Unit 2 Section B Project 3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 標(biāo)簽標(biāo)題

Unit2SectionBProject3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionBProject3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)以人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2SectionBProject3a-3c為內(nèi)容，以“動(dòng)物保護(hù)”為主題，通過閱讀、討論、展示等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力，通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫技能；2）文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際視野和多樣性；3）思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考動(dòng)物保護(hù)問題；4）學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；5）情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛動(dòng)物的情感。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力因個(gè)體差異而異。本班學(xué)生整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)較為流暢，但書面表達(dá)能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立思考能力和批判性思維相對(duì)較弱。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生在課堂上參與度不高，容易分心，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)。此外，學(xué)生在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴教師的指導(dǎo)和同伴的幫助。在動(dòng)物保護(hù)這一主題下，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)注度較高，但可能缺乏深度思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，包含本節(jié)課的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)需求，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，劃分小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《Unit2SectionBProject3a-3c》的預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)物保護(hù)的背景知識(shí)、相關(guān)圖片和視頻鏈接。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“為什么動(dòng)物保護(hù)重要？”、“你了解哪些動(dòng)物保護(hù)組織？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的意義和現(xiàn)狀。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解動(dòng)物保護(hù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以文字或圖片形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示瀕危動(dòng)物圖片，引出動(dòng)物保護(hù)的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解動(dòng)物保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的動(dòng)物保護(hù)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫作或設(shè)計(jì)任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，并提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：介紹全球知名的動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際動(dòng)物保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，以及它們?cè)趧?dòng)物保護(hù)方面的主要工作和成就。

-動(dòng)物保護(hù)法規(guī)：提供一些國(guó)家或地區(qū)的動(dòng)物保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的法律依據(jù)。

-瀕危動(dòng)物名錄：介紹世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）發(fā)布的瀕危物種紅色名錄，讓學(xué)生了解不同物種的瀕危程度和保護(hù)現(xiàn)狀。

-動(dòng)物保護(hù)案例：收集一些國(guó)內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)的典型案例，如虎豹保護(hù)、珊瑚礁保護(hù)等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的具體實(shí)踐。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)、生態(tài)平衡的書籍，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《沙與沫》等，讓學(xué)生在閱讀中了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生通過視覺感受動(dòng)物的生活狀態(tài)和保護(hù)現(xiàn)狀。

-參與志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清潔海灘、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的意義。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和感受，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視。

-研究動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，如研究某一種瀕危動(dòng)物的保護(hù)策略，提高學(xué)生的研究能力。

-制作動(dòng)物保護(hù)手工藝品：讓學(xué)生利用廢舊物品制作動(dòng)物保護(hù)手工藝品，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

-開展動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：組織動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

-制作動(dòng)物保護(hù)主題PPT：讓學(xué)生制作關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的PPT，展示自己的研究成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，讓學(xué)生近距離觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，提高動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。課后作業(yè)作業(yè)目的：鞏固學(xué)生對(duì)《Unit2SectionBProject3a-3c》中動(dòng)物保護(hù)主題的理解，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作和表達(dá)能力。

作業(yè)內(nèi)容：

1.寫作：

-請(qǐng)以“AnimalProtectioninMyCommunity”為題，寫一篇短文，描述你所在社區(qū)在動(dòng)物保護(hù)方面所做的努力，以及你認(rèn)為可以采取的進(jìn)一步措施。字?jǐn)?shù)不少于100字。

2.角色扮演：

-假設(shè)你是一位動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者，與同學(xué)合作，模擬一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳活動(dòng)。準(zhǔn)備一些宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，并在角色扮演中展示出來。

3.采訪：

-采訪一位動(dòng)物保護(hù)專家或當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)組織的工作人員，了解他們?cè)趧?dòng)物保護(hù)工作中的經(jīng)歷和見解。將采訪內(nèi)容整理成一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于80字。

