinetour”、“virtualtravel”、“culturalheritage”、“scenicspots”等，并能運用這些詞匯進行簡單的描述和表達。

2.閱讀理解的增強：學(xué)生通過閱讀在線旅游網(wǎng)站的內(nèi)容，學(xué)會了如何獲取信息、理解文章結(jié)構(gòu)和主旨大意，提高了閱讀理解能力。

3.寫作能力的提高：學(xué)生在設(shè)計虛擬旅游攻略的過程中，運用所學(xué)詞匯和句型，練習(xí)了描述景點、規(guī)劃行程等寫作技巧，提升了書面表達能力。

4.聽說能力的鍛煉：在課堂上，學(xué)生通過小組討論和展示，積極參與互動，提高了口語表達能力。同時，通過觀看在線旅游視頻，學(xué)生學(xué)會了如何傾聽并獲取有用的信息。

5.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升：學(xué)生在使用在線旅游網(wǎng)站和電子教材的過程中，學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和研究，提高了信息素養(yǎng)。

6.跨文化交流能力的增強：通過了解不同國家的文化、歷史和風(fēng)景，學(xué)生拓展了國際視野，學(xué)會了尊重和欣賞多元文化。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成任務(wù)活動的過程中，學(xué)會了獨立思考、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

8.旅行規(guī)劃的實踐能力：學(xué)生通過設(shè)計虛擬旅游攻略，了解了旅行規(guī)劃的基本步驟，為將來實際旅行提供了實踐經(jīng)驗。

9.創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的發(fā)展：學(xué)生在設(shè)計虛擬旅游攻略時，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提出了許多新穎的旅游方案。

10.綜合素質(zhì)的提升：本單元的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的英語水平，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神、時間管理能力和責(zé)任感。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們探討了“Onlinetours”這一主題，了解了網(wǎng)絡(luò)旅游的概念和相關(guān)信息。通過以下環(huán)節(jié)，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>

1.知識點回顧：

-掌握了與在線旅游相關(guān)的詞匯，如“onlinetour”、“virtualtravel”、“culturalheritage”、“scenicspots”等。

-理解了在線旅游的基本概念和特點，以及如何通過在線資源了解世界各地的文化和風(fēng)景。

2.能力提升：

-增強了閱讀理解能力，學(xué)會了如何從在線旅游網(wǎng)站上獲取信息。

-提高了寫作能力，能夠運用所學(xué)詞匯和句型撰寫簡單的旅游攻略。

-鍛煉了聽說能力，通過課堂討論和展示，提高了口語表達能力。

3.思維培養(yǎng)：

-培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)υ诰€旅游資源進行評價和分析。

-增強了創(chuàng)新思維，學(xué)會了從不同角度思考問題，提出獨特的旅游方案。

當堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.詞匯檢測：

-學(xué)生請寫出以下詞匯的正確拼寫和含義：

a.onlinetour

b.virtualtravel

c.culturalheritage

d.scenicspots

2.句型應(yīng)用檢測：

-學(xué)生請根據(jù)以下句型，用所學(xué)詞匯造句：

a.Howdoyoulike...?

b.I’dliketogoto...

c.I’vebeento...

3.閱讀理解檢測：

-閱讀以下短文，回答問題：

短文：Lastweekend,myfamilywentonanonlinetourtoEgypt.WevisitedtheGreatPyramidsandtheSphinx.WelearnedalotaboutthehistoryandcultureofancientEgypt.Itwasanamazingexperience!

問題：

a.Wheredidthestudent'sfamilygoonanonlinetour?

b.WhatdidtheyvisitinEgypt?

c.Whatdidtheylearnduringthetour?

