循證醫(yī)學-課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《循證醫(yī)學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號2423S02005開課單位公共衛(wèi)生學院課程名稱（中文）循證醫(yī)學（英文）EvidenceBasedMedicine課程性質必修考核類型考試課程學分1課程學時17課程類別專業(yè)拓展課先修課程臨床醫(yī)學類、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、文獻檢索與利用適用專業(yè)（類）臨床醫(yī)學二、課程描述及目標（一）課程簡介《循證醫(yī)學實踐》課程是本專業(yè)（類）的一門專業(yè)拓展課程，是一門以解決臨床問題為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的批判性思維，樹立循證醫(yī)學理念，掌握循證醫(yī)學方法，在臨床實踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋找現(xiàn)有最佳證據(jù)、評價和綜合分析所得證據(jù)，結合臨床經(jīng)驗，充分考慮患者的意愿和價值觀，作出正確的疾病診治方案能力的課程。本課程旨在通過理論教學，使學生掌握循證醫(yī)學基礎知識、基本原理和方法、臨床證據(jù)評價的重要性、基本內容和方法及基本原則，系統(tǒng)評價的步驟及統(tǒng)計學方法在循證醫(yī)學中的應用，具備/具有高效率閱讀醫(yī)學文獻、生產系統(tǒng)評價和Meta分析基本能力，了解循證醫(yī)學產生與發(fā)展、循證醫(yī)學對醫(yī)學的啟示與挑戰(zhàn)及中國發(fā)展循證醫(yī)學的特殊性，為后續(xù)科研工作的進行及臨床問題的實踐奠定必要的理論和實踐基礎。（二）教學目標通過本課程，學生將學會以群體觀點對疾病發(fā)生、發(fā)展、診斷、防治及預后等方面的證據(jù)加以解讀、評價與個體化應用；認知循證醫(yī)學實踐在科學研究中的重要性；理解將帶有普遍規(guī)律的最佳證據(jù)用于具體臨床實踐時，應結合個體患者的特點、主觀意愿以及具體的醫(yī)療環(huán)境和技術條件等；具備高效率閱讀醫(yī)學文獻、生產系統(tǒng)評價和Meta分析基本能力；具備獨立提出、分析和解決臨床問題的動手能力課程目標1：掌握循證醫(yī)學基礎知識、基本原理和方法；課程目標2：具備高效率閱讀醫(yī)學文獻、生產系統(tǒng)評價和Meta分析基本能力；課程目標3：學會將帶有普遍規(guī)律的最佳證據(jù)用于具體科研實踐。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-5：課程目標10.21-6：課程目標10.2課程目標2課程目標30.3課程目標20.3四、教學方式與方法1.課堂講授課堂講授以多媒體與板書結合的形式進行。2.課堂討論針對難以理解、有爭議的內容可采取課堂討論的形式，以提高大家的共識。五、教學重點與難點（一）教學重點本學科的重點在于讓學生理解《循證醫(yī)學》在臨床上的重要性，使學生了解從事臨床醫(yī)學不僅要具有豐富的醫(yī)學理論知識以及臨床經(jīng)驗，而且在對病人進行診斷與治療時醫(yī)生要掌握足夠的證據(jù)來支持診斷、與治療的正確性。重點教學內容包括循證醫(yī)學的概念、循證醫(yī)學實踐的基本步驟和方法、證據(jù)的來源與分類、文獻的系統(tǒng)評價、統(tǒng)計學方法在循證醫(yī)學實踐中的應用等。（二）教學難點本學科的難點是學會如何運用最新、最有力的科研信息，在科研和臨床實踐中采用最適宜的方法、最精確的預后估計和最安全有效的治療方法來治療病人。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1循證醫(yī)學總論掌握循證醫(yī)學的基本概念、特點、條件和方法；熟悉循證醫(yī)學的實踐步驟；了解循證醫(yī)學的發(fā)展歷程1講授課程目標12提出問題、證據(jù)來源與檢索掌握提出問題的方法和問題的基本結構、循證醫(yī)學證據(jù)檢索的基本原則和步驟；熟悉問題的種類，常用數(shù)據(jù)庫的分類、特點及相互關系；了解提出問題的重要性和問題的來源，常見的證據(jù)來源及各自特點，循證醫(yī)學選擇數(shù)據(jù)庫的標準1講授課程目標13證據(jù)的分類、分級與推薦掌握證據(jù)的分類依據(jù)、GRADE證據(jù)分級和推薦標準；熟悉臨床研究證據(jù)分級與推薦系統(tǒng)的演進過程及內容；了解其他領域的證據(jù)分級系統(tǒng)。2講授課程目標14臨床證據(jù)評價概述掌握臨床科研證據(jù)評價的基本原則；熟悉高效率閱讀醫(yī)學文獻的步驟；熟悉臨床證據(jù)評價的基本內容和方法；了解評價研究證據(jù)的重要性2講授課程目標15臨床實踐中的患者價值觀掌握患者價值觀的定義，認識醫(yī)生和患者價值觀的差異；熟悉常用循證決策輔助工具的特點、決策工具確保實施所需要的條件及患者參與決策的模式；了解如何在實踐中正確引導患者的價值觀2講授課程目標36統(tǒng)計方法在循證醫(yī)學中的應用掌握常用統(tǒng)計學指標，CI的意義、用途以及對常用統(tǒng)計學指標的CI的計算結果的解釋2講授課程目標17系統(tǒng)評價掌握系統(tǒng)評價的基本概念、基本步驟；熟悉系統(tǒng)評價的基本方法、如何閱讀Meta分析結果、系統(tǒng)評價質量評價原則；了解系統(tǒng)評價的應用2講授課程目標18Meta分析掌握Meta分析的基本概念、目的，異質性檢驗的概念、分類和來源，掌握森林圖的含義及meta分析需注意的問題；熟悉meta分析不同模型的適用條件及選用模型時應注意的問題；了解敏感性分析和異質性分析2講授課程目標19病因性證據(jù)的評價與應用掌握如何評價和應用病因和不良反應研究證據(jù)回答臨床問題；熟悉相關證據(jù)真實性和結果重要性的評價原則1講授課程目標310診斷學證據(jù)的評價與應用掌握如何提出有關疾病診斷的問題，如何評價和應用診斷性研究證據(jù)解決有關疾病診斷問題1講授課程目標311復習與交流復習本課程重點內容，交流本課程學習獲得。1講授/小組研討活動課程目標1課程目標2課程目標3合計17七、實驗內容、基本要求與學時分配（如有實驗，則需再按以下格式繼續(xù)填寫）序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1演示性課程目標12驗證性課程目標23設計性課程目標34探究性課程目標1其他……合計注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設計性”、“探究性”、“其它”等。八、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：■考試考查（二）考核方式：開卷考試■閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核30%出勤10%考勤情況課程目標3作業(yè)10%完成進度、基本概念、正確性課程目標1表現(xiàn)10%回答問題參與度課程目標2期末考核70%卷面成績課程目標1課程目標2課程目標3九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度十、教材與教學參考書（一）教材《循證醫(yī)學》，李幼平，高等教育出版社，2020年，第4版。（二）教學參考書《循證醫(yī)學基礎》，唐金陵、PaulGlasziou，人民衛(wèi)生出版社，2016年，第2版；《循證醫(yī)學》，康德英、許能鋒主編，人民衛(wèi)生出版社，2015年，第