4.小組討論：

-分組討論以下問題：

a.為什么動(dòng)物保護(hù)對(duì)人類和地球至關(guān)重要？

b.在你的生活中，你如何做到保護(hù)動(dòng)物？

c.你認(rèn)為政府和社會(huì)應(yīng)該為動(dòng)物保護(hù)做些什么？

-每組選派代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括：

a.海報(bào)標(biāo)題：“LoveAnimals,ProtectNature”

b.插圖：展示瀕危動(dòng)物或動(dòng)物保護(hù)場(chǎng)景

c.宣傳語(yǔ)：至少三條關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)

d.介紹動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)或呼吁行動(dòng)

答案示例：

1.AnimalProtectioninMyCommunity

Inourcommunity,thereareseveraleffortstoprotectanimals.Forexample,thelocalgovernmenthassetupwildlifereservesandprotectedareastoensurethesurvivalofvariousspecies.Moreover,thecommunityhasorganizedvolunteerprogramstocleanupbeachesandrivers,whereanimalsoftenlive.Ibelievethatwecandomorebyraisingawarenessaboutanimalprotectionandencouragingeveryonetoadoptamoreeco-friendlylifestyle.

2.Role-play:AnimalProtectionCampaign

-Volunteer1:"Helloeveryone,todayweareheretotalkaboutanimalprotection.Didyouknowthatmanyanimalsareendangeredduetohabitatlossandillegalhunting?"

-Volunteer2:"Yes,that'swhyweneedtotakeaction.Let'sspreadthewordandprotectourplanet'swildlife."

3.InterviewwithanAnimalProtectionExpert

Expert:"Animalprotectioniscrucialbecauseeveryspeciesplaysauniqueroleintheecosystem.Wemustprotectthemtomaintainthebalanceofnature."

4.GroupDiscussion

-Group1:"Animalprotectionisvitalforthesurvivaloftheplanet.Wecanprotectanimalsbyreducingourcarbonfootprintandsupportingconservationprojects."

-Group2:"Itrytoreduceplasticwasteandrecycletohelpprotectanimals.Ialsovolunteeratalocalanimalshelter."

-Group3:"Thegovernmentshouldenforcestricterlawstoprotectanimalsandprovidefundingforconservationefforts."

5.AnimalProtectionPoster

-Title:"LoveAnimals,ProtectNature"

-Illustration:Apandaandatigerinaforest

-Slogan1:"Protectwildlife,savetheplanet"

-Slogan2:"Adoptapet,don'tbuywildanimals"

-Slogan3:"Reduce,reuse,recycleforabetterfuture"作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)《Unit2SectionBProject3a-3c》中的動(dòng)物保護(hù)主題，撰寫一篇題為“ProtectingOurAnimalFriends”的短文。作業(yè)要求如下：

-字?jǐn)?shù)：150-200字

-內(nèi)容：闡述動(dòng)物保護(hù)的重要性，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，提出保護(hù)動(dòng)物的建議。

-格式：符合英語(yǔ)寫作規(guī)范，包括開頭、正文和結(jié)尾。

2.角色扮演作業(yè)：分組進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的角色扮演，每個(gè)小組選取一個(gè)角色，如動(dòng)物保護(hù)志愿者、政府官員、環(huán)保主義者等，模擬一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的討論會(huì)。作業(yè)要求如下：

-小組人數(shù)：4-6人

-時(shí)間：15分鐘

-內(nèi)容：圍繞動(dòng)物保護(hù)的主題，展開討論，提出解決方案。

3.采訪作業(yè)：選擇一位與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的人士進(jìn)行采訪，如野生動(dòng)物保護(hù)專家、動(dòng)物收容所工作人員等。作業(yè)要求如下：

-采訪對(duì)象：選擇一位相關(guān)人士

-采訪內(nèi)容：圍繞動(dòng)物保護(hù)的話題，提問至少3個(gè)問題

-形式：以文字記錄或錄音形式提交

4.小組討論作業(yè)：圍繞以下問題進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備一份討論總結(jié)報(bào)告：

-問題1：為什么動(dòng)物保護(hù)對(duì)我們來說如此重要？

-問題2：我們作為學(xué)生，可以如何參