4.寫作檢測：

-學(xué)生請根據(jù)以下提示，寫一篇簡短的旅游攻略：

提示：假設(shè)你是一名旅游博主，請為你的朋友們推薦一個你曾經(jīng)游覽過的旅游目的地，包括該地的特色景點、美食和住宿建議。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握，以下為針對“Onlinetours”主題的課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：

假設(shè)你是一位旅游博主，最近去了某個你非常喜歡的城市。請根據(jù)以下提示，寫一篇介紹這個城市的旅游攻略。

提示：

-城市名稱：威尼斯

-特色景點：圣馬可廣場、嘆息橋、貢多拉船

-特色美食：意大利面、提拉米蘇

-住宿建議：推薦一家你喜歡的酒店或民宿

答案示例：

威尼斯是一座充滿浪漫氣息的城市，我最近有幸前往，留下了深刻的印象。以下是我為朋友們準備的威尼斯旅游攻略。

首先，圣馬可廣場是威尼斯的標志性景點，廣場上坐落著圣馬可大教堂，其精美的拜占庭式建筑令人嘆為觀止。緊鄰廣場的嘆息橋，因其獨特的歷史故事而備受游客喜愛。

在威尼斯，乘坐貢多拉船游覽運河是必不可少的體驗。貢多拉船夫的歌聲和船身輕巧的搖曳，讓人仿佛置身于一個古老而寧靜的世界。

美食方面，意大利面和提拉米蘇是威尼斯的兩大特色。品嘗當?shù)氐拿朗常粌H能滿足味蕾，還能感受到濃厚的意大利風(fēng)情。

對于住宿，我推薦位于城市中心的酒店“威尼斯花園”，它地理位置優(yōu)越，交通便利，同時提供舒適的住宿環(huán)境。

2.角色扮演：

你是一位在線旅游規(guī)劃師，需要為一位客戶制定一份旅行計劃?？蛻粝肴ハＥD旅行，以下是他/她的需求和預(yù)算：

-想要游覽的景點：雅典衛(wèi)城、圣托里尼島

-預(yù)算：每人5000元人民幣

-旅行時間：7天

請根據(jù)以上信息，為這位客戶設(shè)計一份旅行計劃。

答案示例：

客戶您好，以下是為您制定的希臘7天旅行計劃：

第1天：抵達雅典，入住酒店，適應(yīng)時差。

第2天：參觀雅典衛(wèi)城，包括衛(wèi)城、帕特農(nóng)神廟、宙斯神廟等。

第3天：游覽宙斯神廟、國家考古博物館。

第4天：前往圣托里尼島，游覽伊亞小鎮(zhèn)、費拉小鎮(zhèn)。

第5天：在圣托里尼島享受海灘時光，參加日落巡航。

第6天：參觀火山島、紅沙灘。

第7天：返回雅典，結(jié)束旅程。

3.詞匯積累：

請根據(jù)以下圖片，寫出對應(yīng)的英語單詞或短語。

圖片示例：

-古老建筑

-美食

-海灘

-當?shù)鼐用?/p>

答案示例：

-古老建筑：ancientbuildings

-美食：delicacies

-海灘：beach

-當?shù)鼐用瘢簂ocalresidents

4.語法練習(xí)：

請根據(jù)以下句型，完成句子。

句型示例：

-I’dliketogoto...because...

-I’vebeento...andit’s...

答案示例：

-I’dliketogotoParisbecauseit’sknownforitsbeautifularchitectureandromanticatmosphere.

-I’vebeentoTokyoandit’sabustlingcitywithauniqueblendoftraditionandmodernity.

5.翻譯練習(xí)：

請將以下句子翻譯成英語。

句子示例：

-這是我第一次去巴黎，我對這座城市充滿了期待。

-在圣托里尼島，你可以欣賞到壯麗的海景和迷人的日落。

答案示例：

-ThisismyfirsttimevisitingParis,andI’mfullofanticipationforthiscity.

-OnSantorini,youcanenjoybreathtakingseaviewsandcharmingsunsets.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Onlinetours（在線旅游）

-Virtualtravel（虛擬旅游）

-Culturalheritage（文化遺產(chǎn)）

-Scenicspots（風(fēng)景名勝）

②關(guān)鍵詞匯：

-Explore（探索）

-Discover（發(fā)現(xiàn)）

-Experience（體驗）

-Enjoy（享受）

③重點句型：

-Howdoyoulike...?

-I’dliketogoto...

-I’vebeento...

-It’sanamazingexperience!反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.資