2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 松鼠配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17松鼠配套教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“松鼠”為線索，通過(guò)文本解讀、情境體驗(yàn)和拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生感受松鼠的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛(ài)。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)自然生物的觀察和感受；鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作技巧，增強(qiáng)對(duì)文字的審美感知；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解松鼠的外形特征和生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.把握文章主旨，理解松鼠在自然界中的地位和作用。

2.運(yùn)用多種閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示、實(shí)物觀察等方式，幫助學(xué)生直觀理解松鼠的外形和生活習(xí)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)作者的情感，并分析修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章主旨，結(jié)合生活實(shí)際，提高閱讀理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《語(yǔ)文》教材，包含《松鼠》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與松鼠相關(guān)的圖片、視頻，以及展示松鼠生活習(xí)性的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)材料，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)松鼠的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)松鼠嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于松鼠的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受松鼠的活潑可愛(ài)。

簡(jiǎn)短介紹松鼠的基本概念，如外形特征、生活習(xí)性等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.松鼠基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解松鼠的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解松鼠的定義，包括其主要外形特征，如尾巴、耳朵、眼睛等。

詳細(xì)介紹松鼠的組成部分或功能，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解松鼠的解剖結(jié)構(gòu)。

3.松鼠案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解松鼠的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的松鼠案例進(jìn)行分析，如松鼠的儲(chǔ)食行為、社交習(xí)性等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解松鼠的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用松鼠的行為特征解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與松鼠相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如松鼠的適應(yīng)性、保護(hù)松鼠的意義等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)松鼠的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括松鼠的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用松鼠的行為特征。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于松鼠的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的松鼠，記錄其行為特點(diǎn)和生活習(xí)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)自己的行動(dòng)保護(hù)松鼠及其生活環(huán)境。

組織學(xué)生參與相關(guān)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《森林里的松鼠》：介紹松鼠的生活環(huán)境和習(xí)性，增加學(xué)生對(duì)松鼠的了解。

-《松鼠的智慧》：探討松鼠的行為特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物智慧的表現(xiàn)。

-《松鼠的儲(chǔ)食習(xí)慣》：分析松鼠如何儲(chǔ)存食物，讓學(xué)生了解動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力。

-《森林生態(tài)與松鼠》：介紹松鼠在森林生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄身邊的松鼠，了解它們的生活習(xí)性。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館查找更多關(guān)于松鼠的資料，拓寬知識(shí)面。

-參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾，實(shí)踐保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于松鼠的科普小冊(cè)子，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察松鼠。

-開(kāi)展“我是松鼠小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)松鼠的宣傳海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)。

-進(jìn)行松鼠行為研究項(xiàng)目，如觀察松鼠的社交行為、儲(chǔ)食行為等，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-創(chuàng)作以松鼠為主角的童話故事或科幻小說(shuō)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：

-松鼠的行為對(duì)我們有什么啟示？

-如何在日常生活中保護(hù)野生動(dòng)物？

-人類活動(dòng)對(duì)松鼠的生存環(huán)境有何影響？

-我們能為保護(hù)森林和野生動(dòng)物做些什么？

5.資源整合：

-結(jié)合語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生在拓展活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、老師、社區(qū)人士合作，共同完成拓展活動(dòng)。

-利用學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括松鼠的外形特征、生活習(xí)性、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。

2.強(qiáng)調(diào)松鼠的智慧、適應(yīng)性和對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注野生動(dòng)物，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項(xiàng)不是松鼠的外形特征？

A.尾巴長(zhǎng)而蓬松

B.耳朵大而圓

C.眼睛小而暗淡

D.毛色鮮艷多彩

（2）松鼠的主要食物是什么？

A.草本植物

B.花朵果實(shí)

C.昆蟲(chóng)

D.以上都是

（3）松鼠在森林生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？

A.控制害蟲(chóng)數(shù)量

B.傳播種子

C.維持生態(tài)平衡

D.以上都是

（4）以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了松鼠的智慧？

A.儲(chǔ)存食物

B.搭建巢穴

C.社交互動(dòng)

