七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Don't eat in class Section A第2課時(shí)（3a-3c）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclassSectionA第2課時(shí)（3a-3c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用教材中關(guān)于課堂禮儀的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)和情景模擬活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示請(qǐng)求、提醒和勸告的常用句型和詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化意識(shí)，能夠在英語(yǔ)語(yǔ)境中尊重不同文化背景下的行為規(guī)范，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠在日常生活中恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)表達(dá)請(qǐng)求、提醒和勸告。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常用語(yǔ)。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力理解能力和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)能力。在本單元之前，學(xué)生可能接觸過(guò)關(guān)于禮貌用語(yǔ)和課堂規(guī)則的相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平，而另一些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)口語(yǔ)交流來(lái)提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解英語(yǔ)指令和課堂規(guī)則時(shí)遇到困難，尤其是在區(qū)分不同情境下的禮貌用語(yǔ)時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際時(shí)可能會(huì)感到緊張，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。此外，學(xué)生可能對(duì)某些句型和詞匯的記憶不夠牢固，影響他們?cè)趯?shí)際交流中的運(yùn)用。教學(xué)資源-教材：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclass

-教學(xué)課件：多媒體課件，包含課文內(nèi)容、詞匯、句型等

-聽(tīng)力材料：與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力錄音

-圖片資源：與課堂規(guī)則、校園生活相關(guān)的圖片

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-電子設(shè)備：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)課堂禮儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有在課堂上遇到過(guò)不文明的行為？比如吃零食、講話等。這些行為對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響呢？”

展示一些學(xué)生在課堂上不文明行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課堂禮儀的重要性。

簡(jiǎn)短介紹課堂禮儀的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課堂禮儀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課堂禮儀的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解課堂禮儀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課堂禮儀的組成部分，如著裝規(guī)范、行為舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、課堂禮儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課堂禮儀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的課堂禮儀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課堂禮儀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果的影響，以及如何遵守課堂禮儀。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與課堂禮儀相關(guān)的主題，如“如何正確使用手機(jī)”、“如何禮貌地打斷他人”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課堂禮儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂禮儀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課堂禮儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課堂禮儀在提升學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生遵守課堂禮儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己在課堂上遵守禮儀的情況，下節(jié)課分享心得體會(huì)。

七、課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

過(guò)程：

教師提供一些與課堂禮儀相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬解決實(shí)際問(wèn)題。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行課堂禮儀，提高自身修養(yǎng)。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課堂禮儀的重要性，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解和運(yùn)用與課堂禮儀相關(guān)的詞匯和句型，如"Don'teatinclass"、"Pleasekeepquiet"等。他們能夠識(shí)別并理解不同的課堂規(guī)則和禮貌用語(yǔ)，從而在實(shí)際生活中遵守這些規(guī)則。

2.技能提升：

學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提升，能夠從對(duì)話和聽(tīng)力材料中準(zhǔn)確捕捉信息。他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，如請(qǐng)求、提醒和勸告。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學(xué)生對(duì)課堂禮儀的認(rèn)識(shí)有所加深，意識(shí)到遵守課堂規(guī)則的重要性。他們?cè)谡n堂上更加遵守紀(jì)律，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的尊重和對(duì)同伴的關(guān)心。

4.合作能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的看法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

5.自我監(jiān)控：

學(xué)生能夠自我監(jiān)控在課堂上的行為，意識(shí)到自己的言行對(duì)他人和課堂氛圍的影響。他們能夠自我糾正不當(dāng)行為，努力成為一個(gè)有禮貌、守紀(jì)律的學(xué)生。

6.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如在模擬的課堂環(huán)境中，他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人行為的看法，并提出合理的建議。

7.文化意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的課堂禮儀，學(xué)生增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，理解并尊重不同文化中的人際交往規(guī)則。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)寫(xiě)日記、做筆記等方式鞏固課堂所學(xué)。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸才`行課堂禮儀，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課堂禮儀的重要性

-常用禮貌用語(yǔ)和請(qǐng)求的表達(dá)方式

-不同情境下的課堂行為規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-Don'teatinclass

-Pleasekeepquiet

-Excuseme

-MayIaskyouaquestion?

-I'msorry

③重點(diǎn)句型：

-"Don'teatinclass."（不要在課堂上吃東西。）

-"Pleasekeepquiet."（請(qǐng)保持安靜。）

-"Excuseme,mayIaskyouaquestion?"（打擾一下，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？）

-"I'msorry,Ididn'tmeantointerruptyou."（對(duì)不起，我不是故意打擾你的。）

-"Couldyoupleaseturnoffyourphoneduringthelesson?"（請(qǐng)你在上課時(shí)把手機(jī)關(guān)掉，好嗎？）

④行為規(guī)范：

-穿著得體

-保持安靜

-不吃零食

-不打擾他人

-積極參與課堂活動(dòng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試將課堂禮儀融入真實(shí)的生活情境中，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，還讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了課堂禮儀的知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂禮儀的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，或者對(duì)角色扮演感到不自信。

2.教學(xué)時(shí)間分配不均：在講解課堂禮儀的基本概念和原則時(shí)，花費(fèi)了較多時(shí)間，而實(shí)際練習(xí)和應(yīng)用的時(shí)間相對(duì)較少。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中遇到困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的參與熱情和自信心。

2.在教學(xué)時(shí)間分配上，我將合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用。例如，可以在講解完基本概念后，立即進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

3.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生反思和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于課堂禮儀的知識(shí)，了解了遵守課堂規(guī)則的重要性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們討論了為什么遵守課堂規(guī)則很重要，以及它對(duì)學(xué)習(xí)和課堂氛圍的影響。

2.學(xué)習(xí)了表示請(qǐng)求、提醒和勸告的常用句型和詞匯，如"Don'teatinclass"、"Pleasekeepquiet"、"Excuseme"等。

3.通過(guò)角色扮演和小組討論，我們練習(xí)了在真實(shí)情境中使用這些句型。

4.認(rèn)識(shí)到不同文化背景下課堂禮儀的差異，并學(xué)會(huì)了尊重和理解這些差異。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用所學(xué)句型回答以下問(wèn)題：

a.如果你看到有人在課堂上吃東西，你會(huì)怎么說(shuō)？

b.如果你需要打斷老師的講話，你會(huì)怎么禮貌地表達(dá)？

c.如果你想要提問(wèn)，你會(huì)怎么說(shuō)？

2.請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇合適的句型進(jìn)行回答：

a.情境：你注意到有人正在課堂上吃東西。

回答：__________

b.情境：你的朋友在課堂上大聲講話。

回答：__________

c.情境：你在課堂上想提問(wèn)。

回答：__________

3.請(qǐng)列舉至少三個(gè)你在課堂上應(yīng)該遵守的規(guī)則。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你從本節(jié)課中學(xué)到了什么。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，這不僅是對(duì)你們課堂學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是對(duì)你們實(shí)際應(yīng)用能力的一次鍛煉。希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，更好地理解和掌握課堂禮儀的相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Ifyou________(be)hungry,youcaneatintheclassroom.

答案：are

2.選擇正確的選項(xiàng)填空：

-"I'msorry,I________(not)listeningtoyou."

A.wasn't

B.am

C.amnot

D.isn't

答案：A

3.用所給詞的適當(dāng)形式填空：

-Theteacheraskedthestudentsto________(be)quiet.

答案：bequiet

4.改寫(xiě)句子：

-Thestudentsdon'teatinclass.

改寫(xiě)為：_______

答案：Incl