五升六語(yǔ)文暑假輔導(dǎo)講義-75首古詩(shī)復(fù)習(xí)賞析（人教部編版含答案）

個(gè)性化輔導(dǎo)講義年級(jí)：六年級(jí)輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文課題古詩(shī)詞閱讀教學(xué)目標(biāo)1、75首古詩(shī)復(fù)習(xí)；2、學(xué)掌握古詩(shī)詞的閱讀方法；3、能緊扣重點(diǎn)字詞理解詩(shī)句的意思，品味詩(shī)歌的意境。教學(xué)內(nèi)容【新課導(dǎo)入】唐朝詩(shī)人賈島有一次出外郊游，寫(xiě)了一首詩(shī)，中間有一句：僧推月下門(mén)，他拿不定主意是否應(yīng)該把推字換成敲字，正好時(shí)任當(dāng)?shù)毓賳T的韓愈出行，賈島想得入神，不知回避，沖了韓愈的官轎，當(dāng)韓愈知道事情原故后，不僅沒(méi)有怪罪賈島，反而和他一起探討，既是月夜，必定門(mén)戶(hù)已關(guān)，用敲字更合情理。題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒原。

鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。

暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。【知識(shí)梳理】古詩(shī)詞的閱讀方法一、看懂題目，猜測(cè)內(nèi)容。題目是古詩(shī)詞的眼睛。有的題目直接點(diǎn)明了詩(shī)詞的主題及內(nèi)容，有的題目揭示了作品的線索，有的題目奠定了作者的感情基調(diào)。學(xué)習(xí)這類(lèi)古詩(shī)詞時(shí)，應(yīng)先閱讀題目，然后緊扣題目，猜想內(nèi)容，在猜想過(guò)程中了解作者的寫(xiě)作內(nèi)容。例如：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，通過(guò)詩(shī)題我們就可以知道這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人想表達(dá)自己對(duì)朋友即將遠(yuǎn)去的依依惜別之情。二、了解作者及寫(xiě)作的歷史背景。了解詩(shī)人及詞人以及他們生活的時(shí)代，也是理解古詩(shī)詞的重要條件。了解他們的愛(ài)好、思想、寫(xiě)作特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、文學(xué)發(fā)展、民俗習(xí)慣等有助于我們理解古詩(shī)，我我們要善于搜集和積累這方面的知識(shí)。例如在閱讀唐代詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》時(shí)，唐軍在洛陽(yáng)附近的衡水打了一個(gè)大勝仗，收復(fù)了洛陽(yáng)和鄭州、汴州等，叛軍頭領(lǐng)紛紛投降。杜甫聽(tīng)聞這個(gè)大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走筆寫(xiě)下這首詩(shī)。了解作者及作品的歷史背景，有助于我們深入體會(huì)古詩(shī)的思想感情。三、結(jié)合注釋?zhuān)x懂句意。結(jié)合注釋理解詩(shī)詞的意思是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的一種重要又常用的學(xué)習(xí)方法。四、品詞析句，感悟語(yǔ)言。古詩(shī)詞用詞非常精煉，一字一句都經(jīng)過(guò)了作者的千錘百煉，因此抓住重點(diǎn)字詞分析理解句意是閱讀古詩(shī)詞的重點(diǎn)。如:王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，其實(shí)王安石在這里并不是要刻意描繪江南春景之美麗，他把詩(shī)句的重心放在“又”字而非“綠”字上，他要表達(dá)的是“春風(fēng)”尚且有情，還知道一年一度“又綠江南岸”，而詩(shī)人自己呢，卻不得不在“春風(fēng)又綠江南岸”的時(shí)候，離開(kāi)江南的家鄉(xiāng)，違心地重登仕途。這一去，前途吉兇莫測(cè)，不知何時(shí)才“又”能回到江南的家中呢？一個(gè)“又”字，融情于景，實(shí)在是詩(shī)人滿心難以排遣的無(wú)限鄉(xiāng)愁的真實(shí)寫(xiě)照。因此，我們要善于抓住詩(shī)詞中那些具有深刻含義的詞語(yǔ)，反復(fù)推敲、理解、體會(huì)語(yǔ)言文字的妙處。五、想想畫(huà)面，體會(huì)情感。古詩(shī)詞語(yǔ)言不僅精煉，而且具有鮮明的形象性。我們要能夠抓住詩(shī)詞中最能表達(dá)意境、傳遞情感的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，擴(kuò)充想象，點(diǎn)亮全篇。一邊讀一邊想象畫(huà)面，借助對(duì)詩(shī)意、詞意的理解，展開(kāi)豐富的想象，從而走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界，體會(huì)蘊(yùn)含于詩(shī)詞中的思想感情。而大部分古詩(shī)中的景色描寫(xiě)都是寓情于景的，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》，前三行全是寫(xiě)景，十八字白描勾勒出這樣一幅生動(dòng)的深秋晚景圖，描繪出當(dāng)時(shí)詩(shī)人所處的悲涼氛圍?！靶蛄魉思摇?，描繪了一幅安寧、和諧的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使圖景帶上悲涼的氣氛。使“斷腸人”更添悲愁。準(zhǔn)確體會(huì)古詩(shī)詞表達(dá)的思想感情，是學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的最終目的，我們要善于體會(huì)古詩(shī)詞的思想感情。古詩(shī)詞閱讀方法歌訣閱讀古詩(shī)詞，方法有一套。仔細(xì)看題目，再把內(nèi)容瞧。背景需了解，注釋要關(guān)照。品詞加析句，感悟語(yǔ)言妙。畫(huà)面要想象，感情體會(huì)到?！纠}精講】將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（20）1.欲將輕騎逐，。2.莫愁前路無(wú)知己，。3.，江楓漁火對(duì)愁眠。4.，復(fù)照青苔上。5.遙望洞庭山水色，。6.獨(dú)憐幽草澗邊生，。7.，絕勝煙柳滿皇都。8.，不及汪倫送我情。9.江南可采蓮，。10.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。11.九曲黃河萬(wàn)里沙，。12.只在此山中，。13.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，。14醉臥沙場(chǎng)君莫笑，。15、，獨(dú)釣寒江雪。16、，能開(kāi)二月花。17、羌笛何須怨楊柳，。18、，但聞人語(yǔ)響。19、桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。20、兩岸猿聲啼不住，。二、按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。（10分）