D.以上都是

（5）以下哪項(xiàng)不是保護(hù)松鼠的措施？

A.禁止捕殺

B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.捕捉松鼠作為寵物

D.加強(qiáng)森林防火

2.判斷題（每題2分，共10分）

（1）松鼠是夜行性動(dòng)物。（）

（2）松鼠只生活在森林中。（）

（3）松鼠的尾巴可以保持身體平衡。（）

（4）松鼠儲(chǔ)存食物是為了過(guò)冬。（）

（5）保護(hù)松鼠就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（）

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述松鼠的主要外形特征。

（2）松鼠在森林生態(tài)系統(tǒng)中有哪些作用？

（3）如何保護(hù)松鼠及其生存環(huán)境？

（4）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

（5）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)松鼠的喜愛(ài)之情，并說(shuō)明原因。

4.寫(xiě)作題（10分）

請(qǐng)以“松鼠”為主題，寫(xiě)一篇短文，介紹松鼠的特點(diǎn)、生活習(xí)性或你對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。字?jǐn)?shù)在200字左右。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《松鼠的世界》：一本介紹松鼠生活習(xí)性和分布范圍的科普書(shū)籍，適合學(xué)生深入了解松鼠。

-《森林的故事》：通過(guò)森林中各種動(dòng)物的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

-《動(dòng)物觀察日記》：一本關(guān)于動(dòng)物觀察和記錄的指南，鼓勵(lì)學(xué)生記錄觀察到的松鼠行為。

-松鼠主題視頻資源：如紀(jì)錄片《動(dòng)物世界》中關(guān)于松鼠的片段，讓學(xué)生直觀感受松鼠的生活。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上推薦材料，了解松鼠的更多知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄家附近的松鼠活動(dòng)，如儲(chǔ)食、搭建巢穴等。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)主題，進(jìn)行深入研究和探索。

-教師可以組織學(xué)生分享他們的觀察日記或研究成果，如繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑，尋找更多關(guān)于松鼠的資料，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的松鼠科普展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究成果。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于松鼠的科普文章，分享給同學(xué)或家人。

-組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如參與植樹(shù)造林、清理垃圾等，將保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念付諸實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保項(xiàng)目，如建立野生動(dòng)物觀察點(diǎn)、參與環(huán)保宣傳等。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦相關(guān)閱讀材料等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，進(jìn)行綜合性的拓展活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-松鼠的外形特征：尾巴長(zhǎng)而蓬松，耳朵大而圓，眼睛明亮有神。

-松鼠的生活習(xí)性：善于跳躍，儲(chǔ)食過(guò)冬，筑巢生活。

-松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：傳播種子，維持生態(tài)平衡。

②重點(diǎn)詞匯：

-蓬松：形容松鼠尾巴的形態(tài)。

-儲(chǔ)食：松鼠為過(guò)冬儲(chǔ)存食物的行為。

-生態(tài)平衡：指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間相互依存、相互制約，保持穩(wěn)定的狀態(tài)。

③重點(diǎn)句子：

-“松鼠的尾巴就像一把大傘，可以保護(hù)它們免受風(fēng)雨的侵襲?！?/p>

-“松鼠的儲(chǔ)食行為是它們適應(yīng)寒冷冬季的一種生存策略?！?/p>

-“松鼠在森林中傳播種子，有助于植物的生長(zhǎng)和繁殖?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)在來(lái)跟大家一起分享一下。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，孩子們挺感興趣的。看到松鼠那活潑可愛(ài)的樣子，他們一下子就進(jìn)入了狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于松鼠的認(rèn)識(shí)還是停留在表面，對(duì)于松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用理解不夠深入。這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以做得更細(xì)致，比如可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)他們思考松鼠的生存環(huán)境，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如講解、討論、觀察等，讓孩子們從不同角度去理解和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，不僅激發(fā)了他們的思維，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的主題不夠熟悉。所以，我應(yīng)該在課前做一些更充分的準(zhǔn)備，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在講解松鼠的外形特征和生活習(xí)性時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解還不夠，比如“儲(chǔ)食”這個(gè)詞。這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)中需要更加注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，尤其是在講解專業(yè)知識(shí)時(shí)，要盡量用通俗易懂的語(yǔ)言。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)和測(cè)試來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于一些基本概念的理解還是不夠清晰。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠深入，或者是因?yàn)槲覜](méi)有給予學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識(shí)點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)要更加細(xì)致，引導(dǎo)孩子們從多個(gè)角度去思考問(wèn)題。

2.教學(xué)方法要多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)的深入講解。

3.課堂管理要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到