《9 為家庭開銷做預(yù)算》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動長春版

《9為家庭開銷做預(yù)算》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過《9為家庭開銷做預(yù)算》的教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生理解家庭預(yù)算的重要性，學(xué)會合理規(guī)劃家庭經(jīng)濟支出。結(jié)合長春版四年級下冊綜合實踐活動教材，通過實際案例分析、小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭預(yù)算的基本方法，培養(yǎng)良好的理財觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力。通過家庭預(yù)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性，學(xué)會在現(xiàn)實生活中解決問題，培養(yǎng)良好的消費觀念和理財習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解家庭預(yù)算的概念和意義；

②學(xué)會制定家庭預(yù)算的基本步驟，包括收入計算、支出分類和預(yù)算制定；

③掌握如何根據(jù)家庭實際情況調(diào)整預(yù)算，以實現(xiàn)收支平衡。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識家庭經(jīng)濟狀況，包括收入和支出的多樣性；

②培養(yǎng)學(xué)生將抽象的預(yù)算概念轉(zhuǎn)化為具體操作能力，如如何分配有限的資金；

③幫助學(xué)生理解預(yù)算調(diào)整的必要性，以及在預(yù)算執(zhí)行過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解家庭預(yù)算的基本概念和制定方法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭角色，制定和調(diào)整預(yù)算，提高實踐操作能力。

3.利用小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭支出數(shù)據(jù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

4.運用多媒體展示家庭預(yù)算工具和表格，幫助學(xué)生直觀理解預(yù)算編制過程。

5.設(shè)計預(yù)算游戲，通過趣味性活動加深學(xué)生對預(yù)算管理重要性的認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于家庭生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論家庭生活中的各種開銷。

2.提出問題：家庭如何合理規(guī)劃開銷？如何做到收支平衡？

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己家庭的開銷情況，引出家庭預(yù)算的概念。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解家庭預(yù)算的概念和意義，強調(diào)合理規(guī)劃家庭經(jīng)濟的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析家庭預(yù)算的制定步驟，包括收入計算、支出分類和預(yù)算制定。

3.舉例說明家庭預(yù)算的編制方法，如制作預(yù)算表格、設(shè)置預(yù)算限額等。

4.講解如何根據(jù)家庭實際情況調(diào)整預(yù)算，實現(xiàn)收支平衡。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何為自己家庭制定一個簡單的預(yù)算。

2.小組展示：每組派代表展示預(yù)算方案，其他小組進行評價和補充。

3.教師點評：對每個小組的預(yù)算方案進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：如何判斷一個家庭預(yù)算是否合理？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生從收入、支出、預(yù)算調(diào)整等方面回答問題。

3.教師總結(jié)：強調(diào)家庭預(yù)算的制定要兼顧實際需求和未來規(guī)劃。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演家庭主婦，學(xué)生扮演家庭成員，共同制定家庭預(yù)算。

2.互動討論：在角色扮演過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在有限的預(yù)算內(nèi)滿足家庭需求。

3.教師總結(jié)：強調(diào)家庭預(yù)算制定過程中需要考慮的因素和注意事項。

六、拓展活動（用時5分鐘）

1.設(shè)計預(yù)算游戲：將學(xué)生分成小組，每組獲得一定數(shù)額的“虛擬資金”，模擬家庭消費場景。

2.游戲總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享游戲過程中的體驗，討論如何合理安排家庭開支。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭預(yù)算的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后與家長一起制定一個家庭預(yù)算，并記錄一周內(nèi)的家庭開銷情況。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭理財手冊》：介紹家庭理財?shù)幕驹瓌t和技巧，包括預(yù)算制定、儲蓄、投資等。

-《兒童理財教育》：針對兒童設(shè)計的理財教育書籍，通過故事和游戲的方式，教授孩子基本的理財知識。

-《消費心理學(xué)》：探討消費者在購買決策中的心理過程，幫助學(xué)生了解如何避免沖動消費。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用預(yù)算軟件或應(yīng)用程序，如“家庭賬本”或“記賬助手”，實際操作家庭預(yù)算。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家庭的消費習(xí)慣，分析家庭支出結(jié)構(gòu)，提出改進預(yù)算的建議。

-組織學(xué)生進行小組研究，探討不同家庭類型的預(yù)算規(guī)劃策略，如單身族、雙職工家庭、退休家庭等。

-學(xué)生可以設(shè)計一個模擬市場，通過買賣商品的角色扮演，體驗價格、供需和預(yù)算管理的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)個人財務(wù)管理的文章，了解不同類型的儲蓄賬戶、投資工具和保險產(chǎn)品。

3.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)如何區(qū)分必需品和非必需品，以及如何制定緊急備用金計劃。

-探討通貨膨脹對家庭預(yù)算的影響，以及如何應(yīng)對物價上漲。

-研究不同儲蓄和投資方式的特點，如定期存款、基金、股票等。

-了解稅收對家庭預(yù)算的影響，以及如何合理規(guī)劃稅務(wù)支出。

-學(xué)習(xí)如何制定長期財務(wù)目標(biāo)，如教育基金、退休金等。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以設(shè)計一個家庭預(yù)算計劃，包括月度收入、支出和儲蓄目標(biāo)。