（1）故人西辭（

）樓，煙花三月下（

）。

（2）朝辭白帝彩云間，千里（

）一日還。

（3）（

）遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

（4）但使（

）飛將在，不教胡馬度（

）。

（5）勸君更盡一杯酒，西出（

）無(wú)故人。

（6）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)（

）天際流。

（7）（

）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（8）（

）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

三、詩(shī)找主人（10分）《游子吟》賈島日出江花紅勝火《憶江南》孟郊同到牽?？椗摇对伭钒拙右讏?bào)得三春暉《浪淘沙》賀知章云深不知處《尋隱者不遇》劉禹錫二月春風(fēng)似剪刀三、詩(shī)歌賞析題臨安邸（南宋）林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！咀⑨尅浚孩兕}：寫(xiě)。②臨安：南宋的京城。即今浙江省杭州市。③邸：府邸，官邸，旅店，客棧。這里指旅店。④暖風(fēng)：這里不僅指和煦的春風(fēng)，也指由歌舞所帶來(lái)的令人癡迷的“暖風(fēng)”----暗指南宋朝廷的靡靡之風(fēng)。⑤直：簡(jiǎn)直。⑥汴州:汴梁，北宋的京城。名師導(dǎo)練1、解釋下列詞語(yǔ)。休：作：2、“暖風(fēng)熏得游人醉”這句詩(shī)中，“暖風(fēng)”“游人”指的是什么？3、哪句詩(shī)批判了統(tǒng)治者茍且偷生、不收復(fù)失地？整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【舉一反三】一、根據(jù)要求寫(xiě)詩(shī)句。（20分）1.表達(dá)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)句有：，。2.表達(dá)友人送別時(shí)依依不舍的詩(shī)句有：，。3.表達(dá)對(duì)春天美景無(wú)限喜愛(ài)的詩(shī)句有：，。4.表達(dá)詩(shī)人報(bào)答母愛(ài)的詩(shī)句有：，。5.描寫(xiě)月亮的詩(shī)句有：，。二、根據(jù)情景填寫(xiě)名詩(shī)句。（12分）1.到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，這美麗的瀑布，我不禁想起了“，。”這詩(shī)句。2、春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人的，。來(lái)表達(dá)心中的感受。3.湖邊，那株風(fēng)姿的柳樹(shù)，亭亭玉立，嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石。柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿，像一位美麗的少女。此景象可謂是“，。”4.中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“，?！庇H人啊，可知道海外游子的心！5.春雨，古今中外有多少人贊美你“，?！边@是杜甫描述你偷偷來(lái)到人間的佳句。春雨，你可知道農(nóng)民是怎樣地盼望你呀！6、和家人朋友一起聚餐，看到有人將飯菜隨意亂丟，你會(huì)用，。提醒他不要浪費(fèi)糧食。三、詩(shī)詞賞析。（一）天凈沙?秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1．全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：_______、________、________，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“______________”。2.對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、“枯藤老樹(shù)昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。B、“小橋流水人家”描寫(xiě)了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。C、“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫(xiě)了佇立于寒風(fēng)之中詩(shī)人孤獨(dú)、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊、困乏。D、“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。3.對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、“下橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安恬的景象與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B、“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有一種凄涼之美。

C、全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆請(qǐng)語(yǔ)”，作品因此更感人。

D、這首小令僅28個(gè)字，生動(dòng)地表下出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。4.“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě)。5.小令的中心句是哪一句？使至塞上單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。【注釋】：①使至塞上：奉命出使邊塞。使：出使。②問(wèn)邊：到邊塞去察看。③屬?lài)?guó)：漢代官名“典屬?lài)?guó)”的簡(jiǎn)稱(chēng)，代指使臣。這里是詩(shī)人的自稱(chēng)。④征蓬：隨風(fēng)遠(yuǎn)飛枯蓬，此處為詩(shī)人自喻。⑤長(zhǎng)河：即黃河。⑥蕭關(guān)：古關(guān)名，又名隴山關(guān)。⑦都護(hù)：官名。都護(hù)府最高長(zhǎng)官。1.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人王維，詩(shī)中描寫(xiě)了奇麗的風(fēng)光。2.詩(shī)的首聯(lián)交代了和。3.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！边@兩句詩(shī)描繪了邊塞怎樣奇麗的風(fēng)光呢？請(qǐng)用自己的話描繪一下。4.詩(shī)人將自己比喻成什么？請(qǐng)你想象一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。