部編版 初中語文七年級上 第5單元第18課《狼》教學(xué)設(shè)計1

部編版初中語文七年級上第5單元第18課《狼》教學(xué)設(shè)計1一.教材分析《狼》是部編版初中語文七年級上第5單元第18課的一篇課文，主要講述了我國民間流傳的狼的故事。課文以生動的描繪和深刻的寓意，展示了狼的狡猾、兇殘的本性，以及人們在面對狼的侵害時，如何勇敢斗爭、智慧應(yīng)對，最終取得勝利。課文內(nèi)容豐富，情節(jié)緊湊，富有教育意義，旨在培養(yǎng)學(xué)生對民間傳說的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級時，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和欣賞一些簡單的文學(xué)作品。但針對本課，學(xué)生可能對民間傳說這一文體還比較陌生，因此需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。此外，課文中的狼的形象可能與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中對狼的認(rèn)知有所出入，需要教師在教學(xué)中幫助學(xué)生正確理解。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠理解課文內(nèi)容，把握狼的形象，了解民間傳說的特點(diǎn)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳說，弘揚(yáng)民族文化的情感，增強(qiáng)對狼等野生動物的保護(hù)意識。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握狼的形象，了解民間傳說的特點(diǎn)。難點(diǎn)：深入分析課文中的寓意，引導(dǎo)學(xué)生正確看待狼的形象，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解?；邮浇虒W(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力。啟發(fā)式教學(xué)法：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。六.教學(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。準(zhǔn)備相關(guān)的民間傳說資料，以便課堂上分享。設(shè)計好課堂提問和討論問題。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹民間傳說這種文體，引導(dǎo)學(xué)生對《狼》這篇課文產(chǎn)生興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律美。隨后，教師呈現(xiàn)課文中的插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，對狼的形象有一個直觀的認(rèn)識。操練（10分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。例如：“課文中的狼有哪些特點(diǎn)？人們是如何應(yīng)對狼的侵害的？”學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的看法。鞏固（10分鐘）教師針對學(xué)生的討論，進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“課文中的狼形象對我們有什么啟示？如何正確看待狼等野生動物？”學(xué)生進(jìn)行自主思考，分享自己的觀點(diǎn)。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)狼的形象和民間傳說的特點(diǎn)。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后收集其他關(guān)于狼的民間傳說，下周分享給大家。板書（課堂結(jié)束時）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，進(jìn)行板書設(shè)計，總結(jié)狼的形象和民間傳說的特點(diǎn)。以上教學(xué)設(shè)計供您參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果進(jìn)行自我評價和反思的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在本次《狼》的教學(xué)設(shè)計中，我認(rèn)識到以下幾個方面需要改進(jìn)和完善。一、教學(xué)內(nèi)容方面在教材分析環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加深入地挖掘課文的內(nèi)涵，提煉出更具教育意義的主題，以便在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)情分析環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加細(xì)致地了解學(xué)生的認(rèn)知水平，針對學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加明確地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面發(fā)展。二、教學(xué)方法方面在情境教學(xué)法中，我應(yīng)該更加注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在身臨其境的氛圍中更好地理解課文內(nèi)容。在互動式教學(xué)法中，我應(yīng)該更加積極地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力。在啟發(fā)式教學(xué)法中，我應(yīng)該更加善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。三、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對狼的形象認(rèn)知存在誤區(qū)。解決辦法：教師在呈現(xiàn)課文插圖時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待狼的形象，指出狼在自然界中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對野生動物的保護(hù)意識。問題：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生對課文內(nèi)容理解不深。解決辦法：教師應(yīng)針對課文內(nèi)容設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的理解能力。問題：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生觀點(diǎn)過于片面。解決辦法：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。四、改進(jìn)措施豐富教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘課文的內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)情分析，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，針對學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。改進(jìn)教學(xué)方法，注重情境創(chuàng)設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力。注重啟發(fā)式教學(xué)，善于提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在課堂實(shí)施過程中，關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，及時糾正學(xué)生的認(rèn)知誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識。鼓勵學(xué)生從多個角度思考問題，提高學(xué)生的全面分析能力。通過以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)過程中，我會不斷成長和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力具有重要意義。在《狼》這篇課文的教學(xué)中，我設(shè)計了以下幾種類型的作業(yè)：閱讀作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀其他關(guān)于狼的民間傳說，了解狼在不同故事中的形象和寓意，為下周的課堂分享做好準(zhǔn)備。寫作作業(yè)：要求學(xué)生以“我和狼的故事”為主題，編寫一篇短文，可以是自己與狼的親身經(jīng)歷，也可以是想象中的故事。通過這個作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對狼這一動物的認(rèn)識，提高學(xué)生的寫作能力。思考作業(yè)：要求學(xué)生思考狼在自然界中的作用，以及人類如何與狼和諧共處。學(xué)生可以通過查閱資料、請教家長等方式，完成這一作業(yè)。二、專家點(diǎn)評在本次教學(xué)設(shè)計中，我認(rèn)為以下幾個方面值得專家點(diǎn)評：教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課以《狼》這篇課文為例，讓學(xué)生了解狼的形象和民間傳說的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容具有代表性。但專家可能建議增加更多關(guān)于狼的知識，如狼的生態(tài)習(xí)性、分布區(qū)域等，使學(xué)生對狼有更全面的了解。教學(xué)方法的應(yīng)用：本節(jié)課采用了情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，專家可能建議在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)設(shè)計：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計涵蓋了閱讀、寫作和思考三個方面，專家可能建議在作業(yè)評價方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時給予反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂實(shí)施過程：專家可能建議教師在課堂實(shí)施過程中，注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。教學(xué)反思：專家可能建議教師在