-組織家庭預(yù)算工作坊，邀請家長參與，共同討論和制定家庭預(yù)算。

-學(xué)生可以制作一個個人財務(wù)規(guī)劃表，記錄自己的收入、支出和儲蓄情況。

-通過實際購物體驗，學(xué)習(xí)如何比較價格、尋找折扣和避免不必要的開支。七、課堂1.課堂評價方法：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對家庭預(yù)算概念、制定步驟和調(diào)整方法的掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演和實踐活動中的參與度、合作能力和問題解決能力。

-測試：設(shè)計小測驗或選擇題，評估學(xué)生對家庭預(yù)算相關(guān)知識的記憶和理解。

-反饋：鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和團隊協(xié)作精神。

2.課堂評價實施步驟：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生家庭開銷的常見情況，觀察學(xué)生對預(yù)算概念的理解程度。

-講授新課：在講解家庭預(yù)算的制定步驟時，通過提問和觀察，了解學(xué)生對每個步驟的掌握情況。

-鞏固練習(xí)：在學(xué)生分組討論和展示預(yù)算方案時，觀察他們的合作和問題解決能力。

-課堂提問：通過提問，檢驗學(xué)生對家庭預(yù)算相關(guān)知識的靈活運用能力。

-角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評估他們的溝通能力和預(yù)算規(guī)劃能力。

-拓展活動：在預(yù)算游戲環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和在游戲中的表現(xiàn)。

3.課堂評價具體內(nèi)容：

-知識掌握：評估學(xué)生對家庭預(yù)算概念、制定步驟和調(diào)整方法的理解程度。

-技能應(yīng)用：評估學(xué)生在實際操作中運用家庭預(yù)算知識的技能，如制作預(yù)算表格、分析支出等。

-思維能力：評估學(xué)生在討論和解決問題時的邏輯思維和批判性思維能力。

-合作能力：評估學(xué)生在小組討論和角色扮演中的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-自主學(xué)習(xí)能力：評估學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究家庭預(yù)算知識的能力。

4.課堂評價反饋與改進：

-對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予正面反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對于存在的問題，通過個別輔導(dǎo)或小組討論的方式，幫助學(xué)生解決困惑。

-定期對課堂評價結(jié)果進行分析，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的反思能力和自我管理能力。

5.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的家庭預(yù)算計劃進行認(rèn)真批改，關(guān)注預(yù)算的合理性、詳細程度和調(diào)整方法的正確性。

-通過作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點和不足。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出自己的見解和改進建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-定期組織學(xué)生交流作業(yè)心得，分享彼此的經(jīng)驗和教訓(xùn)。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境：在講解家庭預(yù)算時，我嘗試結(jié)合學(xué)生的日常生活，通過實際案例來講解預(yù)算的制定和調(diào)整，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.強化實踐操作環(huán)節(jié)：在課堂中，我設(shè)計了角色扮演和預(yù)算游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也增強了學(xué)習(xí)的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動，缺乏主動參與的積極性。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)對于一些較內(nèi)向的學(xué)生，還是難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式較為局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置“最佳參與獎”，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如使用多媒體教學(xué)、邀請家長參與課堂活動等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.優(yōu)化評價方式：我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價，以及通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

4.加強家校合作：通過與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的家庭預(yù)算實踐，促進家校教育的一致性。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.家庭預(yù)算計劃書

-請根據(jù)你家的實際情況，制定一份家庭一個月的預(yù)算計劃書。包括以下內(nèi)容：

a.家庭月收入總額

b.家庭月支出預(yù)算，包括食品、水電費、教育、娛樂、交通等類別

c.預(yù)算中預(yù)留的緊急備用金比例

d.對預(yù)算執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的調(diào)整情況的預(yù)測

2.家庭消費調(diào)查報告

-調(diào)查你家庭在過去一個月內(nèi)的消費情況，填寫以下表格，并分析消費結(jié)構(gòu)：

|消費類別|消費金額（元）|占比（%）|

|-----------|----------------|-----------|

|食品|||

|水電費|||

|教育|||

|娛樂|||

|交通|||

|其他|||

|**總計**|**元**|**100**%|

3.預(yù)算調(diào)整案例分析

-假設(shè)你家的預(yù)算在執(zhí)行過程中，食品支出超過了預(yù)算。請分析可能的原因，并提出相應(yīng)的調(diào)整建議。

4.家庭理財小建議

-根據(jù)你家的實際情況，提出至少兩條提高家庭理財效率的建議。

5.個人消費計劃

-制定一個個人一周的消費計劃，包括以下內(nèi)容：

a.每天的餐飲預(yù)算

b.每天的交通預(yù)算

c.每天的娛樂預(yù)算

d.預(yù)算執(zhí)行過程中的注意事項

答案示例：

1.家庭預(yù)算計劃書

-家庭月收入總額：5000元

-家庭月支出預(yù)算：

-食品：1500元

-水電費：300元

-教育：500元

-娛樂：400元

-交通：200元

-其他：200元

-緊急備用金比例：5%

-預(yù)算調(diào)整預(yù)測：如果遇到突發(fā)情況，如家電維修，可能會調(diào)整食品或娛樂預(yù)算。

2.家庭消費調(diào)查報告

|消費類別|消費金額（元）|占比（%）|

|-----------|----------------|-----------|

|食品|2000|40|

|水電費|500|10|

|教育|800|16|

|娛樂|600|12|

|交通|400|8|

|其他|300|6|

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